西南大学《幼儿园管理》网上作业及参考答案Word文档下载推荐.docx
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16：
17：
幼儿园管理指的是，幼儿园管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。
18：
[单选题]
A：
认知因素
B：
保健因素
C：
情感因素
D：
行为因素
B
19：
XY理论
Z理论
权变理论
社会系统理论
C
20：
法约尔
泰罗
韦伯
梅奥
园长B:
保健组C:
教育组D:
总务组
A
管理
目标
现代
任务
反馈性
层次性
跨越性
实践性
（
（1）实行或执行计划的严肃性。
计划一经制订并公布于众，就必须坚决执行，防止形式化，为制订计划或为应付上级检查而制订计划。
（2）考虑计划的科学安排，加强时间观念。
园领导应通过计划体系的建立，将全园各项工作全面组织起来。
（3）注意发挥各级组织的职能作用。
⑴确立幼儿园的总体目标；
⑵目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致的目标体系
⑶围绕目标制定计划，使管理活动依科学的运行程序向前推进，逐步接近直至实现幼儿园目标。
（1）目标具有导向作用
（2）目标具有激励作用
（3）目标具有系统性、整体性
（4）目标具有可衡量性
管理过程由四个环节构成，即计划、实行、检查、总结，四者有机联结，按程序运行。
计划是管理活动的起始环节；
实行是按计划的要求实施作业，将计划付诸行动去做，去执行；
检查是检查工作是否按计划执行，执行的效果如何，有无偏差，找出原因；
总结是回顾计划实施的全过程，总结和调整改进，将效果好的做法、措施标准化、规范化，为下一阶段管理工作奠定基础。
1.招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，即园所规模大小。
2.幼儿园服务的内容及时间。
3.机构性质。
幼儿园如为独立单位则所需人员与作为附属单位的有所不同。
4.任务情况。
一般性幼儿园与示范性或实验性幼儿园在人员需求方面是不同的。
1.依据上级有关规定。
2.依据组织设计的原则，包括任务目标原则、分工协作原则、责任权力原则、有效跨度原则和统一指挥原则等。
3．依据本园自身实际。
幼儿园领导体制的改革不是一个孤立的问题。
应当明确，园长负责是向国家负责，也是向教育对象、家长和幼儿园教职工负责，同时还要向上级领导部门负责。
幼儿园管理体制改革涉及与上级领导部门的关系，改革要有相应约法规为依据，这些都是组织完善发展的外部条件。
具体包括：
1.上级部门要做相应的改革。
2.法规制度的建立与完善。
3.园长的选聘与培养。
教职工大会可以建立定期会议制度，不设常设机构。
其主要职责是：
1.听取园长的工作报告，审议办园方针、发展规划、教育改革方案、管理制度以及经费使用等有关幼儿园建设和改革的重大问题，提出意见和建议。
2.团结教育广大教职工，支持园长正确行使职权。
3.关心教职工生活，决定有关教职工生活福利的主要事项。
1.总结是对园工作的评价过程，内容应全面，要对管理工作的全貌有较充分的了解，这样才能明了工作成绩、问题及原因。
2.总结要有群众参加，要具有教育激励作用。
3.总结要注意探索规律。
总结工作要注意研究取得的经验和缺陷教训，分析查找原因，要将管理实践中获得的感性认识上升到理性阶段，认真探讨规律，再用以指导今后的实践。
⑴园所规章制度是幼儿园组织的基本活动准则，是组织正常运行的保证，是幼儿园的"
法”，是必须遵守的具体条文，具有保证秩序、增强人员责任感、将积极性纳入科学管理轨道的作用。
⑵建立要求：
①切合实际，具有可行性；
②明确具体，便于执行；
③有群众性。
⑶执行要求：
①反复讲解，宣传教育，不可流于形式；
②严格要求，严肃执行，认真督查，奖罚分明；
③以身作则，树立榜样；
④按原则办事，有章必循，避免前紧后松。
结合实例（略）
[论述题]
