椒江中学教师招聘考试真题及答案解析Word文档下载推荐.docx
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B、访谈法
C、教学经验总结法
D、案例法
E、教育心理实验
9：
20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
10：
严谨治学是教师自我完善的重要途径。
11：
问题解决阶段的第一个环节是（）。
A、表征问题
B、选择策略
C、执行策略
D、发现问题
12：
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用__________
A、以教师为中心的教授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
13：
1919年，巴黎和会签订了（），并决定成立国际联盟。
A、《凡尔赛和约》
B、《巴黎和约》
C、《九国公约》
D、《色佛尔条约》
14：
下列不属于选聘班主任需要考察的条件是（）。
A、作风正派，心理健康，为人师表
B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬
15：
通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
A、自我控制训练
B、肯定性训练
C、自我强化训练
D、自我监督训练
16：
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
17：
设计教学法的提出者是（）
A、杜威
B、华虚朋
C、帕克赫斯特
D、克伯屈
18：
个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
19：
课堂观察的方法有目视法和提问法。
其中目视法可分为扫视法、巡视法、注视法和凝视法。
20：
教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民本主义与教育》
D、《教育漫画》
21：
根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。
22：
下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。
A、武汉市是否是华中地区最大的城市
B、请说出世界上人口最多的国家
C、假如太阳请假，世界会变成什么样
D、什么是心理学
23：
根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）
A、实习法
B、参观法
C、演示法
D、读书指导法
24：
现代教学媒体运用的基本原则是（）
A、教育性原则
B、科学性原则
C、技术性原则
D、艺术性原则
25：
教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。
A、如何教
B、如何评价
C、如何学
D、如何管理
E、学与教之间的相互作用
26：
从众行为的原因之一是（）。
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
27：
在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
28：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
29：
记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）
A、顺序性与阶段性
B、不均衡性
C、个体差异性
D、整体性
30：
某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
31：
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
32：
根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。
A、开放型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、闭合型操作技能
33：
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。
A、纪律约束
B、方向
C、方向和范围
D、范围
34：
根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）
A、工具性动作技能
B、连续性动作技能
C、封闭性动作技能
D、非连续性动作技能
E、开放性动作技能
35：
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
36：
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
37：
班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
38：
学与教活动的主体是（）
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学方法
39：
家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。
由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程，马老师的做法（）。
（2021-2022下半年）
A、可以理解，因为学校的安排本就不合理
B、无可厚非，因为生活所迫而且收费不高
C、应予制止，这已影响了师生关系的和谐
D、应予处理，违规违纪且影响了正常教学
40：
班主任工作的中心环节是（）
A、理解和研究学生
B、组织和培养班集体
C、做好个别教育工作
D、统一多方面的教育影响
41：
因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。
A、一对一
B、一对少
C、一对多
D、少对多
42：
在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（）
A、选择阶段
B、赞赏阶段
C、行动阶段
D、思考阶段
43：
下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）
A、免试入学权
B、就近入学权
C、不交学费权
D、人身自由权
44：
《大教学论》的作者是（）
B、康德
C、赫尔巴特
D、杜威
45：
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激一反应联结
46：
课程标准是单科课程的总体设计。
47：
试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）
A、试题内容分布
B、试题编制的问题
C、试卷的拼组问题
D、试题类型分布
E、试题教学目标分布
48：
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
49：
“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）。
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、陶冶法
50：
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识¤
♀
D、过硬的教学基本功
51：
目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
52：
学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
53：
长时记忆最主要的编码形式是（）。
A、听觉编码
B、图像编码
C、语义编码
D、视觉编码
54：
（）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A、1999
B、2001
C、2002
D、2003
55：
现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。
因此，就其本质来说，教育就是生产力。
56：
课堂上有的学生会开小差，这属于（）。
A、注意的分散
B、注意的转移
C、注意的持续
D、注意的分配
57：
教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。
58：
成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。
59：
提出“范例教学”理论的教育家是（）
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
60：
处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?
A、反射
B、客体永恒性
C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象
1：
答案正确
解析
2：
答案C
3：
答案错误
4：
答案B
解析上课是中学教学工作的中心部分。
5：
答案D
6：
7：
答案A,B,C,D
解析选择和运用教学方法的基本依据有：
教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点、难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率的要求、学校的教学环境、教学设备条件等。
（资料来源《教学方法导论》）（本解析由张恩凯提供）
8：
答案A,B
9：
答案正确
解析我国的教育目的是以马克思主义人的全面发展学说理论为依据而制定的，而我国的“素质教育”是我国教育目的的具体体现，所以说“‘素质教育’运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践”的说法是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
10：
11：
12：
答案A
13：
解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。
14：
解析基础扎实，专业能力强，教学能力过硬是教师必备的基本素质，不是选聘班主任要考察的内容。
15：
16：
答案B,C,E
解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
17：
解析克伯屈首先提出设计教学法。
设计教学法正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。
面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。
所以选择D，需要好好理解这个知识点。
18：
解析美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。
19：
20：
21：
22：
解析分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。
分散思维的主要功能是求异与创新。
23：
解析从“进行实际操作”这一关键词可以看出应该是实习法，因为其它几个选项没有实际操作的内容。
24：
解析现代教学媒体运用的基本原则包括：
教育性原则、科学性原则、技术性原则和艺术性原则。
因此，本题选择ABCD选项。
（本解析由何龙提供）
25：
答案A,C,E
解析教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。
26：
解析从众现象的发生，一般认为有两个原因：
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；
二是为了避免他人的非议或排斥。
27：
解析英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
”因此，正确答案选C。
28：
解析学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。
29：
30：
31：
解析建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。
32：
答案A,D
解析根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。
33：
34：
答案C,E
35：
解析答：
错误。
在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。
36：
解析德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。
37：
解析解析：
常规管理指的是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后分解为小组目标和个人目标，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
38：
解析学与教活动的主体是学生。
教学要以教师为主导，以学生为主体。
39：
解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
不符合爱国守法的基本要求，同时推托学校安排的课程又违背了爱岗敬业的原则，故选D。
40：
41：
解析因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。
42：
43：
解析A、B、C项属于义务教育阶段学生所专有的权利，而D项人身自由权是全体公民享有的最基本、最重要的权利。
44：
45：
解析桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。
动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。
46：
解析课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
所以题目所说的内容是正确的。
47：
答案A,D,E
48：
49：
解析陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
50：
解析主要体现了教师的奉献精神。
51：
解析美国管理学家德鲁克提出目标管理。
52：
53：
解析长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。
54：
55：
解析生产力与教育水平的关系表现在两个方面，一是生产力的发展能使教育更进一步的发展。
因为生产力决定生产关系，决定人类社会的发展历程。
生产力的不发达又会制约教育的完善与发展。
无论教育如何独立都归根结底受生产的制约。
二是教育水平对生产力的发展就有反作用。
当今世界社会与来越发达社会化大生产已经成为一种趋势，生产力的发展要求参与生产者有更高的素质，这只有通过教育得到。
高素质的生产者会对生产力的发展起到更大的推动作用。
（本解析由安宝蓝提供）
56：
解析学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。
57：
58：
59：
解析“范例教学”理论是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法。
因此，本题选择A选项。
60：
答案C,D
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