全国硕士研究生入学考试Word文件下载.docx
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（10分）
六、现代汉字的整理以及现代汉字的标准化主要包括哪些内容？
七、以下列语句中的“活”为例，分析多义词与同形同音词的异同（10分）
（1）活到老，学到老。
（2）他身子不好，不能干重活。
（3）这一段描写写得很活。
（4）这孩子说话活像个大人。
（5）我们一定要活捉那个家伙。
（6）这一批活儿做得很好。
（7）这里的水是活水。
八、语素和词有什么联系和区别，请举例说明。
九、现代汉语语法特点之一是“词类和句子成分无简单的对应关系”请举例说明你对这一特点的理解。
一十、分析下列句子中“就”的意义和用法。
（1）你等会儿，他就回来。
（2）小李十五岁就参加工作。
（3）放下背包就到地里干活。
（4）我就不信我学不会。
（5）我就一本书，你别拿走。
十一、主语与宾语不是同一层次的成分，谓语与述语也不是同一层次的成分。
以“小王看书”为例谈谈你对这一观点的理解。
十二、下面的分析是否正确？
请说明理由。
（20分）
（1）请你把这把刀磨一下。
分析：
这两个“把”属兼类词，兼介词与量词。
（2）看了一天书分析：
这是一个述宾短语，宾语是“一天书”。
（3）朋友告诉我他最近很忙。
这是一个紧缩复句。
（4）无论谁，都不能违反原则。
这是一个简单句。
十三、分析下面句子中“是”的功能。
（1）是小王昨天在图书馆借了一本书。
（2）小王是昨天在图书馆借了一书。
（3）小王昨天是在图书馆借了一本书。
（4）小王昨天在图书馆是借了一本书。
十四、从修辞和语言教学的角度评议下面的广告和店名。
（15分）
（1）一拍结合（某婚纱摄影广告）
（2）一毛不拔（某牙刷广告）
（3）骑乐无穷（某自行车广告）
（4）一明惊人（某眼镜店名）
业务课参考答案及评分标准
业务课代码：
业务课名称：
参考答案：
1、答案略。
每个音节1分，要求声母韵母声调全部正确。
共14分。
2、/e/的音位变体主要有：
[][e][][]（最后一个没写不扣分）
音位变体出现条件例子
[]作单韵母鹅
[e]在韵尾i的开头黑
[]做韵腹，有韵头无韵尾时夜，约
[]作鼻韵母或轻声音节的韵腹跟，等，的
[]在儿化韵中丝儿，今儿
3、普通话中的擦音声母有哪些？
请指出普通话各擦音声母的发音的条件（发音条件要求指出发音部位及发音方法。
）（10分）
f唇齿清擦音x舌根清擦音s舌尖前清擦音z舌根浊擦音
4、音序排列：
林力汪红杨小华张静周兵
笔画排列：
杨小华汪红张静林力周兵
5、答案略。
6、整理内容主要包括：
简化笔画，精简字数，整理字形。
现代汉字的标准化就是对现代汉字进行全面的、系统的、科学的整理的基础上做到现代通用汉字的四定：
定量，定音，定形，定序。
7、活1包括：
（1）（3）（4）（5）（7）；
活2包括
（2）（6）
8、答案略
9、（略）
10、
（1）表时间短。
（2）表时间早。
（3）表关联，关联两个连续的动作。
（4）表语气，加强肯定。
（5）表范围，数量少。
每句2分。
共20分。
11、主语与谓语、述语与宾语同层次。
12、
（1）错。
两个“把”是同音词，意义没有联系。
（2）错。
宾语是“书”
（3）错。
双宾句
（4）对。
13、“是”分别强调“小王”、“昨天”、“在图书馆”、“借”、如能从焦点标记的角度谈更好。
10分
14、均属同音双关，
（1）、
（2）最佳。
（3）、（4）虽有一定的修辞效果，但不利于成语教学。
15分
714
古代汉语
一、指出“六书”类型辨认并说明字形结构所表示的本义（20分）
燕---秉函-------------朱
二、指出“六书”类型辨认并说明字形结构所表示的本义（20分）
三、指出“六书”类型辨认并说明字形结构所表示的本义（20分）
