山东淄博历年中考语文现代文阅读真题文档格式.docx
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比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。
然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。
面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。
于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。
但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。
然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。
这一吹，那光亮停止的时间长久了一些。
还有一些竟然停熄掉了。
但即刻之间便又点着了。
等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。
假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏。
只要你捏得不是特别的重，那么，它们的光亮并不会减少很多。
总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。
10.下面理解，符合原文内容和表达的一项是（3分）
A．雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。
B．萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。
C．写“萤总爱和我捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。
D．外界的干扰完全不影响雌萤的发光。
【答案】B
11.阅读第⑤段，提炼整合相关信息，用简洁的语言概括“萤火虫”的发光原理。
（不超过50字）（3分）
【答案】光亮产生于萤的呼吸器官，由连接着萤火虫的呼吸器官的细细的小管提供的空气与萤火虫体内自身的“可燃物”混合，产生“氧化作用”，从而产生光亮。
12.将下面的文段与本文对比，说说二者在表达上有什么不同。
（4分）
萤火虫体长0.8厘米左后，腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光。
雄虫大多有翅，雌虫无翅，身体你比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。
萤火虫靠体内产生的一种化学反应来发光，通过控制发光器官内化学反应的开始与结束，以使光产生或消失。
【答案】该文段符合说明文语言的特点，简洁平实、通俗易懂。
在表达上体现了说明文的准确性和科学性。
而本文表达上，除了说明文的准确性和科学性外，还有个人感情的流露，充满对萤的喜爱之情；
语言生动传神，亲切自然；
运用拟人等修辞手法。
比如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总爱和我捉迷藏”“或是听到了，也置之不理”等等。
13.阅读全文，结合相关内容说说你所体会到的法布尔的科学精神。
（2分）
【答案】
（1）善于观察，细心观察。
如在草丛观察萤的发光和光亮的消失。
（2）反复推敲实验，一丝不苟，锲而不舍，认真钻研。
如第九段用不同的方法反复试验怎么让萤的光亮停止和消失。
（3）热爱自然，热爱动物。
如“这个聪明的小动物”“那些十分幼稚可爱的小动物”“它们总爱和我捉迷藏”喜爱之情，溢于言表。
（2018山东淄博）
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。
鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。
若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。
如今却不行了，整整折腾了半月。
不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
鹞爷一边走着，一边四下观望着。
若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。
是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。
很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。
只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。
鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。
沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。
鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。
如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。
这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。
每只风筝经过他的手，都活灵活现。
一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。
那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。
只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。
而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。
