最新人教版小学六年级语文下册复习资料汇总Word下载.docx
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非分之想
飞禽走兽
风尘仆仆
风和日丽
风调雨顺
负荆请罪
Ｇ 部
高高在上
各抒己见
功德无量
功成名就
攻无不克
鼓角齐鸣
骨瘦如柴
顾全大局
鼓声震天
刮目相看
光彩夺目
光明磊落
Ｈ 部
酣畅淋漓
浩浩荡荡
狐假虎威
花好月圆
化险为夷
欢呼雀跃
欢聚一堂
欢声雷动
焕然一新
患得患失
荒无人烟
Ｊ 部
饥肠辘辘
急中生智
坚忍不拔
家喻户晓
接二连三
炯炯有神
金碧辉煌
津津有味
筋疲力尽
惊涛骇浪
惊心动魄
精兵简政
精明强干
举世闻名
聚精会神
绝处逢生
Ｋ 部
慷慨陈词
开卷有益
刻不容缓
口口声声
狂风暴雨
Ｌ 部
狼吞虎咽
玲珑剔透
络绎不绝
理直气壮
力挽狂澜
临危不惧
柳暗花明
龙马精神
龙腾虎跃
龙骧虎步
龙跃凤鸣
龙章凤姿
龙争虎斗
Ｍ 部
漫不经心
满不在乎
毛遂自荐
眉开眼笑
眉清目秀
面不改色
面如土色
明月清风
莫名其妙
默默无闻
目不转睛
目瞪口呆
Ｎ 部
鸟语花香
怒气冲冲
Ｐ 部
庞然大物
抛砖引玉
鹏程万里
披荆斩棘
翩翩起舞
迫不及待
扑朔迷离
普天同庆
Ｑ 部
奇花异草
奇珍异宝
气喘吁吁
气象万千
千变万化
千方百计
千钧一发
千里迢迢
千山万壑
千真万确
倾盆大雨
全神贯注
Ｒ 部
人才济济
人多势众
忍饥挨饿
如饥似渴
Ｓ 部
塞翁失马
三顾茅庐
三年五载
山光水色
山明水秀
舍己为人
神机妙算
生龙活虎
生气勃勃
神采奕奕
盛气凌人
诗情画意
世外桃园
手舞足蹈
守株待兔
书声琅琅
水深火热
水天相连
死得其所
死去活来
缩手缩脚
Ｔ 部
堂堂正正
提心吊胆
天造地设
螳螂捕蝉
同心协力
同舟共济
头昏目眩
图穷匕见
Ｗ 部
完璧归赵
万里长城
万水千山
亡羊补牢
妄自尊大
惟妙惟肖
微波粼粼
文质彬彬
闻鸡起舞
卧薪尝胆
无边无际
无价之宝
无拘无束
无可奈何
无穷无尽
无心应战
无影无踪
无忧无虑
无缘无故
五湖四海
Ｘ 部
席地而坐
喜气洋洋
喜不自胜
想方设法
小心翼翼
笑逐颜开
心花怒放
心旷神怡
欣喜若狂
兴高采烈
胸有成竹
嘘寒问暖
旭日东升
悬崖峭壁
Ｙ 部
仰不愧天
摇摇欲坠
一干二净
一来二去
一鸣惊人
一模一样
一团漆黑
一无所长
衣冠楚楚
毅然决然
依依不舍
隐隐约约
雨后春笋
语重心长
迂回曲折
原原本本
云蒸霞蔚
一夫当关，万夫莫开
Ｚ 部
再接再厉
载歌载舞
战无不胜
张灯结彩
震天动地
争先恐后
纸上谈兵
置之不理
众星拱月
抓耳挠腮
专心致志
自不量力
自吹自擂
自生自灭
自相矛盾
自言自语
锱铢必较
（3）个性体现小学语文总复习资料（成语复习）
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；
也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；
【辅助练习】
一、有趣的数字成语
１、一＋一：
一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行 一举一动 一来一往 一唱一和 一厘一毫 一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金 一朝一夕……
２、一＋二：
一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错 一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀两断 一举两得……
３、一＋三：
一波三折 一隅三反 一唱三叹 一岁三迁 一而再，再而三 一日不见，如隔三秋 一国三公……
二、猜成语：
纸老虎——外强中干 无底洞——深不可测 木偶戏——装腔作势 留长发——置之不理 零存整取——积少成多 弹无虚发——百发百中 禁止叫好——妙不可言 大雪飘飘——天花乱坠 说到做到——言行一致 发票未盖章——不足为凭 不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶 缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年 冲洗出的照片——原形毕露 从镜内看自己——一模一样 黄河之水天上来——源远流长 轻舟已过万重山——一帆风顺
三、成语接龙：
妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……
四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（ ） 通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（ ） 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（ ） 愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（ ） 忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（ ） 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（ ）
§
8-2购物环境与消费行为2004年3月20日小学语文总复习资料（多义词复习）
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示【辅助练习】
⑴ 给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
① 晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。
（ ）
② 工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。
③ 自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。
④ 王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。
⑤ 在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。
⑥ 爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。
⑵ 给列词语找出两个反义词：
平静（ ）（ ）复杂（ ）（ ）
单薄（ ）（ ）宽阔（ ）（ ）
简陋（ ）（ ）平坦（ ）（ ）
⑶ 写出下列词语的近义、反义词。
近义词 思索（ ）推测（ ）
夸奖（ ）抱怨（ ）
反义词 成功（ ）复杂（ ）
抽象（ ）冷淡（ ）
【复习中应注意以下几点】
⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。
”这是学生最基本的语文素养之一。
因此必须重视对字、词的复习。
⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。
因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。
复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。
对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷ 词语复习的重点是理解和运用。
对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。
小学语文总复习资料（字词复习1）
按偏旁写字组词。
例：
犭狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立）
虫 （ ） （ ） （ ）
穴 （ ） （ ） （ ）
公 （ ） （ ） （ ）
幺 （ ） （ ） （ ）
已 （ ） （ ） （ ）
加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂 （魄）气魄 （愧）愧树
尞 （ ） （ ） （ ）
秀 （ ） （ ） （ ）
荒 （ ） （ ） （ ）
良 （ ） （ ） （ ）
甫 （ ） （ ） （ ）
【辅助练习】
１、易混淆的字：
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
２、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔：
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔：
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔：
庄——压末——未太——犬押——抽
３、选字填空：
（ ）假 部（ ） （ ）名 （ ）天 （暑、署）
（ ）固 （ ）难 （ ）定 （ ）险 （坚、艰）
浪（ ）作（ ） 消（ ） 半途而（ ）（废、费）
（ ）乱 （ ）水 （ ）战 （ ）然不知 （混、浑）
（ ）心 （ ）对 （ ）壁 （ ）决裂 （决、绝）
４、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。
无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算（ ）
日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发（ ）
扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生（ ）
犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（ ）
通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（ ）
情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（ ）
愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（ ）
忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（ ）
溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（ ）
