第二节 信息技术与应用 教学设计3Word格式.docx

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本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节，培养学生的信息素养。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）了解信息技术的应用及对社会的影响

（2）体会信息技术在学习、生活中的作用

（3）认识提高信息素养的重要性

2、过程与方法：

通过学生对生活中的实际应用的举例，体会信息技术的应用无处不在。

体验信息技术所蕴含的文化内涵，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生合作学习的意识和能力，以及团结、协作、相互交流的学习精神；

（2）培养学生的信息沟通能力和信息展示能力；

（3）培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。

【教学重难点】

重点：

了解信息技术的应用及对社会的影响；

体会信息技术在学习、生活中的作用

难点：

认识提高信息素养的重要性

【学法、教法】

任务驱动法、点拨指导法、分析讨论法、分组法、合作探究法

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

教师提问：

为什么要学习信息技术？

学生思考、讨论、回答。

教师总结：

信息技术已经渗透到社会生活的方方面面，成为人们应该具备的文化基础。

我们只有提高信息素养，掌握信息技术，才能成为信息社会的主人。

二、任务一、信息技术的应用及影响

1、教师提问：

信息技术使我们的生活方式发生了许多变化，你们能举出些例子吗？

用2分钟的时间看哪个小组的例子举得多些。

2、学生以小组为单位派代表举例，其他组员可以进行补充。

3、教师引导学生总结：

应用领域

应用方式

作用

工业生产

机器人、工业自动化流水生产线

减低工人劳动强度，提高生产效率

农业生产

卫星、遥感技术了解天气信息

提高农产品质量，减少自然灾害损失

文化教育

多媒体教学资源库用于远程教育

改变学习方式，使个别化学习成为可能

军事国防

侦察卫星、雷达用于信息化指挥系统

提高预警能力，防范打击入侵者

4、教师提问：

信息技术的广泛应用，促进了社会的进步与发展，但同时也带来了一些负面影响，同学们知道有哪些吗？

5、学生以小组为单位讨论，派代表回答问题。

6、教师强调沉溺于网络的危害性。

三、任务二、提高信息素养

什么是信息素养？

2、学生畅谈自己的想法

3、教师讲解：

信息素养内涵广泛，分不同层次。

在中学信息技术课程中，它主要包括三方面内容:

