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在平度的某一乡镇，有一户姓李的人家。
家里非常富有。
孙子李刚，今年12岁，是母亲在生了两个姐姐后又花钱生的唯一的独苗苗。
其爷爷、奶奶、六个姑姑都在青岛，都是大富户。
他们视刚为掌上明珠，在青岛为其买了楼房，准备刚成年后居住。
刚长得英俊，且聪明伶俐，常在班里考
也要救活我们的侄子，他是我们家唯一的根呀！
”
医护人员把他们拉到医院，在医生的救护下，三位大人醒过来了。
当医生诊断李刚已经气断身亡时，其爷爷、奶奶、母亲，又一次晕倒了?
?
比较理智的爸爸和姑姑们，把他们拉回家，把生日宴变成了灵堂，开始办理丧事了?
事后，李刚的母亲因想念儿子，得了神经病，到处乱跑乱喊：
“刚刚，你在哪儿？
你吃饭了吗?
你冷不冷？
”她两眼发直，看见邻居小孩，就拉住人家，问：
“你看见我家刚刚了吗？
他是不是没放学？
”一个个小孩都被他吓跑了。
其爷爷、奶奶大病一场，居住青岛，不愿回来。
李刚的爸爸重男轻女思想严重，把刚的母亲和两个姐姐丢在家里，到青岛享乐去了。
一年以后，刚的母亲眼泪哭干了，在娘家人的照顾下，清醒过来。
她想想死去的儿子，想想无情的丈夫，再看看眼前正在上学的两个可怜巴巴的的女孩子，她痛不欲生。
她想过自杀，可她不能，她要把两个孩子拉扯成人。
她站起来了，勇敢地面对现实，开始了白天耕作，晚上结网挣钱的艰难的人生?
车祸使多少人家破人亡，使多少人妻离子散。
司机们，你们就不能谨慎驾驶，提高安全意识吗？
亲
制学校刘玥秀）
篇二：
我感谢您,母我感谢您，母亲（肖寨门九年一贯那首童年的歌如今还唱着那首儿时的河如今还流着我正走向成熟而母亲的后背怎么弯了那温暖的双手还在撑着那慈祥的目光透露着坚强辛苦了半辈子我想我今生无法偿还哪啊。
。
母亲泪盼儿归啊。
母亲泪追不回风悠悠雨悠悠守在我身后心悠悠，情悠悠一生何所求一生何所求母亲是黑夜的一盏
灯
在我迷失方向时会指引我走向光明母亲是秋夜中的明月
在我孤独无助时会陪伴我，给我信心母亲一天到晚为我忙碌不辞辛劳无怨无悔
在这一年一度的母亲节
我要说，妈妈母亲，我感谢您天下的母亲
我们感谢您
教师评语：
这是一首抒情诗，诗歌的语言流畅、优美，感情色彩浓厚，直接抒发了对母亲的感激之情，表达了儿女对母亲浓浓的爱。
（指导教师：
李慧）
篇三：
初三考场作文开饭了”，“知道了。
”听到妈妈的声音脸上不禁泛起
天籁之音
——初三考场作文微笑，就这么普通的几个字就这一个最普通不过的声音。
我冲进我我的脑海，重温母亲的每一句话，不加任何修饰，虽不如泉水叮咚动听，却能滋润心田，声音是美的享受，是发自内心的呼声，才最美，最永恒！
天簌之音，不平凡，不普通，饱含真情。
天簌之音，高贵无瑕，要心聆听。
泉水叮咚，溪流潺潺，秋风飒飒，百灵轻鸣?
———题记
飘雪落地也有声，声音无处不在，天籁之音在哪儿呢？
是霹雳炸响，雷电轰鸣；
是鸟语花香，蝉虫齐鸣?
