一年级体育下册教案及反思下学期.docx
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一年级体育下册教案及反思下学期
小学一年级体育下册教案
一年级下册体育教学计划表
2013-2014学年度第二学期
科别
体育
教师
李缜峥
班级
一年级
人数
本学期教学目的和要求:
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
教学重、难点:
1、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
2、根据学生实际,不断变化练习方式。
学生情况分析及改进教学的一些措施:
本学期受到自身生理和心理上的发展特点的影响,所以体育与健康教学工作的任务繁重,必须高度重视,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,合理安排课堂内外的体育运动,使学生端正态度,正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。
1、精心备课,抓好体育教学常规,认真上好每节体育与健康课。
2、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养。
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。
5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
教学进度表
周次
教学内容
教学重点
教学难点
一
1报名、2室内课(收心教育和课堂常规要求)
二
1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈
1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲
解,使学生对体育课表现出学习兴趣,了解课堂常
规;
2、简单的随同集体完成动作的操练,使学生初步
形成正确的身体姿态;
3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。
复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快
三
1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
注意看和听,反应速度快
四
1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛
了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
五
1跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力
能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。
讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳
六
1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法;通过多种滚动的自我体验,对垫上运动感兴趣。
七
1.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力
基本掌握绕物跑的动作方法,并能遵守规则;练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。
掌握绕物跑的动作方法
八
1小鸭子夺旗、2游戏、3前滚翻、4快速跑
认知目标:
学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。
技能目标:
学生能做好前滚翻动作,并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。
情感目标:
培养学生自觉积极参与练习,在愉悦中掌握技能,学会健身方法。
学生知道前滚翻的动作要领及动作
九
1自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合
1.体验自然地形跑的动作和方法,学会眼看前方,发展匀速跑的能力,提高心肺功能,呼吸自然;
2.掌握游戏的规则,学会游戏的方法。
通过游戏懂得勤俭节约、爱惜劳动成果;
3.养成相互鼓励、坚持到底、乐学善思的好品质,感悟合作学练的重要性。
体验自然地形跑的动作和方法,学会眼看前方,发展匀速跑的能力,提高心肺功能,呼吸自然;
十
1持轻物掷准、2游戏
1. 能够做出用上手投掷轻物的动作方法,并知道相关道理,发展协调性及自身判断力。
2.知道在练习中不妨碍别人,并且积极参与。
能够做出用上手投掷轻物的动作方法
十一
1跳绳、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳绳
1、运动参与:
激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。
2、运动技能:
90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法,并能够一物多用,利用跳绳创造出更多的新玩法。
3、身体健康:
发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。
4、心理健康:
培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。
5、社会适应:
培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。
激发学生参与体育运动的兴趣,使他们乐于运动,善于运动,为终身体育奠定基础。
十二
1跳绳考试、2走跑交替游戏
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、培养学生勇敢顽强的精神。
通过本次课的学习,使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。
十三
少儿田径趣味运动会
1、运动技能:
90%以上的使学生能掌握。
2、身体健康:
发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。
3、心理健康:
培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。
4、社会适应:
培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。
发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力和投掷能力。
十四
1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物
1、认知目标:
学生能够了解投掷基本动作和方法。
2、技术技能目标:
学生能试做正面站立,肩上屈肘,自然挥臂投掷的动作。
3、情感目标:
学生能听从指挥,相互协作,体会成功的喜悦。
学生能够了解投掷基本动作和方法。
十五
1基本步法、2考试、3游戏
1.运动参与目标:
乐于学习本堂课的教学内容,能向同伴展示学会的简单动作。
2、运动技能目标:
通过健美操基本步法的练习,使学生初步掌握正确的步法,提高学生的节奏感。
3、社会适应目标:
体验体育活动带来的快乐,能与同伴建立良好的协作关系。
乐于学习本堂课的教学内容,能向同伴展示学会的简单动作。
十六
机动课(根据天气情况决定)
遇节假日、下雨天等情况教学内容依次后推
第一课时:
队列队形练习
学习目标:
积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。
学习内容:
1、队列队形练习 2、游戏:
快快集合
学习步骤:
一、 复习队列队形
教师活动:
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。
6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。
学生活动:
1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持,加强自我控制能力。
组 织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、 交流合作
教师活动:
1、组织学生分组自主练习队列(重点:
原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动:
1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。
2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。
3、乐于反复练习,相互指导帮助。
组织:
散点
三、快乐游戏:
快快集合
教师活动:
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题,立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
学生活动:
1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。
2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。
组织:
四列横队 四路纵队
四、 总结评价
教师活动:
1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动:
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组 织:
四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
反思:
1.“对比”是使节课收到很好的效果。
从而使学生认识到正确的坐立心走的好处。
2.游戏的使用起到了调节课堂气氛的作用,并且锻炼了学生的反应能力,课堂气氛活跃,学生很喜欢。
第二课时
学习内容:
走和跑:
自然走,前脚掌走
游戏:
老鹰和小鸡
学习目标:
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。
学习步骤:
一、 运动参与
教师活动:
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。
上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。
4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。
学生活动:
1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
2、注意看和听,反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组 织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、 展示自我
教师活动:
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。
学生活动:
1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。
组 织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
三、 交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组 织:
沿篮球场线走
四、 评价放松
教师活动:
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动:
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
组 织:
四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
反思:
队列队形教学内容比较枯燥,很难调动学生的学习兴趣。
所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的,有一定的难度。
巧用评价,评价是调动学生学练的有力“魔力棒”,教师要学会打破常规的束缚.学生在欢笑中明白应该怎样练习,课堂气氛和教学效果前所未有的好.
第三课时
学习内容:
走和跑:
迎面接力
学习目标:
了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
学习步骤:
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容