可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。
大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。
好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。
风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。
终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。
他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就知道了。
”
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。
鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！
男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。
鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。
男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？
鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。
许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？
男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。
说着，男孩伸手指了指麦地远处。
果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？
根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。
有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）
14.阅读全文，完成了下面的填空。
这篇小小说以为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。
【答案】风筝即将消失的村庄
15.文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？
小说写这些内容有什么作用？
请概括并分析。
（6分）
【答案】事情：
①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；
②后来成为民间艺人，上过电视，吸引过外国人参观；
③手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店赚钱。
作用：
①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；
②为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推动故事情节发展；
③暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。
16.下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。
（2分）’
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
【答案】“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。
17.陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。
文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？
（3分）
【答案】示例：
①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉，②根是传统文化和手艺传承的源泉。
③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们前进的方向。
18.小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？
对此，你有怎样的思考？
（5分）
反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞；
城市化进程的发展与农村土地资源保护的矛盾；
大量农村劳动力与人才的流失；
传统手艺无人传承和继承变质的现状；
现代人对“根”的迷失等。
思考：
重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；
追本溯源，不忘初心；
重视“根”的教育与传承。
2017年
致信儿子
麦家
儿子，当你看到这封信时，你已在我万里之外，我则在你地球的另一端。
地球很大，我们太小了，但我们不甘于小，我们要超过地球，所以你出发了。
这是一次蓄谋已久的远行，为了这一天，我们都用了十八年的时间做准备，这也是你命中注定的一次远行，有了这一天，你的人生才可能走得更远。
我没有到过费城，但可以想象，那边的月亮不会比杭州的大，或者小；
那边的楼房一定也是钢筋水泥的；
那边的街弄照样是人来车往的；
那边的人虽然肤色貌相跟我们有别，但心照样是要疼痛的，情照样是要圆缺的，生活照样是有苦有乐、喜忧参半的。
世界很大，却是大同小异。
也许最不同的是你，你从此没有了免费的厨师、采购员、保洁员、闹钟、司机、心理医生。
你的父母变成了一封信、一部手机、一份思念，今后一切你都要自己操心操劳，饿了要自己下厨，乏累了要自己放松，流泪了要自己擦干，生病了要自己去寻医生。
这一下，你是那么的不一样，你成了自己的父亲、母亲、长辈。
