小班活动教案文档格式.docx

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　　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?

”幼儿猜测。

（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。

　　播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

（哇，猜对了）

（2）画面二：

爬驼峰“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?

　　问一问：

“小老鼠，你在干什么呀?

”――吱吱吱，我在爬山峰呢!

　　幼儿尝试做一做动作。

　　请幼儿一起做“爬山峰”的动作。

　　“小老鼠真的是在爬山峰吗?

　　幼儿猜测。

（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）

　　播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

　　（3）画面三：

爬牛尾巴

　　“看，它在玩什么呀?

”“谁来问问看?

　　个别幼儿问，然后大家一起问：

”――吱吱吱，我在爬绳子呢!

　　“爬绳子的时候手要怎么样?

”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。

请幼儿一起做“爬绳子”的动作。

　　“小老鼠真的是在爬绳子吗?

（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　　播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。

（哦，原来是牛尾巴哦）

　　（4）画面四：

穿鹿角“现在，小老鼠又在玩什么呀?

”――吱吱吱，我在穿树林呢!

个别幼儿尝试做一做动作。

（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）

　　请幼儿一起做“穿树林”的动作。

“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦!

　　“小老鼠到底是不是在树林里玩呢?

（鹿的角，梅花鹿的角）

　　播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

（哇，又猜对了）

　　4.完整欣赏、讲述.“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧!

　　边观看PPT边讲述：

“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子;

吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰;

吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴;

吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角;

。

　　5.结束：

“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗?

”“有点累了吧!

　　“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢!

”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。

　　“下次我们再一起去探险吧!

　　活动反思

　　小班的孩子喜欢做一做，动一动，所以在完整的念儿歌时，我加入了手的动作，不仅让幼儿容易识记也调动了他们的积极性，爬绳子，爬山坡，滑滑梯，钻树林这些动作都让孩子很是喜欢。

也在动作中将这首儿歌学会了。

　　每一个活动的设计都应该是服务于孩子的，孩子也是活动效果的最优检测者!

小班活动教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　学具：

空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。

1-5的水果卡片若干。

　　教具：

1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。

师：

嘿嘿，我的火车几点开？

（随机出示5以内的数字卡）。

幼：

嘿嘿，我的火车×

点开。

嘿嘿，来了几位小客人？

（随机出示5以内的动物卡）。

嘿嘿，来了×

位小客人。

以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　　2、师：

火车开到了动物瓶城。

（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？

5只小白兔可以用数字几来表示？

（幼儿答数，教师操作）。

　　小结：

5只小白兔可以用数字5来表示。

　　3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。

幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。

比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。

幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？

比5少的数有4、3、2、1。

　　5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。

幼儿操作，教师讲评。

　　7、游戏：

开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。

（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？

小班活动教案3

　　1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

　　2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

　　课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

　　1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

　　重点提问：

　　师：

过节开心吗?

我们都在假期里过了一个愉快的春节!

我们先来看看他们是怎样过节的？

（幼儿观看课件，教师在旁边介绍。

我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!

家家户户团团圆圆一起吃年夜饭、放烟花、点爆竹、堆雪人、打雪仗、唱歌、跳舞、走亲、访友……新年里的开心事真多!

　　2、讨论新年里的活动。

（1）人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

（2）在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?

　　（3）过年时，你最开心的一件事是什么?

我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等。

开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

　　3、画画“新年里的开心事”。

（1）引导幼儿画画自己新年里的开心事。

（2）师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

　　4、“过新年”画展。

　　把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。

小班活动教案4

　　【主题背景】

　　小班幼儿年龄小，动手能力差，加上现在的父母、祖辈们样样事情都已给他们包办，导致他们的自理能力差，样样事情都想依赖别人，没有为别人服务的意识，因此，我们小班组结合“五一劳动节”开展了“快乐小帮手”的主题活动。

通过“我不小了”、“我帮妈妈扫地”、“剥豆”、“摆家具”“我帮动物造新房”等活动，让幼儿体验劳动的快乐，激发幼儿爱劳动的情感。

针对我班幼儿喜欢运动的特点，我将主题活动的'

内容融入体育活动中，以游戏的形式展开，让幼儿进一步感受、体验。

本次活动，我通过创设情景、语言提示、让幼儿在活动中说一说、爬一爬、动脑协作搬运中体验搬新家的快乐。

　　【活动目标】

　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐

　　【活动准备】

　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

　　2、场景布置：

小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家

　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

　　【活动过程】

　　一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）

　　教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。

在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

　　二、交代任务：

前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。

昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。

，今天我们就把家搬过去，好吗?

