应用型高校本科审核评估自评报告文档格式.docx

应用型高校本科审核评估自评报告文档格式.docx

《应用型高校本科审核评估自评报告文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用型高校本科审核评估自评报告文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五、学生发展18

（一）生源结构18

（二）坚持以生为本19

（三）注重学风建设19

（四）加强就业服务20

六、质量保障21

（一）构建教学质量保障体系21

（二）完善常态质量监测机制22

（三）健全质量信息反馈制度23

（四）推动教学质量持续改进23

七、问题和对策24

（一）定位与目标方面24

（二）师资队伍方面25

（三）教学资源方面26

（四）培养过程方面26

（五）学生发展方面27

（六）质量保障方面28

八、人才培养特色29

**学院成立于1993年，是****学院成立最早的学院之一。

原名**学院，2015年6月更名为**学院。

现有经济、金融、管理、**、法律*个系，1个实验中心；

下设**个教研室，**个实验室。

共开设13个本科专业（经济学、国际经济与贸易、金融学、投资学、**、****、人力资源管理、物流管理、****、会计学、审计学、法学、社会工作），涵盖经、管、法3大学科。

现有本专科在校生**人，其中本科生**人；

教职工**7人，其中专任教师**人（副高以上**6人）。

现有省级重点学科**个（区域经济学）,省级质量工程项目**个（工商管理教学团队、经济学品牌专业、经济学专业综合改革试点、**管理专业综合改革试点），市级质量工程项目**个（财务管理重点专业、**管理重点专业、《**》精品课程、《**》精品课程）。

**学院与中国（****）创新发展研究院、****省管理科学院士工作站一体运作，另设有经济研究所、中小企业研究中心、法学研究所、物流研究所等研究机构。

经过多年的建设，学院教学质量、科研水平不断提高。

近三年学院共有百余项教学科研成果和百余名学生获省级以上奖励或荣誉称号，就业率均达到97%以上，并且以“综合素质高、动手能力强、有创新意识”获得用人单位的普遍好评。

一、定位与目标

（一）办学定位

1.办学定位与发展目标

办学定位：

****学院建设国内一流应用技术大学最具优势、活力、潜力和支撑力的二级学院；

****省属高校优势明显、特色突出、结构合理、影响较大的高水平**学院；

全国民办高校学科齐全、实力彰显、人才荟萃、成果丰硕的一流**学院。

总体发展目标:

