语文届《创新设计》高考总复习大一轮安徽专用一部分教材梳理必修三文言基础知识Word格式.docx
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逍遥游》)
③担负,担当(动) 均之二策,宁许以负秦曲。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
④依仗、凭借(动) 秦贪,负其强,以空言求璧。
⑤违背(动) 相如度秦王虽斋,决负约不偿城。
⑥辜负、对不起(动) 臣诚恐见欺于王而负赵。
⑦失败(名) 故不战而强弱胜负已判矣。
(苏洵《六国论》)
《劝学》
登高而招,臂非加长也,而见者远(fēi)
不对的,不合理的
①不对的,错误的(形) 实迷途其未远,觉今是而昨非。
②无,没有(动) 见例句
③用在判断句中,相当于“不是”(动) 人非生而知之者,孰能无惑?
(韩愈《师说》)
④多用在叙述句、描写句中,相当于“不”(副) 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
(李密《陈情表》)
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(jí
中箭受伤
①病(名) 臣少多疾病,九岁不行。
②疾苦、痛苦(名) 豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。
(《西门豹治邺》)
③痛恨、厌恶(动) 尝问天下所疾恶者。
④强、猛烈(形) 见例句
《过秦论》
不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士(à
i)
吝惜,舍不得
①吝啬、吝惜(动) 见例句
②喜爱,宠爱(动) 爱其子,择师而教之。
③爱惜(动) 向使三国各爱其地。
率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦(shuà
①大概、一般(副) 大率不能甘而善苦。
(刘基《苦斋记》)
②一概、全都(副) 六国互丧,率赂秦耶?
③率领(动) 见例句
④轻率(形) 子路率尔而对曰:
“……”(《论语·
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
序八州而朝同列,百有余年矣(zhāochá
o)
早晨;
朝见
(1)读“zhāo”:
①早晨(名) 朝歌夜弦,为秦宫人。
(杜牧《阿房宫赋》)
(2)读“chá
o”:
②朝见,上朝(动) 相如每朝时,常称病。
③朝代(名) 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
(杜甫《蜀相》)
④使朝见(动) 见例句
《师说》
或师焉,或不焉(huò
①有的(人或事物)(代) 见例句 或曰:
六国互丧,率赂秦耶?
②有时(副) 或命巾车,或棹孤舟。
③也许、或许(副) 云霞明灭或可睹。
(李白《梦游天姥吟留别》)
郯子之徒,其贤不及孔子(tú
步行
①党徒、同一类或同一派的人(名) 见例句
②白白地(副) 秦城恐不可得,徒见欺。
③只、仅(副) 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
余嘉其能行古道,作《师说》以贻之(yí
赠给,送给;
遗留,留给
①赠送(动) 见例句
②遗留,留下(动) 传之子孙,以贻后世。
(孔安国《〈尚书〉序》)
二、重点虚词
(1)以
(2)之
(3)而
(4)然
(5)其
(6)于
(7)因
(8)所以
三、特殊句式
1.判断句
①直不百步耳,是亦走也(“……也”表判断)
②养生丧死无憾……王道之始也(“……也”表判断)
③非我也,岁也(“也……也”表判断)
④虽有槁暴,不复挺者,
使之然也(“者……也”表判断)
⑤君子生非异也,善假于物也(“也……也”表判断)
⑥蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也(“……也”表判断)
⑦师者,所以传道受业解惑也(“者……也”表判断)
⑧道之所存,师之所存也(“……也”表判断)
⑨然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也(“……也”表判断)
2.介词结构后置句
①则无望民之多于邻国也(介词结构“于邻国”后置)
