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如：
番禺职业技术学院，**学院，**学院（Ctrl+点击校名可进入相关网站）
广东省高等职业院校人才培养工作评估专业剖析
××专业
自
评
报
告
（依据《广东省高等职业院校人才培养工作评估专业剖析要点》制作的新模板，供参考。
完成后红色字体请删除）
2012年6月
第一部分专业概况……………………………………………………………………………
第二部分自评报告……………………………………………………………………………
1.专业定位与建设规划………………………………………………………………………
1.1专业定位与办学思路……………………………………………………………………
1.2专业建设规划与实施……………………………………………………………………
2.教学改革与教学管理……………………………………………………………………
2.1人才培养模式……………………………………………………………………………
2.2课程体系与教学内容改革………………………………………………………………
2.3教学方法与手段改革……………………………………………………………………
2.4实践教学…………………………………………………………………………………
2.5教学管理与质量监控……………………………………………………………………
2.6产学研结合………………………………………………………………………………
3.教学基本条件配备…………………………………………………………………………
3.1教学团队结构、素质与水平……………………………………………………………
3.2实践教学条件……………………………………………………………………………
3.3经费投入…………………………………………………………………………………
3.4教学资源…………………………………………………………………………………
4.人才培养工作质量………………………………………………………………………
4.1职业能力与职业素质培养………………………………………………………………
4.2毕业生就业与社会声誉…………………………………………………………………
4.3教研教改成果……………………………………………………………………………
5.专业特色、创新或示范作用……………………………………………………………
第三部分存在的问题及整改措施…………………………………………………………
附件××专业2011级人才培养方案……………………………………………………
第一部分专业概况
内容要点：
简要说明专业的建设概况。
1．专业开办时间；
2．专业办学规模；
3．专业教师数量与结构（专业负责人情况；专业教学团队总人数，副高及以上职称人数和比例；研究生及以上学历人数和比例；“双师型”人数及比例；兼职教师人数及专兼职教师比例等）；
4．校内实验实训室数量；设备设施总价值；校企合作共建校内实验实训室情况；
5．校外实习基地建设情况；
6．专业人才培养模式与办学理念简介；
7．毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度；
8．本专业的建设成果（如说明在什么时间被评为哪一级特色建设专业，学生获奖获双证书情况，或取得了其他什么标志性的建设成果）。
第二部分自评报告
1．专业定位与建设规划
1.1专业定位与办学思路
要点说明：
专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设和教学各环节；形成校企共建专业的机制。
1、专业设置背景（行业背景、地区经济发展背景）。
行业发展现状；地方经济发展现状；近几年本专业人才市场需求关系及变化情况；如何根据市场对人才的需求和学校条件变化开设、改造本专业（校企合作，工学结合内容融入其中）。
体现为当地经济和社会发展服务的思想。
2、专业人才岗位群分析；专业人才知识与技能要求分析等。
本专业培养目标定位（与职业岗位的衔接情况）（校企合作，工学结合内容融入其中），专业培养面向的岗位（群）；岗位（群）对从业者的要求；人才培养的规格等。
知识、能力、素质规格与目标定位是否一致，是否具有可操作性？
3、校企合作。
专业指导委员会、行业企业参与专业建设和教学各环节；形成校企共建专业的机制等。
4、本专业与同类院校，甚至是本科院校之间的比较；本校开设此专业的优势；本专业的弱点等。
5、本专业设置情况一览表（从理工学院首次招生开始填写，体现专业发展过程）
年级
专业名称（方向）
学生数
毕业生数
培养目标及职业定位
校企合作单位
佐证材料：
1.1.1专业设置论证报告
1.1.2专业申报材料
1.1.3专业指导委员会情况（成立专业指导委员会的通知文件、会议纪要、照片等）
1.1.4校企合作协议
……
1.2专业建设规划与实施
要点说明：
专业建设规划科学，目标明确；符合经济社会发展需要，符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力。
内容要点：
专业建设指导思想科学，突出建设的开放性，从专业设置到实施，突出校企合作，突出行业、企业在课程体系构建、教学团队建设、实践教学基地建设等方面的全程参与程度；专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方案具体，措施得力。
院级重点专业剖析的专业必须说明本专业如何辐射带动相关专业的发展。
建设成果，包括：
（1）师资队伍建设，