形成以本科教育为主体，以专硕教育为引领，以满足国家经济社会发展需要为导向的学科建设体系；

以弘扬拼搏奉献精神为指向，以培养应用型人才为目标，以优基础、强能力、重应用为内涵的人才培养体系；

以涵养创新意识和思维为重点，以教研并重、产教融合、教学相长为支撑，以培育良好师德和优良学风为保障的教学管理体系；

以服务国家发展大局为己任，以兼顾基础研究、侧重对策研究为准绳，以打造高端科研平台、实施重大科研工程、推出标志性成果为重点的科研管理体系。

2.办学定位确定依据

根据高等教育的发展规律和趋势确定办学定位。

高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。

地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命。

产教融合、突出实践能力培养是当前地方高校转型的重要方向。

基于此，****学院**学院以校企合作为渠道，着力培养应用型人才；

以应用型问题研究为重点，提升科研水平；

主动融入社会，服务地方经济社会发展。

集人才培养、科学研究、社会服务于一体的办学定位适应了当前高等教育发展规律和地方高校转型发展趋势。

根据国家和区域发展战略部署确定办学定位。

近年来，一批国家战略相继在****落地，体现了国家对中部地区经济社会发展的高度重视，中部地区将迎来前所未有的发展机遇。

尤其是****省的地理位置决定着承接东西、连接南北的重要使命，是我国重要的交通枢纽和商品集散地。

“一带一路”倡议的实施，以及中国（****）自由贸易试验区、**试验区、跨境电子商务综合试验区的建设，亟须培养一批高层次商科人才。

基于此，学院定位为立足中原、辐射全国，力争把**学院打造成****省商科类人才培养高地、服务地方经济社会的重要平台，具有重要的现实意义。

根据学校发展规划和学院发展基础确定办学定位。

****学院秉承“为国分忧，为民解愁，为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨，以培养“应用型、复合型、创新型”人才为目标，重点打造工科、商科两大学科。

**学院贯彻学校办学思想和办学定位，不断优化培养目标，调整培养措施，着力提升学生的实践能力和创新创业能力。

近几年，学生考取职业资格证书的比例逐年提升，就业竞争力有很大提升，就业率稳定在97%以上。

同时中国（****）创新发展研究院也逐步成为省内一流、国内知名的高端智库，近年来完成了大批成果，社会影响力不断提升，已经成为高校服务社会、服务政府决策的重要平台和阵地。

基于此，**学院应用型人才培养的特色初步形成，科学研究和服务社会的能力逐渐增强，具备建设人才培养、科学研究、社会服务协调发展的一流**学院的基础。

（二）人才培养目标

1.**学院人才培养总目标

按照学校人才培养总目标，结合学院办学定位，**学院的人才培养总目标是：

培养适应行业与地方需求、理论基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才。

根据学院人才培养的总体目标，紧密结合行业和地方经济社会发展需要，同时结合专业特性、专业标准、师资条件等确定各专业目标。

2.学院专业培养标准

学院专业培养标准包括三个方面：

知识、能力和素质。

知识：

包括基础知识、专业知识两类。

基础知识包括从事专业工作所需的数学、外语、自然科学、人文社科等方面的知识；

专业知识则包括胜任专业工作所需的各类专门知识，譬如金融学专业必须具备的经济学、统计学等专业知识。

能力：

包括获取知识、表达知识、团队合作与协调、计算机应用等各方面的能力；

能够发现问题、分析问题和解决问题的能力；

一定的创新实践能力；

能够掌握本领域新理论、新知识、新技术、新应用等方面的能力。

素质：

学生的综合素质包括树立正确的世界观和人生观、具有良好的思想道德品质与人文素养、健康的身体和心理等方面的内容。

同时各专业针对职业特点，提出不同的职业道德要求，例如会计学专业要求学生具有“坚持准则、客观公正、廉洁自律和诚实守信”的基本职业素质。

3.各专业人才培养目标

经济学专业培养德智体美全面发展的，具备扎实的经济学理论基础，掌握经济学的基础知识和基本分析方法，具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，毕业后能在经济管理部门、企事业单位从事经济分析、预测、规划和经营管理等工作的应用型高级专门人才。

根据社会对商科类人才的需求趋势确定培养目标。

国际经济与贸易专业培养德智体美全面发展的，具备较强的英语交际能力和外贸业务运作能力，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握经济学基本原理和基本理论，熟悉有关国际贸易的法律、法规及国际惯例知识，具有国际视野和创新精神，能在涉外企事业单位及政府部门从事与国际经贸相关的业务及与之相关的管理、研究、教学等工作的应用型高级专门人才。

**专业培养德智体美全面发展的，具备扎实的金融学理论基础和业务技能，能够运用金融学的基础知识和基本分析方法，对社会金融现象和金融问题进行分析，具有良好的科学文化素质和职业素质，具有创新精神和实践能力，毕业后能在银行、证券、保险及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的应用型高级专门人才。

**专业培养德智体美全面发展的，具备金融投资、国际投资、实务投资知识，掌握基本投资理论、投资分析方法，具有较强的投资实践、理财分析、项目投资调查分析等能力，毕业后能在银行、证券、保险等金融机构、政府部门和其他企事业单位从事投资分析、策划、营运与交易等工作的应用型高级专门人才。

**专业培养德智体美全面发展的，适应社会主义市场经济建设需要，面向区域经济发展需求，掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉工商企业经营管理相关的政策法规、惯例和规则，具有较强的实际工作能力，能在企、事业单位及政府部门从事基层管理工作，具有较强的创新精神和实际操作能力的应用型工商管理人才。