这一天，是那么的神奇，仿佛你一下就长大了。
但这，只是仿佛，不是真实。
真实的你只是在长大的路上，如果不是吉星高照，这条路必定是漫漫长长的，坎坎坷坷的，风风雨雨的。
我爱你，真想变作一颗吉星，高悬在你头顶，帮你化掉风雨，让和风丽日一直伴你前行。
但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。
为什么？
因为我爱你，因为那样的话，你的人生必定是空洞的、苍白的、弱小的，至多不过是一条缸里的鱼，盆里的花，挂着铃铛叮当响的宠物。
迭样的话我会感到羞愧的，因为你真正失败了。
你可以失败，但决不能这样失败，竟然是被太阳晒死的，是被海水咸死的，是被寒风冻死的。
作为男人，这也许是莫大的耻和辱！
好了，就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前行吧。
既然有风雨，有荆棘，风雨中不免夹着雷电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守护好自己哦。
说到守护，你首先要守护好你的生命，要爱惜身体，要冷暖自知，劳逸结合，更要远离一切形式的冲突，言语的，肢体的，个别的，群体的。
青春是尖锐的，莽撞的，任何冲突都可能发生裂变，而生命是娇嫩的……这一点我只想一言蔽之，生命是最大的，生命面前你可以理直气壮地放下任何一切，别无选择。
其次，你要尽量守护好你的心。
这心不是心脏的心，而是心灵的心。
它应该是善良的，宽敞的，亮堂的，干净的，充实的，博爱的，审美的。
善是良之本，宽是容之器，亮了，才能堂堂正正，不鬼祟，不魍魉。
心若脏了，地狱无处不在，天堂也是地狱；
心若空了，陷阱无处不在，黄金也是陷阱。
关于爱，你必须做它的主人，你要爱自己，更要爱他人，爱你不喜欢的人，爱你的对手。
爱亲人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的；
爱你不喜欢的人，甚至仇人敌人，才是道德，才是修养，才是不凡的。
儿子，请一定记住，爱是翻越任何关隘的通行证，爱他人是最大的爱自己。
呵呵，儿子，你的父亲真饶舌是不？
好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。
如果实在想了，那就读本书吧。
你知道的。
爸爸有句格言：
读书就是回家，书这一张纸比钞票更值钱！
请容我最后饶舌一句，刚才我说的似乎都是战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书练你的翅膀，这也许就是战术吧。
11．请根据提示填空。
在信中，父亲娓娓道来语重心长，对即将开始国外生活的儿子提出了自己的希望：
学会自理，，，，爱己爱人，读书安心。
12．根据提示揣摩下面的句子，体会父亲的情怀。
（1）但这是不可能的，即便可能，对不起，儿子，我也不会这么做。
（提示：
如何理解句中的“不可能”和“不会”？
）
（2）好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。
如何理解“我不想你”？
13．结合上下文，谈谈对下面这句话的理解。
心若脏了，地狱无处不在，天堂也是地狱；
14．读罢此信，你一定有很多感触。
请拟写一段推荐语，把这封信推荐给你的同学。
【参考答案】
11．正视失败爱惜生命守护心灵
【解析】本题考查对文章内容的把握。
通读全文，按照文意可将文章分层，再概括每层的层意，仿照题干中给出的形式，用四字词语进行概括即可。
12．
（1）“不可能”是客观事实．告诉儿子要正视现实，父亲不可能一直为孩子遮风挡雨；
“不会”则是主观上父亲的态度，告诉儿子一切要靠自己。
（2）“我不想你”是作者的“口是心非”，实则蕴含了作者对儿子的无尽的思念之情，作者这样说是想要宽慰儿子，让儿子不要想家，希望儿子能在费城安心学习、生活，体现了作者对儿子深深的爱。
【解析】本题考查品析重点词句。
解答本题，要结合对文章主旨的把握来进行。
文章第三自然段主要表达了父亲希望儿子能独自解决困难的愿望，父亲“不可能”也“不会”一直为儿子遮风挡雨，希望儿子独立、坚强。
“我不想你”则是对儿子情绪的安抚，希望儿子“也不要想家”。
13．“心”是“心灵”的“心”，这“心”可以理解为精神、胸怀、品格、意志等，父亲通过心若“脏了”“空了”的后果反面论证守护心灵的重要性，表达出希望儿子成为善良、宽容的人的愿望。
【解析】本题考查重点句子理解。
文章的第五自然段主要表达了父亲希望儿子守护心灵的愿望，父亲强调这“心”是“心灵”的“心”，是希望儿子善良、宽容，守护好自己的心灵。
14．示例：
如果你身处异乡，远离了亲人，你会有哪些感受？
思亲情急，念乡情切，事事要动手，时时费心思，你多么想有一个人陪在身边，多想有一个人能伸手相助，可“这个人”毕竟在遥远的地方，自己该怎么办？
麦家在《致信儿子》中讲了很多，你不妨从中找寻答案。
【解析】本题考查拟写推荐语。
作答时要结合文章主旨，注意语句通顺，表达得体。
（2017山东淄博）
北京的炸酱面
刘齐
①北京的炸酱面很有名，我从小就知道。
那时我在沈阳读书，家里常吃炸酱面。
本来母亲做的已经不错了，我们吃得也快活，但幼年在北京住过的父亲仍不满意，认为没有北京的地道。
我心想，北京人跟毛主席紧挨着，又有长城又有天安门，还能吃到比我们这个更棒的炸酱面，好事都让他们赶上了，难怪户口那么金贵。
②长大看电视剧《四世同堂》，那里面有几个北京老爷子一起吃炸酱面，吃得踢里吐噜的，我在电视外面都替他们香得不行。
各种书里也有不少赞誉，给人的总印象，北京除了烤鸭、涮羊肉等菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸酱面。
说它是主食，似乎不妥；
因为它还配有许多小花样，不就菜也能吃得很好，故应叫主副兼备的吃食。
据说，老北京人对炸酱面格外青睐，平时舍不得惊动它，重要时刻才肯拿来派用场。
炸酱面在北京众多面条中风头最健，简直可以评为京面。
③现在我也有了北京户口，走大街穿小巷，上商店入公厕，都有自豪感。
北京的风光养我眼，北京的伙食养我身，我特别感激。