（2）课程建设，（3）教材建设,（4）教学改革与研究,（5）实训条件建设,（6）校企合作建设，（以及其他更深入的，如:
人才培养模式改革，辐射带动相关专业等。
）
佐证材料：
1.2.1学院十二五发展规划
1.2.2专业发展规划（各个版本，最后一版要规划到十二五）
1.2.3实训室发展规划
1.2.4近两年分年度专业建设总结
1.2.5……
2．教学改革与教学管理
2.1人才培养模式改革
要点说明：
人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。
本专业人才培养模式综述
佐证材料：
2.1.1学院对制定09、10、11级人才培养方案的原则意见
2.1.2近三年专业人才培养方案
2.1.3人才培养模式相关教改课题、论文、成果等材料
2.1.4本专业09、10、11级毕业生双证书获取情况
2.1.5……
2.2课程体系与教学内容改革
要点说明：
能较好地根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；建立了突出职业能力和素质培养的课程标准。
内容要点：
根据专业人才培养目标、培养规格、课程体系三者的前后逻辑关系进行描述：
根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，对本专业的职业岗位（群）进行典型工作任务分析与职业能力分析，然后依据分析结果，设置课程体系和选择课程内容。
应步步深入，前后对应，相互支撑。
（1）基于工作过程系统化的课程体系设计；
（2）课程整合；（3）基于行动导向的课程改革理念；（4）重视优质核心课程建设；（5）将职业资格证书纳入专业人才培养方案；（6）专业培养目标，知识与能力分解模块及课程结构（图或表）
职业岗位能力分析（示例，供参考，可以采用其他图表形式）
职业
秘书
职业岗位工作要求
岗位
典型工作任务
能力和技能要求
相关知识
中小企业文员
1、维护办公室环境
2、管理办公用品
3、使用与管理各类办公设备
4、收文、发文处理
5、接待
6、文档管理
7、会务管理
办公设备使用能力，计算机应用能力，语言文字表达能力，文书写作能力，人际沟通与协作能力，档案管理能力,办公室事务管理能力，会议管理能力，信息检索能力
办公自动化，计算机，汉语，普通话，礼仪，沟通与交际，档案管理，办公室事务管理，会议管理，信息资源收集与整合
中小企业行政助理
略
略
略
……
专业能力（技能）与课程设置对照表
能力（技能）名称
基本能力课程
职业通用能力课程
职业专门与综合能力课程
职业拓展能力课程
计算机应用能力
计算机应用基础
Office高级应用
办公设备使用能力
办公自动化
语言文字表达能力
汉语基础
普通话训练
商务英语
文书写作能力
实用文写作
外贸函电
人际沟通与协作能力
礼仪与形体
沟通与交际训练
大众心理学
档案管理能力
档案管理实务
办公室事务管理能力，会议管理能力
秘书理论与实践
信息检索能力
信息资源收集与整合
……
佐证材料：
2.2.1……
2.2.2
2.3教学方法与手段改革
要点说明：
积极探索项目导向、任务驱动等有利于增强学生能力的教学模式；广泛运用“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样；考核方式灵活、恰当。
内容要点：
能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法，诸如项目教学法、案例教学法、教学做一体化、以学生为中心教学法、选项教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论法、自学辅导法等，强化职业能力、创新能力和就业能力培养；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；积极推行形成性评价，探讨教学考核方式方法的改革，课程考核方案设计科学、合理，注重过程考核法、“考证合一”考核法、现场实操考核法、公开讲评考核法、作品展示（静态与动态）考核法、计算机网络考核方法等体现以能力考核为核心的考核方法创新。
佐证材料：
2.3.1
2.3.2
2.4实践教学
要点说明：
积极探索校企联合设计和系统组织的实践教学模式，保证校内实训与校外实习的有机衔接与融通；实践教学制度措施得力，各环节落实到位，质量有保障。
内容要点：
以职业能力为核心，建立科学的、满足学生职业能力培养要求的实践教学体系；实践类课程占总教学时间的比例；实践教学与理论教学的关系；行业企业参与实践教学方案设计的情况；实践教学环节落实及制度措施制定情况；顶岗实习情况；采用实践教学模式培养学生综合能力和创新能力的情况。
做到：
实践教学体系科学可行，运行机制有效，实践教学不低于教学活动总学时的50%。
校内实践教学与校外顶岗实习的有机衔接与融通。
确保学生有半年以上到企业顶岗实习，对顶岗实习的过程管理。
实践教学环节的质量监控和考核评价。
实践教学环节管理落实到位，制度措施得力，学生的专业技能得到有效的训练。
佐证材料：
2.4.1……
2.4.2……
2.5教学管理与质量监控
要点说明：
教学管理制度完备、机构健全、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序；建立了有效的毕业生跟踪调查制度。
内容要点：
质量管理机构建设情况；质量管理队伍情况；质量管理制度和机制建设；教学档案建设情况；教学过程管理等。
佐证材料：
2.5.1……
2.5.2
2.6产学研结合
