幼儿教育半日活动设计Word格式文档下载.docx
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在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵,逐步学习用三个数字来编算术题,使幼儿进一步理解
以内加减法的意义,使思维更积极灵活。
来园活动
活动内容:
1
、
师生和同伴之间相互问候与交谈,记录天气情况,观察和照料动植物等。
分享活动:
向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。
体育活动:
追泡泡
●一、活动目标
.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
●二、重点与难点
控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。
●三、材料与环境创设
.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
.夹子若干、小铃一副。
●四、活动流程
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体
.扮演角色,活动身体
(
)教师启发:
“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。
”
)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师一旁观察指导。
.提供材料、自由探索
“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?
要和别的小熊玩得不一样。
)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3
.难点练习,重点指导
)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。
铃声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。
4
,游戏结束,放松身体
)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。
)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。
生活活动:
●一、内容与要求
1、
让幼儿了解换牙的卫生及保护措施,知道保护牙齿的重要性。
、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。
●二、观察与指导要求
、提醒幼儿把手洗干净,安静的用点心。
、提醒幼儿点心、饭后正确漱口,并用纸巾擦嘴。
●三、材料及环境创设
牙齿模型图片
换牙记录表
幼儿换牙感受记录等
自由活动:
鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。
学习活动:
街心花园——插花(
以内数的加减)
●一、
活动目标
在自选的插花游戏中,练习用
个数字来编算术题,进一步理解加法和减法的实际意义。
2、
培养幼儿积极的思维能力,发展思维的灵活性。
●二、材料及环境创设
有数字的花盆,有数字的花。
没有数字的花盆,有数字的颜色不同的花。
介绍材料,提出操作要求——幼儿自选操作,教师观察记录——交流讨论——再操作
介绍材料,提出不同的操作要求。
出示有数字的花盆,鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花,这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。
出示没有数字的花盆,鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。
看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。
红花
,橙花
,黄花
,绿花
,兰花
。
●二、幼儿自选操作,教师观察记录
可能发现:
选择花盆上有数字的材料操作的小朋友,往往从加法的角度思考问题,很快找到花瓣上
小的数字合起来是花盆上的数字。
这种材料相对简单。
可引导幼儿从减法的角度来思考;
如盆上的数字是
,选择的数字花是
和
,而不仅仅是
选三朵数字花编题目时,幼儿一开始会按颜色来选数字花,编出来的题目比较单一。
3、
幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花,渐渐引导到从减法的角度来选花。
4、
有的幼儿满足于选好
朵花编出
道题,那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出
道题来。
●三、中途交流:
我选的三朵数字花能编几道题?
●四、再次操作后讨论:
你有什么办法可以很快找到三朵能够编
道题的数字花?
区域活动
活动目标:
、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
、同伴之间能友好的合作,乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料与环境创设:
语言区:
各类图书
故事录音
益智区;
下棋
拼图
智力魔珠
点子移板等
美工区:
剪贴“春”字
制作房子、汽车
橡皮泥等
计算区;
采蘑菇
锁和钥匙
小火车
转盘
等
生活区:
绣花
绒线拼图
水果拼盆
编辫子等
建筑区:
各类积木
搭建“我们的小区”
活动流程:
创设环境
幼儿自主活动
师生交流
活动指导过程:
●一、环境创设
、师生共同布置活动区环境。
、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
●二、幼儿自主活动;
、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
教师观察指导要点:
指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建,并能丰富主题内容。
计算区:
指导幼儿能想出多种玩的方法。
鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆,发展他们的想象。
发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
●三、师生交流共享:
师:
今天你们是不是学会了许多本领,让我分享一下你们的快乐好吗?
、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在窗台上,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。
并引导幼儿大胆尝试、探索。
、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
共同收拾各类教玩具。