校级联考安徽省濉溪县届九年级下学期第一次教学质量检测语文试题Word文件下载.docx
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丰pè
i（________）肥沃（________）万顷（________）
（2）文中有错别字的一个词是“________”这个词的正确写法是“________”。
（3）“替”在《新华词典》中有下面三个义项，文中“兴衰演替”的“替”意思应为（________）
A．代B．介词，为；
给C．衰落；
废
（4）文中划线句子运用了________和________的修辞手法。
三、名著阅读
3．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题
（1）“不喝就滚出去；
好心好意，不领情是怎着？
你个傻骆驼！
辣不死你！
连我还能喝四两呢。
不信，你看看！
”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。
举着盅儿：
“你喝！
要不我揪耳朵灌你！
”—上面的文字出自老舍的小说《骆驼祥子》，文中的“她”是________，因为________而死。
（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔最喜爱阅读的书籍是《________》，他在生命的最后完成的著作是《____________________》。
四、综合性学习
4．校学生会准备于3月5日下午两点在学校会议室举行主题为“我与文明同行”的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
（1）请你以“文明”二字开头，拟一条宣传标语。
要求：
①紧扣座谈会的主题；
②运用比喻的修辞方法；
③不超过20个字。
__________________________________________
（2）座谈会前，某同学准备了一份简短的发言稿，但其中划线句各有一处语病，请写出修改意见。
千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。
①作为当代中学生，讲文明话，做文明人，办文明事，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围。
②我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断增加我们自身的道德修养，坚决纠正以往存在的不良行为，全面展现当代中学生的文明形象。
①句：
__________________________________
②句：
（3）3月4日上午，学生会主席来邀请你们班主任参加第二天下午的座谈会，但老师不在，学生会主席请你代为转告。
当天下午，你是怎样对班主任说的？
五、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
一朵藏着“宇宙”的大波斯菊
顾静怡
①当微信ios发布了7.0版，更新后第一次开屏画面变成了一朵随风摇曳的花朵，柔美的花朵吸引了所有人的目光。
有人说它是野菊花，也有人说它是格桑花，其实都不对。
这是一朵秋英也叫大波斯菊（学名为CosmosbipinnatusCAV.）。
你别小瞧了这朵大波斯菊，它可是一朵藏着“宇宙”的花朵，因为它那高大上的属名Cosmos和“宇宙”的英文cosmos一词的拼写一模一样。
②大波斯菊是著名的观赏植物，虽然名字里带着“波斯”，但实际上，它是一种原产于墨西哥高原的一年生草本菊科植物。
在哥伦布发现新大陆之后，大波斯菊像玉米等南美作物一样开始漂洋过海，向世界各地传播。
不过，因为大波斯菊当时只不过是一种野花，无法像粮食作物那样受到人们的重视，直到18世纪末，它才被欧洲国家正式引种。
它的首次亮相是在西班牙的马德里植物园，名字也是该植物园园长安东尼奥·
何塞·
卡瓦尼列斯所赐。
③大波斯菊茎叶纤细，花朵艳丽，在海拔2700米以下都能生存。
作为一种受人欢迎的草本植物，它在世界各地广有栽培，在我国栽培也很广泛，云南、四川西部都有大面积种植。
人们在路旁、田埂、溪岸处都能见到它美丽的身影。
因为极具观賞性，近年来，大波斯菊被一些城市作为观赏植物大面积种植。
人们看着在微风中轻轻摇曳的柔美花朵，既欣赏了田野的野趣，又获得了身心愉悦的体验。
不过，也正因为它平易近人的身姿随处可见，所以很多人误认为它是野菊花。
