w地利亚修女纪念学校月华Word格式文档下载.docx

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1–5/11

7.7吸煙和空氣染對我們健康的影響

測驗（三）

測驗

（一）

10.1酸和鹼

8–12/11

8.1接駁電路

28/3–1/4

10.2酸鹼指示劑

8.2導電體和絕緣體

4/4–8/4

10.3酸和腐蝕

15–19/11

8.3電流

11–15/4

10.4使用酸和鹼的安全守則

8.4電壓

27/4–6/5

10.5酸兩

22–26/11

8.5電阻

9–12/5

10.6中和作用

29/11–3/12

8.6電路符號

9–12/5

10.7酸和鹼的日常應用

6–10/12

8.7串聯電路和並聯電路

16–20/5

11.1感覺與感覺器官

測驗

（二）

23–27/5

11.2我們如何看見東西

13/12-5/1

溫習

測驗（四）

6–15/1

上學期考試

30/5-13/6

14–25/6

期終考試

27/6–30/6

教學重點﹕學生應能

活動教室（AC）/增值活動（EA）

實驗園地（E）/示範園地（D）

輔助教材/ETV

習作

附加特點

備註

1–3/9

指出實驗室的安全規則

-常用的實驗技巧

-實驗室安全

實驗室安全習作

-把學生分6-8組做實驗

-講解常分計算方法

-提醒學生有實驗考試

7.1空氣是由甚

麼組成的

1.知道空氣是氣體混合物

2.知道空氣中各主要成份的百分比

3.檢驗氧、二氧化碳

4.用帶星火木條檢驗氧

5.用石灰水或碳酸氫鹽指示劑檢驗二氧化碳

6.用藍色氯化鈷試紙檢驗水

7.比較呼出和未經呼吸的空氣中的二氧化碳和氧含量及其溫度

8.比較呼出和未經呼吸的空氣的水份含量

-E7.1氧和二氧化碳的檢驗

-E7.2水檢驗方法

-E7.3比較呼出和未經呼吸空氣–氧和二氧化碳的含量

-E7.4比較呼出和未經呼吸空氣–溫度

-E7.5比較呼出和未經呼吸的空氣–水蒸氣的含量

作業7.1

課外閱讀–氧

-放屁

1.科學透視–有關氧的更多資料

2.大搜尋

3.科學透視-

呼出和未經呼吸空氣的成分

1.指出燃燒需要氧；

氧可以助燃

2.指出燃燒會放出能量

3.指出燃燒食物會產生能量和二氧化碳

4.認識火三角：

氧、燃料和溫度的關係

-AC7A滅火的方法

-AC7B預防家居火警

-E7.6在燃燒木條過程中會釋出甚麼？

-E7.7魔術表演

空氣與燃燒

作業7.2

1.動腦筋

2.大搜尋

1.認識食物作為能量的來源

2.指出食物含有化學能，我們可將食物中的化學能轉化為其他有用的能量形式

3.比較不同食物的熱量值

-AC7C食物能量值

-EA7D你最喜愛的零食含高能量嗎？

-E7.8食物在空氣中燃燒的情況

-E7.9比較一些零食所含能量的高低

作業7.3

1.認識綠色植物透過光合作用製造食物

2.認識光合作用所需的條件：

水、二氧化碳和光

3.認識來自太陽的能量轉換成綠色植物的化學能

4.知道澱粉和氧是光合作用的生成物

5.懂得如何檢驗澱粉

6.認識進行光合作用所需的條件

-E7.10澱粉的檢驗方法–碘液試驗

-E7.11檢驗綠葉是否含有澱粉

-E7.12檢驗綠色植物進行光合作用時所釋出的氣體

-E7.13植物進行光合作用需要甚麼條件？

生物與空氣

1.科學透視–透過光合作用製造出來的食物的重量

2.動腦筋

3.大搜尋

4.科學小製作–綠葉中的色素

7.5光合作用

的重要性

1.明白光合作用對大自然中氧和二氧化碳的平衡的重要性

2.認識溫室效應

3.明白綠色植物透過光合作用為動物直接或間接地提供食物的重要性

4.認識食物鏈

EA7E食物鏈

作業7.4,7,5

1.科學透視–大氣層溫度上升

3.動腦筋

7.6動物和植物與環境

之間的氣

體交換

1.認識動物和植物與環境之間會不斷進行氣體交換

2.明白人類的氣體交換過程

-明白人類呼吸系統的基本構造

3.能指出綠色植物在日間和夜間分別會淨吸入和浄釋出的氣體

-AC7F人類的呼吸系統

-AC7G肋骨在呼吸過程中是怎樣活動的？

-AC7H用來模擬呼吸過程中肋間肌和肋骨活動的模型