云知道，雨的声音；
水知道，鱼的声音；
天知道，什么是天籁之音吗？
听过泉水叮咚，不恋溪流潺潺；
听过秋风飒飒不恋百鸟轻鸣；
最美的声音往往不是你现在听到的，它往往出现在下一秒，让你期待，带有幻想的下一秒。
生命的一秒一秒，每一秒都令人期待，每一秒都令人陶醉！
去到大山深处，聆听最美的声音，泉水叮咚，溪流潺潺，望眼欲穿，清林翠竹，声音鸣响幸福。
这里的声音是那样高雅，将心腾空，伴着轻声，迷醉其中，但它却不需被人留恋，可能会随时间，在记忆中被淡去，老不了的只是那初听几声的清新，可能这不是我想要的幸福，可能这不是属于我的天空，可能世间并没有天籁之声！
来到百鸟园，声音络绎不绝的从远处传来，各种各样，就像是一个乐园，正在进行音乐重奏。
顿时深感欣喜，这是我要找得幸福吗？
这是属于我的天空吗？
这是最美的吗？
想象当中，美中不足，音乐重奏，在耳中变成嘈杂之声，群鸟乱鸣，思绪叠乱，无从下手，说不出的心情，阴云密布，干无滴露的形境，我所寻的又不在这儿。
返回到自己温暖而舒适的家，没有了泉水叮咚，溪流潺潺，没有了百鸟轻鸣，不禁失落，“小鬼们，
天籁之音，世间最美的声音，永恒不变的母亲的呼唤！
那些动人的声音初三一班杨丽瑛我们的声音，交织、联系成一张网，那里有我们的快乐，也有我们的悲伤，但是你们的声音却像动人的歌声，让我一生都难忘。
——题记
世上也许有许多声音，但，你可曾聆听过他们的声音。
一“我上想要上学”
“我想要上学。
”那是从遥远的大山里传来的声音，贫穷与无知总是联系的那么密切，可孩子们的心却早已飞向那山外的世界，虽然有那么多的渴望，但孩子们知道他们是贫穷而又无助的。
要想上学，就得花钱，但家里的口粮都成了问题，他们又能去哪里上学呢？
山里的孩子虽穷，却有骨气，他们知道只要好好学习，走出大山去，便可以富起来，可以让山里的子孙后代上学。
他们努力着，只要有书便如饥似渴的读，如今21世纪的信息飞快的发展，我们已知道他们的困苦，马上，许多大学生自愿去那里任教。
但又有多少人愿意呢？
又有多少地方需要他们啊！
亲爱的人民，请问你们听到了那来自于大山的声音了吗？
请听听山孩子们的心声，请帮帮他们吧！
二“孩子，你要好好活着！
2008年的那场地震，我们失去子许多家人，有些人为了孩子们的生存，用不结实的脊背为他们承接了沉重的泥墙，那轰然倒塌的墙重重的落在了他们的身上。
救援开始后，救援队在废墟下发现了一位母亲，在她冰冷的尸体下，有一个正在包裹很好的被子里睡
觉的婴儿，那孩子没有丝毫受伤，支撑着躯体的母亲在生命未端都不忘，提醒自己不要伤到孩子，在孩子旁边放着一部手机，上面未发出的短消息上写道：
“孩子，如果你活下来的话，要好好活着，记住，妈妈是爱你的。
”多么感人的话语啊！
虽然简短，却令人深深的感动了，还有许多老师在危及时刻并没有只顾自己而飞奔而去，而是留在教室里去保护那些未逃脱的沉重，用最后的
生命告诉他们，“孩子，你要好好活下去，老师爱！
”灾难，是我们难以预测的，但他们用生命阐述了什么是真爱！
你们是否听到了这些动人的声音？
是否也曾向我一样感受颇深，是否依然怀念他们的声音，请张开你的耳朵，用心去认真聆听这些动人的声音。
妈妈，你们为什么要抢我妈妈。
晚上，伙伴们走了。
我在自己屋子里哭，妈妈说：
“你怎么了？
”“妈妈，你是不是不要我了？
”“傻孩子怎么会呢？
”“那你对他们那么好？
”“那不是你的好伙伴吗？
孩子，你永远都是妈妈的好女儿！
”我开心地笑了。
妈妈永远陪着你那一次，我生病了，打着吊针。
我非常难受；
但是妈妈一直在旁边守着我，陪我看电视、讲故事，一会削了个苹果，一会儿端杯热水，因为妈妈一直没有去上班。
妈妈也没有让我落下功课。
白天，她给老师打电话，问老师讲的内容，虽然我只上三年级，但妈妈一点也不让我落下，在家里妈妈为我补习。
我觉得妈妈太辛苦了，我对她说：