请结合实际，论述为什么说岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心？
岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，并将它落实到具体的负责人的一种制度。
岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心，它可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证规章制度得到切实的贯彻执行。
换言之，抓好岗位责任制，其它制度的执行才有保障。
如，园长职责，保教主任职责，教师、保育员职责，保健员、炊事员、财会人员、事务人员及门卫等各类人员的职责。
岗位责任制应包括工作任务、内容、方法和质量要求。
确立岗位目标责任制，可以有利于各类人员进一步明确本岗应承担的任务目标，认真实施，并以目标检查评价标准从而保证落实。
岗位责任制的建立和执行有利于实现人人有专责，事事有人管，办事有标准，使幼儿园工作纳入规范科学管理轨道，提高工作效率，同时也有益于在幼儿园形成人人尽职尽责的良好风气。
请结合实践说明在幼儿园总体目标中，教育目标与管理目标的关系。
教育目标是幼儿园人才培养目标，是对教育对象的培养规格和质量要求的规定，说明要把儿童培养成什么样子。
教育目标是教育系统的根本目标，反映办国办教育的带有根本的方向性的问题。
教育目标规定培养人的质量规格，集中反映国家、社会对新生一代的基本要求。
幼儿园的教育目标是根据国家规定的幼儿园的总目标，同时结合本园实际情况而制定的。
幼儿园管理目标是幼儿园管理工作应达到的标准，即，为达到教育目标按质按量完成育人任务，应做哪些管理工作。
管理目标关系到把幼儿园办成什么样子或规格，包括教工队伍建设的要求和为组织育人活动而进行的各项工作的质量标准。
幼儿园教育目标的实现，要通过各项管理工作才能落实，管理目标是为实现教育目标服务的，要从本园实际出发加以确立。
应依据教育目标确立管理目标。
结合实际（略）。
幼儿园规章制度的作用具体体现在哪些方面？
幼儿园规章制度是科学管理幼儿园的重要保证。
1.规章制度可以保证正常教养工作秩序，提高管理成效。
2.规章制度具有制约规范作用，可以使成员了解其内容，明确要求，知道什么时候该做什么，怎样做事，做到有法可依、有章可循、有所适从。
3.规章制度具有行为指向作用，有助于增强每一个成员的责任意识，建设良好园风。
某幼儿园近3年的目标规划是：
"
力争3年内把我园办成具有科学管理水平，以游戏为特色的北京市一级一类示范幼儿园。
”
结合此案例，谈谈如何把观念性目标具体化为指标性目标？
第一年的任务目标：
完善体制改革，加强教育思想建设，争取纳入一级一类园；
第二年：
强化岗位责任制，加强师德建设，深入学习《规程》，重点抓游戏活动的开展；
第三年：
进一步提高管理效益，研究教育过程中师生相互关系，深入开展游戏促进幼儿主动和谐发展，初步形成以游戏为特色的示范性幼儿园。
将观念性目标转化为指标性目标，从而使之具体可行，可以分解到工作中去并能加以检验，达到方向性与具体性的统一。
案例分析：
从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理
做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:
幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却……为了保持制度的严肃性，园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚。
不料明老师嘴巴一撇：
罚就罚呗，我懒得换！
事后，园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说：
我穿高跟鞋带班已相当习惯，从来没有发生过事故；
再说，从树立幼儿园教师美丽形象上考虑，我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度……”明老师私下还与其他老师说：
