秋季幼儿园大班科学半日活动计划Word文件下载.docx
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（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。
提问：
“你们有没有试着用空瓶看东西？
”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？
”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）
（2）幼儿相互交流自己的发现。
“你刚才是怎么看的？
看到了什么？
有没有变化？
”
（3）幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。
“刚才我们看了周围的东西，张老师给你们准备了记录纸，上面有漂亮的图形，你们可以找一张自己喜欢的图片，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。
”
（4）幼儿相互进行交流。
3、引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看图片，并进行记录。
（1）猜想：
“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？
（2）幼儿操作验证：
“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？
让我们来试试好吗？
装水的时候我们要注意些什么呢？
（3）幼儿相互交流，教师评价总结。
4、引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变大，变小变形呢？
5、幼儿相互讨论后，教师总结，结束教学活动。
湖上中心幼儿园大班第4周半日活动计划
2017年9月22日周五上午
1.感知虹吸现象，了解虹吸现象在生活中的应用。
2.探究产生虹吸现象的条件，并能大胆表达自己的想法。
经验准备：
幼儿有用软管玩水的经验。
材料准备：
幼儿玩水的照片，装满水的小桶，空盆，一大盆水，小桶若干长短、租细不同的软管若干。
有趣的虹
1.出示幼儿玩水的照片，师幼回顾前期玩水的经验。
★引导语：
小朋友们都喜欢玩水你们有没有用软管玩过水？
是怎么玩的?
有什么发现？
2.引发幼儿猜想与探究·
尝试运用软管转移水．初步感知虹吸现象。
★出示一个装满水的小桶和一个空盆，引发幼儿猜想和讨论。
引导语：
怎样用软管将小桶里的水运到空盆里去？
你们猜猜可以怎么做？
★提供一大盆水和小桶，引导幼儿尝试运用软管转移水。
★交流分享，初步感知虹吸现象。
你们是怎样用软管来运水的？
3.探究产生虹吸现象的条件，并表达自己的想法。
怎样才能让水从软管里自动流出来呢？
★幼儿再次操作，探究产生虹吸现象的条件。
★交流分享，进一步了解虹吸现象。
你们成功了吗？
你们是怎么做的？
要加多少小才公目动流出来？
4、活动延伸。
★游戏活动：
（1）在科学区提供毛巾或棉条、装有水的盆以及空盆，引导幼儿玩毛巾将水转移的虹吸现象。
（2）引导幼儿在自然角利用虹吸原理给金鱼换水。
湖上中心幼儿园大班第5周半日活动计划
2017年9月29日周五上午
1、探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。
2、提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。
录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
把水变干净
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。
（谜底是水）。
2、幼儿讨论水有什么用：
启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。
（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭……）
3、扩展幼儿知识面：
放录象，有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：
在生活中我们可以怎样节约用水？
（如：
洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等
5、认识水的重要性：
人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：
探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
A幼儿讨论：
B试一试，怎样把水变干净。
C说一说，为什么实验结果不一样。
D怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
7、提升幼儿对创新活动的兴趣：
幼儿用记录的方式来总结自己的发现过程，进一步培养幼儿的创新意识。
上中心幼儿园大班第6周半日活动计划
2017年10月6日周五上午
科学
国庆节、中秋节放假
上中心幼儿园大班第7周半日活动计划
2017年10月13日周五上午
1、愿意参与探索活动，对不同物体滚动的现象感兴趣。
2、在探索、观察各种物体滚动的过程中，初步感知发现滚动物体的外形特征。
3、能体验探索滚动活动所带来的乐趣。
1、让家长配合我做好丰富幼儿对滚动现象的了解。
2、收集一些能滚动的物品。
有（难滚的和容易滚的）
斜坡滚物
（一）
一、引起幼儿对滚动物体的关注。
师述：
我们大家都玩过滚球的游戏，怎样才能使球滚起来呢？
谁来说一说？
指名幼儿进行讲述幼儿1：
可以用手向前推，让球滚起来。
幼儿
2、也可以用脚踢让球滚起来。
哪球滚起来是什么样的呢？
引导幼儿用语言和动作来试一试（咕噜咕噜连续不停地转动）并带幼儿一起用动作来做一做。
二、探索不同的物体是否能够滚动
（1）师：
除了球能滚起来，你还知道什么东西也能滚起来呢？
幼儿进行讲述讲到的东西老师出示一下。
（2）老师也给你们准备了好多的玩具，请你们每人选一样，找一个空地方，试着想办法让它滚起来。
幼儿自由探索。
（3）指名幼儿进行讲述要求：
幼儿把玩具放在小篮子里，倾听他人讲述。
）你玩的是什么东西：
能滚起来吗？
你是怎样使它滚起来的？
请数名幼儿进行操作演示。
（4）讨论：
你知道它们为什么能滚起来呢？
（5）幼儿讲述自己的意见。
小结：
原来，除了皮球能滚起来，还有光盘、瓶子、管子都能滚起来，因为它们都是圆状的，所以容易滚起来。
湖上中心幼儿园大班第8周半日活动计划
2017年10月20日周五上午
1.感知物体在不同斜坡的不同滑行速度。
2.积极参与小组操作活动，记录并交流操作情况。
3.体验操作的乐趣，激发幼儿对事物的探究欲望,勇于尝试科学精神。
1.物质准备：
小皮球、1.2米长的木板、中大型积木和纸盒若干。
2.记录笔、不同斜坡滑行快慢记录表、毛巾及围巾。
3.经验准备：
幼儿有与家长一起寻找、开展与斜坡有关的运动或项目经验；
幼儿有记录情况的经验。
斜坡滚物
（二）
一、第一次操作：
感知球在平面和斜坡滚动的情况。