“妈妈，我没事了，明天你去上班吧，我觉得快好了，明天我自己在家，后天
最美的三句话
初三七班时小东她，我的母亲，默默无闻，无私地为我操劳。
小鱼说：
“世界上最美丽的声音莫过于小溪缓缓的流淌时唱出的歌儿！
花儿说：
“世界上最美丽的声音，莫过于小鸟在枝头上动听的悦声！
小树说：
“世界上最美丽的声音莫过于风儿吹动叶子沙沙的乐音！
我说：
“世界上最美丽的声音莫过于我妈妈的三句话！
你永远都是我的女儿
记得小的时候，我和伙伴们一起玩，我说：
“去我家玩吧！
”于是我们连跑带闹地往家里跑。
“我回来了！
”开门的是妈妈，妈妈说：
“这么多小朋友呀！
快来玩吧！
”我们一窝蜂的跑进屋子，“阿姨好！
”，随几个伙伴的高声呼喊，妈妈笑了说：
“你们先玩吧，我去给你们洗水果！
”我们开心地玩起来。
妈妈端着水果过来了说：
“快来吃吧！
”我们一人拿一个大苹果吃了起来，吃完后，妈妈陪我们一起玩了很多游戏，一个伙伴说：
“阿姨，你真好！
我妈妈平时工作忙，不跟我玩，我以后天天来找你玩，行吗？
”“好啊！
欢迎！
”其他伙伴也高声呼喊：
“我也来！
”随后他们往妈妈怀里钻，我很不高兴：
凭什么？
她是我的
努力就有收获我的成绩一直不算很好，我的信心慢慢地包裹起来，我越来越没有自信。
因此，成绩也没有明显提高。
我非常
【篇二：
母亲的眼泪】
母亲的眼泪
在我的记忆中，母亲只流过两次泪，因为每一次母亲的泪水总会深深地撞击我心灵的堤坝，所以印象特别深刻。
每每想起，灵魂深处的那份震动就会悠悠地颤响。
母亲是一位乐观、豁达、勤劳、能干的农家女子，说起来，在农村母亲可算是一个知识分子，她是上世纪五十年代的初中毕业生，在当时的农村，能够读到初中毕业的学生是不多的。
后来，一个在朝鲜战场上扛过枪、转业后又在军工厂摸过机床、最后响应精兵简政的号召回乡支农的英俊帅气的小伙，经人介绍与母亲相识相恋到最后成了我的父亲。
不久，五个孩子相继来到了这个世界，这就好像一根藤上的五个瓜，牢牢地拴住了母亲的肩头，母亲的命运，从此就有了一个基本的定格。
记得小时候，无论怎样辛苦和忙碌，母亲嘴边的小曲儿就好像山间的泉水，总是那么清脆地淙淙流淌，从不间断。
母亲的声音很好听，她哼出的那些曲调常常令我神往，长期耳濡目染，我也学会了不少。
以至现在稍不注意，象什么“麦苗儿青来菜花儿黄，毛主席来到咱农庄”“十五的月亮升上了天空哟，为什么旁边没有云彩”等歌词就会从口中蹦出来，这似乎已经成了一种习惯。
现在想想母亲那时候也就三十多岁，既要在生产队参加劳动挣工分，又要操持家务，还得张罗一家人的吃喝拉撒睡，其辛苦程度可想而知。
在我印象中，母亲就像一个高速旋转的陀螺，从来就没有停止过。
在我眼里，母亲是快乐的，虽然生活的担子很重，但她却以一种很乐观的态度去面对，并以这种快乐感染着我们每一个孩子，让我们幼小的心空，始终充满了明媚的阳光，我们的童年，在无拘无束中绽放出幸福的花朵。
但有一次，母亲却落泪了。
记得是在傍晚，母亲和父亲不知为什么起了争执，这是我们从来没有见过的事，父亲的声音很大，而母亲则在一旁抽泣，肩头一耸一耸地暗自垂泪。
我们几个孩子则不知所措，呆呆地靠墙边站着。
后来母亲便往外面走，父亲慌了，叫我们几个孩子赶紧跟了去，要我们问她到哪里去，其实我们心里也很害怕，不知母亲干啥去，只好一路跟着，母亲见了，故意大声说：
“缸里的面（玉米面）吃完了，我去借两升来弄饭吃。
”原来我们还没吃晚饭呢！
后来我想，以母亲坚毅的个性，是不会轻易向人示弱的，在她落泪的一瞬间，她想到了什么呢：
流逝的青春？
生活的重担？
前途的无望？
孩子的拖累？
但这或许只是一闪念间的事情，母亲很快恢复了常态，因为她肩上的重担容不得她有丝毫的懈怠！
母亲的另一次落泪却是在我成年后，那完全是因为我。
每次想起，我的灵魂就要接受一次鞭笞，因为我伤了母亲的心。
