S版语文5上三套期末测试和答案Word文件下载.docx
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第一处:
;
第二处:
;
第三处:
;
第四处:
;
第五处:
第六处:
。
5.实践应用。
（5分）
某公园张贴一则公益广告:
除了你的脚印,什么都别留下!
除了你的记忆,什么都别带走!
（1）这则广告告诉了游人什么？
（2）这则广告写得好不好？
理由是什么？
二、阅读天地。
1.课内阅读。
随着裁判员的一声令下,齐头并发的龙舟（ ）,（ ）地向前冲去,河岸上的观众顿时欢呼起来。
锣手吹起响亮的号子,鼓手打着铿锵的鼓点,为桡手们打节奏、助威。
瞧啊,坐在最后面的招子手眼观八方,掌握方向,桡手们齐心协力,奋力划桨,龙舟（ ）,一路劈波斩浪,飞速向前,向前……岸边人如蚁集,一片欢腾,呐喊声、欢呼声,连同那锣声、鼓声、划桨声,汇成了一支激昂雄浑的曲子。
（1）赛龙舟的场面很壮观,你知道选手是怎样分工合作的吗?
（3分）
①锣手和鼓手 ,②招子手 ,③桡手 。
（2）文中写龙舟用了许多比喻,请你选择合适的一项,并将答案序号填在文内括号里。
A.飞快 B.像一条条飞龙
C.像离弦的箭一样
（3）用“∥”给片段划分三个层次,并说明是按什么顺序划分的？
2.课外阅读。
归途中的沉思
在轮船的甲板上,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。
老师开始讲解:
这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象:
贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:
“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:
“那老牛破车是哪个国家的?
”詹天佑不予理睬。
那个学生说:
“高才生,怎么连这个也回答不出来?
”詹天佑忽地站起来说:
“是我的祖国,但,但那是暂时的!
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地。
（1）从文中找出两对意思相反的词语。
（4分）
（
）—（
） （
）
（2）想一想:
詹天佑为什么“痛心而惭愧地低下了头”?
用“”直接在文中画出答案。
（2分）X|k|B|
1.c|O|m
（3）文中有多处描写詹天佑神态的语句,表现了詹天佑具有强烈的民族自尊心,请把它们找出来填在下面的横线上。
①
②
③
（4）短文开头一段与结尾一段形成 的关系。
（2分）
（5）短文中的詹天佑给你留下怎样的印象?
三、习作乐园。
题目:
我真
提示与要求:
1.在生活和学习中,你一定有许多快乐（或者烦恼、委屈、幸福、伤心……）的事,请选择一件感受最深的事,先在横线上填上表示心情的词语,然后写一篇记叙文。
2.做到中心明确,内容具体,条理清楚,感情真实。
3.不少于500字。
参考答案
一、1.wà
n huá
i luǒ chāi nì
2. 措 忾 功 睛 截 暇 临
3.
（1）比喻①③⑨
（2）拟人 ⑧⑩ （3）夸张 ②④⑤⑥⑦
4.第一处:
把“趣味”改为“兴趣” 第二处:
“再寄小读者”改为《再寄小读者》 第三处:
在“阅读能力”前加“我的” 第四处:
把“进步”改为“提高” 第五处:
把“陆续”改为“继续” 第六处:
把“精一求精”中的“一”改为“益”
5.
（1）不要留下除了脚印以外的纸屑杂物,不要带走公园里的花草树木
（2）写得好。
因为它含蓄,委婉,富有诗意,引人思考,耐人寻味。
二、1.
（1）①吹号打鼓 ②掌握方向 ③划桨
（2）C A B
（3）提示:
第一层（第1句）,第二层（第2、3句）,第三层（第4句）,是按“岸上—河中—岸上”的顺序划分的。
2.