④大波斯菊属于一年生或多年生的草本植物，株高1～2米，直径为3～6厘米。
它的花期较长，一年可开两次花，一般从5月开始到10月霜降后停止。
但如果天气炎热或养殖不好，它也可能一年只开一次花。
它喜欢光照，尤其在花季。
要想让它多开花，在花期时，一定要保证充足的光照，光照可以使它的叶子很好地进行光合作用，也可以让它增添花色、增多花蕾。
大波斯菊怕阴、怕冷、怕热，但是繁殖能力强。
总的来说，它算是非常好养活的植物。
美貌决定了它成为一种受欢迎的园艺花卉，所以它被大量地种植在花坛、花径中。
此外，在合造的环境中，大波斯菊能很快地枝繁叶茂，形成大面积的“花海”，备受人们的宠爱。
⑤因为大波斯菊的重瓣花形与格桑花很相似，所以它经常被人们误认为是格桑花。
其实，它们除了有着具有八片花瓣的特征之外，大波斯菊与来自青藏高原的格桑花一点儿关系也没有。
大波斯菊是波斯菊种类中的“头丽天后”，任何波斯在它面前都是衬托。
它那软而华丽的花瓣，好似蝴蝶妖娆的翅膀在风中扑闪，它那细小的花蒻，犹如新生嫛八般娇嫩的肌肤。
它是人们心中一种难以割舍的柔情。
⑥“因你看见，所以存在。
”微信ios7.0版凭借一朵小花，一句轻轻的开机问候，很有诗意地向人们传达了蕴含其中的无限寓意。
不娇、不媚，搭配着蓝天、白云、绿树，朴实无华的大波斯菊在自然中散发着万种风情，吸引人们前来一亲芳泽……
（选自《知识窗》2019年第3期）
5．请概括选文是从哪些方面对大波斯菊进行介绍的。
6．第①段说：
“有人说它是野菊花，也有人说它是格桑花”，人们误认为大波斯菊是野菊花是因为“________”，误认为大波斯菊是格桑花是因为“________”。
（用文中语句填空）
7．第⑤段划线句子运用了哪些说明方法？
各有何作用？
8．从选文内容来看，你认为微信i0os7.0版选用大波斯菊作为开屏画面的原因可能有哪些？
9．如何理解选文标题的含义？
母亲的手
〔美国〕阿丽克西斯·
卡斯特拉诺
①每年母亲节，我和妈妈都会互送贺卡。
妈妈住在和我相邻的一个镇子上，每天都能见面，可她还是会时常给我寄明信片，仿佛在遙远的地方和我共享人生智慧。
我自己也当了妈妈后，有一次我问她：
“我不知道你当初是怎样做的，我要是能像你那样能干就好了。
”妈妈在给我寄来的明信片上写道：
“不要苛求自己，你做得挺好。
②妈妈把我和弟弟拉扯长大很不容易，在我小时候，爸爸就去世了，她一下子成了单亲妈妈。
爸爸去世后6个月，我刚满13岁。
年少的我总爱胡思乱想，害怕妈妈会把我和弟弟送进孤儿院。
我比以前任何时候都更需要妈妈，任何时刻都不想让她离开我一步，只要有可能，我就缠在妈妈身边。
要是她去商店买东西，我就在家里数着每一分钟时间，直到她回来。
她在周末和朋友聚会的时候，我成了她的跟屁虫，跟着她去赴约，而不是和自己的朋友度过周末。
妈妈知道何时满足我的需要，她甚至会推迟旅行，去观看我的第一次毕业舞会。
（甲）
③“我想去罗格斯上大学。
”中学毕业时，有一天我这样对妈妈说。
④“阿丽克西斯，”妈妈叹了口气说，“罗格斯离家只有十五分钟车程，你去那里上学会老往家里跑。
⑤“那怎么办？
⑥（乙）在接下来的那个周末，妈妈带着我去宾夕法尼亚州看了几所学校，那里离家有九十分钟车程。
后来我选择了理海大学，她露出了微笑，说：
“这所大学离家近，又不太近，挺好的。
⑦我在理海大学的第一个星期就困难重重，我给妈妈打了很多电话，请求她来看我一次。
（丙）“你刚到那儿！
”我到校第三天，她这样对我说。
当天晩上，她就坐车来到了我身边，带着我出去吃了顿饭。
后来，在我的宿舍外面，她看着眼泪汪汪的我，把自己的手放在了我的肩上，说：
“你能度过这段时间。
”开始的时候，我不相信她的话，但是不久之后，我的生活开始步入正轨，并且结识了一些新朋友。
终于，我感受到了走出家门给自己带来的意想不到的收获。
我的焦虑少了，体会到了年轻人的自由，也完成了每个大学生都要参加的学校活动。
⑧话虽如此，大学快要毕业的时候，我和妈妈的心再一次连紧了。
（丁）我有个新闻学学位要完成，但是我又迫切地想要加入妈妈的派队策划公司。
“不行。
”她说。
然后，她鼓励我去外面的世界找一份工作。
我在一家药品广告公司找了一份临时工作，但是后来发现工作环境不好。
“我到你那儿工作吧。
”我央求妈妈。
这次她终于让步了，说：
“行，你在外面有了一些工作经验，可以来我的公司试试了。
⑨我的女儿艾弗莉出生后，我没有按照传统在家休产假。
孩子刚出生几个月，我就带着她去上班，工作时，我就把她放在办公桌旁的摇椅里。
“我怎么办好呢？
”我问妈妈，我担心一边带孩子一边赶任务，会顾不过来。