②树之以桑(介词结构“以桑”后置)
③申之以孝悌之义(介词结构“以孝悌之义”后置)
④颁白者不负戴于道路矣(介词结构“于道路”后置)
⑤青,取之于蓝,而青于蓝(介词结构“于蓝”作状语后置)
⑥冰,水为之,而寒于水(介词结构“于水”作状语后置)
⑦君子博学而日参省乎己(介词结构“乎己”作状语后置)
⑧不拘于时,学于余(介词结构“于余”后置)
⑨夫庸知其年之先后生于吾乎(介词结构“于吾”后置)
⑩陈涉之位,非尊于齐、楚……中山之君也(介词结构“于齐楚……之君也”后置)
⑪余威震于殊俗(介词结构“于殊俗”后置)
3.宾语前置句
①然而不王者,未之有也(代词“之”作宾语前置)
②嗟尔远道之人胡为乎来哉(代词,“胡”作宾语,前置)
③句读之不知,惑之不解(“句读”“惑”作宾语前置)
4.被动句
①是夕始觉有迁谪意(“迁谪”是被贬)
②感斯人言(“感”是被感动)
③江州司马青衫湿(“湿”是被打湿)
④不拘于时(“于”表被动)
⑤为天下笑者,何也(“为”表被动)
5.定语后置句
蚓无爪牙之利,筋骨之强(形容词“利”“强”作定语后置)
6.省略句
①五十者可以(之)衣帛矣(省略代词“之”)
②七十者可以(之)食肉矣(省略代词“之”)
③数口之家,可以(之)无饥矣(省略代词“之”)
④
(之)以(之)为轮(省略代词“之”)
⑤南取百越之地,以(之)为桂林、象郡(省略代词“之”)
⑥聚之(于)咸阳(省略介词“于”)
⑦身死(于)人手(省略介词“于”)
⑧据亿丈之城,临不测之渊,以(之)为固(省略代词“之”)
⑨送客(于)湓浦口
⑩问其人,本(是)长安倡女
⑪使(之)快弹数曲
7.固定句式
①或百步而后止,或五十步而后止(或……或……)
②直不百步耳,是亦走也(直……耳)
③是何异于刺人而杀之(是何异于……)
④不积跬步,无以至千里(无以……)
⑤不积小流,无以成江海(无以……)
⑥夫庸知其年之先后生于吾乎(庸……乎:
难道……吗?
哪里……呢?
Ⅱ 文言基础知识能力检测
一、实词
(一)通假字
1.下列各句中不含通假字的一项是( )
A.鸡豚狗彘之畜,无失其时
B.颁白者不负戴于道路矣
C.数罟不入洿池
D.涂有饿莩而不知发
解读 A.无,通“毋”;
B.颁,通“斑”;
D.涂,通“途”。
答案 C
2.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也
B.或师焉,或不焉
C.君子生非异也
D.惑而不从师,其为惑也,终不解矣
解读 A.“受”通“授”;
B.“不”通“否”;
C.“生”通“性”。
答案 D
3.下列各句中,不含通假字的一句是( )
A.合从缔交,相与为一
B.振长策而御宇内
C.而倔起阡陌之中
D.天下云集响应,赢粮而景从
解读 A.“从”通“纵”;
C.“倔”通“崛”;
D.“景”通“影”。
答案 B
(二)古今异义
写出加点词语的古义和今义。
1.因为长句,歌以赠之
古义:
____________今义:
____________
2.去来江口守空船
3.铁骑突出刀枪鸣
4.凄凄不似向前声
5.是使民养生丧死无憾也
6.然而不王者,未之有也
7.以为桂林、象郡
8.小学而大遗,吾未见其明也
9.吾从而师之
10.君子博学而日参省乎己
11.蚓无爪牙之利
12.用心一也
答案 1.于是创作/表示原因的连词
2.走了以后。
来,语气词/来去
3.突然冲出/鼓出来;
超过一般
4.以前,刚才/朝前,往前
5.供养活着的人/保养身体
6.这样却/表转折的连词
7.把……作为/认为
8.小的方面学习/实施初等教育的学校
9.两个词,“跟从”“而且”/连词,表目的或结果
10.广泛地学习/学识渊博,学问丰富
11.鸟兽的爪子和牙齿/坏人的党羽
12.因为用心/集中注意力,使用心力;
想法,居心
(三)一词多义
解释加点词的意义。
1.从
①雄飞雌从绕林间 《蜀道难》____________
②弟走从军阿姨死 《琵琶行》____________
③惑而不从师 《师说》____________
答案 ①跟随。
②参与。
③向……学习。
2.数
①数(cù
)罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也 《寡人之于国也》____________
②数口之家,可以无饥矣 《寡人之于国也》____________
答案 ①密,与“疏”相对。
②几、几个。
3.发