**专业培养德智体美全面发展的，具备扎实的市场营销专业基本理论知识，掌握市场营销的基本概念、基本原理以及基本分析方法，具有良好的市场营销沟通能力，了解市场营销理论与实践的最新发展，能运用营销知识参与企业的营销管理与决策，能从事企业市场开发、销售管理、营销策划和行政事业单位的市场营销管理的高素质应用型营销专门人才。

**专业培养德智体美全面发展的，适应我国社会主义市场经济和现代化建设要求的，具备扎实的现代物流管理及相关专业基本理论知识，掌握物流管理的基本概念、基本理论以及基本分析方法，具备现代物流管理的素质与技能，具有较高的政治水平、良好的科学文化素养、较强的创新精神和创新创业能力，能在生产制造企业、商贸流通企业、事业单位等从事国际、国内物流的经营与管理、物流系统规划与设计等工作的应用型高级专门人才。

人力资源管理专业培养德智体美全面发展的，具备扎实的人力资源管理及相关专业基本理论知识，掌握现代人力资源管理的基本理论、方法与技术，具有管理、经济、心理学、信息科学、法律等多学科的基本理论知识和能力，能在各类企事业单位、政府机构、市场中介机构及其他相关部门从事招聘配置、培训开发、绩效考评、薪酬规划、劳动关系管理等相关工作的应用型高级专门人才。

财务管理专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济发展需要，具备商业伦理、专业素养、诚信品质和创新能力，具备经济、管理、法律和财务管理等方面的基本知识，具有较强的财务分析、资本运作、风险管理及税务筹划等专业能力，能在工商企业、金融机构、非盈利组织等单位运用财务信息进行管理决策的应用型高级专门人才。

会计学专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理科学理论、方法和手段，具有管理、经济、法律和会计学等方面的知识，具有较强的会计核算、纳税申报、财务分析及风险管理等专业能力，能在营利性及非营利性机构从事会计实务工作的应用型高级人才。

审计学专业培养德、智、体、美全面发展，适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律及审计等方面的知识和能力，通晓审计、会计准则及相关的经济法规，掌握现代审计理论、方法和手段，能在经济管理领域从事会计、审计和管理咨询工作的应用型高级专门人才。

法学专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济和社会主义法治国家建设需要，具有良好政治素质和职业道德，具备扎实法学理论基础与系统法学知识，具有较强法学实务能力和创新创业综合素质，同时具有管理学、经济学、社会学等方面的综合知识和能力，能在立法机关、行政机关、司法机关、律师事务所和各类企事业单位从事相应工作的法学高层次应用型专门人才。

社会工作专业培养德智体美全面发展的，具有扎实的社会工作及相关的专业理论知识，掌握社会工作专业方法和技能，具备从事社会工作的综合素质和能力，毕业后能在民政、劳动、社会保障和卫生部门及工会、青年、妇女等社会组织，以及其他社会福利、服务与公益团体和机构从事社会行政管理、社区发展与管理、社会工作服务等工作的应用型高层次专门人才。