但对北京的炸酱面却再也不敢钦佩，确切说，不敢钦佩炸酱面里的那个酱。
④面是没的说，手擀的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高兴。
菜码也无可挑剔，黄瓜丝，水萝卜丝，其他丝，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黄绿，清凉可人。
还有老醋，还有辣油，还有白嫩爽滑的蒜瓣，万事俱备，千军待发，只欠那个酱了。
那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。
⑤如果我只在一家饭馆遇到这种酱，我会要求自己看主流，识大节。
问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理直气壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招牌，小伙计特意穿着老式服装，用朴素而精致的青花瓷碗盛酱，用谦卑而骄傲的京腔高喊“来了您呐”“慢用了您呐”——面对这一切，我变得十分困惑，主流观就有些动摇。
⑥炸酱面以酱成名，兵熊熊一个，将（酱）熊熊一窝，酱的责任极其重要。
历史也悠久，几千年以前，古人还没发明涤棉、味素、塑料盆呢，就已经做得一手好酱了。
一千四五百年以前，北魏一个老干部贾思勰，给“齐民”也就是平民百姓，写了一本流芳千古的实用性名著，里边专门有一节讲怎样做肉酱。
贾先生特意嘱咐说，要割取刚宰杀的新鲜肉，去掉肥肉，
剁得细碎一些。
如若与肥肉混在一起，会使酱变得油腻（“取良杀新肉，去脂，细锉”“合脂令酱腻”，出自《齐民要术·
作酱等法第七十·
肉酱法》）
⑦我们家乡的现代人在做酱方面更有两下子。
前一段，我在锦州、沈阳一些默默无闻的小馆子吃炸酱面，酱都是现吃现炸，热腾腾的，香喷喷的。
花样也多，有鸡蛋酱、肉酱等。
肉酱里不但有肉（是新鲜的瘦肉丁），还有青辣椒，有时有豆腐干、豆腐泡。
酱往往也是东北大酱、甜面酱或豆瓣酱的复合体，多样香，不像北京那些店，仅由当地黄酱独霸一方。
⑧我无意以家乡的好处来贬低炸酱面，我只是为它着急，就像为一个不思进取的名家惋惜一样。
北京多好啊，名胜古迹比炸酱面里的菜码还多，老北京话的意味比手擀的面条还长，怎么那个酱就那么徒有其名，让人泄气呢？
⑨或许这些年，我仍像一个初入皇城的外地人那样，只在北京的表打转转，一直没有发现真正的好酱，而该酱矜持地躲在三进四进的深宅大院、十层二十层的高楼大厦里，与一些熟知其妙的人物悄悄欢乐。
⑩或许，被前人无数次夸奖过的那个酱，原本就是我现在所见的模样，只是今人发展太快，口味太刁，已经吃不出多好的滋味了。
（《舌尖上的中国》，中国青年出版社2012年6月）
15．请根据提示，按照文章写作顺序梳理“我”对北京炸酱面的心理感受，完成下面的填空。
[钦佩]一[]一[]一[]一[释然]
16．在①②两段中，作者从哪些方面写了北京炸酱面的名气？
有什么作用？
17．本文语言诙谐、风趣。
请根据语境，品味下面句子或加点词语的表达效果。
（1）那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。
（2）问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理直气壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招牌，……
18．本文题目是“北京的炸酱面’’，文章不仅仅是写北京炸酱面存在的问题，读罢全文，你还读出了哪些更深长的意味呢？
19．请从生活中选择一种给你留下深刻印象的食物，借鉴文中第④段写一段话，要融进你的独特感受。
（100字左右）（3分）
15.困惑着急（惋惜）泄气
【解析】本题考查对文章内容的把握。
解答本题，要先通读全文，按照文意可将文章分层，再概括每层的层意，分析作者的心理，选择合适的词语作答。
16．①历史悠久；
②父亲的认可；
③电视剧、书中的赞誉；
④老北京人的青睐。
作用：
①引起读者阅读兴趣，引出下文；
②欲抑先扬，与下文中作者对现在的北京炸酱面的态度形成对比。
【解析】本题考查信息的提取概括。
解答本题，要从文章①②段中寻找答案，再用精练的语言进行概括。
17．
（1）作者运用拟人、夸张等修辞手法，从色、味等方面对酱进行了一番挖苦，语言诙谐风趣，读来令人捧腹。
（2）“理直气壮”运用了拟人的修辞手法，写出了老北京人对“酱”的自信与夸耀，体现了“酱”在北京人心目中的地位。
【解析】本题考查品味语言及分析表达效果。
根据题干中给出的信息，从语言“诙谐、风趣”方面入手进行赏析即可。
18．示例：
一些传统的东西，在葆有自己的独特优点的同时，要注意与时俱进，不断创新。
（言之有理即可）
【解析】本题考查开放性阅读。
解答本题，要根据文章的主旨进行延伸，解读文章的言外之意。
作答时要注意扣合主旨，语言通顺。
19．示例：
周村烧饼：
以小麦粉、白砂糖、芝麻为原料，运用传统工艺制作而成。
外形圆而色黄，正面洒满白芝麻，背面酥孔密布，薄如秋叶，形似满月。
入口即碎，香满口腹，酥脆异常，久嚼不腻，回味无穷。
【解析】本题考查语言运用。
解答本题，要根据题干要求，选取日常生活中自己熟悉的事物，仿照文段中运用的修辞手法，多角度描述其特点，用通顺的语言表达出来。
2016年
小满
①小满节气，在每年5月20日至22日之间，24节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。
今年小满交节时刻为5月20日22时36分。
②寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。
小满是一个表征物候的节气。
其关注点不在气，而在物。
古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。
这时，北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。
小满是最“接
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