部编版语文七年级上册期中复习资料大全Word文档下载推荐.docx

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恭（）敬倜（）傥淋漓（）盔（）甲

人迹罕（）至人声鼎（）沸

10.《再塑生命的人》

感慨（）搓捻（）绽（）开惭愧（）

截（）然不同疲倦不堪（）小心翼翼（）不求甚（）解

混为一谈（）恍（）然大悟油然而生（）

花团锦簇（）美不胜（）收

11、《窃读记》

抵（）达 

尴（）尬 

难堪（）狼狈（）

枉（）然 

贪婪（） 

自卑（） 

畅（）销 

诅咒（）威风凛（）凛 

众目睽（）睽 

煞（）有介事

废寝（）忘食 

饥肠辘（）辘汗涔（）涔

二、根据拼音写汉字：

期中之前：

朗rù

n（）酝nià

ng（）hó

u（）咙应hè

（）liá

o（）亮抖sǒu（）wǎn（）转黄yù

n（）

花枝zhāo（）展

2.济南的冬天 

xiāng（）上zhuó

（）落zhù

（）蓄ché

ng（）清发jì

（）

xiǎng（）晴水zǎo（）

3.雨的四季

花bāo（）娇mè

i（）lé

ng（）镜粗guǎng（）jié

（）毛

静mì

（）屋yá

n（）lì

（）临吝sè

（）淅lì

（）干sè

（）草duò

（）绿yīn（）yīn（）

duō（）duō（）逼人

5.秋天的怀念

tān（）痪chuí

（）打qiá

o（）悴xù

（）叨

jué

（）别烂mà

n（）喜出wà

ng（）外翻来fù

（）去

6、散步

分qí

（）一shà

（）各得其suǒ（）

7、散文诗二首

nì

（）笑mù

（）浴dǎo（）告zǐ（）妹徘huá

i（）

zhē（）蔽yīn（）蔽

9、从百草园到三味书屋

确zá

o（）轻jié

（）云xiāo（）tǎng（）若和ǎi（）

gōng（）敬tì

（）傥淋lí

（）kuī（）甲

人迹hǎn（）至人声dǐng（）沸

10.再塑生命的人

感kǎi（）搓niǎn（）zhà

n（）开惭kuì

（）

jié

（）然不同疲倦不kān（）小心yì

（）yì

（）

不求shè

n（）解混为一tá

n（）huǎng（）然大悟

油然而shēng（）花团锦cù

（）美不shè

ng（）收

11、窃读记

dǐ（）达 

gān（）尬 

难kān（）狼bè

i（）

wǎng（）然 

贪lá

n（） 

自bēi（） 

chà

ng（）销 

诅zhò

u（）威风lǐn（）lǐn（） 

众目kuí

（）kuí

（）shà

（）有介事废qǐn（）忘食 

饥肠lù

（）lù

汗cé

n（）cé

n（）

二、部编版七年级上古诗文理解性默写及答案

教材目录：

一、古诗词背诵篇目

4．古代诗歌四首

观沧海/曹操

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

次北固山下/王湾

天净沙•秋思/马致远

12．《论语》十二章

课外古诗词诵读——

峨眉山月歌/李白

江南逢李龟年/杜甫

行军九日思长安故园/岑参

夜上受降城闻笛/李益

检测版：

一、期中之前古诗理解性默写

（一）《观沧海》（曹操） 

1、《观沧海》中描写诗人想象中的景象，最能表达作者博大胸襟的句子是:

2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：

3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 

1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：

（三）《次北固山下》（王湾） 

1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：

2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：

（四）《天净沙·

秋思》（马致远） 

1．马致远在《天净沙·

秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：

2．马致远在《天净沙·

秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句，也是该曲的主旨句的是：

（五）《<

论语>

十二章》

1、阐述学习与思考关系的句子是:

2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：

3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：

来表示。

4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

“ 

”