妈妈想了一会儿，把一个气球松松地系在了外孙女的大脚趾上。
“我想，这样可能会让她开心一会儿。
我们都笑了，艾弗莉踢着脚丫，气球上下跳动着。
⑩在我的生活中，妈妈知道何时出手帮我，何时放手让我自由打拼，这给了我自信。
我感谢妈妈教会我的一切，我想，将来如果我的两个女儿遇到同样的困惑，我也会有妈妈那样的智慧，握住孩子的手既不太松，又不太紧。
（选自《知识窗》2019年第3期，有删改）
10．选文第③～⑨段写了“我”和母亲之间的三件事，请用简洁的语言概括。
11．结合选文的内容，简要分析文中母亲的特点。
12．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）。
但她也知道何时往外推我一把。
A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）
13．请从人物描写的角度，赏析第⑦段划线句子的表达效果。
14．分析最后一段在文章结构和内容上的作用。
六、对比阅读
（甲）于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。
晏子曰：
“烛邹有罪三，请数③之以其罪而杀之。
”公曰：
“可。
”于是召而数之公前。
曰：
“烛邹！
汝为吾君主乌而亡之，是罪也：
使吾君以鸟④之故杀人，是罪二也；
使诸候闻之，以吾君重鸟以⑤轻士，是罪三也。
”数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：
“勿杀！
寡人闻命⑥矣。
（节选自《晏子春秋》）
注：
①弋：
射，一种系有绳子的箭，用来射鸟。
②主：
动词，掌管，管理。
③数：
动词，列举罪状加以责备。
④以：
介词，因为。
③以：
连词，而。
⑥命：
名词，本义为命令，此处指晏子的劝谏。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣之妻私臣（______）
（2）王之蔽甚矣（______）
（3）时时而间进（______）
（4）使烛邹主鸟而亡之（______）
（5）使吾君以鸟之故杀人（______）
16．翻译下列句子。
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。
17．（甲）（乙）两文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。
（甲）文邹忌进谏齐威王是为了让他：
________，以富国强民；
（乙）文晏子劝谏景公是为了让景公：
________，以免落下“重鸟轻士”的罪名。
18．邹忌和晏子在进谏时，采用的方法有什么不同？
七、作文
19．作文
快乐，是一次亲友的久别重逢；
快乐，是一场旅行的绝妙风景：
快乐，是一回书海的尽情遨游快乐，是一曲音乐的心灵洗礼：
快乐，是一段成就的刻骨记忆……快乐犹如万花筒，把我们的生活装扮得五彩斑斓，美不胜收。
请以“我的快乐”为题，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）请你结合自己的经历与感悟，自定立意。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出你的真情实感（3）文中不要出现真实的班名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案
1．
（1）①不舍昼夜②山岛竦峙③芳草萋萋鹦鹉洲④会当凌绝顶⑤雾凇沆砀⑥落红不是无情物
（2）①瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝②浮光跃金静影沉璧
【解析】
【详解】
试题分析：
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“竦峙、萋、鹦鹉、洲、绝顶、沆砀、瀚海、阑干、凝、璧”等字词容易写错。
2．
（1）沛wò
qǐng
（2）乱砍烂伐乱砍滥伐（3）C（4）比喻拟人
【分析】
（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；
根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“沛”的字形和“顷”字的读音。
（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
乱砍烂伐－乱砍滥伐。