大学毕业后，我被分配在县城政府办公室工作，一年后，便停薪留职去了南方，但因没有找到合适的职业，几个月后就回来了，可能是因为身心疲惫的缘故，回来后就病了一场，其间母亲每天照料我的饮食起居，其他的事只字不提。
那期间我也很彷徨，不知道今后的路该如何走。
就这样呆在家里，那里也不想去，整个人就象一具空壳，母亲看在眼里，忧在心中。
有一天，母亲在收拾行装，似要远行，我看她神色不对，
便问她到哪里去，母亲抬头看了我一眼，那眼里分明有泪光！
然后低头继续收东西，我急了，一定要她告诉我，母亲停下手里的活，叹了口气，幽幽地说，你都是二十好几的人了，又读了这么多年的书，老是这样呆在家里怎么得了？
既然你不想出门找事做，那我就只好出门找事做去，免得在一起时间长了，我和你闹得成了冤家！
说着说着，泪珠子簌簌地往下落。
要知道，母亲那时候已经是近五十岁的人了，她说这番话，真的让我心如刀铰，我猛然醒悟，说，妈，您绝对不能出门，这样，我答应你，明天就出去找工作。
其实我也知道，因为我的缘故，母亲已经承受了太多的压力，她心里实在是不好受啊！
这件事一晃又已经过去了十多年，现在我和母亲都早已能够坦然地面对生活，我想我从母亲身上学到的那种生活的韧性，将是我一生之中用之不尽的财富。
母爱似水（孙友田）
父亲去世后，母亲也过了花甲之年，但仍下地劳动。
为了使她便于安排生活，我与妻子商定：
每月的12日准时从南京寄给她赡养费。
这钱估计在路上走三天，15日能到。
那一天，她就不下地、不串门了，坐在家里专等邮递员那一声“老太太，拿图章来。
”有一次我出差北京，12日这一天在首都给母亲寄去一份，妻子怕我忘了，从省会也寄去一份。
结果，母亲同时收到从南北二京寄给她的钱，高兴地对邻里们说：
“不光要有好儿，还要有好儿媳。
”如今，好儿好儿媳都无能为力了。
1988年1月11日，母亲在我们寄钱的前一天辞我们而去。
天公不仁，竟把我们报答母爱的“12日”也给剥夺了。
人常说，父爱如山，母爱似水。
母亲的爱如春天里飘洒的小雨，如青石中流出的甘泉，滋润万物，细微周到。
我老家在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计，也难指望风调雨顺。
那时我已有了三个弟弟，因生活清苦，很少吃到荤腥。
一天，父亲笑着从外边提一条羊腿进家，说煮煮，喝顿羊肉汤。
母亲忙活起来。
待羊腿煮烂放进瓦盆里拆肉时，母亲叫我们过去帮她干事。
几个孩子围了上去，母亲撕一块填在这个嘴里，又撕一块填在那个嘴里，像喂她的一窝小鸟。
转瞬间，一条羊腿只剩下一盆羊骨头。
母亲怕父亲发火，反倒埋怨他：
“买的羊腿太瘦了，拆不出肉！
”五十多年过去了，吃过的山珍海味都忘却了，唯独这次手抓羊肉，记忆犹新，恍若昨日。
母亲不识字，但她总喜欢一边为我纳鞋底，一边督促我：
“写字去！
”我写的字像她的针脚那样齐整。
自从我学会走路，就穿她做的布鞋。
鞋面是她织的粗布，纳鞋底用她纺的线绳。
为了我一双爱动的小脚，常常熬红她的眼睛。
直至以后，我出外上学了，工作了，还仍然穿她做的布鞋。
子女走到天涯海角，也离不开母亲的视线，母亲的呵护。
母亲看着我们弟兄五人成家立业，生男育女。
她心中装着儿子这一代，还装着孙子孙女这一代。
我女儿断奶就送回家由她照看。
夏天蚊子多，她让孙女睡在软床子里。
所谓软床子，是用绳子编起来代替
床板，人躺上去就如躺进网兜里。
母亲睡在孙女身边，不停地用扇子赶着蚊子，嘴里还唱着动听的童谣。
后来女儿告诉我：
“奶奶睡在床框上，那床框就是一根木头。
举家南迁后，每年我总要回老家看望她。
有一年看她时正值秋天。
返回时忽听身后有人喊我的乳名，回头一看是母亲用大襟褂兜着一兜金黄的玉米跑来，玉米上那粒粒金黄像母亲闪亮的汗珠。
她说：
“这是我种的金皇后，你们城里没有，捎去，给孩子们爆米花?
