成长主题班会4篇Word文档下载推荐.docx
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可见，人离不开交往。
正如英国作家萧伯纳所说：
假如你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍有一个苹果;
假如你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。
（用投影仪打出）让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的欢快，在交往中寻求人生的真谛。
中同学的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么我们来探讨一下如何与父母、同学、老师交往。
请看小品剧
（1）《母女俩》
主要剧情：
母亲生病可，孩子不闻不问，只知向母亲要零用钱，母亲对孩子进行训练，但态度有些简洁粗暴;
孩子不接受，对母亲大加顶撞，狠狠地甩了一下书包，离家而去。
（2）《考场上发生的事》
考场上，同学甲有一道题不会做，就偷看同桌同学乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。
考试结束后，甲指责乙，并用讽刺的语言挖苦易。
乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方相互指责，闹得不行开交。
（3）《师生之间》
同学丙课上看武侠小说，被老师发觉后没收了，可当老师想给回他时，却意外地找不到了。
老师认为是同学自己偷着拿走了，同学丙始终解释自己没拿走，老师还是不信任同学，同学对老师的不信任格外恼火，对老师出口不逊
（4）《在商场里》
两位同学去商店买学习用品，在柜台前，售货员和其他柜台的售货员正聊得火热，对两位同学不理不睬。
在两位同学一再要求下，售货员不耐烦地把文具扔了过来，并给了他们一个白眼。
两位同学很生气，转身就走，并骂了一句很难听的话。
4.争辩和分析
大家看了这几个小品之后，想必定会有感而发吧!
请思考、分析下列问题，各抒己见，取得共识。
（1）小品剧1中母女各有何不对之处?
女儿应如何对待母亲的训练，当有分歧时该如何处理?
（2）小品剧2中的甲乙双方的冲突产生缘由是什么?
各应持什么态度才不致损害友情?
（3）小品剧3中的同学丙该如何对待老师的误会?
（4）小品剧4中的两位同学对那位售货员应实行何种方法才是最佳的交往技巧?
（以小组为单位进行争辩和分析，然后由各组代表发言）
5.改编小品
请四个小品剧的仆人公们按正确交往原则改编小品剧情。
（四个小品剧皆以正确方法处理母女间、同学间、师生间以及社会上其他人员交往中可能毁灭的冲突）
演出完毕后，同学们以吵闹的掌声表示确定。
6.演讲
中同学活是多姿多彩的，我们的集体也不都是男孩或女孩，男女同学之间的交往是必不行少的。
有人把男女同学之间的交往看的很微妙，家长和老师也不无担忧。
那么，应如何对待男女同学之间的交往呢?
男女同学交往时应留意些什么?
请听演讲《谈男女同学之间的交往》。
由一位同学进行演讲。
演讲内容提要：
男女同学之间交往是正常的，正常的交往有益于我们的身心健康，可促进学习、共同进步。
但如把握不好，超出正常范围，则会影响学习，甚至走入歧途。
异性交往中应把握四个原则：
心地纯正、态度明朗、谈吐文静、举止端庄、仪表大方;
探讨问题时一般在公共场合;
参与活动时留意群体性;
男孩要敬重女孩，女孩要自尊、自爱。
同时，期望老师和家长理解我们并正确引导我们。
她讲的多好啊!
