语文浙江省金华东阳中学学年高二上学期开学考试试题解析版Word文档格式.docx

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A.镶嵌着云石围板的紫檀木罗汉床，体现了古人以朴为雅的审美原则，彰显了古人追求的“清雅”品位、古文人推崇的生活景致和精神向往。

B.2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手。

C.教育培训机构往往以高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式，培训学生的应试能力和考试技巧，从而提高考试成绩，以此获得家长的认可。

D.在中国人的餐饮中，远不是一个“吃”字能够概括的，它包含了独具中国特色的文化内涵和异常丰厚的人文情怀。

6.下列对课文内容分析不正确的一项是（）

A.《不自由，毋宁死》第一段先是否定其他发言人的爱国精神与见识才能，然后表明自己不怕冒犯各位的尊严而缄口不语，而是要阐明自己的观点。

B.《奥林匹克精神》第一段简要回顾了过去五年内经力了世界崩溃的奥林匹克精神没有成为时代劫难的牺牲品，将承担崭新的重要角色。

C.《白发的期盼》文中记者和高先生的对话及录音部分，说明老人见不到自己带大的孙子的难耐的想念之情，只好以养鸟等行为打发时光。

D.《永不消逝的歌声》节目中《眼泪花儿》一曲，是王洛宾艺术人生故事的转折情节。

“五朵梅”哀婉的歌声留住了艺术家的心：

最美的歌就在我们脚底下。

7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.连峰去天不盈尺，枯树倒挂倚绝壁。

B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

D.年年今夜，月华如练，长是人千里。

8.在高三年级“成人仪式”上，一位母亲分享了自己的成长经历，并对同学提出希望，接着将由学生代表发表成人感言。

如果你是主持人，如何串起两人的发言？

请拟写一段120字左右的串词。

要求：

①引用古诗文名句；

②运用比喻的修辞手法；

③语言连贯、得体，感情真挚。

（5分）

二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成9—11题。

（10分）

汉代艺术的美学风貌

人对世界的征服和琳琅满目的对象，表现在具体形象、图景和意境上，则是力量、运动和速度，它们构成汉代艺术的气势与古拙的基本美学风貌。

这种“气势”甚至经常表现为速度感。

而所谓速度感，不正是以动荡而流逝的瞬间状态集中表现着运动加力量吗?

你看那著名的“马踏飞燕”，不就是速度吗?

你看那“荆轲刺秦王”，匕首插入柱中的一瞬间，那不也是速度吗?

激烈紧张的各种战斗，戏剧性的场面、故事，都是在一种快速运动和力量中以展现出磅礴的“气势”。

一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格。

它与六朝以后的安祥凝练的静态姿式和内在精神是何等鲜明的对照。

也正因为是靠行动、动作、情节而不是靠细微的精神面容、声音笑貌来表现对世界的征服，于是粗轮廓的写实，缺乏也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的“古拙”外貌。

汉代艺术形象看来是那样笨拙古老，姿态不符常情，长短不合比例，直线、棱角、方形又是那样突出、缺乏柔和……，但这一切都不但没有减弱反而增强了上述运动、力量、气势的美。

如果没有这种种“拙笨”，也就很难展示出那种种外在动作姿态的运动、力量、气势感了。

过分弯的腰，过分长的袖，过分显示的动作姿态……，“笨拙”得不合现实比例，却非常合乎展示出运动、力量的夸张需要。

“气势”与“古拙”在这里是浑然一体的。

如果拿汉代画像石与唐宋画像石相比较，如果拿汉俑与唐俑相比较，如果拿汉代雕刻与唐代雕刻相比较，汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明。

尽管唐俑也有动作姿态，却总缺少那种狂放的运动、速度和气势；

尽管汉俑也有静立静坐形象，却仍然充满了雄浑厚重的运动力量。

汉代艺术那种蓬勃旺盛的生命，那种整体性的力量和气势，是后代艺术所难以企及的。

形象如此，构图亦然。

汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律，它铺天盖地，满幅而来，画面塞得满满的，几乎不留空白。

这也似乎“笨拙”。

然而，它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。

它比后代空灵的美更使人感到饱满和实在。

与后代的巧、细、轻相比，它确乎显得分外的拙、粗、重。

然而，它不华丽却单纯，它无细部而洗练。

它由于不以自身形象为自足目的，就反而显得开放而不封闭。

它由于以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。

当时民间艺术与文人艺术尚未分化，从画像石到汉乐府，从壁画到工艺，从陶俑到隶书，汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神。

如果说，唐代艺术更多表现了中外艺术的交融，从而颇有“胡气”的话；

那么，汉代艺术却更突出地呈现着中华本土的音调传统：

那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义，那在满目琳琅的人对世界的行动征服之中的古拙气势的美。