-AC7I用來模擬呼吸過程中橫膈膜活動模型

-D7.14草蜢與環境之間的氣體交換

-E7.15綠色植物與環境之間的氣體交換

作業7.6

1.科學透視–人類肺泡的總面積有多少？

4.動腦筋

5.動腦筋

3

7.7吸煙和空氣染對我

們健康的

影響

1.認識吸煙對我們健康的影響

2.認識空氣污染對我們健康的影響

3.明白空氣污染指數的作用

-AC7J怎檥避免吸入「二手煙」？

-D7.16利用吸煙模型模擬吸煙時的情況

空氣污染

作業7.7

綜合練習

1.生活脈搏–吸煙縮短壽命

3.科學與社會–無煙城巿

4.大搜尋

1.明白必須有電力供應和閉合電路，電器才能運作

2.明白在閉合電路中，乾電池所儲存的化學能會轉換成電能

-E8.1在甚麼情況下燈泡才會發亮？

電和電路

1.科學小製作–測試手部定力的遊戲

8.2導電體和

絕緣體

1.分辨導電體和絕緣體

2.設計一個簡單的電路，以測試導電體和絕緣體

3.明白開關在電路中的功用

4.認識一些簡單開關的構造

-E8.2哪些物件是導電體？

哪物件是絕緣體？

-E8.3使用開關

作業8.1,8.2

1.明白自由電子在導電體中移動會形成電流

2.認識電流的單位是安培（A）

3.使用安培計量度電流

-AC8A利用比喻理解電流概念

-E8.4量度電流

1.科學透視–電流的類別

2.科學透視–1A電流

1.明白在同一電路中，電壓愈大，通過電路的電流便愈大

2.認識量度電壓的單位是伏特（V）

3.使用伏特計量度電壓

4.明白若使用乾電池的方法正確，接駁在電路中的乾電池愈多，燈泡愈光亮

-EA8B認識乾電池

-E8.5量度電壓

作業8.3,8.4

1.生活脈搏–生物電池

3.5

1.明白電阻的概念

2.認識量度電阻的單位是歐姆

3.明白影響導線的電阻因素

4.認識電阻器的一些用途

5.認識變阻器的一些用途

AC8C旋轉式變阻器

-E8.6銅線還是鎳鉻線是較佳的導電體？

-E8.7金屬線的電阻與它們粗幼的關係

-E8.8金屬線的電阻與它們長度的關係

-E8.9使用電阻器

-E8.10滑動型變阻器的構造和操作原理

作業8.5

1.科學透視–電阻器的色碼

1

1.認識電路符號

2.根據電路圖接駁電路

3.繪畫電路圖，以顯示電路元件的接駁情況

-E8.11接駁電路及繪畫電路圖

作業8.6

8.7串聯電路和

並聯電路

1.分辨串聯電路和並聯電路

2.指出串聯電路和並聯電路的特徵

-E8.12用不同方式接駁燈泡

-E8.13探究串聯和並聯電路

作業8.7

-

6-15/1

1.認識力的作用

2.知道力的單位是牛頓（N）

3.利用牛頓秤量度力

4.分辨接觸力和非接觸力

-AC9A力的作用

-E9.1力對物體運動的影響

-E9.2力的量度

-E9.3磁力

力的探究

作業9.1

1.生活脈搏–力對物體形狀的影響

2.科學透視–力的大小

4.5

1.明白摩擦力會阻礙兩個接觸面之間的運動

2.能用不同的方法減少摩擦力

3.明白摩擦力在日常生活中的應用

-AC9B摩擦力在日常生活中的應用

-E9.4接觸面和摩擦力

-E9.5如何減少摩擦力？

作業9.2

1.生活脈搏–氣墊撞球、「搖搖」的滾珠

2.科學透視–摩擦力的熱效應

1.明白某物體在地球上的重量是指地球作用在該物體上的重力

2.能利用牛頓秤量度物體的重量

E9.6利用牛頓秤量度重量

作業9.3

1.明白力是成對地出現的，它們大小相同但方向相反

2.解釋火箭發射升空背後的原理

3.明白流線形設計的好處

4.了解太空人和所有物體在太空中都處於無重狀態

5.明白太空船在太空中的運動是無摩擦力的

6.明白火箭返回地球所遇到的問題和解決這些問題的方法

7.能說出太空人在太空所面對種種問題的解決方法

8.明白太空船的基本構造

9.明白太空穿梭機的基本構造和使用太空穿梭機的好處

10.認識氫的特性

-AC9C怎樣才可到太空旅行？

-EA9D最快的「氣球火箭」

-AC9E摩擦生熱

-EA9F製造降落傘比賽

-D9.7作用力和反作用力

-D9.8噴水火箭

-E9.9氫的測試

作業9.4

4.科學小製作–紙盒噴灑器

5.科學透視–脫離速率