古今字
偏义复词
互文
古无轻纯音
四、简答题（30分）
1、举例说明什么是词义的扩大和缩小
2、举例说明宾语前置的几种类型
3、中古四声与现代汉语普通话四声的关系
4、近体诗与古体诗早用韵方面有何不同
五、**************************
六、***************
业务课参考答案及评分标准
一、指出“六书”类型辨认并说明字形结构所表示的本义（20分）
燕（象形。
鸟名，燕子）朱（指事。
树干）秉（会意。
禾束）函（象形。
盛简的口袋）---（指事。
自私）元（会意。
头）----（形声。
女子出嫁）---（会意。
拘捕）---（会意，车裂）---（形声，夸大其词）
二、用楷书写出下列各字
*******************
三、名词解释（25分）
1、古今字：
是在表达意义上先后产生的两种形体不同的字，产生在前的叫古字，产生在后面的叫今字。
古今字有广义狭义之分。
举例略。
2、偏义复词：
是指在具体的语言环境中由两个近义或反义语素组成的复合词，其中一个语素的本来意义成为该复合词的意义，而另一个语素只是作为陪衬，没有实际意义。
3、互文：
在结构相同或相近的两个并列词语，语句中，相应位置上的词语互相补充，互相发明。
这修辞方法叫做互文，或成为互文见义。
对于互文，需要前后参互才能领会其完整的意义。
4、古无轻纯音
这是有关上古语音圣母研究的一个重要论断,由清人钱大昕首先提出.所谓古无清唇音是说上古汉语语音没有清纯音，“非敷奉微”这一组声母，中古三十六字母中的“非敷奉微”上古分别来源帮滂并明。
5、义界:
是训诂方法中注释词义的一种方法。
就是给词义下界说，即用一串词（词组或句子）给词义做定义式解释，以致名词义的内涵和外延，使人明了该词与其他赐予的异同。
1举例说明什么是词义的扩大和缩小。
词义的扩大是指一个词的意义后代比前代所表示的概念外延大而内涵小，换言之，前代的外延可以包括在后代之中，词义的缩小是指一个词的意义后代比前代所表达的概念外延小而内涵大，换言之，后代的外延可以包括在前代之中。
2举例说明宾语前置的几种类型。
①疑问句中疑问代词宾语前置②否定句代词宾语前置③用“是”“之”“焉”作标志的宾语前置。
举例略
3、近体诗与古体诗早用韵方面有何不同。
①
近体诗的用韵标准是平水韵，古体诗可以不按照平水韵用韵。
②近体诗必须一韵到底，中间不能换韵，不能出韵，而古体诗允许换韵、出韵。
③近体诗韵脚的位置固定，即必须是偶句的最末一字，首句可用韵，也可不用韵。
④古体诗则可以变通。
近体诗一般押平声韵，故体诗则均可。
4中古四声与现代汉语普通话四声的关系.平分阴阳,古代平声根据声母清浊分化成阴平,阳平,清声母字的今读阳平.浊声母今读阳平。
浊上归去，古代上声字，清声母和次浊声母的字今仍读上声，而全浊声母的字今读去声。
去声不变。
古代的去声字无论声母清浊，今读去声。
入派四声，古代入声今已消失，全浊入声今读去声，清声母入声入阴、阳、上、去四声。
五、把下列古文翻译成现代汉语。
（60分）
1答案略。
2答案略
3答案略
六、评述题
答案略。
仅供个人用于学习、研究；
不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;
notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'
é
tudeetlarechercheuniquementà
desfinspersonnelles;
pasà
desfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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