第一册lesson42七年级英语教案模板Word文档下载推荐.docx
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Theyarenotmypurses.Ipickthematthedooroftheclassroomjustnow.ButIcan’tfindtheowners.Whocanhelpmefindtheowners?
Gettwostudentstofindtheowners.Theymustask:
“What’sinyourpurse?
”Ifsomeoneidentifiesthem.
Step3:
While–taskSay:
...and…findtheirpurses,butEmmacan’tfindhers.Sotodaylet’sturntoournewlesson,Lesson42.Let’shelpEmmafindherpurse.
Task2:
havethestudentslistentothetapethenanswerthefollowingquestions:
What’sinEmma’spurse?
WhohelpsEmmafindthepurse?
Howmuchmoneyisinthepurse?
4.
Whatcoloristhepurse?
5.
CanEmmafindthepurseatlast?
Wheredoesshefindherpurse?
Activity2:
Slovingproblems1.
Havethestudentsreadthedialoguesinpairs.
FindoutthedifficultlanguagepointsinPart1andsolvethemingroups.
ThewholeclassreadPart1together,thengettwopairstoactitout.
Findoutthedifficultlanguagepointsinpart2anddiscussthemingroups.
Thewholeclassreadpart2,thenasktwopairstoactitout.
Activity3:
RetellthedialogueHavethestudentsreadthedialoguebythemselvesagain,thentrytoretellitasawholetextaccordingtothepicture.
Step4:
post-taskTask3:
Role-playPart1:
Someonepickabag/purseonher/hiswaytoschool.He/Shelookfortheowner,buthe/shecan’tfindtheowner.Sohe/shetakeittotheLostandFindOffice.
Part2:
Theownerfindthebag/pursemissing.Soshe/hegoestotheLostandFoundOffice.
Part3:
TheowneridentifiesthebagintheLostandFoundOffice.
Theotherslistentothemcarefully,thenfillinthefollowingform:
Objectsinthebag/purse
olour
Getsomestudentstoretellitaccordingtotheform.
Askanothergrouptoacttheplayasawholeone.
Choose
项目
评选结果
问题高手
答案大侠(天使)
最精彩的一幕
表情最丰富的演员
语言最丰富的演员
Step5:
Check
表一:
完成任务/做项目(出色
尚好
一般
须努力)
日期
内容
自我评价
小组评价
教师评价
表二:
“失物招领所”故事接龙自评、小组评表
分
自评
得分
组评得分
故事情节策划
内容丰富有趣有所创新
内容符合任务要求
内容笼统含糊
毫无计划
演出情况
积极出色
顺利完成
基本完成
勉强完成
Step6:
Homework1、Oral:
Makeadialogueaboutlookingfortheowner.
2、Writing:
写一篇“招领启事”和一篇“寻物启事”。
Lesson89教学设计示例
(一)
一、教学内容
1.复习表示请求、征求意见用语。
2.复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。
二、教具
录音机;
与本课替换词汇有关的图片。
三、课堂教学设计
1.值日生报告。
2.教师出示有关食物等图片,复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。
3.放课文录音。
教师先板书问题:
HowmanybottlesoforangewouldMrGreenlike?
放录音一遍,学生回答黑板上的问题。
再放录音,学生跟读两遍。
4.学生两人一组,练习本课第2部分Makeaninterview。
提示学生就双方的实际情况进行问答。
5.利用107页上所列出表格,教师可允许学生就周围同学的相关情况进行提问,并做一些记录。
数分钟后,教师请几位同学介绍自己周围的同学情况。
6.布置作业
1)完成练习册习题;
2)温习174页有关名词的内容。
Lesson89教学设计示例
(二)
●TeachingObjectives
复习关于饮食的单词、交际用语及一些常用短语。
●MainPoints
Doyouhave…?
CouldIhave…?
Ilike…
●DifficultPoints
应用所学知识,来订餐、点餐或叙述个人的饮食习惯.