1.介绍材料操作，激发幼儿探索。
师：
我们要用球在这两块木板上滚动，先看看木板一样吗？
它们如何放置？
幼1：
它们都一样长，一样宽。
幼2：
一条是平放的，一条是斜放的。
2.幼儿自由探索球在两条不同木板运动状况。
幼儿观察、比较球在平的木板和有斜度上运动情况的差异。
你在哪条木板上玩球呢？
用了什么方法让它滚动？
我在平的那条木板上玩球，我用手轻轻推着球让它滚一滚。
我把球放在斜坡上，它自然就滚了下来。
在平的木板上，球是不动的，需要我们给它力量才能滚动，而在斜坡上的球能够自己滚下来。
二、幼儿用不同的材料搭斜坡。
看来小皮球喜欢在坡上做游戏，它们想从不一样的坡上滚下来；
你们怎样搭斜坡？
需要那些材料？
我用积木搭起斜坡。
我用纸盒搭起斜坡。
三、幼儿第二次操作，了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度有关。
请你们三人一组合作，先用两条木板搭起两条（坡度）不同的斜坡，让两个球同时从起点滚，比一比那条斜坡上的球滚得快、滚得远；
请裁判把结果记录在表格里。
1.师提出操作要求,
每组操作两次，观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关;
记录方法：
在滚得快的斜坡一栏就打个"
√"
2.幼儿分组操作，探究、记录不同斜坡上球滚动的快和远。
3.师幼交流探究结果及记录情况。
你们组完成几次？
每次的结果是怎样的？
哪一条斜坡的球滚得快、滚得远？
我的小皮球滚得比典典快，而且远呢！
我第一次赢了，后面两次都输了。
各组比赛情况都不一样，但是你们有没有发现，哪条斜坡上的球滚得快的次数多？
幼：
高的斜坡。
4．教师示范操作，共同得出结论：
同一种物体在高的斜坡滚动的速度较快较远。
四、拓展幼儿相关经验。
你们在电视上或在平时生活里有没有看见斜坡，它给我们生活中带来什么方便和好处的呢？
家里的雨棚有斜坡，这样下雨时雨水就会顺着斜坡流下去的；
雨伞也有斜坡，和雨棚的作用是一样的。
我们扫地的撮箕也有小斜坡，这样更容易将垃圾扫进撮箕里。
幼3：
很多银行有斜坡，专门方便坐轮椅的残疾人进出。
活动延伸：
将木板、皮球放置在科学区域中，鼓励幼儿再次体验在不同斜坡滚滑的感觉。
湖上中心幼儿园大班第9周半日活动计划
2017年10月27日周五上午
1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律
2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化
《月亮姑娘做衣裳》视频。
月亮的变化
（一）
1、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望。
为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？
（激发幼儿发现月亮在不停的变化）
（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
2、简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣
小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化？
请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。
（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射。
3、教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律
月亮姐姐聪明不聪明啊？
那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。
师：
图上画的是什么？
每幅图上的数字表示什么？
（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？
（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律。
引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
湖上中心幼儿园大班第10周半日活动计划
2017年11月3日周五上午
1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。
2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。
3、初一到十五月亮变化的PPT。
月亮的变化
（二）
一、播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。
小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？
（月亮婆婆）你看见过月亮婆婆吗？
（看见过）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢?
（弯弯的、圆圆的）
你能不能把自己看到的月亮画下来呢？
（能）
二、通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。
（1）播放PPT课件
提问：
小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？
（有）它们是怎么变化的呢？
（2）你们看，初一的时候月亮像什么？
初二的时候月亮像什么？
边说边播放相应的PPT。
（3）利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。
有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。
初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。
老师边说边配上相应的PPT，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。
三、幼儿记录观察记录表
今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿的记录表，并让幼儿看记录表念儿歌。
五、幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。
湖上中心幼儿园大班第11周半日活动计划
2017年11月10日周五上午
1、观察并了解大熊猫外形特征、生活习性和成长过程，对大熊猫的成长奥秘感兴趣。
2、能积极收集资料并大胆表达自己对熊猫的认识。
3、指导要保护珍稀动物，有一定的环保意识。
1、师幼共同收集有关于大熊猫的资料，熊猫图片，大熊猫的视频。
2、幼儿每人一份“大熊猫的成长记录表”
国宝大熊猫
（一）以猜谜、谈论大熊猫话题导入。
谜语：
像熊比熊小，像猫比猫大。
竹笋当粮食，竹林里安家。
（谜底：
大熊猫）
2、教师与幼儿集中分享交流。
你收集了大熊猫的哪些资料？
在收集资料过程中，你知道了哪些关于熊猫的知识?