”谁知一年之后她却患上了老年痴呆症，我回家看她时，她坐在藤椅里，连我都不认识了，只是漠然地笑着，笑得我泪流满面。
一生爱着我们想着我们的母亲，却失去了记忆?
母亲离去后，每逢1月11日，那三个“1”字就像三枝流泪的蜡烛，点燃我们的祈望：
让劳累一生的母亲安静休息吧。
雕像
在我心中矗立着一尊雕像，每当我用心灵去触摸她的时候，鼻子便酸酸的，眼泪也忍不住嗞嗞的冒出来。
那是我人生的一段经历，小学毕业后，我以优异的成绩考入了所在学区的唯一一所重点中学，这件事让我的父亲母亲格外高兴，他们从我身上仿佛看到了一种朦胧的希望！
母亲兴奋地对我说：
“云娃子（我的乳名），只要你读书有出息，不管你读到哪里，我们就是砸锅卖铁、拉钱负债也要让你把书读完！
”孩提时候的我虽然还不明白知识改变命运的道理，但却真真切切地体会到了什么叫感动！
母亲的真爱感动了我，这种感动充滞了我后来的学习和生活！
我攥着小拳头暗暗发誓:
一定要好好读书，不辜负父母的一片苦心！
从我家到学校有近四十里的路程，那时候家里穷，坐不起车，所以步行上学便是我唯一的方式。
我有好几个同学便在这种周而复始的意志和体力的马拉松大赛中退缩了，但我却坚持了下来，因为我耳边时常会响起母亲那朴实的话语，它激励着我奋勇前行。
在我上学的途中要走四五里山路，期间有几户农家养有恶犬，以前有同学结伴而行倒也无所谓，现在只剩下我一个人了，每到上学便有一种战战兢兢的感觉，母亲知道后就一直送我，已有年余。
山路走完接着主干道的地方是一段约七八百米的下坡，母亲每次总要把我送到这里。
记得在一个初秋的早晨，太阳还刚刚升起，也是母亲送我，也是在这段路上，也是在这个坡顶，我对母亲说：
“妈，你回去吧！
”“嗯”母亲答。
于是我便向坡底走去。
走到主干道，我无意间回头一望，不禁一下了呆住了：
母亲居然还没走，依旧在坡顶望着我！
一缕缕金色的阳光斜照过来，映红了母亲的脸庞，母亲的微笑，似圣母般慈祥！
或明或暗的天空，勾勒出一幅母亲的剪影，初秋的朝阳，为这幅剪影镀上了金色的边框！
我顿时觉得喉头哽咽，鼻子发酸，泪水早已模糊了我的视线。
时间和空间在这一刻凝固，母亲的剪影定格为一尊美丽的雕像，从此屹立于我心中，瞬间成为永恒！
多少年后，每虑及此，我便有一种感动，这种感动的名字叫母爱！
2012-10-18
【篇三：
冀教版三年级作文教案（800字）】
第一单元：
走进大自然
训练目标：
通过训练旨在使学生明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。
训练重点：
学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。
训练过程：
一、激趣导入：
说说你熟悉的一处自然风光，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。
二，感受景物描写的作用
引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用
（一）景物描写的定义
所谓景物，指自然风光和社会风情两种。
前者着重表现自然景象和人物活动的场景。
后者偏重反映社会风气，风俗风情。
景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。
（二）景物描写的作用
1、渲染气氛，
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
2、烘托人物心情
3，推动故事情节向前发展（教师补充）
4，暗示社会环境，表现文章主题。
三、如何进行景物描写呢？
1，根据文章的需要，确定适宜的景物描写，详略要适当。
2、选好观察点，多角度多层次地观察与描写
a、定点观察
b、定景换点
3、抓住特征，准确用词，写出精神
4
a
b
的顺序写。
c