●TeachingAids
atape-recorder,cards,
pictures,slideprojector
●TeachingProcedure
Step1Revision
Freetalk(askandanswersomequestions).
Step2
Presentation
通过让学生讨论“怎样邀请别人用餐”导入新课。
Step3Part1Readandact
1.Listentothetape.
2.Readafterthetape.
3.Readthedialogue.
4.Actthedialogue.
5.Makeasimilardialogue.
Part2Makeaninterview
1.Listentothetape.
2.Fillintheblanks:
(出示幻灯片)
Peggy’sbreakfast
herfavouritesports
Jimmy’sbreakfast
thethinghelikestodo
给出相应答案。
3.引导学生熟悉使用这些交际用语。
4.让学生分组读对话(可先给2分钟准备)。
Step4
Workbook
DoEx.1
通过填写对话,使学生注意习惯用语的用法。
让学生两人一组进行对话练习。
Step5
Summary
让学生归纳、总结本课重点复习内容,培养他们良好的学习方法和动脑习惯。
Step6
Homework
DoEx.3学生自编一个相似的对话。
Writingonblackboard
Lesson89
1CanIgetyousomethingto...?
2Whatwouldyoulike?
3talkwith
4Whataboutyou?
5Whatsyourfavourite sport?
6begoodat
Lesson89教学设计示例(三)
●Teachingaims
1.掌握“四会”单词、词组,同时记忆“三会”词组,了解词义和用法。
2.掌握下列交际用语,并掌握其正确的语音、语调,在合适的语言环境中能够学以致用。
3.掌握现在进行时的陈述句、疑问句及其答语。
●Keypoints
1.掌握“四会”单词、词组。
2.掌握并灵活运用日常交际用语。
●Difficultpoints
1.掌握一般现在时的陈述句、疑问句及其答语。
2.掌握邀请及其回答的习惯用语。
●Teachingmethods
复习法、情景教学法、归纳法。
●Teachingaids
投影仪、微机、图片、投影片课件Lesson89教学演示.ppt。
●Teachingprocedures
Step1
Revision
Revisetheword“have”andthePresentContinuousTense.
展示动画《Talkaboutfoodanddrink.swf》中的listening的场景,回答问题后,展示其他的对话情境,播放顺序根据学生的接受水平而定。
Step3
Readandact
1.每个对话在展示时,都先隐藏文字听声音,让学生说出对话的大意。
2.给出文字,学生理解对话的内容后,分别跟读、朗读。
3.引导学生熟悉使用这些交际用语,静音状态下,让学生看动画,演示对话内容。
Consolidation
*根据场景Interview的对话,填写表格Fillintheblanks:
*用some或any完成下列句子。
1.Ihave____milkhere,butIdon’thave____tea.
2.—Wouldyoulike____cakes?
—Two,please.
3.Isthere____foodonthetable?
4.CanIhave____meat?
Sony,youcan’t.Thereisn’t____.
Answers:
1.some,any2.some3.any4.some,any
让学生归纳、总结本课重点句型,培养他们良好的学习方法和动脑习惯。
CanIgetsomethingtodrink?
Whatwouldyoulike?
CouldIhaveaglassoforangejuice?
Hereyouare.
Whataboutyou?
Doyouhaveabigbreakfast?
That’sall.
Ihavesomefruitforbreakfast.
What’syourfavouritesport?
Ilikeswimming,andIamgoodatbasketball.
Exercises
翻译下列短语:
1.一篮子苹果__________
2.一瓶果汁__________
3.吃的东西__________
4.他最喜欢的运动_______
5.中国茶__________
6.与…交谈__________
7.几片面包__________
8.擅长于……__________
9.对……太难__________
10.听音乐__________
Answers:
1.abasketofapples
2.abottleofjuice
3.somethingtoeat
4.hisfavouritesport
5.Chinesetea
6.talkwith(to)…
7.somepiecesofbread
8.begoodat…
9.behardfor…
10.listentomusic
Lesson90教学设计示例
(一)
1.复习现在进行时。
2.复习描述人物用语。
录音机、几张画有不