我就是不想听她们领导的话，她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚，这不明摆着是领导整老师吗？
”一时间，这事在园里议论纷纷，给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。
从表面上看，明老师明显违反了幼儿园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事。
但从明老师的言行及此事在园内职工中掀起的波澜，都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待解决的问题。
首先，园职工对幼儿规章制度的性质认识不足，误把规章制度看成是园长意志的体现；
其次是对规章制度的作用认识不深刻，幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、因而良好工作秩序建立的保证。
教师在这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够，未能调动职工的自觉性。
建议：
1．坚持规章制度学习的经常性，通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的认识。
2．坚持规章制度执行的严肃性。
即园领导以身作则，坚持制度执行的一贯性和一致性。
3．坚持规章制度的制定和执行过程的民主性和群众性原则。
[论述题]请结合实际，分析幼儿园班级保教工作的特点。
班级保教过程包括保教工作和管理工作，二者同步进行，即，保教过程也是管理过程，二者统一在教育目标的实现上。
班级保教工作体现为以下儿方面的特点：
1、班级保教工作具有更直接的目的性与教育性
2、班级保教工作具有全面整体性
3、班级保教工作的控制性
4、班级保教工作具有集体件
5、班级保教工作具有创造性
6、班级保教工作的开放性
（结合实际略）
请结合实际论述幼儿园建立科学的生活制度应注意的问题。
首先，幼儿园应参照教育行政部门和卫生部制定的卫生保健制度，根据儿童年龄特点，同时考虑儿童在园时间的长短和季节特征等因素，制定适宜的生活作息制度。
其次，一日生活作息制度中，应正确安排"
作”即活动与"
息”即休息的时间，按照幼儿神经系统活动规律和特点，安排不同类型的活动内容，保证幼儿有充分的户外活动时间。
再次，一日生活的安排应注意动静交替，室内外平衡，还应考虑使有组织的活动与自由活动、集体与小组及个别分散活动的比例适当。
一日活动应坚持以游戏为基本内容。
[论述题]结合实际说说幼儿生活制度与保教人员岗位责任制的建立需要考虑哪些因素？
1．生活作息与常规要求要根据幼儿年龄而有所差异，并依季节的变化做适当调整。
2．根据当地实际和幼儿园自身实际建立，如幼儿园规模，当地教育行政部门对班级保教人员配备的要求，幼儿园提供服务的情况及生活环节的多寡，如三餐三点、两餐一点或一餐一点或无必要设餐点的因或班所需人员情况有所不同，又如半日制与全日制和寄宿制的不同，还要结合幼儿园所处地理环境条件设备等方面的差异，予以考虑。
3．结合保教人员上、下班时间制定工作程序表。
[单选题]
以下不属于幼儿园的任务是（）
实行保育和教育相结合的原则
对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育
对幼儿实施小学低年级的文化课教育
促进其身心和谐发展
请论述幼儿园卫生保健工作中，为什么要坚持以预防为主的方针?
[论述题]请简述班级保教人员在晨间检查和全日健康观察中应做好的工作。
[论述题]请简述维护幼儿安全的原则
幼儿园实施保教结合的原则，在管理上应注意些什么？
现在幼儿园暴力事件频频发生，结合实际，谈谈怎样加强幼儿园的安全工作
结合实际谈谈幼儿交通安全教育的内容。
结合实际谈谈幼儿园的环境设置与管理的具体要求。
结合实际谈谈为什么要加强幼儿园保健工作？
幼儿园后勤事务管理的内容包括几个方面，是什么？
