教师教学总结范文Word格式.docx

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其次，召开三个培训会：

一是本地生会议；

二是本班任课教师会；

三是本班家长会，这三个会议，在生进班前就召开完毕，主要介绍国家的民族政策及在内地开班的重大意义，介绍不同民族的信仰、生活习惯、性格等方面常识。

同时，在第一时间向生介绍本地生的性格特点。

让学生、老师、家长做到心中有数。

第三，召开好第一个主题班会—《我想了解你》，让学生互相介绍，增强了解。

普及民族常识是促进民族交融的基础，学生在交往过程中，知道避讳，知道忍让，以后的工作就很好开展。

二、展示民族风采，诵咏民族团结诗篇

刚来到班级时，由于刚与预科班的同学分开，进入新的班级，人生地不熟，这几个孩子课间总是到楼道里与其他班的内高生聚在一起，与本地生很疏远。

徐淑霞老师及时找班上几个活泼、性格好的本地生，要求他们一定要主动与生接触，使他们尽快与同学们融为一体。

课下也作了生的工作，启发他们，来到新的集体，要不忘老朋友，但也要结交新朋友，这体现一个人的能力，将来毕业后，回到北京，想到有那么多同学在这里心里会是

非常温暖的，而北京同学如果旅游去，有同学接应多幸福啊。

很快，同学与本地同学熟悉了。

在交往的过程中，徐淑霞老师发现每个孩子提起本民族，都会有强烈的民族自豪感。

各族人民只有充满对本民族的自豪感，中华各族人民共同创造的文化才会光辉灿烂。

她希望，孩子们热爱本民族的同时能敞开胸襟，扩展到其他民族，于是决定在班里让学生先了解自己的民族、再了解其他的民族，最后达到了解中华民族。

每年古尔邦节，我们利用班会课请学生介绍族、__族、回族等少数民族的风俗习惯，介绍古尔邦节等。

生们制作精美的课件，展示本民族特点风采，介绍得认真细致，同学们提出了许多问题，听得很认真，加强了各族同学之间的了解。

徐淑霞老师还利用校本课程信息材料，开展了“做民族风土人情的讲述者”、“做养育回汉儿女家乡的小主人”、“做民族团结的维护者”和“欣赏丰富多彩的民族文化做民族文化的传承者”等活动。

在活动中，学生们展示民族风采，诵咏民族团结诗篇，培养民族自豪感。

开学半个月后班级评选班干部，老师担心学生们有民族倾向，于是，提前与同学们进行了沟通，同学们一致表示，我们都是中华民族大家庭的一员，每个人都是平等的，谁能胜任就由谁当，不应当考虑民族。

结果同学们不分民族、地域，一视同仁，不排斥、不打击，只看表现和能力，评选出了学生、老师信任的班干部。

班长是__族的小丽同学，学__为汉族小陈，生活班长为汉族小爽，财务班长由回族小马同学，体育班长由族的小力担任。

不同民族的同学组成了班委，大家共同努力，同舟共济，使班集体越来越好。

班级同学共有7个民族，师生共同尊重他们的宗教信仰，及风俗习惯，全班四十个学生，七个民族，高中三年和谐共处，团结友好，亲如一家，同学们自豪的管自己的班叫“好大一个家”。

民族团结之花的种子已经渐渐地在孩子们心中生根发芽。

三、尊重民族习惯，给予宽厚理智的爱

前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”。

这些十几岁学生大多数以前从没出过远门，如今远离父母，来到几千里之外的异地他乡求学，他们在心理、生活等方面要克服的困难之多、之大，是可想而知的。

客观上，他们在心灵和情感上需要亲人般的关爱。

俗话说每逢佳节倍思亲，过节的时候，本地学生都走了，校园里冷清了许多，虽然学校安排了许多活动，孩子们还是有些想家，每逢节日徐淑霞老师都会赶到学校，自费给他们买一些食品、礼物；