信息意识、信息能力和信息道德。

（1）信息意识

一个人有没有信息素养、有多高的信息素养，首先要看他有没有信息意识、信息意识有多强，即碰到实际问题，他能不能想到用信息技术去解决。

信息意识是指对信息、信息问题的敏感程度，是对信息进行捕捉、分析、判断和吸收的自觉程度。

（2）信息能力

发现信息、捕获信息，想到用信息技术去解决问题，是信息意识的表现。

但能不能采取适当的方法，选择适合的信息技术及工具，通过恰当的途径去解决问题，则要看有没有信息能力了。

信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。

它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。

（3）信息道德

信息技术，特别是网络技术的迅猛发展，给人们的生活、学习和工作方式带来了根本性变革，同时也引出许多新问题。

如个人信息隐私权、软件知识产权、软件使用者权益、网络信息传播、网络黑客等。

针对这些信息问题，出现了调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范，这就形成了信息伦理。

能不能在利用信息能力解决实际问题的过程中遵守信息伦理，体现了一个人信息道德水平的高低。

这三者中，信息能力是信息素养的核心和基本内容，信息意识是信息能力的基础和前提，并渗透到信息能力的全过程。

具有强烈的信息意识，才能激发信息能力的提高。

信息能力的提升，也促进了人们对信息及信息技术作用和价值的认识，进一步增强了应用信息的意识。

信息道德则是信息意识和信息能力正确应用的保证，它关系到信息社会的稳定和健康发展。

如何提高自己的信息素养？

5、学生畅谈自己的想法。

6、教师引导学生总结：

（1）学会正确鉴别和评价信息；

（2）合理运用信息技术工具来获取、加工、管理和交流信息；

（3）遵守信息方面的伦理道德与法律，逐步养成与信息社会想适应的价值观和责任感。

四、课堂小结

你今天收获了什么？

学生畅谈、交流。

五、作业：

课本9页“实践与提高”完成调查表，了解自己的信息素养，并与老师和同学交流。

【教学资料】

信息技术的发展趋势

1、高速大容量。

速度和容量是紧密联系的，随着要传递和处理的信息量越来越大，高速大容量是必然趋势。

因此从器件到系统，从处理、存储到传递，从传输到交换无不向高速大容量的要求发展。

速度越来越高、容量越来越大，无论是通信还是计算机发展都是如此。

2、综合化。

社会对信息的多方面需求，要求信息业提供更丰富的产品和服务。

因此采集、处理、存储与传递的结合，信息生产与信息使用的结合，各种媒体的结合，各种业务的综合都体现了综合集成的要求。

包括业务综合以及网络综合。

3、数字化。

一是便于大规模生产。

过去生产一台模拟设备需要花很多时间，模拟电路每一个单独部分都需要进行单独设计单独调测。

而数字设备是单元式的，设计非常简单，便于大规模生产，可大大降低成本。

二是有利于综合。

每一个模拟电路其电路物理特性区别都非常大，而数字电路由二进制电路组成，非常便于综合，要达到一个复杂的性能用模拟方式往往综合不起来。

现在数字化发展非常迅速，各种说法也很多，如数字化世界、数字化地球等。

而搞数字化最主要的优点就是便于大规模生产和便于综合这两大方面。

4、网络化。

通信本身就是网络，其广度和深度在不断发展，计算机也越来越网络化。

各个使用终端或使用者都被组织到统一的网络中，国际电联的口号“一个世界，一个网络”。

虽然绝对了一些，但其方向是正确的。

5．个人化。

即可移动性和全球性。

一个人在世界任何一个地方都可以拥有同样的通信手段，可以利用同样的信息资源和信息加工处理的手段。

6、智能化。

信息技术本来就是减轻或替代人脑的劳动的，随着社会进步，已从替代人脑的简单劳动（如四则运算）逐渐向复杂劳动（分析、判断、处理等）发展，技术上说无论是计算机还是通信都在逐渐智能化。

信息技术前沿应用

1、“仿生眼”帮盲人复明

据英国媒体2008年4月22日报道,英国伦敦穆尔菲尔德眼科医院日前施行了一项先锋性的“仿生眼”移植手术——在两个盲人患者的眼球表面分别植入安装有60个电极的人造视网膜芯片，从而让两个失明患者恢复视力,并能辨认简单物体。

这是英国首次施行“仿生眼”移植手术,在未来3年之内,“仿生眼”技术有望得到大范围推广。

这是一个典型的信息技术应用。

“仿生眼”首先通过患者眼镜上的摄像机捕捉外部景象（感测技术、计算机智能技术应用），然后图像经无线发射器（通信技术应用）传送到患者眼球表面的人造视网膜上,经芯片转换为电脉冲信号（计算机技术应用）传给60个电极。

接着，人造视网膜上的电极会刺激视网膜的视觉神经，继续将信号沿视神经传送到大脑，并在大脑中成像。

2、“舌头驾驶系统”助残障人活动

据英国《每日邮报》报道，美国科学家2008年6月30日表示，他们最近成功地研制出一种使用微小磁铁进行控制的小仪器，这种米粒大小的仪器可以植在人的舌头下，肢体残疾的人士只需要动一下舌头，就能够轻松地驾驭自己的轮椅甚至操作电脑。

这套装置将可协助脊椎神经受到重创的严重残疾人，重新过着以往丰富、活跃及独立的生活。

在这套系统中，使用者头部将戴上一个磁场感应器（感测技术应用），它能够测出舌头的磁迹，然后将无线电讯号（通信技术应用）传送到在使用者戴在身上或轮椅上的手提电脑中，然后通过自动控制进行操作（控制技术应用）。

此外，电脑系统还能确认每名使用者的独特舌头动作，即舌头所触碰的每颗牙齿，都可代表不同的指令（人工智能技术应用）。

3、无音通话系统

《参考消息》2008年3月17日报道，美国安比恩特公司发明了一套无需发出声音就能够进行电话通话的系统。

使用者利用一个放置在颈部周围的项圈，就可以收集到人脑中与特定词汇有关的神经信号，从而创造无声说话的奇迹。