一年级语文下第八单元教案Word文件下载.docx

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教师口头揭示本课学习目标：

1、轮流当公共汽车的司机，从条山出发开车到上庄。

2、仔细观察途中遇到的各种车，认识相对应的车名。

3、在开车的过程中注意交通规则。

三、游戏。

1、老师当司机，开车从车站出发。

（1）“本次班车由条山开往上庄，请坐车的乘客抓紧时间上车，上车请排队。

”

（2）“请各位乘客系好安全带，在车辆行驶的过程中不要将头、手和身体伸出车窗外！

2、迎面遇见一辆小轿车，请学生跟老师读“小轿车”。

3、又遇见一辆无轨电车，请学生跟老师读“无轨电车”，简介无轨电车：

无轨电车是一种通常由架空接触网供电、电动机驱动，不依赖固定轨道行驶的道路公共交通工具。

4、遇见救护车，紧急靠右避让。

（1）读“救护车”。

（2）你知道救护车是干嘛的车吗？

刚才我们为什么紧急避让？

5、前面十字路口红灯，停车等待。

6、又遇见洒水车，赶快关好窗户。

读“洒水车”，说一说洒水车为什么洒水。

7、出了县城，追上一辆面包车，借道超车。

读“面包车”，说一说面包车的用途。

8、迎面遇见卡车，靠右避让。

读“卡车”。

猜一猜刚才为什么要避让？

9、快到上庄了，追上一辆拖拉机，街道超车。

读“拖拉机”。

说一说拖拉机的用途。

10、拐进村庄，遇见马车，降低速度，慢慢驶过马车。

读“马车”，猜一猜为什么要降低速度慢慢驶过马车？

11、前面有一个骑自行车的小孩，鸣号、绕远驶过。

读“自行车”，猜一猜为什么要鸣号、绕远驶过？

12、追上骑摩托车的人，同样鸣号、绕远驶过，读“摩托车”。

四、巩固游戏

换学生当司机重复刚才的路线，沿路安排上下车的学生。

这个游戏可以多做几遍，也可以向相反方向开（从上庄开往条山）。

5、当堂检测

出示词语、生字卡片认读。

板书设计

第二课时

1、学写本课5个生字。

2、收集和观察车票。

正确书写本课5个生字。

收集和观察车票。

讲解、演示、观察

课堂准备

生字板

一、明确本课学习目标。

教师口头揭示本课学习目标。

二、认读词语。

公共汽车无轨电车小轿车救护车洒水车

二、指导书写生字。

1、指导书写“识、公、共、车、电”五个字。

重点：

“公”字上面不要写成“人”。

具体教法：

学生观察生字结构——汇报、教师板书——学生观察教师运笔方法、同步书空——按笔顺书空两遍——数笔画——组词、板书——读两遍——选词造句——学生写。

2、学生自己书写，教师个别指导。

强调写字姿势、笔顺等问题。

三、观察车票。

（教材47页第4题。

）

1、观察车票，说一说上面都有什么。

2、汇报交流。

车的世界

（认识）（公开）（一共）（水车）（电话）

（知识）（公共）（共同）（汽车）（电灯）

（注：

生字加田字格。

第三课时

1、学写本课4个生字。

2、学习车字旁。

分析生字结构、运笔。

讲解、示范、练习

面包车自行车拖拉机摩托车卡车马车

1、指导书写“面、包、卡、机”四个字。

“面”字中间不要写成“口”。

三、学习车字旁（教材47页第3题。

1、尝试写出带有车字旁的字。

2、理解车字旁表示的意思。

3、填写偏旁表。

（根据教学情况随机板书）

第四课时

1、认读教材46页的内容，认识本课10个生字。

2、学写本课7个生字。

3、自读《救火车来了》，进行安全教育。

1、认识本课10个生字。

自读《救火车来了》，进行安全教育。

讲授、启发、谈论、练习

一、导入

1、我们已经认识了许多汽车，你了解汽车的基本构造吗？

2、独立完成教材47页第一题。

二、明确学习目标。

教师口头揭示本课学习目标。

三、初读课文，读准字音。

1、尝试读教材46页的内容，遇到不认识的字先猜一猜。

2、在小组内解决不认识的字。

3、指名读，订正字音。

4、看图说一说词语和句子的意思。

四、自读《救火车来了》。

1、学生独自读一读。

2、说一说你读懂了什么？

（根据学生的回答进行安全教育）

（1）为什么路上的车纷纷减速、靠边？

（2）救护车和警车跟着救火车去干什么？

（3）举例说一说怎样就算是小心用火。

5、学写本课生字。

1、指导书写“司、员、勿、专、火、辆、交”七个字。

“勿”与“匆”区别。

“专”字竖折撇一笔写成。

车的世界

（司机）（队员）（勿要）（专心）（火车）（车辆）（交通）

（司令）（员工）（勿论）（专座）（大火）（一辆）（交往）

第二课时

学写本课7个生字。

正确书写本课7个生字。

字形的记忆。

生字卡片

二、认读词语

1、出示词语认读并选择词语造句：

纸笔呢跟借来换了还有丢掉坐正

不好对了拿来身子写来写去

2、出示生字卡片认读7个生字，并口头组词。

三、指导书写。

1、指导书写“写、好、对、拿、笔、丢、身”七个字。

让学生尝试自己分析每个字的结构、字形、读音、笔顺。

“写”字秃宝盖不要写成宝盖头。

“身”字的撇要出头。

2、学生自己书写，教师个别指导。

四、当堂训练。

听写本课生字。

丁丁写字

（写字）（好看）（对了）（拿来）（铅笔）（丢掉）（身子）

（写好）（好了）（对的）（拿起）（笔尖）（丢了）（身体）

第五课时

1、复习1——8单元的字词。

2、复习1——8单元的短语和句子。

2、复习1——8单元的多音字。

讲解、练习

一、明确学习目标

二、听写1——8单元的字词。

节日欢庆吃汤圆正月团圆花灯金鱼吐泡泡