总务管理的基本要求有哪些？
作为一个班级保教人员，应注意哪几方面的工作？
幼儿园卫生保健工作的内容是什么？
幼儿园活动室的室温宜保持在（）之间。
15℃~20℃
16℃~22℃
18℃~24℃
20℃~25℃
经费预算中，一般以（）的需要作为预算的重点。
A、总务工作B、保教工作C、保育工作D、教育工作
总务工作
保教工作
保育工作
教育工作
21：
幼儿园工作内容主要包括两个方面，一方面是保教工作，另一方面是（）。
服务工作
[论述题]论述园长如何调动保教人员的积极性。
并举例说明。
请简述幼儿园科学管理教职工队伍的意义。
试论述幼儿园管理的两大任务。
并结合实际谈谈如何做好两项工作。
请论述一个优秀的园长需要具备怎样的领导管理能力，并举例说明。
[论述题]请论述如何加强幼儿园教师的业务培训，并列举培训方式。
[单选题]园长要实现领导效能，带领全园教职工完成园所任务，就需要影响力。
下列哪一选项属于权力性影响力的构成？
品格因素
才能因素
感情因素
职位因素
D
[论述题]简述幼儿园管理的基本原则。
[论述题]简述管理的二重属性。
园领导在对每个教职工作出分析评价时，应着眼于发展，而不仅仅是评定出高低优劣，需要坚持那些观点？
期末到了，李园长要对整个学期的工作做一个总结，她应该注意些什么呢？
1.园长或保教主任要加强总结的指导作用。
帮助教师发现先进经验和工作中的创造性因素、特色等，引导具体题目的确立或明确总结要点。
2.注意在平时检查工作基础上作总结，将日常收集积累的事实材料加以汇总。
包括幼儿作品，保教记录中对幼儿行为或进步情况的描述，以及反映保教质量效果的典型事例的记录等。
用真实和生动具体的事实、例证说明问题。
3.通过总结，引导教师对理论的学习，并不断地把实践上升为理论，理论运用于实践，并对照工作状况作出分析，探索取得成绩或是造成失误的原因，寻找规律，以便指导日后的工作。
请举例说明，思想政治工作是一种有效的管理手段。
思想政治工作是一种有效的管理手段，幼儿园管理中应注重思想政治工作，有着重要的意义
⑴发挥思想政治工作的先导作用，能不断提高全员教职工的政治觉悟和思想境界，增强对本职工作社会价值的认识，增强事业心和责任感，激发积极向上的精神状态：
⑵通过思想政治工作，能够促使和引导教职工自觉地以教师应有的职业道德标准要求自己，更好地为人师表；
⑶通过积极的思想政治工作，形成良好的园风园貌，推动幼儿园的精神文明，建设组织文化，从而发挥环境气氛对组织成员的影响作用，并使幼儿受到潜移默化的影响和熏陶。
（4）举例（略）
园长应具备的素质有哪些？
⑴政治思想品德
①方针政策水平②事业心和责任感③道德修养和工作作风
⑵文化专业素养
①文化知识②学前教育、卫生保健等方面的专业知识
⑶领导管理能力
①组织指挥能力②创新进取精神和能力
幼儿园为家长服务的目的主要通过（）来实现的
做好对幼儿的卫生保健工作
做好师资队伍建设
做好幼儿园后勤工作
做好幼儿的保育和教育工作
家长要给孩子换班
开学不久，小飞的妈妈突然来找园长，要求给孩子调班，说孩子刚开学时喜欢上幼儿园，而现在却不愿意来幼儿园了。
园长暂时没有答应小飞妈妈的要求，建议进一步了解情况。
送走家长，园长来到班上了解情况，提醒班上老师多关心小飞。
得知此事后，老师很是不安，不但反思了自己近期对小飞的行为，还对他倍加呵护。
对于小飞出现的一些违规行为和攻击性行为却不敢批评了，生怕再引起孩子和家长的不满。
一段时间后，小飞的妈妈再次找到园长说不用给孩子换班了，孩子很喜欢老师。
当园长再次走进班内，把情况告知老师时，老师却道出了自己的想法及改变教育方法后出现的一系列问题。
园长和老师进行了诚恳的交谈，并统一了：
教育孩子因人而异，幼儿时期"
鼓励和引导”始终占着主导地位，要用合适有效的方法帮助幼儿成长。
同时，当孩子出现问题时，应和家长及时联系、反映情况，得到家长的支持和理解。
”这样的观点。
请结合所学知识分析案例中园长的做法是否妥当，为什么？
答案：
1.肯定园长的做法。
2.这类问题涉及到园长工作、教师工作、家长工作的开展。