同学们有什么感受，可以发表一下自己的看法。
由三至四位同学谈自己的感受，自己过去是怎么做的，今后打算怎么做。
7.班主任总结
我们这次活动很成功，每个同学都乐观参与，争辩时踊跃发言，很多同学能主动反省自己在过去交往中的不足。
可以说，今日这个活动给我们大家上了一堂生动的训练课，期望同学们能像自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，留意从对方的角度考虑问题，不断完善和提高自己。
这样，无论在家里、在学校还是在校外，我们就可以通过努力为自己制造一个宽松而畅快的坏境，并在这种奇怪的坏境中健康成长。
21世纪竞争更加激烈，竞争中必需学会合作，只有擅长交往的人成功的机会才多，愿同学们从现在做起，学会交往的技巧，建立和谐的人际关系。
成长主题班会第2篇
一背景分析：
同学时代是青少年成长的黄金时代，每个同学都期望自己是个健康欢快的人，但一部分同学在校内生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或缄默寡言，长期积累的郁闷若不准时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八班级《和谐读本》五月份的一课的训练内容，在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中训练内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，鄙视为主线的学习系列班会其次期，让同学感受残疾人的艰辛生活和坚韧意志，有助于同学学习残疾人身残志坚，英勇拼搏的精神和自尊、自爱、自强、独立的坚韧品质并引导同学乐观面对苦恼，培育乐观向上的生活态度。
二活动目标
1.通过参与，培育同学关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识
2.通过参与，引导同学正确生疏自我，培育同学迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受力气
3.通过参与，引导同学欢快成长，欢快学习
三活动预备
1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、争辩和支配。
确定班会主题、内容、形式，班会具体预备工作分工。
2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了同学我要学习我要珍惜乐观情感。
3.依据同学的自身特点，将同学分成四个小组，分别完成编辑报道、信息采集、摄影，课件制作等前期预备工作。
四活动形式
利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV呈现、小组争辩发言给同学呈现丰富的感观生疏。
五活动过程
活动过程
设计意图
一、导入
师：
同学们，今日我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片（图片内容：
大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书）请问：
这是哪期班会，这期班会你的收获是什么
预设生1：
《同在一片蓝天下》
生2：
有些孩子上学很难，甚至不能上学
生3：
我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。
是的，很兴奋听到你们说要珍惜学习生活，但你欢快吗？
怎样迎接每一天？
怎样面对困难？
为此我们今日召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二
这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。
3.主持人宣布班会开头
二、实话实说
围绕欢快设计问题，班级小记者现场采访，编辑现场报道
主持人台词：
甲：
人生命运存在着难以猜想的因素，当你面临困难、哀痛的时候，你是怎样解决的？
乙：
请你谈谈自己的经受和当时的感受吧！
从你们的发言可以看出每个人都有苦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢？
期盼着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案
三、玩耍大巴车：
体验残疾人
1、主持人女：
我们有一双光明的眼睛，我们拥有光明的世界。
可有些伴侣由于疾病，由于意外，导致双目失明。
他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢？
我们先来体验一下盲人的生活。
真实体验：
（玩耍1）
A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许赐予任何挂念，和另一人正常同学对比。
（请他们谈谈感受）
男：
我们有一双机敏的双手，能写字，会画画
女：
可是，有的小伴侣却不幸地失去了手或脚。
他们又是怎样生活的呢？
（玩耍2）
B只能用一只手穿衣服，脱衣服。
（采访一下，当时的感受。
）
3、一位同学：
我现在真想用一首小诗来表达我此时此刻的心情。
四、心灵感受：
感受身边一般残疾人对社会的贡献，敬重
主持人男：
其实很多残疾人都能坚韧地生活，自食其力，为社会作出一份贡献，特殊值得我们敬重。
主持人女：
对呀，据我所知，盲人按摩，为人们解除疲乏；
残疾人艺术团，给人们带来美地享受；