要点说明：
形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显。
内容要点：
专业指导委员会活动开展情况；校企合作、工学结合长效机制建立与运行情况；顶岗实习；订单培养案例；教师科技开发和服务能力培养情况；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务开展情况及效益说明。
通过阐述，体现产学合作、互惠共赢有效运行机制的建立与实践。
佐证材料：
2.6.1
2.6.2
3．教学基本条件配备
3.1教学团队结构、素质与水平
要点说明：
有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理、专业技能水平高；大量聘请行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师，承担专业技能课教学。
1．教学团队建设（若用要到表格，请参考提供的一览表）
●教学团队结构：
有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。
●教学团队素质与水平：
专任教师技能水平提高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。
●教学团队建设：
“双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。
表1专业校内专业教师基本情况一览表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
学位
职称
是否双师
（职业资格证名称）
近三年
在行业企业任职情况及开展技术服务情况
1
2
3
表2专业兼职教师基本情况一览表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
专业领域
职务/职称
单位
承担的
课程名称
1
2
3
通过阐述，体现初步形成了一支来源和数量稳定、生产实践经验丰富、学术水平较高的兼职教师队伍；建立了科学、可行的教学团队建设规划；初步形成了一支结构合理，专兼职结合的专业教学团队。
佐证材料：
3.1.1……
3.1.2……
3.2实践教学条件
要点说明：
仪器设备先进、满足教学需要、企业参与程度高，校内外实训基地运行正常、经费有保障。
（1）校内实验实训室建设（若用要到表格，请参考提供的一览表）
内容要点：
总数量、总价值、可容纳学生数及其功能；同时要说明是否满足需要，是否管理制度完善、经费有保障、运行正常。
表3实训（验）室建设情况一览表
序号
实训（验）室名称
面积（m2）
设备金额
（万元）
性质（仿真、模拟、生产性）
实训（验）项目
利用率
是否开放
是否共建
（2）校外实习基地建设（若用要到表格，请参考提供的一览表）
内容要点：
数量及覆盖面等概要说明；同时要说明是否稳定并能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。
表4实习基地一览表
序号
实习基地名称
实训项目名称
可容纳学生数
签约时间
备注
佐证材料：
3.2.1……
3.2.2……
3.3经费投入
要点说明：
日常教学经费逐年增长；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设与改革的需要。
内容要点：
经费投入来源与数量概要说明；同时要说明日常教学经费能否保证正常教学；每年是否投入足够的专业建设专项经费等。
表5专业近三年建设经费投入一览表
序号
年度
投入金额（万元）
主要用途
累计总投入（万元）
通过阐述，体现用于专业实践教学的技术装备先进，具备真实或仿真的特征，运行状态良好。
实践（实验和实训）教学项目开出率有保证，实践教学管理制度健全。
校外实训基地运行状态良好并有保障机制。
提示：
用于专业建设的经费来源包括：
每年2万元专业建设经费、实训室建设经费、学生实习经费、教师培训费、各类专项经费（国家、省、院级项目经费，如重点专业、精品课程、教改项目、教学团队等）。
用途包括：
人才培养方案制订与实施、实训室与实习基地建设、实训实习耗材、师资队伍与服务能力建设、课程与教学资源建设、校企合作制度与管理运行机制建设等。
佐证材料：
3.3.1……
3.3.2……
3.4教学资源
要点说明：
选用符合高职教育特点的教材，校企合作开发和使用的校本教材等教学资源达到一定比例；重视网络教学资源建设与使用。
内容要点：
优秀新版教材选用；主编参编教材；校企合作开发教材（讲义）；校本教材（讲义）；建设和利用优质教学资源和网络信息资源情况；专业图书总数量；专业图书、电子图书数量；电子期刊等数据库。
表6近三年出版教材情况一览表
序号
教材名称
出版社
出版时间
作者
主编/参编
是否校行企合作编写
参与编写的行业企业名称
是否规划教材
表7近三年讲义编写情况一览表
序号
讲义名称
参与编写的
行业企业名称
使用时间
使用情况
（在哪些年级使用）
使用效果
佐证材料：
3.4.1 本专业教材计划（最近2个学期）
3.4.2……
4．人才培养工作质量
4.1职业能力与职业素质培养
要点说明：
学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，专业技能竞赛普及率高，对专业带动作用明显；学生职业资格证书的获取率高、等级比例合理、与专业契合度高。
内容要点：