家长是幼儿园的服务对象，家长有对幼儿园教育发表意见、提出建议的权利，幼儿园应虚心接受家长的批评，听取意见；
当家长在家教中发生困惑和错误时应给予指导，有不正确的教育观念，应给予包容、理解，引导他们树立正确的教育观。
3.对待教师与教育问题的态度。
尊重、信任教师，深入调查，给教师提供反思的机会。
与教师诚恳交谈，仍在尊重的前提下提出观点，引导教师改正方法，鼓励教师的积极性。
4.（分析案例）
案例分析：
某日下午，某幼儿园园长到小
（1）班听课――认识"
青蛙”。
因为园长事务太忙，这是她本学期第一次下班后听课。
当她来到小
（1）班时，活动已经开始了2分钟，刚坐下，外边有人叫她接电话。
当她回来时，该班老师正在画青蛙。
由于没有绿笔，老师把青蛙画成了白色。
这时，该园长大声提醒：
用绿笔”，可班级教材中并没有绿笔，让课堂顿时陷入僵局。
请结合所学知识，分析该幼儿园园长的行为。
（1）幼儿园园长的职责之一就是领导幼儿园教育工作，树立以保教为中心的观点。
案例中……
（2）园长的领导艺术要求园长要合理、科学地运用时间，提高工作效率，而案例中……
（3）园长的素质：
①听课不迟到、不接电话这是教学常规。
②发现教师的问题后，缺乏正确的指导方法。
结合工作实际阐述科学管理教职工队伍的意义
科学管理教职工队伍的意义主要有：
（1）科学管理幼儿园教职工是提高工作效率，实现幼儿园管理目标的需要。
（2）科学管理教职工是提高职工的素质，深化幼儿教育改革的需要。
（3）科学管理教职工，也是造就优秀的幼儿教育教师资源，促进职工个人价值自我实现的需要。
（4）科学管理教职工是建设社会主义精神文明的需要。
（5）结合实际（略）
园长的（）是做好工作的关键
知识素质
能力素质
思想素质
教育水平
园长的首要任务是对全园进行（）
教育思想的领导
保证保教中心工作
建设好教职工队伍
善于当家理财
一个好的幼儿园园长要具备一定的管理科学知识，下列哪一选项属于园长的领导管理能力？
（）
组织指挥能力
事业心和责任感
道德修养和工作作风
文化知识
[论述题]当前如何深入理解社区学前教育的意义和作用？
社区学前教育，即幼儿教育社会化、社区化、这是幼教事业发展的必然趋势。
首先，从社会学和大教育观念看，学前教育或幼儿教育不等于幼儿园的机构教育，不等于单一模式的正规化幼儿园教育，而应纳入开放的社会体系，将它放入社会社区的大环境，从社区学前教育的角度加以考察。
学前教育的对象也不仅限于机构中的幼儿，而应扩展到家庭与社区的各个方面，应注重发挥家庭在幼儿成长发展中的重要作用，并提高整个社会社区成员对早期教育的认识与参预程度。
再有，从组织与环境的相互关系看，现代管理理论将组织看作一个开放的社会系统，环境对组织职能的发挥起着重要作用，组织是在同其所处的环境不断地相互作用中获得发展的。
作为教育管理现象也是如此，不宜就教育谈教育，而应研究环境的变化，积极地与环境相互作用。
当前应注重把学前教育置于社会发展的大背景下看问题，认真分析和探索社区学前教育的意义和作用：
社区学前教育可以充分利用社会资源，包括当地自然人文资源等，广泛动员并组织协调各方面力量，发展幼教事业，为更多幼儿提供受教育机会；
社区教育有益于使学前教育从封闭走向开放，注重家庭、机构教育与社区中多种教育因素的有机联系，发挥整体性教育影响，提高教育质量；
发展社区教育可加强地方自主性，使学前教育更好地立足当地实际，形成各自待色；
社区教育可扩大学前教育的社会职能，有益于发挥教育对当地社会和社区发展的作用，推动两个文明建设，从而更好地实现教育服务社会的职能。
社区学前教育无论在教育资源、途径方法，还是在其目的效果上，均具有不同于以往幼教机构教育的广泛深远含义。
社区既是兴办学前教育的主体，同时也是学前教育的直接受益者。
在当前，我国学前教育事业的发展重点正在由城市转向农村，处在这样的背景下，农村特别是边远贫困地区发展学前教育从一开始就可以很好地借鉴以往的经验教训，可以根弃以往就教育发展教育的思路，从体制上打破条块分割，充分发掘社区资
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