6.動腦筋

7.科學透視–太空穿梭機挑戰者號發生爆炸

8.動腦筋

9.科學透視–無重狀態訓練

10.大搜尋

9.大搜尋

9.5太空人在

太空的生

活

1.明白太空人在太空所面對的一些問題

2.明白太空衣對太空人的重要性

3.能解釋真空瓶的運作原理，並從中領略太空衣的功能

-AC9G找出太空人在太空所面對種種問題的解決方法

-AC9H比較太空衣和真空瓶

-AC9I太空衣的功能

飛向太空

1.科學透視–三種熱傳遞的方法﹕傳導、對流和輻射

3.科學透視–人手控制裝置（MMU）

1.明白科學研究不僅限於實驗室內

2.欣賞人類在科學和科技上的成就

3.對太空的奧秘產生興趣

作業9.5,9.6

1.大搜尋

4.科學與社會–人類應否在未來繼續進行太空深測？

1.明白一些食物，家居的化學物品

和實驗室的化學物品中含有酸

和鹼

2.認識酸和鹼的基本性質

3.明白酸和鹼是具刺激性和腐蝕

性的，使用時應注意安全措施

-EA10A食物中的

酸

酸和鹼

作業10.1

1.生活脈搏–汽水裏的酸

測三（章節9.1–9.5）

1.明白利用酸鹼指示劑可分辨酸

2.能利用植物製造簡單的酸鹼指

示劑

3.能利用pH標度來顯示不同物質

的酸鹼度

4.能利用通用指示劑和pH試紙找

出酸和鹼的pH值

-D10.1奇妙的紅捲心菜溶液

-E10.2利用天然指示劑測試酸和鹼

-E10.3利用石蕊試紙測試酸和鹼

-E10.4利用pH試紙量度常用的酸和鹼的pH值

-E10.5量度家中常見液體的pH值

作業10.2

1.生活脈搏–石蕊試紙

2.生活脈搏–天然指示劑

4.科學透視–天然指示劑的發現

5.科學小製作–利用咖哩粉製造測試酸和鹼的試紙

6.科學透視–pH計

7.科學透視-pH值的範圍

1.明白酸對金屬腐蝕作用

2.明白不同金屬與酸反應的速度各有不同

3.明白酸對非金屬（如大理石和石灰石）的腐蝕作用

-AC10B選擇煮食用具

-E10.6稀酸與金屬的反應

-E10.7稀酸與建築材料的反應

作業10.3

1.科學小製作–祼蛋實驗

1.明白強酸/鹼和弱酸/鹼的分別

2.明白濃酸/鹼和稀酸/鹼的分別

3.了解濃的強酸和濃的強鹼的腐蝕能力

4.掌握處理強酸和強鹼的正確方法

5.明白涉及強酸和強鹼的正確方法

6.明白涉及強酸和強鹼的意外的緊急處理方法

-AC10C處理強酸和強鹼的安全措施

-D10.8濃的強酸和強鹼的腐蝕性

作業10.4

1.科學與社會–濃酸泄漏導致九十人受傷

1.明白酸雨的成因

2.明白酸雨對環境的影響

3.認識減少酸雨的措施

-E10.9酸雨對幼苗生長的影響

作業10.5

課外閱讀–酸雨

1.掌握中和作用的概念

2.認識中和作用的生成物

3.明白中和作用在日常生活中的應用

-EA10D學校實驗室對化學廢料的處理

-E10.10用稀鹼中和稀酸

-E10.11中和作用的生成物

中和作用

作業10.6

2.科學透視–適合不同植物生長土壤

1.認識酸和鹼在日常生活中的應用

2.明白使用含有強酸和強鹼的家居用品時要注意的安全措施

-EA10EpH值對蘋果變褐的影響

-E10.12找出能保存蘋果的醋溶液的最低濃度

作業10.7

1.生活脈搏–如何清除水煲內的沉積物？

測四（章節9.1–10.6）

1.認識我們的感覺，包括視、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺

2.認識各種不同的刺激及相應的感覺器官

3.明白生物能對環境中的刺激作出反應的重要性

-AC11A認識你的感覺器官

作業11.1

1.科學透視–星鼻鼹

1.認識眼睛的構造

2.明白眼睛不同部分的功能

3.明白眼睛如何讓我們看見東西

明白凸透鏡的厚度和聚焦能力的關係

-AC11B眼睛的模型

-AC11C認識人類的眼睛

-E11.1觀察牛的眼睛

-E11.2以不同厚度的透鏡把光聚焦

眼睛

作業11.2

課程中德育方面的元素﹕

五種首要培育的價值觀和態度：

（1）堅毅（堅）

（2）尊重他人（尊）（3）責任感（責）（4）國民身分認同（國）（5）承擔精神（承）

在實驗課時，同學們分組上課，過程中需要交流、討論和合作。

藉此培養尊重他人的精神和建立責任感。