①主人忘归客不发 《琵琶行》____________
②涂有饿莩而不知发 《寡人之于国也》____________
答案 ①出发。
②打开粮仓,赈济百姓。
4.利
①商人重利轻别离 《琵琶行》____________
②金就砺则利 《劝学》____________
③非利足也 《劝学》____________
答案 ①利益。
②锋利,锐利。
③使……走得快。
5.明
①则知明而行无过矣 《劝学》____________
②神明自得 《劝学》____________
答案 ①明达。
②智慧。
6.闻
①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰 《劝学》____________
②生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之 《师说》____________
答案 ①听到。
②听说、知道。
7.固
①秦孝公据崤函之固 《过秦论》____________
②君臣固守以窥周室 《过秦论》____________
答案 ①险固的地势。
②牢固、稳固地。
8.度
①秋月春风等闲度 《琵琶行》____________
②内立法度,务耕织,修守战之具 《过秦论》____________
③试使山东之国与陈涉度(duó
)长絜大 《过秦论》____________
答案 ①度过。
②规章、制度。
③量,计算。
9.道
①师者,所以传道受业解惑也 《师说》____________
②师道之不传也久矣 《师说》____________
③彼与彼年相若也,道相似也 《师说》____________
答案 ①道理。
②风尚。
③道德学问。
10.制
①赵奢之伦制其兵 《过秦论》____________
②秦有余力而制其弊/履至尊而制六合 《过秦论》____________
答案 ①统领、统率。
②控制。
11.信
①低眉信手续续弹 《琵琶行》____________
②信臣精卒陈利兵而谁何 《过秦论》____________
答案 ①随便、随意。
②可靠的。
12.遗
①蒙故业,因遗策 《过秦论》____________
②秦无亡矢遗镞之费 《过秦论》____________
③小学而大遗 《师说》____________
答案 ①遗留下来的。
②丢、丢失。
③放弃。
(四)词类活用
1.指出下列句子中名词作状语的词语并作解释。
①问君西游何时还________________
②有席卷天下,包举宇内,囊括四海之势________________
③天下云集响应,赢粮而景从________________
④内立法度/南取汉中________________
⑤外连衡而斗诸侯________________
⑥上食埃土,下饮黄泉________________
⑦君子博学而日参省乎己________________
答案 ①西:
向西。
②席:
像卷席子一样;
包:
像包东西一样;
囊:
像用袋子装一样。
③云:
像云朵那样;
响:
像回声那样;
景:
像影子那样。
④内:
对内;
南:
向南。
⑤外:
对外。
⑥上:
往上;
下:
往下。
⑦日:
每天。
2.指出下列句子中名词作动词的词语并作解释。
①庄生晓梦迷蝴蝶________________
②假舟楫者,非能水也________________
③序八州而朝同列________________
④然陈涉瓮牖绳枢之子________________
答案 ①梦:
做梦。
②水:
游泳。
③序:
排列座次。
④瓮:
用破瓮做;
绳:
用草绳拴。
3.指出下列句子中动词作名词的词语并作解释。
追亡逐北________________
答案 亡:
逃走的人。
4.指出下列句子中形容词作名词的词语并作解释。
①是故圣益圣,愚益愚________________
②小学而大遗,吾未见其明也________________
答案 ①圣:
圣明的人;
愚:
愚蠢的人。
②小:
小的方面;
大:
大的方面。
5.指出下列句子中形容词作动词的词语并作解释。
①且夫天下非小弱也________________
②惑而不从师________________
答案 ①小弱:
变小,变弱。
②惑:
有疑难问题。
6.指出下列句子中使动用法的词语并作解释。
①砯崖转石万壑雷________________
②使人听此凋朱颜________________
