广东梅州教师招聘中学教育学练习题含答案.docx

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广东梅州教师招聘中学教育学练习题含答案

2018年广东梅州教师招聘中学教育学练习题含答案

1：

指导课程编制过程最为关键的依据是（）。

单项选择题

A、课程内容

B、课程方案

C、课程目标

D、课程设计

2：

文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

单项选择题

A、行为主义

B、科学主义

C、经验主义

D、人文主义

3：

教学工作的中心环节是（）。

单项选择题

A、备课

B、上课

C、布置批改作业

D、成绩考评

4：

对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）

单项选择题

A、前提作用

B、决定作用

C、促进作用

D、导向作用

5：

教学研究的第一步是设计研究方案。

（）

判断题

对

错

6：

学生管理是（）

单项选择题

A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程

B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程

C、学校及上级对学生进行行为控制的过程

D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

7：

英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。

（）

判断题

对

错

8：

“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

单项选择题

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、劳动方式个体性

9：

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）。

单项选择题

A、社会意识形态

B、社会政治制度

C、本国文化历史传统

D、生产力发展水平

10：

最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。

单项选择题

A、赫尔巴马特

B、夸美纽斯

C、洛克

D、杜威

11：

班级管理的基本功能是（）。

单项选择题

A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B、调动班级成员参与班级管理的积极性

C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D、进行社会角色的学习

12：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。

（）

判断题

对

错

13：

中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）

单项选择题

A、献身于人民的教育事业

B、忠于职守

C、为人师表

D、积极进取

14：

教师的天职是传授知识。

（）

判断题

对

错

15：

班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）

单项选择题

A、谈话法

B、说理法

C、情感激励法

D、榜样法

16：

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。

单项选择题

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、一致性和连贯性原则

17：

德育的实施渠道或形式就是德育的（）。

单项选择题

A、方法

B、手段

C、内容

D、途径

18：

欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

19：

班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。

（）

判断题

对

错

20：

培养学生的自护能力，首先需要我们教会学生审丑。

（）

判断题

对

错

21：

难题提供了试题的（）信息。

单项选择题

A、错误率

B、通过率

C、平均通过率

D、平均错误率

22：

教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）

单项选择题

A、柏拉图

B、梁启超

C、孔子

D、卢梭

23：

人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）

单项选择题

A、顺序性与阶段性

B、不均衡性

C、个体差异性

D、整体性

24：

学校管理的目标和尺度是（）。

单项选择题

A、经济收入

B、良好的公共关系

C、学校绩效

D、政治影响

25：

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）

单项选择题

A、目标评价模式

B、目的游离评价模式

C、过程评价模式

D、成果评价模式

26：

课程论侧重于研究“怎么教”的问题。

（）

判断题

对

错

27：

概念形成的主要方式是（）。

单项选择题

A、接受学习

B、有意义接受学习

C、发现学习

D、没有正确答案

28：

“最近发展区”理论假设的提出者是（）。

单项选择题

A、赞可夫

B、维果斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

29：

当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。

单项选择题

A、片面追求升学率

B、乱收费

C、唯学历教育

D、辍学

30：

个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。

（）

判断题

对

错

31：

参观法最主要的特点是（）

单项选择题

A、学生亲自动手，手脑并用

B、锻炼学生的实际工作能力

C、理论与实际相结合

D、突破时空障碍

32：

孔子的教育思想集中体现在（）中。

单项选择题

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《学记》

33：

《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是（）

单项选择题

A、年满五周岁

B、年满六周岁

C、年满七周岁

D、年满六周岁或七周岁

34：

教育目的是教育活动的核心部分，它不仅对个人产生影响，而且对社会也产生影响。

（）

判断题

对

错

35：

教师的专业化的尝试始于（）

单项选择题

A、教师职业的出现

B、师资培训机构的建立

C、国民教育制度的确立

D、教育立法的规定

36：

“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）

单项选择题

A、等第法

B、操行品语法

C、评等评分评语综合测评法

D、模糊综合测评法

37：

学科教学目标是指（）

单项选择题

A、学科各章节教学目标的总和

B、学科各知识点教学目标的总和

C、学科课堂教学目标的总和

D、学科教学的总目标

38：

“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。

”这一观点属于个体发展上的（）。

单项选择题

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、活动论

39：

德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。

（）

判断题

对

错

40：

（）是教学研究中最重要的研究方法。

单项选择题

A、教学实验

B、教学调查

C、教学观察

D、教学问卷

41：

课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。

这说明课外活动具有（）。

单项选择题

A、自主性

B、实践性

C、综合性

D、灵活性

42：

把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。

（）

判断题

对

错

43：

影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

单项选择题

A、政治经济制度

B、科学技术

C、生产力

D、社会性质

44：

提高教学质量的关键是（）

单项选择题

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

45：

教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。

（）

判断题

对

错

46：

学法指导的最终目标是提高学生的成绩。

（）

判断题

对

错

47：

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

单项选择题

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

48：

重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。

（）

判断题

对

错

49：

杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。

（）

判断题

对

错

50：

教师是履行教育教学职责的专业人员。

（）

判断题

对

错

知满天参考答案

1：

答案C

课程目标是指导课程编制过程最为关键的依据。

2：

答案D

略。

3：

答案B

教学工作的中心环节是上课。

4：

答案A

遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，起的是前提作用。

因此，正确答案选A。

5：

答案错误

6：

答案A

7：

答案错误

“白板说”是外铄论的典型代表。

8：

答案A

9：

答案D

生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。

10：

答案B

夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

11：

答案B

12：

答案错误

13：

答案A

14：

答案错误

15：

答案C

16：

答案C

引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。

17：

答案D

18：

答案A

19：

答案正确

20：

答案错误

21：

答案C

难题提供了试题的平均通过率信息。

22：

答案D

个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。

其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。

23：

答案B

24：

答案C

学校绩效是学校管理的目标尺度。

25：

答案B

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。

26：

答案错误

课程论侧重于研究的是“教什么”，“怎么教”是教学论研究的问题。

27：

答案B

28：

答案B

苏联著名心理学家维果斯基提出著名的“最近发展区”的概念。

29：

答案B

教育目的的实现及教育质量的提高受到现实客观条件的制约．在当前市场经济的冲击下，学校生源流失现象和教育乱收费问题严重影响着我国基础教育质量的提高。

30：

答案正确

31：

答案C

32：

答案C

33：

答案D

34：

答案正确

√

35：

答案B

教师专业化的尝试始于师资培训甜L构的建立。

36：

答案A

37：

答案D

38：

答案C

辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。

39：

答案正确

40：

答案A

41：

答案D

42：

答案正确

43：

答案B

科学技术对教育质量有影响。

44：

答案B

提高教学质量的关键在上好课，上课是教育工作的中心环节。

45：

答案正确

46：

答案错误

47：

答案A

题干引句出自《中华人民共和国宪法》。

48：

答案错误

49：

答案正确

50：

答案正确

识记性试题。

教师是履行教育教学职责的专业人员。