（三）牢固树立人才培养的中心地位

1.落实人才培养中心地位的政策与措施

（1）成立学院教学指导委员会，并定期组织召开教学工作研讨会。

如人才培养方案教学大纲论证、教学模式改革观摩会、实践教学改革研讨会等。

（2）完善本科教学管理制度，提高教学管理水平。

加强教学制度和教学环节的监督机制，补充和修订各项教学文件、教学制度，并加强教学制度的执行。

例如修订《**学院本科课程教学大纲》《**学院课堂教学管理规定》《**学院教学督导听课制度》《**学院本科课程平时成绩管理规定》等。

（3）把本科教学业绩作为教师业务考核的重要条件。

学院在教师考核中，将教师是否承担足够的教学工作量以及教学质量是否满意作为考核教师工作的核心指标之一。

（4）建设和调整院本科教学的质量管理组织，如本科教学督导组、教风学风督察组、期末考试巡视组等，通过组织体系的建设，确保本科教学质量。

（5）制定了教师培训制度，资助在岗教师参加国内外的各种培训。

（6）鼓励各专业进行人才培养创新探索。

如工商管理学科与知名企业合作开设人才订单班；

法学专业两考一证为突破点，取得国家司法考试、公务员考试优异成绩；

会计学科与企业合作，探索学生实习实训新模式；

金融、投资专业组织学生参与各种投资大赛、模拟炒股大赛等。

2.人才培养中心地位的体现与效果

（1）在每学期和每年的学院工作计划中，本科教学被作为中心工作来对待。

（2）学院党政领导联合办公会将本科教学工作作为主要议题讨论。

（3）每学期召开教师大会，重点强调教学工作。

（4）学院在对外合作、校友工作等工作中，将服务于人才培养作为核心目标。

（5）学院多年来不断深化本科教育教学改革，努力提高本科办学质量，在本科专业建设和人才培养方面都取得了较好的成绩。

经济学专业被评为****省民办教育品牌专业，工商管理教学团队获评****省优秀教学团队，经济学、工商管理两专业获批****省专业综合改革试点，工商管理、财务管理两个专业被评为****市重点专业。