（1）肥沃—贫瘠 惭愧—傲慢
（2）提示:
幻灯片换了,出现的是另一幅景象……缓缓地前进。
（3）①詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。
②詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
③詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
（4）首尾照应
（5）詹天佑是一个不忘国耻、立志报国的人。
三、略
小学五年级语文上册（S版）期末
质量模拟测评试卷
题号
四
五
评卷人
一、基础知识我最棒。
（16分）
1、把下列汉字按字母表的顺序排列（3分）
宫吟
瑟
藉
纵
痛
_________________________________________________________
2、看拼音，写词语。
wū
yá
n
jià
bié
wēi
yí
huō
kǒ
（
）
（
pí
ng
xīn
jì
qì
xū
zhāng
shēng
shì
）
3、把下面划横线的字不正确的读音用“\”划去（2分）
商量（liá
lià
ng）
纯熟（chú
shú
n）
弹琴（dà
tá
n）
投降（xiá
ng）
4、把词语补充完整。
）心妄想
）头转向
欣喜（
）狂
千丝万（
）正言顺
）已及人
翻来（
）去
一劳永（
5、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
抱怨（
懊悔（
素不相识（
反义词：
迟疑（
普通（
目不转睛（
二、句子变身我能行。
（20分）
（一）按要求改写句子。
（7分）
1、小青只用10分钟时间读完了这份报纸。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
2、老师爱学生不正像母亲爱自己的孩子一样吗？
改写成“陈述句”：
3、南丹山真高啊！
改写成“否定句”：
4、在老师的教育下，小敏必须改正错误。
改写成“双重否定句”：
5、同学们听报告。
扩句：
6、母亲清澈的眼里闪烁着亲切的目光。
缩句：
7、李明通知我：
“去校长家取回你和我的书。
”
改写成“转述句”：
（二）判断下列句子所使用的修辞手法。
（2分）
1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像
海边上的浪花吗？
3、名不正则言不顺，言不顺则事不成；
事不成则礼乐不兴，礼乐不
兴则刑法不中。
4、巾帼不让须眉。
（三）、选择合适的关联词填空（4分）
只要……就……
既然……就……
因为……所以……
虽然……但是……
1、（
）多读多写，作文能力（
）能得到提高。
2、花生（
）不好看，（
）很有用。
3、（
）他讲得很动听，（
）我听得津津有味。
4、爷爷（
）答应了你，你（
）放心吧！
（四）在原句上修改病句，并写出病因。
1.云南的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。
2、在老师的帮助下，进步得真快啊！
3、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。
4、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。
（五）指出下列句子属于哪种描写方式。
（选填字母序号）（3分）
A语言描写
B动作描写
C神态描写
D心理描写
1、武松自言自语道：
“哪得甚么大虫！
人自怕了，不敢上山。
”
2、单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。
心想：
最重要的是忍耐，但左右爪交替着伸缩。
3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生力气，只顾打。
4、武松再寻思道：
“我就地拖得这死大虫下冈子去。
”（
5、真君闻言，心中大怒道：
“泼猴！
休得无礼！
吃吾一刃！
6、男主人也从书房走出，喝道：
“混账东西！
三、积累应用我乐意。
1、
，
（湖南岳阳楼联）（1分）
2、学而
；
思而
。
（1分）
3、写出指定的有关诚信和读书的名言警句。
——[法]巴尔扎克（1分）
——[英]洛克（1分）
4\《水浒传》是我国第一部以
为题材的长篇小说。
作者
以
的史料为主要依据，成功塑造了
好汉的形象，如：
、
等。
我还能写出其中的英雄故事，有：
《
》《
》……（5分）
5、默写古诗《望天门山》并写出诗意：
（唐：
后两句的意思：
四、阅读理解。
（21分）
（一）读《十年后的礼物》片段，回答后面的问题。
（9分）
那时，她还是个八岁的金发小姑娘。
秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。
在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。
那人虽然是城里人，却异常和气。
他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：
“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。
我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。
”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。
1.“糟”字的音序是
，部首是
，除部首外还有
画；
解释：
①做酒剩下的渣子；
②腐烂，朽烂；
③坏、糟糕。
文中的“糟”应取解释
2.这段话前面写这位十八岁的姑娘在听城里人献给她的音乐《献给守林人的女儿达格妮》，后面写的是这位姑娘明白了这是这位城里人送给她的礼物，心情很激动。
因此说，这段话用的是
的方法，那位城里人十年后送给她的礼物是
片段最后那句话中的破折号表示
（3分）。
3．这段话写事情发生的时间
地点在
人物有
发生的事情：
4、从划线词句中可以看出这个城里人有什么品质？
（二）阅读短文《捐诚》，回答问题。
（12分）
在加拿大学习期间我遇到过两次募捐，那情景至今使人难以忘怀。
一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧色彩鲜艳的纸帽
上面写着
为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐其中一个
不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来
小姐
您是哪国人
另一个则彬彬有礼地发问
喜欢渥太华吗
“小姐，在你们国家里有没有小孩子患小儿麻痹？
谁给他们付医疗费？
”一连串的问题，使我这个有生以来第一次在众目睽睽之下让别人擦皮鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。
我们像朋友一样聊起天来。
擦完鞋，我问该付多少钱，他们说：
“给多少都行。
”“5分也行。
”其中一个补充着。
当我把5加元放到他们胸前的布袋里时，他俩争着用稚嫩、优美的童音大声说：
“谢谢您，非常谢谢!