还有残疾人运动员，为国增光，我特殊鄙视他们。
播放残疾人感人贡献的音频材料
五：
畅所欲言：
同学谈班会体会
同学们，你呢，你现在如何看待你所班会伊始提到的苦恼困难？
你们知道如何调整自己的而苦恼了吗？
自己曾经的苦恼和残疾人的病残相比太微不足道了。
预设生2：
我要合理排解苦恼。
更乐观乐观生活学习
六、共搭欢快信念桥（组织同学们写出如何化解苦恼的纸条，并贴在黑板上）同时播放欢快主题的PPT
此时此刻，信任大家在感动着，感悟着，请你们讲此时的心情写下来。
七、班主任总结
同学们，此时此刻，我格外感动。
感受残疾伴侣的生活，我为他们自强不息的精神所感动；
和大家一起经受这次活动，我也想和大家一起，加入爱残扶残助残的行列中，从身边小事做起，敬重疼惜他们，珍爱每一个生命，让自己做会担当会享受学习，会享受生活的健康欢快的人。
引出主题
通过模拟采访，了解同学对自己的评价，说说欢快感、调查学习中的苦恼等活动，发觉同学的问题
通过玩耍的亲身体验，先活跃氛围，然后引导在我们的四周有这样一群特殊的人群在生活着，真实的了解。
通过视频给同学营造真实震撼的感官生疏
引导同学对待残疾人从情怀上真挚的鄙视，从行动上真挚的转变
总结提升，将关爱鄙视付诸行动，延长到今后的学习生活中去，提出真诚期望。
成长主题班会第3篇
主题班会教学目的：
通过这次主题班会，使同学能够体谅父母，理解父母的爱，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，学会用自己的努力来报答父母。
教学方法：
朗诵，歌曲，演讲，争辩谈话，玩耍
教学程序：
鼓掌欢迎同学家长代表进教室，家长就座。
一、主持人开场：
年少时，我们始终期望自己快点长大，能让自己在抱负的天空飞行，以为自己真的可以去承受和面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺。
可是无论我们飞得多高多远，始终都有一条线牵着我们与父母的心。
也最终明白了一位哲人讲过的一句话：
世间最远的距离不是生与死，是我在你面前，而你却不知道我爱你。
父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照射在我的身上;
是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热;
是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功;
是冬天里的那一把火，温存着我那颗冰冷的心。
母爱是伞，为你遮风挡雨。
母爱是衣，为你送去温存。
母爱是灯，为你送去光明。
母爱是光，照亮你的心灵。
初二（4）班《我的成长，您的微笑》感恩父母主题班会现在开头。
二、mtv观赏：
周杰伦《听妈妈的`话》（主持人交待要求）
主持人谈感受，请同学们谈谈平常父母的严格要求及自己的感受。
同学发言
三、调查：
被爸爸妈妈打过的同学和打过孩子的家长，并分别请代表说说当时的感受。
1、同学、家长代表发言
2、主持人：
被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看同学朗读文章《孩子，我为什么打你》
3、就大屏幕上的话谈谈感想
四、同学小品表演：
生活中父母或严或慈的一些小片断（表达爱的方式）
五、主持人：
多么沉重的亲情呀，父母就是这样用他们的方式在深深的关爱着我们，可是我们往往却察觉不到，更有甚者，误会父母仇视父母。
还记得我们学过的背影么?
朱自清先生用他感人至深的文字告知我们：
做儿女的应当懂得体谅理解父母。
下面请同学演唱《背影歌》。
六、小组争辩：
同学说说自己平常不懂事的表现
有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;
有的放学迟迟不愿回家，贪玩
七、家长寄语：
请家长代表发言。
八、诗歌朗诵《父爱》《母爱》
九、小玩耍：
考验相互间的默契，相互间的了解程度。
十、合唱《念亲恩》
（在感恩的心的音乐中，几位同学表演手语）《我的成长，您的微笑》主题班会即将接近尾声了。
全体同学起立。
借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：
爸爸妈妈你们辛苦了!
我们爱你们。
（集体说）
成长主题班会第4篇
活动主题：
学会感恩，欢快成长
活动目的：
1、在活动中挂念同学感受无私的父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱。
2、引导同学树立感恩的意识，学会感恩。
活动重点：
感受父母之爱、老师之爱、社会之爱，懂得为什么感恩，如何去感恩。
活动预备：
1、预备串联词。
2、预备有关课件。
活动过程：
一、班主任导引
同学们，你们知道吗？
人，由于思想而宏大！
我们今日就来学习一种贵重的思想品质和一种奇怪的行为。
你们做好预备了吗？
好，请大家看屏幕（课件出示《现代汉语词典》中对感恩一词的解释）
那么，为什么要感恩，怎样去感恩呢？
有请两位主持人。
二、主持人宣布活动主题
各位老师下午好！
（齐）1、小草的成长，离不开大地的滋养！
2、花朵的绽放，离不开和煦的阳光！
1、我们的成长离不开学问的启迪、思想的导航！
2、我宣布:
一年一班：
学会感恩，欢快成长主题班会现在开头
三、第一支歌：
感恩父母
1、同学们，我手里是一个感恩袋儿，里面是才智老人出给我们的考题，现在就由我来考考大家，好吗？
请听第一题：
是谁给了我们生命？
（爸爸妈妈）
请听其次题：
是谁教会我们走路、说话？
请听第三题：
是谁为我们洗衣做饭?
