德育先进集体事迹材料Word格式文档下载.docx

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重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习纪律仪表语言行为的规范进行检查，及时布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。

筹建以学校为主体的社会学校家庭三结合的德育工作机构。

密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

大力加强德育科研，使科研工作规范化制度化，组织班主任任教师撰写德育科研论，研究德育活动的新模式新途径新情况新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。

二加强德育理论研究，提高德育工作水平随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。

因此，必须用马列主义毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径新方法，提高德育工作实效性。

建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。

班主任是学校教育工作的主力军，同时也是题研究的主要成员。

我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。

我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。

教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。

三打造德育教育品牌牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。

良好的校园环境是陶冶学生情操养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满乐观向上的心态起到积极促进作用。

在“环境一流”的总目标中，突出教学条和环境建设，提供了一流的教学条，创设了一流的教学环境，形成了一流的化氛围，以境陶情。

在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。

学校每学期对校园环境进行新一轮的美化净化和绿化，进一步提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新优美，充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受明的教化和美的熏陶。

强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。

校参加会议进行学术交流参观等活动的专家领导对我校花园式的校园独特校园化氛围给予了高度的赞誉，并由衷的感叹：

无论什么时候到我校都有一种到家的感觉。

加强教师的队伍建设，着力于名师的培养。

加强师资队伍建设。

教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资，加大培养有独特风格的特长教师的力度，我校在培养名师，提高教师整体素质上，制订了近期目标和长远规划，把所有的任教师列入学校的名师建设中，分批次有计划地梯级培养，使教师逐步走向专业化发展的道路适应现代教育的需求。

在培养过程中，学校努力搭建平台，积极推荐教师参加各级教学竞赛活动，使他们在活动中不断成熟起。

近年，学校已经有数名教师走上了县市省级的讲台。

省级师德先进个人人市级骨干教师人，县级骨干教师人，县级劳动模范人，另有近３０人次先后被评为省市县级“三育人”先进个人师德师风建设先进个人，十佳师德标兵优秀教师优秀班主任先进德育工作者；

多年学校教师都能做到“学为人师，行为示范”，无一人违犯教育法规及教师职业道德。

由此看，我校的名师培养工作已初见成效。

重点抓好学生行为习惯养成教育。

几年，我校始终把学生的身心健康视为头等大事抓。

紧任务重情况下，活动是德育工作的有效载体。

在抓好常规工作的同时，抓住各种重要节日纪念日等蕴藏着的宝贵的道德教育资，有效开展各种丰富多彩的教育活动：

加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会班会制度，幼稚周领导班主任值周教师认真总结一周学校班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风班风。

同时，健全卫生纪律检查制度。

学校设卫生纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。

认真开展形式多样的德育教育专题。

利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。

如：

三月份开展“绿色环保构建和谐”主题教育实施活动；

六月份举办艺节目演出；

七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征演讲比赛和德育知识竞赛等。

除此，我校将计划通过校园广播板报绘画展览主题班队会主题讲座等多种形式开展社会主义荣辱观的教育活动。

通过各种媒体向全校师生进行宣传，并适时面向学生老师家长征集相关内容的书法绘画作品及征。

此项活动得到全校师生及家长的积极响应和大力支持，丰富了学生的余生活，而且增进了师生的感情，心与心贴得更近了。

学科教学中有机渗透德育教育。

教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美意境美人物美语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。

同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美行为美仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。

关注堂，体现自主，要保证一个“质”字。

重视六能力的训练。

把“备上听说议评”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。

改变学习方式和教学方式，向堂要质量，发挥堂的主渠道作用。

每位教师要潜心探索和研究“有效堂教学策略”，用动态发展的眼观看待堂教学和每一位学生。

在教学过程中，让学生自主探索动手操作自主探究合作交流实践体验，是教育的过程称为是生交往互动合作共同发展的过程。

同时构建“师生平等民主和谐情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。

深入广泛地开展兴趣小组活动，提高教育服务育人的功能。

为了能更好开展兴趣小组活动，实现教育的目的，从而培养和发展孩子们的个性及特长，以便将更好地为社会服务。

为此，我校根据本校的实际，开设了绘画书法朗读科技制作表演等兴趣活动小组，并安排指定教师不定时地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。

我们将对兴趣小组的成果进行展示。

绘画征作业手工书法手抄报小制作等，开放学校读书室，为学生搭建创造展示自我的平台，创造机会。

回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰。

近年，在学校领导的正确指导下，广大师生通力合作，我校先后被评为国家级“希望星杯”优秀集体；

国家“注音识字，提前读写”教学改革先进校；

国家级“世纪之星”艺术教育成果展先进集体和艺术教育特色单位；

省化活动优秀集体；

省“注音识字，提前读写”教学改革先进集体；

市教育科研先进集体；

市精神明先进集体；

县教学管理先进学校；

县名优学校；

连续两年被评为县级三八红旗集体；

年学校被命名为县级巾帼明示范岗省级小学语阅读成果先进集体省级行风建设县级集体市级安全工作先进单位市级先进家长学校市级信息技术先进集体市级关心下一代先进集体市级明单位市级劳动模范先进集体等荣誉称号。

教师个人及学生获得国家级省市级奖励达二百多人次。

展望未，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。

在今后的工作中，我们将锐意改革，努力创新，创造出德育教育的一片灿烂的新天地！

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