站立各种过年我家树林有时看见山间

远方水乡一条小河清波一片一首生活

快乐拍着朋友拉手心头水田映照白云

绿树农民老树百岁童话安家告诉一粒

种子有点声音说话赶快玩水怀里星星

歌曲火把做梦胖乎乎四肢黑耳朵两个爪子

呼呼大睡应该名字台阶站在五颜六色作业

昨天今天玉兰爱护让开冬瓜认真一次

皮上细毛写好对了拿笔丢了身子认识

公共电车面包卡车机车司机队员勿论

专心火车一辆交通

三、复习多音字。

zhēng（）lè

（）zhǒng（）

正乐种

zhè

ng（）yuè

（）zhò

ng（）

hé

（）qǔ（　　　　）　　jué

（）

和曲　　　　　　　　　觉

huo（）qū（　　　　）　　　jià

o（）

第六课时

1、复习1——8单元的短语和句子。

2、复习1——8单元的课文。

二、复习1——8单元的短语和句子。

短语：

粉红的（）雪白的（）清澈的（）

弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）

（）的桃花（）的桑叶（）的小草

（）的动物（）的柳枝（）的作业

句子：

1、元宵节的晚上，全家人在一起看电视。

元宵节的晚上，在一起。

，在一起。

2、山坡上有一片果树林。

有一条。

有一。

3、外面有什么声音？

。

外面是什么样儿？

？

三、复习课文。

1、检查需要背诵的课文。

2、回答课文后面的问题。

第七课时

北师大版小学一年级语文下册期中总复习

一、多音字

huo（）qū（　　　　）　　jià

二、组词

坐（）化（）问（　　　）　家（　　　　）拍（　　　　）

赶（）真（）团（）呼（）朋（　　　）

座（）花（）间（）多（）怕（）

明（）起（）乡（　　　）　作（　　　　）直（　　　　）

四（　　　）乎（）香（）昨（）做（）

三、写出带有偏旁的字

口：

囗：

日：

门：

氵：

亻：

扌：

讠：

米：

禾：

纟：

灬：

艹：

车：

目：

四、填写适当的词语

（）的元宵节（）的汤圆（）的阳光

（）的金鱼（）的彩灯（）的节目

（）的新房子（）的桃花（）的小朋友

（）的梨花（）的河水（）的故事

（）的公路（）的家乡（）的动物

（）的手（）的歌（）的大熊猫

（）的皮毛（）的小草（）的黑眼眶

（）的毛巾（）的竹叶（）的竹笋

（）的纪念（）的鲜花（）的作业

（）的家乡（）的柳枝（）的动物

五、填空

一（）火车一（）汽车一（）拖拉机一（）摩托车

一（）鱼一（）手一（）飞机一（）纸

一（）话一（）井一（）歌一（）风

一（）桌子一（）电脑一（）眼睛一（）水

一（）花一（）照片一（）鞋一（）桥

一（）河一（）船一（）爷爷一（）笑脸

一（）故事一（）种子一（）作业一（）石头

一（）亭子一（）画一（）小草一（）钱

六、写出下列词语的近义词

高兴-----（）美丽-------（）爱护-----（）

温暖------（）珍贵--------（）纪念------（）

七、写出下列词语的反义词

内----（）东----（）南-----（）新-----（）

大----（）多----（）老-----（）冷-----（）

前----（）正----（）去-----（）对-----（）

白----（）借----（）细-----（）错-----（）

好----（）长----（）胖-----（）哭-----（）

苦---（）有----（）小-----（）难-----（）

八、按照拼音填写生字

huānqì

ngjié

rì

tuá

nyuānzhēngyuè

hǎochīmí

ngniān

（）（）（）（）　（）（）

Jīnyú

huādēnggè

zhǒngtǔchūlì

ngzhēnzhè

ng

Jiāxiāngshù

līnshí

jiānkè

njià

nyuǎnfāngfāngxiāng

Yí

tiá

ohēshuǔqīngshuǐyí

pià

nyì

shǒugēshǒuxiān

Shēnghuó

yú

nduǔshāncūnkuà

ilēpāishǒupé

ngyǒu

lāzhù

xīntōuyì

ngzhà

oshuǐtiá

nbá

iyūnshù

mù

nó

ngmí

ngyò

nglá

ntiānlǎoshù

bǎisuiānjiā

Shuōhuà

gà

osù

yǔdiǎnshēngyīngǎnkuà

izhǒngzī

mǐlì

kěà

iěrduōwǒguó

dò

ngwù

pà

nghūhū

sì

zhīzhuǎzīliǎnggè

huù

ilīxīngxīngzuò

mè

ng

（）（）（）（）　（）（梦）

liǎngěrsì

ré

ngè

ngēqǔzuò

shì

yīnggāi

mí

ngzì

tá

ijiēshí

toujǐniá

nzhà

nlì

liù

gè

zuò

yè

zuó

tiānjīntiānyù

lá

nqì

hù

rá

ngkāi

xīguāxié

zībù

hǎoná

bǐdiūdià

oshēnzì

hǔochērè

nshīgōnggōngdià

nchēmià

nbāokǎchē

sījīré

nyuá

nqǐngwù

zhūanxīnchēlià

nggōngjiāo

第七单元课后反思：

教

导

处

审

批