并在家里还特意买了一套厨具，请这些孩子们到家里做客。

天冷了，她会摸一摸孩子们的衣服，叮嘱他们及时增减衣服。

孩子学习努力了，进步了，及时表扬、鼓

励；

孩子情绪不好，学习退步了，与他们一起分析原因找方法，使他们鼓起勇气继续拼搏。

“爱”架起了师生之间情感互通的桥梁。

但是，作为班主任，更要给予他们理智的爱。

内高班学生小曼，是个非常帅气的男孩。

最难能可贵的是他作为学生会干事，虽然普通话水平不高，但他敢于开展工作。

班内的好多事物他也张罗去组织协调，是老师工作中最得力的助手。

很快寒假到了，学生需要买寒假作业，一天晚上，小曼找到徐老师说：

“徐老师，我妈妈没往我卡里打钱，您能借给我100元钱吗？

我买寒假作业，等我妈妈打来钱，我就还给您。

”“行”我毫不犹豫拿出100元给了他。

不久，小曼又找到老师，说：

“老师，我想买一本英语练习册，15元，我身上没带钱，在宿舍呢。

”我马上给他15元。

很快春天来了，他找到老师说：

“老师，北京的风好大，我想买帽子，您能给我去买一顶吗？

回来我给您钱。

”我中午连饭都没吃，给他买回一顶12元钱的帽子。

回来之后，也没提钱的事儿。

之后他又借老师81元买暑假作业，借15元交化学竞赛钱。

又一个寒假来临，他找到老师：

“老师，该买寒假作业了，可我妈妈没给我打钱。

”听着似曾相识的话，我心一惊，现在都高二了，已经整整一年了，他借我的钱居然一次没还过-----

徐老师当老师快三十年了，关心每个孩子，尤其在心里偏爱这几个孩子，一看到他们，就想到自己在外上大学的女儿，她希望别人对待自己女儿好，自己也用真心对待这几个孩子。

更何况小曼是老师的得力助手。

可没想到，他以各种理由借完钱就不再提了。

看着他诚恳的眼神，徐老师不忍心拒绝他，于是又要拿给他，可当拉开书包时，犹豫了：

还是调查清楚再说。

于是，第一次和他撒了谎：

“哎呀，我没带那么多，明天我再给你。

”

他走了，看着他年轻的富有朝气的面庞，徐老师忽然觉得自己并不真正了解这个孩子。

是他家庭困难，还是他就有这个习惯？

徐老师决定赶紧调查。

首先，向内派老师了解他家庭情况，他父母都是做生意的，家里生活小康。

排除了家庭贫困因素。

又调查周围同学，同学反映他也和同学借过钱，有的还了，有的没还，但他答应同学归还，而且还出现过“挪东墙补西墙”的现象。

又问教他的老师，他借过阮老师100元至今没还。

阮老师觉得不好意思催而且也不准备要了。

通过了解，徐老师发现这孩子身上存在着问题：

表面看是借钱不还，其实是不讲诚信。

而老师同学都不好意思催他还款，他抓住了老师、同学的心理，所以积少成多，现在马上还款有些超出他的能力了。

徐老师犯难了：

揭穿他吧？

怕他心理承受不了，觉得没面子，老师也不忍心。

不提这事，任其发展下去？

他的路还很长，时间一长，同学、朋友都会疏远这个没有诚信的孩子，后果不堪设想。

徐老师决定：

采取合适的办法纠正他的缺点，不能任其发展下去，不能因为他的不远万里，远离父母而纵容他，更不能因为他工作能力出色而忽略他人格上的弱点。

于是，徐老师把他叫到谈话室，让他坐下。

“孩子，我一直把你当成我的儿子来看，今天想跟你说几句知心话，好吗？

他笑呵呵的说：

“老师，我妈妈不在身边，我也一直拿您当妈妈。

您说吧。

“你好象借过阮老师的钱，你昨天说你没钱买寒假作业，更不可能在年前还阮老师的钱，这样，我给你100元，赶紧把钱还了。

”他听后，立马脸就红了：

“老师，真不好意思，我原来借您那么多钱还没还，我----”

“孩子，你还记得，我相信你，咱们先用这钱还给阮老师。

他拿着钱，飞跑出去，很快他还钱回来。

坐下后，他长长舒了一口气。

我知道，其实他一直记得，只是他花钱没有规划，经常透支。

徐老师给他一支笔，让他写出他欠别人的钱。

他很快写出来包括借徐老师在内一共653元。

看着他诚恳、羞愧的面容，徐老师感到欣慰。

每月还100元是非常合理的。

之后徐老师又和他一起制定了生活计划：

2、每月上街买回东西要记帐，严格控制乱花钱。

3、不买衣服，学校发的衣服已经够穿。

看着制定好的计划，他脸上露出了笑容同时不好意思的说：

“老师，我是个坏孩子吧？

其实每次借完钱，我都想马上还，可一想到周六还要买东西，我就想下月还吧，日积月累的，太多了，我心里一直不安，也不知该怎么办，今天您教给我这么好的办法，不仅让我合理消费还让我知道借别人东西要尽快还的道理，老师，我以后一定改。