　　三、讨论

妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西?

（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）

　　四、交代要求

　　要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。

余下的物品等会儿回来再搬

　　五、搬家

　　1.集体搬家

（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发

（2）准备出发。

我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

　　（3）教师带领幼儿一起出发

　　途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。

幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥

　　（4）摆放物品

　　新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。

（启发幼儿将所搬的物品放整齐）

　　2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

　　六、庆祝活动，体验劳动的快乐

　　1.集体整理新房

　　2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

　　【活动反思】

　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。

例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。

”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。

通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。

所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

　　4、幼儿表现：

整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。

能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。

孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。

孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

小班活动教案5

　　喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好朋友一起过生日的快乐。

　　重点：

看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。

　　难点：

体验与好朋友一起过生日的快乐。

PPT课件

　　一、想一想，说一说（环节意图：

激发幼儿兴趣，导入故事主题）

　　1、你们过过生日吗？

是怎么过生日的呢？

过生日时，会有很多人来为我们庆祝生日。

　　过渡语：

有一个小朋友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？

　　二、猜一猜、说一说（环节意图：

观察动物的某一显著特征，发展幼儿思维，并进行语言表达）

　　1、画面一：

咦，达达过几岁生日呀？

你从什么地方看出来？

原来过几岁生日就插几根蜡烛。

你们的小眼睛看得真仔细。

　　2、画面二：

重点提问：

（敲门声）谁来了？

你怎么知道是小兔?

　　（出示下一幅）小结：

真的是长长耳朵的小兔来了。

快请小兔进来。

（请小朋友帮忙请小兔进来。

　　3、画面四：

（敲门声）又是谁在敲门呢？

你从什么地方看出来的？

　　追问：

长长的尾巴会是谁呢？

　　真的是小猴子吗？

我们一起来看看。

（出示下一幅）

　　看见小猴子达达会怎么说呢？

（请集体幼儿请）

　　4、画面六：

这回是哪一位长长的动物朋友呢?

身上有花纹的，长长脖子的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？

（个别幼儿请）（出示下一幅）

　　5、重点提问：

（重重的敲门声）最后一位长长的朋友会是谁呢？

（请幼儿大胆的猜测）

　　出示画面八：

快来看一看。

重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。

　　教师做达达：

大象，大象快来呀。

（请幼儿做大象）

　　教师：

大象、大象请坐，请坐。

　　6、画面九、十：

达达一共请了几个好朋友？

（幼儿数一数）

　　7、请了那么多长长的朋友，猜猜达达会请它们吃什么长长的东西呢？

　　（出示画面11、12）

原来过生日还要吃长长的面条呢。

　　三、唱一唱、说一说（环节意图：

通过朋友一起故生日、同伴间互说祝福语，感受过生日的快乐）

这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！

　　1、小朋友自己想一句祝福语祝福达达。

　　2、大家集体一起唱生日歌。

小班活动教案6

　　设计意图：

　　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯・福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。

　　小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。

这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。

将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。

　　在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。

首先引导幼儿观察理解绘本，然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验讲述。

　　为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解，我们对绘本进行了适当的改编：

适当删减画面，减少篇幅，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读，顺序，将原来较为零散的描述性语言，改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。

另外，因为绘本中主要运用了“我喜欢……”这个句型，所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。

　　1.观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2.愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述。

　　3.喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　PPT《我喜欢》，电脑。

　　1、认识书中主要人物――小袋袋，知道书名，猜想小袋袋喜欢的事情。

老师请来了一个新朋友，t看看它是谁?

（幼儿看图片自由讨论）

　　这是小袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧。

　　小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情，你们猜猜它喜欢做什么?

喜欢衰什么游戏呢?

（幼儿猜想）

　　2.初次阅读PPT（（我喜欢》，理解并表达画面内容。

（重点理解和讲述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈媚怀里等画面）

（1）跑步

谁在跑步?

　　幼：

小袋袋在跑步。

还有谁在跑步?

考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

谁跑在最前面?

小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的小动物有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

（左右方位讲述）

（2）鬼脸

你们为什么笑啊?

笑什么呀?

吐舌头。

小袋袋在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵，我们来学一学，给旁边的小朋友看好不好看，好吗?

小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、拉拉耳朵、顶顶鼻子，真好玩。

　　（3）泥巴

小袋袋在玩什么?

泥巴。

小袋袋身上哪里有泥巴呀?

（上下方位讲述）

头上、手上、肚子上、腿上。

（教师动作提示）

小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上都是泥，玩得真开心。

　　（4）大树

小动物们在干什么?