我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。
”一边说一边把一个红白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上，并告诉我：
其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给您擦鞋了
回住处的路上，我看见许多人胸前都别着这个小小的脚印。
到处都有女孩子冲着佩带有标志的人说声“谢谢”。
我觉得在这风和日丽，鸟语花香的日子里，他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。
几个月之后，也是在街上，一些十字路口处或车站坐着几个老人，他们满头乱发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及说不出名字的，一色雪白。
匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老军人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。
我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。
那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。
同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀，每年一次。
认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。
有些地方，人们还耐心地排着队。
我想，这是因为他们知道：
正是这些老兵们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。
有人说，帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。
可我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，感到的只是我想对他们说“谢谢”。
1、给缺标点的语句加上标点。
2、第三自然段的段意是：
（1分）
3、用“______”划出第二自然段中环境描写的句子。
4.这篇文章是按
顺序写的，主要写
，让我感受到
5.判断下面的说法，对的打√，错的打×
。
（1）男孩为我擦皮鞋是为了自己挣钱。
（2）我捐钱是为了帮助患小儿麻痹症的孩子。
（3）我想对他们说声“谢谢”，是因为他们不让我参加募捐。
6.你读了这篇文章有什么感受？
五、习作（30分）
井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。
一次暴雨过后，井水涨满了井口。
两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。
半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢？
请你以青蛙的经历为线索，展开丰富的想象，续编一个童话故事，字数要求在450字以上。
（不足的纸张自备）
两
只
小
青
蛙
井
里
住
着
，
叫
欢
另
一
乐
它
们
渴
望
到
外
的
世
界
次
暴
雨
过
后
水
涨
满
了
口
跃
出
面
语文S版五年级（上册）期末模拟试卷
班级_________
姓名___________
成绩___________
一、看拼音写词语，要把字写得正确、美观。
（10分）
pá
nɡ
bó
lǎnɡ
sò
sāo
rǎo
shù
njiān
sì
biānfú
dī
bà
yù
nià
shēn
sù
mù
二、请把下面的词语补充完整。
（12×
0.5，6分）
居（
）临（
）丝（
）缕
怡然（
）（
晕（
）转（
）喜（
老奸（
三、读下面词语，并用“——”标出四个与“毫不犹豫”意思相近的词语。
毫不在意
坚持不懈
斩钉截铁
百折不挠
当机立断
毅然决然
纹丝不动
不假思索
四、填空。
（18分）
1.可怜九月初三夜，_________________________。
2.金沙水拍云崖暖，_______________________________。
3.为了_________________，为了_________________为了___________________。
邱少云像___________________一般，趴在火堆里。
《我的战友邱少云》（4分）
4.学习了《孔子》这一课，我们知道了“________________、______________”这两个成语的由来。
（2分）
5.请选择一副你收集的对联写下来：
________________________________（2分）
6.方军拿了一道六年级的数学竞赛题给我做，我说：
“你这明摆着是‘赶鸭子上架——________________’嘛！
”（2分）
7.在图书阅览室，可以张贴“________________________________________”这句关于读书的名言。
8.李老师经常用“_____________________________________”这句名言教育我们要讲诚信。
五、在下面这段话的空白处加上合适的标点。
（2×
2，4分）
1.
同学们
你们今天交的作品有剪纸
书法
绘画
雕刻
等等
可真丰富
张老师说
2.
你先别走
李军说
要下雨了
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