③却匈奴七百余里________________
④约从离衡________________
⑤序八州而朝同列________________
⑥外连衡而斗诸侯________________
⑦会盟而谋弱秦/以弱天下之民________________
⑧以愚黔首________________
⑨彼童子之师,授之书而习其句读者________________
答案 ①转:
使……滚动。
②凋:
使……凋谢。
③却:
使……退却,可译作“击退”。
④离:
使……离散。
⑤朝:
使……朝见。
⑥斗:
使……相斗。
⑦弱:
使……弱。
⑧愚:
使……愚昧。
⑨习:
使……学习。
7.指出下列句子中意动用法的词语并作解释。
①巫医乐师百工之人,不耻相师________________
②吾从而师之________________
答案 ①耻:
以……为耻,把……当作耻辱,形容词的意动用法。
②师:
以……为师,把……当作老师,名词的意动用法。
二、虚词
1.选出对加点的“之”字用法归类正确的一项( )
①寡人之于国也 ②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义 ⑤王道之始也 ⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者 ⑧未之有也 ⑨察邻国之政 ⑩则无望民之多于邻国也
A.①④⑥B.②③⑦C.②④⑧D.⑤⑨⑩
解读 C.都为代词,①为主谓之间取消句子独立性,③为音节助词,⑤为结构助词“的”,⑥为音节助词,⑦为主谓之间取消句子独立性,⑨为结构助词“的”,⑩为主谓之间,取消句子独立性。
2.下列句中的“而”与“青,取之于蓝,而青于蓝”中的“而”用法相同的一项是( )
A.知明而行无过矣
B.吾尝终日而思矣
C.臂非加长也,而见者远
D.积善成德,而神明自得
解读 例句与C项中的“而”表转折;
A.表递进;
B.表修饰;
D.表因果。
3.下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解读 A.前者是动词,沿袭;
后者是介词,凭借。
B.两个“之”都是结构助词,的。
C.前者是连词,来;
D.前者是连词,表转折;
后者是连词,表承接。
4.下列句子中加点虚词的用法,相同的一组是( )
解读 D.连词,表顺承。
A.第一个“之”,宾语前置的标志;
第二个“之”,代词,代指“道”。
B.第一个“其”,代词,那些;
第二个“其”,语气词。
C.第一个“乎”,介词,相当于“于”,可译为“比”;
第二个“乎”,助词。
5.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一组是( )
解读 B.均为音节助词,无实在意义。
A.第一个“焉”为句末助词;
第二个为疑问代词,“哪里”。
C.第一个“其”为语气副词,可译为“难道”;
第二个为代词,“他们的”。
D.第一个“斯”译为“则,那么”,第二个译为“这”。
三、句式与翻译
注意下列各句的句式特点,将其翻译成现代汉语。
1.曰:
“不可,直不百步耳,是亦走也。
”(《寡人之于国也》)
译文:
。
2.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
(《劝学》)
3.然后以六合为家,崤函为宫;
一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施而攻守之势异也。
(《过秦论》)
4.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(《师说》)
答案 1.惠王说:
“不可以,只不过(他们)没有跑到一百步罢了,这也是逃跑。
”
2.蟹有六条腿和两个蟹钳,(但是)如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身,这是因为它用心浮躁啊。
3.然后把天下作为家,把崤山函谷关作为内宫;
然而一个人发动起义,帝王基业就毁灭了,皇帝死在别人手里,被天下人讥笑,这是为什么呢?
是由于没有实施仁义,攻和守的形势不同了。
4.我是向他学习道理的,哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢?
因此,无论高低贵贱,无论年长年幼,道存在的地方,就是老师所在的地方。