（爸爸妈妈）
请听第四题：
是谁无时无刻记挂着我们的冷暖？
2、同学们答对了！
是爸爸妈妈把我们带到这个奇怪的世界，是爸爸妈妈给了我们无私肤浅的爱！
请看图片。
（请同学们联系生活解说图片）
1、有一个词语最亲切，有一声召唤最动听！
那就是：
爸爸（全体男同学）
有一个词语最奇怪，有一声召唤最温情！
妈妈（全体女同学）
2、同学们，感恩我们的父母，我们该如何去做呢？
（情境表演五则）
四、其次支歌：
感恩老师
1、感恩父母记心中，还要感恩像父母的人！
2、同学们，我这里也有个感恩袋儿，里面也是才智老人出给我们的考题，大家预备好了吗?
是谁把无知的我们领进学问的殿堂？
（老师）
是谁一次次宽容我们的顽皮，急躁地把我们训练？
是谁像父母一样关怀我们的平安，把我们的学习放在心上?
是谁浇灌我们的思想，指引我们成长的方向？
1、是老师，是老师！
感谢老师教会我们学问！
感谢老师对我们的培育！
2、花儿感恩要说话，请老师坐下来听听吧！
（赞一赞:
诗歌，说一说：
心里话，做一做：
感恩事）
五、第三支歌:
感恩有你
1、感恩父母爱，感恩老师请！
还有更多要感恩的人！
（观视频，感受更多的爱）
2、这是谁？
（建筑工人）这是谁？
（环卫工人）这是谁？
（交警叔叔）这是谁？
（jiefangjun叔叔）
1、有了建筑工人，我们才能住上宽敞光明的房子；
有了环卫工人，我们才会拥有了洁净舒适的生活环境。
2、有了交警叔叔，我们的出入就会有了平安的保证；
有了jiefangjun叔叔，我们才会拥有和平与安静！
二人齐：
这些都是全体：
我们要感恩的人！
1、做感恩的人，我想听听大家的心声！
（叙述自己应当感恩的其人其事）
2、感恩！
感恩！
感恩一抹微笑!
感恩一份问候！
1、感恩！
感恩一份牵挂！
感恩一份祝愿！
2、让我们怀着一颗感恩之心倾听老师的嘱咐:
律动：
《假如幸福你就拍拍手》
班主任：
同学们，你们幸福吗？
是的，有这么多的爱沐浴着我们，我们确定是幸福的！
由于我们拥有着幸福，所以我们要学会感恩！
那同学们知道老师为什么要把感恩袋儿折叠为红色吗？
由于感恩需要一颗和善、真诚的心！
又为什么把学会感恩写成绿色呢？
由于学会感恩，是我们现在应当树立的最纯洁的思想！
而欢快成长写成五彩，是由于只要学会感恩，我们就会发觉生活中时时有温存，处处是阳光；
学会感恩，我们就拥有了世间最奇怪的情感，我们就会成为幸福欢快的人！
所以老师真诚的期望，此时此刻，感恩之树已深植于你的心田；
所以老师真诚的期望，同学们能从现在做起，从小事儿做起，去感赏赐予我们温存的人；
所以老师热切地期盼你们早日成为知冷暖，会感恩的人！
1、牢记老师的期望！
2、感谢老师的嘱咐！
我们会心怀感恩
全体:
去迎接每一个黎明！
一年一班学会感恩，欢快成长主题班会到此结束！
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