小兔在跳……

谁一动不动的呀?

它举着树叶像一棵什么呀?

小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

　　（5）捉迷藏

小袋袋在干什么?

（动作引导，头、手缩成一团）谁躲起来了?

谁荏找它?

小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

　　（6）回家

玩了一天，小动物们都回家了，谁在门口等它?

　　（7）睡觉

天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。

谁抱着小袋袋?

小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样呀?

舒服、温暖……

　　幼儿感受“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”。

　　3.完整观看PPT，在前期理解的基础上再次感知绘本内容及画面。

　　在音乐中静读《我喜欢》，每幅画面给孩子一点理解的时间。

　　4.师生共同阅读并讲述。

小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

　　5.运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。

小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多的事情，小朋友们喜欢做什么呢?

　　6.活动结束。

　　从幼儿喜欢的游戏中选择他们最喜欢玩的游戏结束活动。

小班活动教案7

　　1、通过活动了解羊毛的用处，增进喜爱羊儿的情感。

　　2、装饰小羊，体验制作的乐趣。

　　活动流程：

　　一、谜语导入：

　　1.小朋友们，老师要考考大家，让小朋友们来猜个谜语――身穿大皮袄，野地吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

猜一个可爱的小动物。

　　2.动动小脑筋，谁猜出来了呀？

噢，是绵羊，真聪明！

　　3.绵羊生活在哪里？

它喜欢吃什么？

　　4.说说绵羊的样子。

　　5.我们来看看小朋友说的对不对，欣赏绵羊图片。

绵羊生长在草原上，喜欢吃草，它的毛白白的、厚厚的，就像一件衣服一样，冬天呀就不怕冷了。

　　二、观察讨论：

　　1.不过现在呀天气越来越暖和了，我们把冬天的厚衣服换下了，绵羊们呢？

　　2.我们再来看看图片。

绵羊怎么了？

哦，用剪刀剪下来、用机器剪下来…

　　3.绵羊的厚厚的毛剪下来有什么用吗？

（送去加工，可以保暖，给我们做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴等。

哦，原来绵羊的毛可以做羊毛衫、羊毛毯、羊毛围巾、羊毛手套、羊毛皮靴这么多东西啊！

这些羊毛做成的东西都怎么样啊？

（很保暖!

）绵羊的本领怎么样？

（真大!

）我们喜不喜欢绵羊呀？

　　三、观看录像或歌舞《剪羊毛》

　　四、动手操作：

　　1.今天我们班来了许多小羊，你看，他们身上光秃秃的，好看吗？

哦，一点儿也不好看，那我们来想办法让他变得好看好吗？

　　2.我们可以在绵羊身上贴上双面胶，把“羊毛”一排一排地贴上去，注意要贴得均匀一些，最后看看哪里还需要加工的，再补上“羊毛”。

　　3.师巡回指导，随机表扬有创意的幼儿，及适当帮助有困难的幼儿。

　　五、共同布置羊群v

小班活动教案8

　　小班活动设计方案（集体）

　　主题名称：

我喜欢

　　实施日期：

20xx年9月15日

　　设计者：

金海蓉

　　活动内容

　　语言活动：

洗手歌

　　调整

　　活动目标:

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手，语文教案－洗手歌。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备:

一条脏毛巾。

　　活动过程:

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：

“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法。

　　手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上，幼儿教案《语文教案－洗手歌》。

　　1、老师边示范边念儿歌：

“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

小班活动教案9

　　1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识。

　　2、教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：

轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　有关图书哭、笑的图片或幻灯片。

　　一、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片

（一），

　　提问：

　　1、这本图书怎么了？

为什么哭？

　　2、它是怎么坏的？

　　3、书破了怎么办？

　　二、教育幼儿做个爱护图书的好孩子。

　　1、怎样翻图书才不会被损坏？

（一页一页翻）

　　2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢？

　　教师小结：

看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。

如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。

　　三、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片

（二）

　　--书笑了，以"

书"

的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。

　　活动延伸：

　　1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。

　　2、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。

　　活动评析：

　　图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法。

让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，从而更加爱惜图书。

小班活动教案10

　　一、设计意图：

　　孩子们的创造力和想象力是无止境的。

让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。

毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。

　　在活动中设计了以下环节：

　　1、认识各种颜色的毛线。

　　2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。

　　3、请能力强的幼儿示范线的玩法。

　　4、边随儿歌边翻线。

　　5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。

　　二、教学目标

　　1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。

　　2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。

　　3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。

　　三、教学重点

　　1、能够发现毛线的多种翻法。

　　2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。

　　四、