沪教版牛津英语B教案.docx
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沪教版牛津英语B教案
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TheAllocationforGrade2B
week
Date
Unit
Item
Content
1
1
Let’sact.
Drawthe…onthe…
Let’stalk
Whatdoyouseehear?
Let’slearn
Nn-noseOo-orange
chick,duck,cow,sheep,pig
2
Let’splay
Ihear…
Let’senjoy
Story
Review
Unit1
3
227-33
2
Let’sact
Comehere,×××.
Gothere,×××.
Comeback.
Let’stalk
Lookatthe…
It’s…and…
Let’slearn
Pp-pencilQq-quilt
horse,bear,elephant,tiger,panda,
monkey
4
36-310
Let’splay
Who’smyfriend?
Let’senjoy
Song
Review
Unit2
5
3
Let’sact.
Close…,please.
Open…,please.
Clean…,please.
Let’stalk.
Thisismyroom.
Thereisare…inmyroom.
Let’slearn.
Rr-rubberSs-sweet
window,room,sofa,table,lamp
6
Let’splay.
Tellastory
Let’senjoy.
Rhyme
Review.
Unit3
7
4
Let’sact.
Don’t…
Let’stalk.
WhatcanyouSpottydo?
Ican…
Spottycan…
Let’slearn.
Tt-treeUu-umbrella
walk,skip,swing,climb,fly,ride
8
43-47
Let’splay.
Spottycan…
Let’senjoy.
Rhyme
Review.
Unit4
9
复习期中考查
Mid-review1
Mid-review2
Mid-review3
10
Mid-review4
Mid-exam
11
5
Let’sact.
Turnon…off
Wash…
Let’stalk.
Iwash…with…
Let’slearn.
Vv-vanWw-wind
water,dirty,wash,towel,soap,toothbrush,toothpaste
12
51-58
劳动节休息
13
58-512
Let’splay.
Amiminggame
Let’senjoy.
Song
Review.
Unit5
14
6
Let’sact.
Bringme…
Giveitto…
Let’stalk.
I’mthirsty.
Iwant…
Let’slearn.
Xx-ray
bowl,plate,glass,fork,knife,spoon,chopsticks
15
Let’splay.
Whatdoyouwant?
Let’senjoy.
Story
Review.
Unit6
16
529-62
7
Let’sact
Let’s…
Let’stalk
Summeris…Thesunis…
Let’slearn
Yy-yellow
summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand
17
65-69
Let’splay.
…isarehotcold.Let’s…
Let’senjoy.
Rhyme
Review.
Unit7
18
8
Let’sact.
xxx,getup!
Havelunch.
xxx,gotobed.
Let’stalk.
Whattimeisit?
LookListen!
It’s…o’clock.
Let’slearn.
Zz-zoo
watch,clock,day,night,breakfast,lunch,dinner
19
Let’senjoy.
Let’splay.
Story
It’s…o’clock.
Review.
Unit8
Revision
Unit1-8
20
期末考查
2BUnit1Farmanimals
【单元分析（UNITANALYSIS）】
一．教材地位（UNITPOSITION）
1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
2．在一年级，学生已会用口语表达I’vegot…以及Iseea…句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。
3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。
4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：
chick,duck,cow,sheep,pig及其相关表述。
5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。
二．学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）
1．本单元学习Oo、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。
2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen,chick,duck,cow,sheep,pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。
除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。
培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用Whatdoyouseeanimals
【单元分析（UNITANALYSIS）】
三．教材地位（UNITPOSITION）
1．从第一、二单元“动物”的主题来看，本单元教材内容是着重围绕“农场上的动物”这个课题展开。
2．在一年级，学生已会用口语表达I’vegot…以及Iseea…句型，在此基础上，本单元巩固了这些句型，并通过有关动物词汇的累积和问答句的使用丰富了句子表述的语意。
3．在本册教材中，学生将继续识认书写大小写字母。
4．本单元学生将学习农场上常见的六种动物：
chick,duck,cow,sheep,pig及其相关表述。
5．结合本单元“农场”、“动物”的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉和视觉感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得的语言简单表达出自己的所见所闻。
四．学习目标（LEARNINGOBJECTIVES）
1．本单元学习Oo、Nn两个字母，字母的教学可与单词教学相结合，要求学生不仅能按字母表顺序背诵字母，能正确认读大小写字母之外，还能正确掌握所学字母大小写的书写。
2．学生应该能够用正确的语音语调表达hen,chick,duck,cow,sheep,pig等动物名称，掌握这些词汇的认读、拼读、简单运用等口语表达；能够正确书写这些单词。
除此之外，可根据学生的学习能力在口语学习中适当增加所学动物的复数表达。
3．培养学生的视听观察能力，能根据实际情况运用Whatdoyouseehear?
Iseehear…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
教学资源（TEACHINGRESOUCES）
1、现代技术支撑（I.P.support）
♦录音机
♦电脑
♦实物投影机
♦多媒体软件
2、视听材料辅助（Audio-visualaids）
♦图片
♦实物
3、学习材料（Materials）
♦学生用书
♦配套练习册
四．课时划分（PERIODDIVISION）
本单元建议分六课时完成。
PERIOD
TITLE
CONTENTS
1stperiod
Let’slearn
chick,duck,cow,pig
2ndperiod
Let’slearnLet’stalk
sheep
---Whatdoyousee?
---Isee…
3rdperiod
Let’stalk
---Whatdoyouhear?
---Ihear…
4thperiod
Letters
Let’splay
Nn（nose）Oo（orange）
---Iheara…
5thperiod
Let’senjoy
Story
6thperiod
Let’sact
Drawthecowonthepaper.Drawtheduckontheground.
FirstperiodLet’slearn
一、主要新授内容（newcontents）
Let’slearn---,chick,duck,cow,pig
二、学习目标（Objectives）
1.掌握五个单词的语音、语义和拼写
2.能在口语中正确使用五个单词的复数
3.能根据实际情况运用Isee…和I’vegot…句型进行口语表述
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）
Activity1（Songanddialogue）
1、教学辅助（Aids）
录音机
磁带
2、活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Rhyme---
One,two,three,Iamabee…
由教师带领学生边做动作边朗诵
营造英语学习氛围，巩固习得的小动物名称。
2
DailyTalk---Haveyougot…?
YesNo.Ihavegot…
师生问答
复习学过的句型，唤起学生记忆，为后继学习作铺垫
。
Activity2（Elicit）
1、教学辅助（Aids）
小纸条
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Iseeabirdbutterflyfrog…
用媒体软件显示1Bunit2中let’stalk的页面，教师用Whatdoyousee?
提问，让学生分组每人用Iseea…句型先说一说各自看到的。
复习一年级时学过的有关内容，分组交流有助于均衡学生间语言表达的差异，减轻一部分开口的压力。
2
教师说明Nowweareonthefarm.Thefarmis
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