“你还是个好孩子，你知错就改，依然是个诚信的人，诚信是一个人的信誉啊。

”“我明白了，老师，我给您打借条吧。

品德与社会教师教学工作总结

（xx——xx学年度第二学期）

本学期继续担任二、三、四、五年级品社教学，现在将本学期教学工作总结如下。

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合教材教学内容和各个班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。

在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。

结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。

引导学生保护家乡的一草一木和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生良好的社会公德。

在教学中结合课文引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生各种中华民族的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。

遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。

生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、培养学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

二、采取的方法和措施

1、比较重视师生之间的双向交往。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。

丰富了教学内容的呈现方式；

活跃了学生参与教学的形式；

扩大了教学资源。

3、注意创设情景，把课上“活”；

开发教学资源，把课上“实”；

组织学生活动，把课上“乐”。

4、新的教学理念。

以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

三、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们能遇到有困难的人去主动帮助，拾到东西自觉上交学校，好人好事不断出现。

在今后的教学中，进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。

打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。

课堂教学把教学重点放在培养学生的各种能力上。

xx.7.16

小学科学教师工作总结

明德小学王志芳

“时光飞逝，岁月如梭！

”一转眼半年有这样过去了，在这半年中有许多收获，有许多汗水，也有许多辛苦，但这都没关系，因为我走过，尝试过，累、苦、挣扎过，体会过，拼搏过，最终，我的收获也会是硕果累累！

回首往昔，我接手三、六年级科学，特别是三年级学生，我去年教的五、六年级，学生相对而言比较大，今年教三年级，一开始特别不适应他们，说什么话都得慢慢说，仔细说，他们是第一次接触科学，没有科学的学习习惯，也不熟悉我这位老师，所以上课时特别容易失控，一句话说不好就会“跑”的特别远，然后回不来。

上课状态也特别不好。

但经过这半年过来，在我的不断努力之下，学生们喜欢上了科学这门课，特别是到了最后几课，我们要做风车水轮、纸飞翼等，学生都出了许多作品呢！

六年级的学生就不用说了，还是那样爱学科学，但唯一不同的就是：

我这半年当了六、2班班主任，责任更大了，要做的事情也更多了，对学生要求也更多了。

六年级学生也同样出了许多科学作品，特别是制作“风车小鼓”，有一位学生做得相当不错，把我都高兴坏了。

经过这一阵的探讨，我发现我应该这样做，才能使我们的科学课上得更好：

一、认真钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，__教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。

各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。

本年度先后参与各级各类教研、学习数次，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。

正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的提高。

十月份，在区内执教研讨课《生活中的真菌》，受到听课教师的好评。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、激发学生学习兴趣，多制作科学作品。

人常说：

“兴趣是最好的老师”，我也这样认为，所以我在我的课堂上会多调动学生的积极性，尽量找到更多的兴趣点，并且在这一阵儿的教学中我发现，学生能自己做出作品来，这会很大程度的调动学生的学生兴趣。

所以，我会想尽办法让学生自己做一些作品，并且加以“狠狠的”表扬。

嘿嘿！

还真行，这半年的作品出的很多。

六、“金无足赤，人无完人”。

在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂把控不到位，平时较少，课上容易受教师情绪左右，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。

我是仪器室、实验室的管理员，管理着各种仪器，各种实验室档案，以及三到六年级的实验报告单，其中的酸甜苦辣又有谁知晓？

当领导检查时，对我的工作给予肯定时，那些苦啊、累啊也会一并消失！

组织了10个室作为了校本内容，从学校领导让我带“手工制作室”开始到现在已经是第四个年头了。

从一开始，我的手足无措，不知道从何下手，也不知道该培养学生手工制作的哪一方面，到现在游刃有余，其中经历了太多太多了。

现在我们做出了许多的作品，小小的屋里，有14名学员，1名教师。

我们共同学习，制作我们感兴趣的作品。

有《葫芦串珠》、手链、姜太公钓鱼、鸟巢等等许多作品。

学生们同我的距离更近了！

生活中充满了精彩，奇迹！

我们要努力地把有限的生命创造出无限的价值！

“莫等闲，白了少年头，空悲切！

希望我的教学水平会越来越高明，学生的成绩会越来越好，生活会越来越幸福！

加油！

内容仅供参考