（3）“演替”是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。
所以这里“替”是应该“衰落，废”的意思。
故答案为C。
（4）语句“奔腾不息的长江、黄河是中华民族的摇篮，哺育了灿烂的中华文明”，把“长江、黄河”喻为“摇篮”，又赋予“长江、黄河”人的情态。
所以语句运用比喻和拟人的修辞手法。
3．
（1）虎妞难产
（2）牛虻暴风雨所诞生的
试题解析：
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
（1）依据文本内容可知，文本中的“她”是虎妞。
虎妞长得虎头虎脑，外表丑陋，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。
后来因为“难产”而死。
（2）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·
奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，其主人公是保尔，最喜爱阅读的书籍是《牛虻》，受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”。
在全身瘫痪、双目失明后，在极度困难情况下，在生命的最后完成《暴风雨所诞生的》的写作。
据此楞填写作答。
4．
（1）示例一：
文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
示例二：
文明是滋养我成长的甘泉。
示例三：
文明，人生旅途的路标。
（2）①将“做文明人”和“办文明事”对调②将“增加”改为“提升（或提高）”（3）示例：
老师，您好！
上午学生会主席来找您，刚好您不在，他让我转告您明天下午两点到学校会议室参加“我与文明同行”的主题座谈会。
考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁：
句式简短、字数较少、表达准确。
宣传标语要围绕主题“我与文明同行”，从活动的内容或意义方面拟写作答。
作答时注意以“文明”二字开头。
答案是多元的，符合题目要求即可。
（2）语句“作为当代中学生，讲文明话，做文明人，办文明事，不仅能体现良好的个人品质，而且有助于营造和谐的校园氛围”，语序不当，应该把“做文明人”与“办文明事”位置互换。
语句“不断增加我们自身的道德修养”搭配不当，“道德修养”不能“增加”，应该把“增加”改为“提高”。
（3）语言表达题，首先要有称谓和问候语（老师，您好！
）；
其次向老师交代清楚学生会主席曾来过的事，并将需要转述的内容告诉给老师（时间、地点、会议名称等）；
第三要注意说话的对象，做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。
符合题目要求即可。
5．原产地、名字由来、外形特点、栽培范围、种属、花期、生长习性、繁殖能力等。
6．它平易近人的身姿随处可见大波斯菊的重瓣花形与格桑花很相似
7．①作比较，将大波斯菊与其他种类的波斯菊进行比较，突出了大波斯菊在波斯菊种类中“美丽天后”的尊崇地位；
②打比方，将大波斯菊比作美丽天后，将其花瓣比作蝴蝶翅膀，将其花蕊比作新生儿肌肤，生动形象地说明了大波斯菊外形柔美的特点。
8．①它的属名Cosmos高大上，和“宇宙”的英文cosmos一词的拼写一模一样；
②它是著名的观赏植物，花朵艳丽柔美，栽培范围广泛，随处可见，繁殖力强，容易养活，备受人们宠爱；
③它所蕴含的不娇、不媚、平易近人、朴实无华的寓意深深吸引着人们。
9．表层含义是指大波斯菊的属名和“宇宙”的英文一词的拼写一模一样，深层含义是指微信的使用功能强大，包罗万象。
5．试题分析：
考查对说明内容的概括。
概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。
可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。
一般采用“对象+特征”方法来概括。
本文围绕着“大波斯菊”依次介绍了原产地及名字由来；
大波斯菊茎叶、花朵及生长的范围；
大波斯菊的花期、生长习性及繁殖能力。
可结合文章的2~4段内容概括作答。
6．试题分析：
考查对文章内容的筛选和概括。
本题作答可依据文章第2段的“也正因为它平易近人的身姿随处可见，所以很多人误认为它是野菊花”和第5段中的“因为大波斯菊的重瓣花形与格桑花很相似，所以它经常被人们误认为是格桑花”来筛选概括作答。