7、阐述学习与思考关系的句子是：

8、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：

9、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：

10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：

12、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

（六）《峨眉山月歌》（李白） 

1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：

2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

（七）《江南逢李龟年》（杜甫） 

1、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

2、《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是：

（八）《行军九日思长安故园》岑参

1、写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：

（九）《夜上受降城闻笛》李益

1、中表现边塞荒寒凄冷的句子是：

2、表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：

一、期中之前古诗理解性答案

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

树木从生，百草丰茂。

水何澹澹，山岛竦峙。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

夕阳西下， 

断肠人在天涯。

学而不思则罔，思而不学则殆。

择其善者而从之，其不善者而改之。

三人行，必有我师焉来表示。

知之为知之，不知为不知，是知也。

人不知而不愠，不亦君子乎。

“有朋自远方来，不亦乐乎？

”

学而不思则罔，思而不学则殆 

三人行，必有我师焉。

温故而知新，可以为师矣。

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

不义而富且贵，于我如浮云。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

遥怜故园菊，应傍战场开。

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

三、七上古诗词赏析【翻译、简答、选择题及答案】

古诗词目录：

第四课．古代诗歌四首

一、观沧海/曹操

二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

三、次北固山下/王湾

四、天净沙•秋思/马致远

期中课外古诗词：

五、峨眉山月歌/李白

六、江南逢李龟年/杜甫

七、行军九日思长安故园/岑参

八、夜上受降城闻笛/李益

一、《观沧海》曹操

【原诗】：

东临碣石，以观沧海。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】：

东行登上碣石山，来感悟大海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。

【习题】

1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

分析：

D解析：

“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达

我的志愿”。

2、下列对《观沧海》分析正确的一项是：

（）　　

A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。

“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。

C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。

D．全诗借景抒情，情景交融。

登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。

A．有误，应是“观”字统领全篇；

B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；

D．有误，全诗借景抒情，情景交融。

登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。

故选：

C。

3、选出对诗句赏析有误的一项是（）　　

A.“树木丛生，百草丰茂”写出了林密草丰的特点。

B.“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。

C.“日月之行……若出其里”显示大海包容一切的博大胸怀。

D.“幸甚至哉，歌以咏志”和诗歌的内容没有联系。

B此处是实写。

4、选出对诗句赏析有误的一项是（）

A.诗歌首句点明了诗人观沧海的时间和地点。

B.诗歌以“观”字总领全篇，诗人登上碣石，大海的壮阔景象尽收眼底。

C.“水何澹澹，山岛竦峙”总写大海全景。

D.“日月之行”四句体现了诗人旷达的胸襟和气度。

A未点明时间。

5、下列理解不恰当的一项是（）

A.“东临碣石”两句点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇。

B.“水何澹澹”六句生动细腻地描绘了山岛和海水的真实景象。

C.“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。

D.全诗借登山望海所见，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。

C错在“真实景象”，这是诗人的想象。

6、下列理解不正确的一项是（）

A.“水何澹澹，山岛竦峙”从动静结合的角度描写大海及周边景物的壮观景象。

B.“秋风萧瑟”点明了诗人登山观海的时间，也暗示了他对未来前程的担忧。

C.“日月”和“星汉”两句运用想象和夸张表现诗人博大胸怀和远大理想。

D.“幸甚至哉，歌以咏志”是诗歌套语，但从中也能读出诗人所抒发的豪情壮志。

B错在“也暗示了他对未来前程的担忧”。

7、下列理解不正确的一项是（）

A.　开头点明了观沧海的地点，并以“观”字总领全篇。

B.“水何澹澹”两句总写了大海辽阔壮观的全景。

C.“日月之行”四句描绘出眼前大海吞吐日月星辰的景象。

D.　诗人触景生情，以乐府旧题抒发了自己的豪情壮志。

C错在“眼前”，应是“想象中”。

8、下列理解正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”两句点明了观沧海地点居高临海。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句写出了沧海壮阔宁静的景象。