学生的伦理道德、社会公德和职业道德修养情况；遵纪守法，诚实守信情况；“双证书”获取情况；在省级以上各类职业能力竞赛中成绩获得情况。
佐证材料：
4.1.1……
4.1.2……
4.2毕业生就业与社会声誉
要点说明：
近两年录取新生报到率；近两年学生就业质量；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。
内容要点：
近两年录取新生报到率；近两年毕业生毕业半年后就业率；就业竞争力；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。
可使用麦可思公司的《广东理工**学院社会需求与培养质量年度报告》相关数据。
佐证材料：
4.2.1……
4.2.2……
4.3教研教改成果
要点说明：
各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。
内容要点：
教研教改规划制定与落实情况；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。
用表格汇总数据。
表8本专业教师近三年科研、教研情况统计总表
国家级
省部级
市级
总计
项目
科研项目
教改项目
教材
专著
教材
专著
论文
（作品）
三大检索
核心（以上）
其它
总计
科研论文
教改论文
佐证材料：
4.3.1本专业教师近三年科研、教研情况登记表（详细列出姓名、项目/著作/论文名称、主管部门/刊物名称/出版社、完成/出版时间等）
4.3.2……
5．专业特色、创新或示范作用
在校企合作、人才培养模式、专业与课程建设、师资队伍建设、教学管理、社会服务等方面体现出的特色；较好地解决了同类专业在发展中的重点、难点问题；通过对口支援和社会服务，带动了同类专业的发展。
内容说明：
若是专业特色，应说明专业如何在建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、教学团队、社会服务等方面体现出特色，对提高人才培养质量效果显著，并取得了一系列受到社会广泛公认的标志性成果。
如是创新项目，应突出前瞻性和适用性，是根据本专业的特点和高职高专人才培养的规律和要求，为解决人才培养中的重点、难点问题而取得的成果，而且在本省一定范围内得到应用，效果明显。
佐证材料：
5.1……
5.2……
第三部分存在的问题及整改措施
附件：
××专业2011级人才培养方案
专业建设发展规划（参考模板）
一、专业建设存在的问题
内容要点：
教学团队（人数、结构等）、实践教学条件（校内实训场所与设施、校实训基地等）、教学改革（课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等）、科研教研等方面存在的问题。
二、专业建设规划
（一）专业建设指导思想与基本思路
1．指导思想
内容要点：
坚持科学发展观，进一步解放思想；学院的办学理念；人才培养模式内涵建设；龙头专业与专业群；校企合作等。
2．基本思路
内容要点：
立足行业和地区，以市场需求为导向建设专业和深化教学改革；点面平衡、协调发展；重点突破、形成特色；校企合作，共同推进专业建设。
（二）专业建设与发展总体目标
内容要点：
人才培养规格、办学规模、师资、设备、实训基地、教学改革、科研教研等方面的总体目标；上等级的计划目标（即院级、省级、国家级示范建设专业）。
（三）专业建设具体与目标与内容
内容要点：
根据以上总体目标逐点展开详细的描述。
1．人才培养规格
结合本专业相关的具体岗位群进行分析
2．专业规模
内容要点：
数量与逐年发展分布
表9专业办学规模规划表
年度
2011
2012
2013
2014
2015
办学规模（人）
（四）人才培养模式
内容要点：
校企合作、工学结合、工学交替、订单培养、2+1模式等
（五）教学团队建设
1．建设目标
内容要点：
目标（数量、学历结构、职称结构、双师型比例、专兼职比例等）
2．建设内容
内容要点：
名师建设；专业基础课教师队伍建设；“双师”结构专业教学团队建设；外聘兼职教师队伍建设等。
表10“十二五”期间专任教师人数、职称及分布情况
年份
职称（人数）
2011
2012
2013
2014
2015
高级
中级
初级
合计
表11“十二五”期间外聘兼职人数分布情况
年份
2011
2012
2013
2014
2015
兼职教师（人数）
表12“十二五”期间教师培养计划
建设内容
ＸＸＸＸ年建设具体内容
ＸＸＸＸ年建设具体内容
外部聘请
兼职教师
兼课教师
内部培养
专业带头人
骨干教师队伍
教师素质提高工程
教师在国内外学习职业教育理论
专业教师参加职业能力培训和专业培训
专业教师到企业实践
小计
3．具体建设规划
内容要点：
详见表10、11、12。
（六）实践教学条件建设
1．建设目标
内容要点：
校内实训场所的数量与分布；与专业、课程教学的匹配；校外实训基地的数量与分布。
2．建设内容
内容要点：
（1）重点剖析专业必须按照专业群构建和整合校内实验实训基地；
（2）积极探索校内生产性实训基地建设新模式；创建模拟仿真与真实职业环境相结合的开放型、生产型实训中心，同时大力开发虚拟实训中心。
3．具体建设规划
（1）校内实训（验）室建设
表13校内实训（验）室一览表
序号
实训（验）室名称
实训课程
实训项目
建设年度
经费（万）
备注
1
2
3
4
（2）校外实习基地建设
（七）课程建设
1．课程建设目标
内容要点：
课程建设思路；院级、省级、国家级等课程建设目标。
2．课程建设内容
内容要点：
以行业需求为导向进行课程整合；依据岗位职业能力，开发
升级会员 