3.学院领导对本科教学的重视情况

学院领导重视本科教学，始终把本科教学放在各项工作的首位，并采取各种有效措施加强本科教学。

每周召开党政联席会议，将本科教学工作作为会议的主要讨论议题。

凡属本科教学的重大问题，都能够及时在会议上进行讨论并给以解决。

经常深入课堂，每学期听课不少于6学时。

经常到教研室、教室、实验室、宿舍调研，定期召开教师座谈会、学生座谈会，了解教师和学生工作与学习情况，及时解决问题。

近年来，建设10间教师休息室，新建10个多媒体教室，为所有多媒体教室配备翻页器，更新了所有教室桌椅达到5000余套。

院领导带头积极开展本科教学研究和教学改革，成效显著。

院长作为负责人的省级重点学科、品牌专业建设成果丰硕，顺利通过验收。

其他院领导也积极参与，作为负责人获批4项省市级质量工程项目。

二、师资队伍

学院近几年坚持岗位培训与学历提高相结合，学术提高与实践锻炼相结合，师资队伍建设成效显著，较好保障了学院人才培养目标的实现。

（一）培引并行，优化队伍结构

我院现有教职工**人，其中专任教师**0人。

专任教师队伍中教授**人，副教授**人，高级职称比例50.9%；

具有硕、博士学位教师占92%，其中博士**人，“双师型”教师占36%。

学院共聘请高水平外聘教师**人，其中43%为高级职称。

**以来，教授80%以上为本科生授课，其中85%以上讲授专业基础课，保证本科生在专业学习上有权威的引导。

学院近三年采取以老带新帮带青年教师**人，有**名教师外出参加高层次的学术会议和教学研讨。

每学期采取组织观摩课、优秀教师讲座、经验交流座谈会等形式开展内部培训。

近五年晋升副教授以上职称**人。

现有****省教育厅学术技术带头人**名，****省优秀教育管理人才1名、****市骨干教师**名。

师资队伍年龄、职称、学历、学缘结构基本合理，整体师资队伍发展态势良好，基本能够满足教学要求和人才培养质量要求。

（二）教研并重，注重提升专业水平

学院充分发挥广大教师的主体作用，提倡任课教师以教研室为单位，参与制定人才培养方案、专业发展规划、课程建设规划和教材建设规划。

青年教师成长迅速。

**获首届全国高校创业指导课程教学大赛全国总决赛三等奖、****省第一名；

**获全国商科院校技能大赛二等奖；

**获2016年****省教育系统教学技能大赛一等奖，被授予****省教学标兵。

近三年**学院老师科研成果丰硕，发表科研教研论文**篇，其中核心期刊**篇；

主持纵向课题**项，其中省部级及以上**项，已完结**项，在研项目**项；

出版专著与教材**部，其中专著**部；

科研成果获奖**项。

学院教师的科研活动呈现良好的发展态势，学术氛围浓厚。

（三）潜心教育，强化教书育人导向

学院将师德建设作为教学工作的重中之重。

定期开展师德师风讲座、优秀教师教学感悟分享、师德征文等活动。

**获评****省师德先进个人。

同时把教师职业道德作为教师工作考核、职务晋升、岗位聘任和奖惩的重要依据，实行师德表现一票否决制。

学院内部通过教师讲课比赛、授课技能大赛等促使教师努力提高自身的业务水平，效果明显。

教师能为人师表，教书育人，教学过程比较规范，较好地保证了教学质量。

（四）服务教师，注重全面成长发展

根据学院有关精神和学院教师的实际情况，我院制定了师资培养计划。

一方面，积极鼓励和支持教师攻读硕士、博士学位；

另一方面，注重校内培养和校外培养相结合，近两年，学院派出6名教师赴企业挂职锻炼。

在青年教师的培养上，采取以老带新的导师制，对青年教师进行传、帮、带。

学院每年对新入职的教师进行专业培训，组织新教师进行教学观摩，培养他们的工作热情，提高他们的业务能力，安排教学经验丰富的高职称教师进行教学等各方面的指导，快速提升教师的教学水平及教研、科研能力；

在教师成长平台上，积极营造有利于教师成长的环境，通过组建教学团队、科研创新团队等形式共享学术知识，培养团队合作精神，形成教学、科研等方面的叠加效应，目前我院已有1个省级优秀教学团队（**）。

三、教学资源

（一）改善教学设施，有效保障本科教学运行

学院拥有建筑面积达**平米的**学院大楼，拥有教室**间，座位**个，其中多媒体教室**间，座位**个。

教学设施齐全，学院设有创业实训实验室、电子商务实验室、金融中心、社会工作实验室、法学案例分析室、会计学综合模拟实验室等**个实验室和**个语音室，实验室面积**平米，实验仪器**余台（件），总价值四百多万，在教学中发挥了较好作用。

在教学信息化方面，**学院具备了教学信息化的条件，拥有比较完善的多媒体教室，各教室都有互联网接口，并且整个**学院大楼实现了无线网络覆盖。

学院也充分利用**APP建立了基于数据分析的教学管理平台，方便教师开展日常工作。

（二）优化专业设置，合理修订人才培养方案

学院现有**个本科专业，包括：

法学、社会工作、工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、会计学、审计学、财务管理、国际经济与贸易、金融学、经济学、投资学，各个专业之间相互支撑，共同发展。

其中投资学、审计学是自**年以来为了适应社会需要而新开办的专业。

学院加强新办专业实习实验条件建设、加强新办专业师资队伍建设等。

近三年投入资金建立专业实验室**个，校外实践教学基地**个，新专业得到快速发展。

学院培养方案的制定、执行与调整遵循学校的统一部署，结合学校“本科学历教育与职业技能培养相结合”的本科人才培养模式，秉承以市场需求为导向，以能力培养为中心，以学生就业去向为定位，重视用人单位、毕业生对培养方案的意见反馈，建立培养方案质量持续改进机制、**学院教学委员会的审核论证机制，不断提高培养方案的质量。