7．试题分析：
考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。
各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。
语句“大波斯菊与来自青藏高原的格桑花一点儿关系也没有。
大波斯菊是波斯菊种类中的‘头丽天后’，任何波斯在它面前都是村托。
它那软而华丽的花瓣，好似蝴蝶妖娆的翅膀在风中扑闪，它那细小的花蒻，犹如新生嫛八般娇嫩的肌肤”，将“大波斯菊”与“其他种类的波斯菊”进行比较，运用了作比较的说明方法，突出了大波斯菊的尊崇地位；
同时还将“大波斯菊”比作“美丽天后”，将其“花瓣”比作“蝴蝶翅膀”，将其“花蕊”比作“新生儿肌肤”，运用的是打比方的方法，生动形象地说明了大波斯菊的妖娆、娇嫩、形柔美的特点。
8．试题分析：
在整体感知文章内容的基础上，筛选出符合题意的内容概括作答。
本题可依据“你别小瞧了这朵大波斯菊，它可是一朵藏着‘宇宙’的花朵，因为它那高大上的属名Cosmos和‘宇宙’的英文cosmos一词的拼写一模一样”“大波斯菊茎叶纤细，花朵艳丽，在海拔2700米以下都能生存。
作为一种受人欢迎的草本植物，它在世界各地广有栽培，在我国栽培也很广泛”“微信ios7.0版凭借一朵小花，一句轻轻的开机问候，很有诗意地向人们传达了蕴含其中的无限寓意。
不娇、不媚，搭配着蓝天、白云、绿树，朴实无华的大波斯菊在自然中散发着万种风情”这些语句概括作答。
9．试题分析：
考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容来理解题目的表层含义和深层含义。
文章的标题“一朵藏着‘宇宙’的大波斯菊”，表面来说，是指大波斯菊的属名和“宇宙”的英文一词的拼写一模一样；
深层含义是暗示了微信的使用功能强大，包罗万象。
据此理解作答。
10．①“我”中学毕业时，母亲帮“我”选择离家稍远的大学，并鼓励“我”适应大学的独立生活；
②“我”大学毕业时，母亲鼓励“我”去外面找工作，有了一些工作经验后才同意“我”进入她的公司；
③“我”女儿出生后，母亲教“我”如何在上班时一边工作一边带孩子。
11．①智慧：
在孩子生活中，知道何时出手相帮，何时放手让孩子自由打拼，培养孩子的独立能力和自信心；
②能干：
丈夫早逝，身为单亲妈妈，独自将一双儿女拉扯成人；
③对子女富有爱心：
当孩子遇到困难，总能在孩子需要的时候给予关心、鼓励和帮助。
12．A
13．运用语言、动作、神态和细节描写，生动再现了“我”因为对大学生活不适应，母亲关心、安慰、鼓励“我”的情景，表现了母亲对孩子的深沉的爱。
14．结构上：
总结全文，照应文题；
内容上：
点明主旨，赞颂了母亲的教育智慧，表达了对母亲的感激之情。
10．试题分析：
考查对文章内容的概括。
解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。
不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章③～⑨段叙写了“我”和母亲之间发生的三件事：
文章3~7段叙写“我”中学毕业时，母亲为“我”选择大学，让“我”能适应大学的独立生活；
第8段叙写“我”大学毕业时，母亲鼓励“我”去外面找工作锻炼，有了工作经验后才同意“我”进入她的公司；
文章第9段叙写“我”女儿出生后，母亲教“我”如何在上班时，一边工作一边带孩子。
据此概括作答。
11．试题分析：
考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；
从叙写的事件上来分析；
把人物放到一定的背景环境中去分析；
注意对人物的介绍和评价。
从文章1~2段叙写的内容，丈夫早逝的妈妈，独自将一双儿女拉扯成人，并与儿女互送贺卡，可见母亲是一上聪慧能干的人；
从文章3~9段叙写母亲所做的“为‘我’选择大学”“鼓励‘我’到外面锻炼”“指导‘我’带孩子”这三个事，可以看出母亲在教育孩子方面富有智慧，对孩子的生活时刻关心，是一个具有“爱心”的智慧者。
据此结合文本内容分析作答。
12．试题分析：
考查对文章内容的理解。
【甲】处的前文是说“我”是成了她的跟屁虫，跟着她去赴约，而不是和自己的朋友度过周末等，表明“我”与母亲形影不离；
后文则写母亲为“我”选择离家稍远的大学
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