3、引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
出示大熊猫图片，提出问题，引导幼儿有顺序地观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴。
师幼梳理大熊猫的外形特征。
4、教师播放大熊猫的视频，让幼儿认真观看。
结合视频教师提出问题，引发幼儿大胆表达。
大熊猫生活在哪里？
它们喜欢吃什么？
怎样生活？
它们是怎样走路的？
5、讨论大熊猫与人类的关系，渗透保护大熊猫珍稀动物的教育。
引导与：
为什么称大熊猫为国宝？
你在什么地方见过大熊猫？
你喜欢大熊猫吗？
为什么？
我们应该怎样对待它？
大熊猫是世界上稀有的濒危动物，存世量不多，长得憨态可鞠，人见人爱，而且只有中国才有，是我们国家的宝贝，故此称它为国宝。
小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。
大熊猫形态可爱，动作有趣，性情文雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是全世界人民喜爱的动物，我们要保护好大熊猫。
6、教师指导幼儿做“大熊猫成长记录表”
湖上中心幼儿园大班第12周半日活动计划
2017年11月17日周五上午
1、能在教师的帮助下制订秋游采集计划。
2、对秋天大自然的各种变化产生好奇和兴趣。
幼儿事先绘画的关于秋天变化的图画，纸，笔。
秋天的采集
一、师幼结合“秋天的变化”展板进行谈话，引发幼儿对秋天的关注。
师|：
现在是什么季节？
你们怎么知道秋天来了？
大自然有什么变化？
二、引导幼儿根据兴趣讨论秋游采集计划，并与他人交流分享。
1、幼儿自由表达秋游采集活动的想法。
2、幼儿根据兴趣自由结伴组成小组，制订采集计划，并用图画和符号记录下来。
观察秋天树的变化。
观察秋天的花。
感知秋天的阳光和风。
感知秋天是丰收的季节。
三、组织幼儿分享交流采集计划。
一个小组几个人？
想采集什么？
怎么计划？
小组里怎么分工？
四、活动延伸
把采集回来的物品分类展示在观察区，拍摄的照片打印出来制作成“秋天的采集”展示墙，交流秋天的变化。
湖上中心幼儿园大班第13周半日活动计划
2017年11月24日周五上午
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
课件：
搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：
大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：
金灿灿，红彤彤，果实累累。
多彩的秋天
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题。
你们知道现在是什么季节吗？
（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？
让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。
1.欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？
那请你们仔细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？
有没有小朋友见过它，知道它的名字呢？
枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。
你们在这幅图中，观察到了什么呢？
梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。
秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！
还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
湖上中心幼儿园大班第14周半日活动计划
2017年12月1日周五上午
1、初步认识一些藏在果实里面的种子,知道它的作用。
2、探索发现种子生长在不同部位,感知种子是各种各样的。
3、乐意动手操作,体验发现的乐趣。
幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果,农作物,干果等。
种子藏在哪里？
一、幼儿介绍自己收集的植物的果实,引起寻找种子的兴趣。
1、教师:
小朋友带来了这么多的植物的果实,谁给大家介绍一下?
（讲述名称及外形特征）
2、教师:
这些植物的果实生长在哪里?
（土里、水里或植物不同的部位）
二、引导幼儿探索种子藏在哪里。
你们带来的植物的果实,它们里面有种子码?
找一找它们的种子在什么地方?
2、在幼儿自由探索寻找种子后,教师引导幼儿讨论:
你发现什么果实的藏在了哪里?
3、教师:
你们发现这些种子长在果实的哪个部位呢?
（果肉里、果核里、果壳里、果皮里等）
三、观察种子的异同,探索发现种子的排列形式。
这些种子它们是什么样的?
引导幼儿对各种种子做进一步的观察,说说对种子的新发现。
（从形状颜色大小数量几方面讲述）
种子的形状颜色大小数量都不一样,它们还有不同的地方吗?
教师帮助幼儿切开部分果实,引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。
3、教师小结:
果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子;
有的果实里藏着许多种子,它们的排列顺序也不同;
有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。
四、认识种子的用途。
这些种子长得不一样,可为什么都叫种子呢?
启发幼儿回忆过去的种植知识,知道种子放在泥土或水里,天天浇水,适当施肥,就会慢慢的发芽,长叶,开花结果,长出一棵新的植物来,所以我们把它们叫做“种子”。
种子有什么用途呢?
有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗?
五、了解一些特殊的种子。
1、在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。
2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。
湖上中心幼儿园大班第15周半日活动计划
2017年12月8日周五上午
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：
黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。
（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
植物的家
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：
植物生长离不开什么?
（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：
引导幼儿自己小结，植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?
（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?
（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：
原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：
“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。
三、土是什么颜色的
1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?
（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2..小结：
土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动:
与“土”交朋友,让幼儿自由玩土。
湖上中心幼儿园大班第16周半日活动计划
2017年12月15日周五上午
1、了解季节变化对动物的影响，知道动物的不同过冬方式。
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