一年级体育下册教案及反思下学期.docx

1、一年级体育下册教案及反思下学期小学一年级体育下册教案一年级下册体育教学计划表2013-2014学年度第二学期科 别体 育教 师李缜峥班 级一 年 级人 数本学期教学目的和要求：1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作教学重、难点：1、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2、根据学生实际，不断变化练习方式。学生情况分析及改进教学的一些措施：本学期受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作

2、的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。教 学 进

3、度 表周 次教 学 内 容教学重点教学难点一1报名、2室内课（收心教育和课堂常规要求）二1队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈1、 通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规；2、 简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快三1走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。注意看和听，反应速度快四1立定跳远、2沿着线走跑、3踏石过河、4投掷羽毛了解迎面接力游戏的规则和方法，

4、能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。五1跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳六1前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。七1.30米绕物跑、2前滚翻、3小跳绳、4S型绕物接力基本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规则；练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。掌握绕物跑的动作方法八1小鸭子夺旗、2游戏、3前

5、滚翻、4快速跑认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。学生知道前滚翻的动作要领及动作九1自然跑、2单脚跳接力、3打球游戏、4律动小组合1.体验自然地形跑的动作和方法，学会眼看前方，发展匀速跑的能力，提高心肺功能，呼吸自然；2. 掌握游戏的规则，学会游戏的方法。通过游戏懂得勤俭节约、爱惜劳动成果；3.养成相互鼓励、坚持到底、乐学善思的好品质，感悟合作学练的重要性。体验自然地形跑的动作和方法，学会眼看前方，发展匀速跑的能力，提高心肺功能，呼吸自然

6、；十1持轻物掷准、2游戏1 能够做出用上手投掷轻物的动作方法，并知道相关道理，发展协调性及自身判断力。2知道在练习中不妨碍别人，并且积极参与。能够做出用上手投掷轻物的动作方法十一1跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建

7、立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。十二1跳绳考试、2走跑交替游戏1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。3、培养学生勇敢顽强的精神。通过本次课的学习，使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。十三少儿田径趣味运动会1、运动技能：90%以上的使学生能掌握。2、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。3、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。4、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，

8、乐于合作，增强集体凝聚力。发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。十四1体育小常识、2小鸭子夺旗、3攀爬、4掷轻物1、认知目标：学生能够了解投掷基本动作和方法。 2、技术技能目标：学生能试做正面站立，肩上屈肘，自然挥臂投掷的动作。 3、情感目标：学生能听从指挥，相互协作，体会成功的喜悦。 学生能够了解投掷基本动作和方法。十五1基本步法、2考试、3游戏1.运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过健美操基本步法的练习，使学生初步掌握正确的步法，提高学生的节奏感。3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系

9、。乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。十六机动课（根据天气情况决定）遇节假日、下雨天等情况教学内容依次后推第一课时：队列队形练习学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：1、队列队形练习 2、游戏：快快集合学习步骤：一、 复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点

10、评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。组 织：二、 交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发

11、言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队 四路纵队四、 总结评价教师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈

12、要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。组 织：四列横队 反思：1.“对比”是使节课收到很好的效果。从而使学生认识到正确的坐立心走的好处。2.游戏的使用起到了调节课堂气氛的作用，并且锻炼了学生的反应能力，课堂气氛活跃，学生很喜欢。第 二 课 时学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：一、 运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小游戏看看谁反应快。3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的

13、标线行走。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听，反应速度快。3、学生边看边模仿。4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组 织：二、 展示自我教师活动：1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。组 织：三、 交流评价，“我显我个性”教师活动：1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价，教师鼓励。学生活动：1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。组 织：沿篮球场线走四、 评价放松教师活动：

14、1、组织学生进行放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。3、宣布下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组 织：四列横队反思: 队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。巧用评价, 评价是调动学生学练的有力“魔力棒”，教师要学会打破常规的束缚. 学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好.第 三 课 时学习内容：走和跑：迎面接力学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容