以有情之眼看景物，景物从而变得富有灵性，充满精神。
、注意顺序、按空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
、按时间顺序，如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”、按先整体后局部的顺序生结合朱自清的《春》的写景顺序理解
（三）实践训练
注意观察一下学校一处景物，进行景物描写。
参考例文
校园的梧桐树
人人都说杨柳婀娜多姿，我却说它比不上我们学校的梧桐树。
这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。
它已经很古老了，据说已有了上百年的历史了。
它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住，根须深深地扎在泥土里，以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。
远看梧桐树比那操场北边的房子还高，它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着，像一位慈祥的老人站在操场旁，看我们在它身旁嬉戏玩耍，快乐成长。
微风轻轻地拂过，树叶发出“沙沙”的声音，伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。
春天，万物复苏，梧桐树经过漫长的冬天，又恢复了生机；
在春风的吹拂下，几天，就郁郁葱葱了。
此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈，在春雨中欢笑。
这时，有许多小鸟在树上做窝，“吱吱喳喳”地呼唤同伴，给大地唤来了明媚的春光。
夏天，太阳炙烤着大地，梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实，不留一点缝隙。
当蒙蒙细雨从天上落下时，它用有力的臂膀挡住雨滴。
同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事，一样的快乐至极。
秋天，梧桐树换衣服了，一阵微风吹来，枯黄的叶子就飘飘悠悠地落
下来，满地都是。
真是“北风昨夜过园林，吹落黄叶满地金。
”它还结出了丰硕的果实。
风一吹，梧桐果互相碰撞，发出了悦耳的声音。
有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。
梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。
冬天，在不知不觉中来临了。
梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干，但它仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷的侵袭。
冬爷爷被它顽强的精神所感动，经常用阳光照暖它的身子。
这使梧桐树变得更加美丽，更加可爱。
同学们也更喜爱它了。
校园里的梧桐树真可爱！
它给我们带来了无穷无尽的快乐，并伴随着我们成长。
它是学校里一道亮丽的风景。
我们要好好保护它，让它枝繁叶茂，长寿万年，给我们考院小学添加更多光彩。
景物描写欣赏
一、欣赏古诗中的景物描写
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：
《春晓》》
2．好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：
《春夜喜雨））
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