后备干部特长和不足word范文 11页.docx

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后备干部特长和不足word范文11页

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后备干部,特长和不足

篇一：

后备干部考察材料撰写说明

后备干部考察材料撰写说明

后备干部考察材料一般由基本情况、主要特点、主要不足、培养措施等四个部分组成。

第一部分基本情况，主要包括考察对象的姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、参加工作时间，入党时间。

在职教育及取得学位、学历。

现单位及职务。

职称。

第二部分主要特点，一般由以下四到五个部分组成，具体撰写时,可把干部的最突出特点写在前面。

这五个部分通常有：

1、专业特长。

主要反映后备干部对哪些方面的具体业务比较熟悉，在哪些方面专业技术水平比较高，业务能力比较强，有哪些突出贡献。

2、能力特点。

主要反映后备干部在哪几个方面的能力比较突出，如工作思路方面、抓班子带队伍方面、组织协调能力方面、工作推动力方面等。

同时，要注意将能力特点进行细分，如“组织协调能力”包括组织和协调两个方面的内容，要表述清楚。

3、领导风格。

主要反映后备干部在抓管理、抓生产、干工作等方面的风格特征，如雷厉风行、敢抓敢管；干脆利索、安排工作有章法；抓工作比较死，落实比较到位；办事稳妥、周到细致；抓工作比较放手，善于调动下属积极性等。

4、事业心、责任感。

主要反映后备干部的工作态度、敬业精神以及表率作用发挥情况，如大局意识强、能吃苦、肯奉献、敬业、不计得失等。

5、品行情况。

主要反映后备干部的人品、性格特征、廉洁自律、群众威信等方面的情况，如人品好、性格随和、待人热情、乐于助人、廉洁自律、自我要求严格、群众基础好、群众评价比较高等。

以上五个方面，在用定性语言准确概括特点的同时,还需用典型的事例、数字详细说明。

第三部分主要不足，要客观反映后备干部存在的缺点和不足。

（切忌用千篇一律的套话或出现缺点、不足与优点、特点自相矛盾的现象）

第四部分培养措施，要结合后备干部特点和培养方向，制定切实可行的培养计划，提出具有针对性、操作性的培养措施。

如参加青干班、送外培训；挂职锻炼、交流轮岗；给任务、压担子等。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：

引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：

发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：

帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：

引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：

学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：

课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：

小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：

陶行知先生曾经说：

“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：

在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：

在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。

现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：

将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：

《新纲要》中明确指出：

幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：

心理学指出：

凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。

在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。

活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：

一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？

（幼儿回答）对他们在争论：

春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：

分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

篇二：

后备干部材料

、附件2：

201X年后备干部推荐情况登记表

单位（盖章）：

负责人签字：

填报人：

联系电话：

201X年3月28日

2、此表电子稿发至邮箱：

；

3、所有签名均须亲笔手写。

—8—

附件3：

同志现实表现

，男，汉族，1975年9月生，江西南康，南康区

十八塘乡人。

1994年7月毕业于赣州师范学校普师专业，中师学历。

201X年1月毕业于东北师范大学汉语言文学专业，本科学历。

1994年8月参加工作，1999年7月加入中国共产党。

201X年8月至201X年7月任小学校长，201X年8月至201X年7月任学校长，201X年8月至今任小学校长。

一、主要德才表现

该同志能以“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，坚持马列主义毛泽东思想，坚持党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。

坚持政治学习不放松，深入学习十八大报告精神，不断提高政治思想素质，严于律已，宽以待人，作风正派。

自201X年8月考人赞贤小学，无论是担任老师，还是担任村小校长，该同志在工作中一直兢兢业业、踏踏实实、认认真真、求实创新，时刻以身作则、时刻以一名共产党员的身份严格要求自己，诚恳待人，能在工作中不断总结经验，不断提高。

该同志坚持先进文化知识与业务学习，不断提高自己的文化知识水平和业务水平，评为赣州市第五批骨干老师、南康区第五批骨干老师、南康区第六批骨干老师。

主持了赣州市级课题，并顺利结题。

该同志在任村小校长以来，积极加强对学生进行政治思想教育，工作处理井然有序，对学校其它各项工作已了然于心，积极开展各项工作，勇于担当，在该同志的带领下学校校园发生了巨大变化，学生纪律、学生综合素质、学生成绩都有了较大的提高。

同时该同志也是一名有着多年六年级语文教学经验的老师，其教学成绩时常全乡名列前茅。

该同志在生活中热心帮助教师，事无俱细。

积极和教师沟

通，能经常与他们谈心，掌握他们的思想动态，及时引导，解他们之当头急，释他们之心头疑，引导年轻教师健康成长。

难能可贵的是该同志在工作、生活中严于律己，廉洁自律，从未出现过持功自傲，“索”、“拿”、“卡”、“要”等不良行为。

二、主要缺点和不足：

当然，人无完人，该同志也存在一定的不足，工作创新性不强，工作方法有待提高。

诚然，他将在今后的学习、工作和生活中改正自己的不足，争取把工作做得更出色。

三、民主推荐情况

×年×月×日在××学校举行民主推荐会，共有××人参加，有效票×张，该同志得票数为×张，名列第×。

四、班子成员会推荐情况：

—9—

篇三：

后备干部培养方案

后备干部培养方案

（一）

为了切实加强后备干部的培养，促进学校和谐发展，学校通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培养。

代岗锻炼就是让每一个后备干部都有一个相应的职务，如教导工作、大队辅导员、办公室工作等，让他们初步从自己的岗位上，懂得一些基本的知识：

教导主任是校长的第二把手，是专门负责抓好学校教育教学质量的，也相当于一个内当家的；大队辅导员是专门负责抓学校德育工作的，抓好了学校的德育工作，也就等于搞好了学生了思想政治教育；办公室主任是校长的秘书，要处理好各种事务，传达领导旨意，协调好关系。

通过代岗锻炼的培养，能让后备干部学到一些管理方面的技能技巧知识。

独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上，不要领导亲自参与，看他们是否能按质按量完成任务。

有些后备干部在平时的工作中，不够大胆，有压抑，怕办不好事领导批评，其实不然，要当好一个领导，就要有创新，坚持在一定原则内，放手让年青人去做，达到的效果会更佳。

如在三月文明礼貌月活动中，领导不给大队辅导员施加任何目标，只是让他开展好本月活动，他能通过自己的构思，加之与各中队辅导员的合作协调，开展了国旗下演讲，给妈妈做二至三件好事，积蓄零花钱买慰问品慰问退伍残疾军人，为校园添绿色等活动，这些活动即让领导满意，又得到社会一致好评。

动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后，要进行认真小结，找出本次活动的成功与不足之处，以便今后在工作中做到取长补短，干得更有特色。

动后小结实质上也就是在培养后备干部中“质”的升华与管理经验的积累。

不断提高就是让后备干部通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结”的反复实践，循序渐进，逐步提高自身在各方面的综合能力与素质。

后备干部培养方案

（二）

后备干部的培养是一项系统工程——培养周期长，学习内容广，学员需要提升的素质涉及到管理自己、管理他人、管理业务等方面。

为了激发学员的学习动力、促进培训效果落地，需采用科学有效的学习方法才能达到事半功倍的效果。

下面就以K集团后备经理的“金狮计划”为例，分享后备干部培养方法的系统应用。

K集团是一个快速成长型的集团公司，现有两大产业群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度扩张。

为了培