C.“树木丛生，百草丰茂”两句写出了岛上春天盎然的生机。

D.“幸甚至哉，歌以咏志”两句抒发了作者难以抑制的豪情。

答案是A。

B错在“宁静”;

C错在“春天盎然的生机”;

D错在“抒发了作者难以抑制的豪情”。

9、下列理解不正确的一项是（）

A.“东临碣石”两句交代观海地点，也营造出全诗开阔雄浑的意境。

B.“水何澹澹”六句所写的秋景由盛转衰，诗人的内心也由喜转哀。

C.“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙、包孕群星的博大胸怀。

D.“幸甚至哉”两句虽为套语，但在此诗中也能借以表达诗人豪情。

B错在“由盛转衰”、“由喜转哀”。

10、以下对这首诗理解不准确的一项是（）

A.首句写诗人登临碣石山，登高观海。

B.二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象。

C.五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。

D.全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。

B错在“万物凋敝”。

11、下列理解正确的一项是（）

A.“东临碣石，以观沧海”交代了诗人特意去碣石山观海。

B.“水何澹澹，山岛耸峙”显现大海宁静，山岛耸立的景象。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”描写萧瑟的秋风呼啸，波涛滚滚。

D.“日月之行，若出其中”表现了眼前大海吞吐日月的情景。

答案：

分析：

A错在“特意”;

B错在“大海宁静”;

D错在“眼前”。

2.得胜归来的壮志豪情。

12、下列对诗歌理解正确的一项是（）

A.这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“观”。

B.从诗中描绘的树、草、风可看出所写的是夏秋两季的景物。

C.“日月”“星汉”两句写出了沧海有气吞山河的气势。

D.文末两句用歌声表达作者内心的豪迈之情。

A。

B错在“夏秋两季”;

C错在“气吞山河”;

D错在“用歌声表达……豪迈之情”。

13、对两首诗的理解正确的一项是（）

A.“临”与“凌”的意思完全相同。

B.沧海、树木、星汉均属于“造化”。

C.两首诗的观景都是由近观到远望。

D.都描绘了秋天大自然的壮美景象。

B。

A项“临”本义“来到”，这里引申为“登上”;

“凌”指“登上（峰顶）”，两者含义有差别。

C项《观沧海》是总览，《望岳》是由远望——近观。

D项《望岳》未点明季节。

14、下列与本诗所描述的季节相同的一项是（）

A.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B.青山绿水，白草红叶黄花。

C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

D.试问卷帘人，却道海棠依旧。

B。

本诗描写秋景;

A句季节不明;

B句为秋景;

C句为初春之景;

D句为春末夏初之景。

15、下列对“日月之行，若出其中;

星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（）

A.诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象,气象恢宏博大。

B.“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。

C.诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。

D.诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能表现作者博大胸怀。

C错在这句并无“动静结合”。

16、赏析“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”。

答：

诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

17、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

18、赏析“日月之行，若出其中；

19、“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”使用什么修辞手法？

诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

修辞是互文。

表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。

二、《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》李白

【原诗】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

【翻译】在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

1、对这首诗赏析有误的一项是（）

A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。

B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。

C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。

D．后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

后两句运用了拟人的修辞。

2、下面是对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（）

A．首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

B．次句直叙其事。

“闻道”，表示惊惜。

“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。

不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

C．后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：

对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；

是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……

D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！

”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

D。

“我寄愁心与明月”，注意“寄……与……”搭配，并不是“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”，而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰宇的“明月”，带给远隔数千里的天涯沦落人。

3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（）

A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

C我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

4、下列对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的品读有误的一项是（）

A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。

B．“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。

C．“杨花落尽子规啼”，杜鹃啼血，抒发悲苦哀怨之情。

D．“随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。

D作者被贬谪的夜郎国是僻远的地方，不是想去的地方。

5、对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》该诗理解有误的一项（）

A．诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。

B．“闻道”一句既写出了诗人