５、找一找自己容易搞错的字，查一查字典，再编一些练习题考考你的同学。
小学语文总复习资料（字词复习2）
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕
暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣
煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘
筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑
拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜
眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散 sǎn sà
n 种 zhǒng zhò
ng 缝 fé
ng fè
ng
薄 bá
o bó
朝 zhāo chá
o 应 ying yng
佛 fó
fú
挣 zhēng zhè
ng 把 bǎ
当 dà
ng dāng 弹 tá
n dà
n 调 tiá
o bà
dià
o
涨 zhá
ng zhà
ng 教 jià
o jiāo 正 zhēng zhè
禁 jin jin?
率 shuà
i lü
空 kò
ng kōng
奔 bēn bè
n 称 chēng chè
n 好 hǎo hà
传 zhuà
n chuá
n 煞 shà
shā 为 wè
i wé
i
冠 guà
n guān 发 fā fà
乘 ché
ng shè
盛 ché
ng 闷 mè
n mēn 落 luò
là
参 cān shēn 载 zǎi zà
四、改正错别字
脾气暴燥（ ） 不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ）
尺壁寸阴（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ）
一望无银（ ） 雷霆万钩（ ） 高屋建令（ ）
司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）
饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ）
走头无路（ ） 再接再励（ ） 精精有神（ ）
漫不径心（ ） 专心至志（ ） 喜出往外（ ）
完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）
小学语文总复习资料（易错字复习）
【辅助练习】
浪（ ）作（ ） 消（ ） 半途而（ ）?
（废、费）
调研课题：
小学语文总复习资料（关联词复习）
夏日的街头，吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。
爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机，饰品的选择也十分讲究。
可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇，还容易出现雷同现象。
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。
而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。
因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。
【常见的几种关系】
并列关系；
既……又……；
不是……而是……；
一方面……一方面……
因果关系；
因为……所以……；
既然……就……；
因此……之所以；
……是因为……
条件关系；
只要……就……；
只有……才……；
无论……都……；
不管……总……
转折关系；
虽然……但是……；
尽管……还是
假设关系；
如果……就……；
即使……也……；
要是……就……
选择关系；
不是……就是……；
是……还是……；
与其……不如……；
宁可……也不……
递进关系；
不但……而且……；
不仅……还……
以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；
尽管……还是、不管……总…与…即使……也……
１、把下列句子补充完整：
⑴ 这只空调虽然体积不大，（ ）
⑵ 只要你做的事对人民有益，（ ）
⑶ 星期天，你是去公园，（ ）
⑷ 小明的爸爸（ ），还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力，（ ）（ ），才能获得优异的成绩。
２、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。
我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵ 这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
⑶ 董存瑞牺牲自己。
董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做个好猎手要枪法好。
做个好猎手要机智、勇敢。
⑸ 你每天坚持早锻炼。
你的身体素质会得到提高。
３、选择下面的关联词语，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……
只要……就……只有……才……无论……都……
不管……总……
虽然……但是……尽管……还是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……还是……与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且……不仅……还……
⑴ 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
⑵ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
⑸ 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
⑹ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
⑺ （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
４、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。
⑴ 即使说法不同，但是他们的目的是一样的。
⑵ 虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。
⑶ 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。
⑷ 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。
⑸ 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。
小学语文总复习资料（习作复习）
一、积累
１、指导学生自主的归类整理。
⑴ 积累的类型主要包括：
成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。
⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。
例如：
① 表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
② 说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。
——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。
——[德]尼兹
谦让是身体的良心。
——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。
——[英]培根
③ 描写“积累”的谚语：
千条小河成大江；
急火不如慢太阳；
聚尘土而泰山；
燕子衔泥垒大窝。
④ 描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》
叶绍翁的《游园不值》
贺之章的《咏柳》
杨万里的《宿新市徐公店》
描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白的《赠汪伦》
高适的《别董大》
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
２、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。
例如：
⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
⑵ 给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
巩固练习
１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：
成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
２、根据要求写。
⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。
⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。
⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。
⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。
⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。
⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。
⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。
⑼ 写出两句“农谚”。
⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。
３、给下列地方
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