历经**版、**版、**2版、**版培养方案的持续调整与改进，理论教学与实践教学的结构关系、课时比例、学时控制、分类培养、实践教学比重等方面不断优化。

（三）推进课程建设，积极拓展优质课程资源

窗体顶端

学院各专业有具体的课程建设规划。

按照学院的统一布置和规划内容要求，各专业按照培育建设精品课程、核心课程、课程体系建设（课程、大纲、教材、教学运行记录、教案等）等构建课程建设计划。

目前学院建有市级精品课程**门，校级精品课程**门，校级创新创业示范课程**门、院级示范课**门。

学院每学年开课**余门，每门课程建立完备的课程文件，主要包括：

课程大纲、选用教材、配套的实践教学指导书、教学运行记录、教案等。

学院高度重视教材的建设与选用。

在教材建设上，学院制定了规划教材、公开出版教材的鼓励政策，积极鼓励广大教师编写出版高水平的教材，近三年出版**本教材。

在教材选用上严格按学校要求进行把关，要求广大教师优先选用国家精品课教材、教育部规划教材、学校规划教材和在国内外有较高影响的参考书，确保高水平教材进入课堂。

（四）促进协同育人，培养高素质应用型人才

推动校企合作，开设**、**等**个订单班。

共同制定课程计划、共同实施教学、共同开展管理。

不少学生被企业聘用，有的已成为业务骨干。

先后选派**名教师到企业挂职锻炼。

学院多次邀请行业专家对培养方案和教学大纲进行论证，聘请广发财务集团董事长徐晓梅、合众智业总裁吴永生、二七区人民法院张力法官等30余位行业导师担任教指委委员、上课、作报告或指导毕业论文。

目前我院已经正式签约的校企合作单位有******人民法院、******人民检察院、******、**区国税局、****立信会计师事务所等**个。

通过与合作单位广泛开展形式多样合作，形成了学院、企业、学生“三赢”的局面，为学生毕业之后顺利走向工作岗位打下良好的基础。

四、培养过程

（一）明确改革思路，创新人才培养模式

**学院教学改革的整体思路是：

坚持内涵式发展，以培养应用型高级专门人才为总体目标，强化学生的知识、能力和素质；

以课程建设与改革为抓手，带动师资队伍建设、人才培养模式改革和教学管理机制创新，从而强化特色，注重内涵，进一步提高教育教学质量和科研水平。

为了实现教学改革的思路：

一是抓教研室、加强内涵建设，主要从培养方案的修订、品牌专业的建设、课程的改革和建设、人才培养模式改革、骨干教师的培养等几个方面入手；

二是抓平台建设，利用各级质量工程项目和订单班来推动人才培养模式的改革和创新；

三是抓督导、加强本科教学质量监控体系的建设，通过听课制度、学生信息员制度、学生评教制度、专业评估等举措发现自身问题，明确教学质量改进的方向。

（二）注重因材施教，鼓励课堂教学创新

学院以课程改革为抓手，近几年在课程教学内容、方法方面加强创新。

在教学方法方面，**门课程系统开展项目教学、案例教学、情境教学、研讨式教学等教法改革。

鼓励老师转变传统课堂讲授的教学方法，采用创新角色扮演法、翻转课堂教学法、行动导向法等教学方法，激发学生学习兴趣。

把课堂搬到法庭，把课堂搬到企业，由理论到实际，再由实际到理论，转变学生的思维方式，充分调动学生学习积极性。

采用请进来和走出去的方式，邀请企业专家到学院授课或派出学生到企业学习。

形成了理论与实操并重、学生主动参与的多样化教学方法。

在考试改革方面更加注重教学过程对学生知识、能力和素质的评价。

针对不同课程的教学目标，学院设有多样化的考试考核方式方法。

针对课程的类型来设计灵活的考核方式，并不局限于单一的闭卷考试，也不局限于固定的考核比例。

在考核方式的设计时，通过鼓励教师加大平时作业和课堂测验，鼓励教师组织学生开展社会实践活动，鼓励学生展示等师生互动环节，力争使每一个学生的综合素质最高化。

考试考核方法以出勤+平时成绩+期末考试（闭卷为主，辅以开卷）为主。

**学院目前有会计模拟实训、会计信息化、ERP沙盘模拟实训、创业基础等课程调整了其考核方法，把闭卷考试或期末测试改为课程论文或单元演示、实验报告的方式。

（三）校内校外结合，完善实践教学体系

**学院构建了“课程实验、校内实践、校外实习”为一体的实践教学体系。

2016-2017学年，**学院30门实践教学课程全部开设，分布在13个专业，开设率达到100%。

其中有14门