（选自李泽厚《美的历程》，文物出版社1982年版，有删节）

9.下列选项不能体现汉代艺术美学风貌的是（）

A.激烈紧张的各种战斗，戏剧性的场面、故事，都是在一种快速运动和力量中以展现出磅礴的“气势”。

B.过分弯的腰，过分长的袖，过分显示的动作姿态……，“笨拙”得不合现实比例，却非常合乎展示出运动、力量的夸张需要。

C.汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明。

D.汉代艺术以其空灵的意境，以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。

10.下列对文章内容的理解，符合文意的一项是（）

A.粗轮廓的写实、夸张的动作姿态以及简洁飞扬的整体形象，成为汉代艺术的生命。

B.汉代艺术那种蓬勃旺盛的生命，那种整体性的力量和气势是汉代艺术“气势”与“古拙”浑然一体的具体表现。

C.古拙与气势是汉代艺术形象的外在体现，又共同显示出汉代艺术的美学风貌。

D.尽管唐俑也有动作姿态，却总缺少那种狂放的运动、速度和气势，显然作者不欣赏唐代的艺术

11.请根据文章内容，概括分析造成汉代艺术“气势”与“古拙”整体风貌特征的原因（4分）

（二）阅读下面的的文字，完成12—15题。

（20分）

完美的猎物

〔加拿大〕莫洛迪•坎贝尔著张维译

上年纪的老妇人可以说是最完美的猎物。

萨莎按捺不住内心的窃喜，但表面上却装出十分尊敬的样子，欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话。

“你喜欢猫吗?

呃、呃……刚才你说你叫什么来着?

萨莎乐不可支，强忍着不动声色。

“我喜欢猫，你养猫了吗?

”她飞快地回答，同时扫了一眼这套公寓，屋内的高档家具登时映入了她的眼帘。

“正打算养，”老妇人颤巍巍地说，“我找钟点工就是为了帮我照料猫咪。

萨莎朝老妇人笑了笑。

她确信自己很有把握做这个活——她以前从未失过手。

白发苍苍，不爱打扮，衣着朴素……这样的老家伙们最容易摆平。

萨莎要的薪酬比那些中介机构开价低得多，只要给现金就行，有了现金干什么事情都方便。

老妇人还在那里喋喋不休地唠叨着她的猫，萨莎的眼睛却一个劲地在房间里扫来扫去。

昂贵的家具，高雅的雕塑，餐柜上摆放着银光闪闪的蜡烛台，那八成都是些纯银的。

毫无疑问，主人的卧室里肯定还有许多珠宝和大量的现金，像她这样的老家伙一般都不大喜欢银行卡。

萨莎沾沾自喜，想象着即将到手的果实。

寻找贵重物品的藏匿之处对萨莎来说是小菜一碟。

“亲爱的，再加点茶?

萨莎欣然应允，笑容可掬。

老妇人拿茶壶的那双手青筋毕露，满是皱纹的手背上布满了深褐色的老年斑。

萨莎灵巧地迎上茶杯，让茶壶里的茶水恰到好处地倒入她的杯中。

“天哪!

”老妇人失声咕哝了一句。

“莫蒂菲夫人，没什么事吧?

“哦，没什么，”她显得很尴尬，“实在对不起，我需要去……”说着，她摇晃着身体从沙发上站起来，拖着沉重的步伐朝卧室奔去。

去卫生间了，萨莎自言自语地嘀咕着。

她一边品茶，一边微笑，即将来临的财运使她非常开心。

这些老家伙们从来都懒得查看证明、介绍信什么的，这绝对有机可乘。

呵呵，这些老人们都是些“菜鸟”。

萨莎靠在长沙发上闭上眼睛，接下来的事情对她来说易如反掌。

20分钟过后，穿着外套的埃尔维拉•莫蒂菲从卧室走出来，直接来到躺在沙发上的萨莎•萨罕斯卡身边，她仍然步履艰难，但脸上却带着古怪的笑容。

老妇人从萨莎身上飞快地摘下三根金项链、一对厚实的金耳环，还有金手镯和金戒指，她动作如此熟练，令人瞠目结舌。

她把这些战利品统统塞进外套里面装有拉链的那个贴身口袋里。

那双枯枝般的手指紧接着又在萨莎的手袋里寻找，翻出了她的钱包。

竟然有800美元!

这足以让我过上一段好日子，老妇人喃喃自语。

最近账单上的各种费用都涨得相当厉害。

老妇人把沙发后面的一个包打开，从里面拿出一个长长的蓝色热水瓶，十分小心地把茶壶、茶杯、小奶壶里所有的东西都倒进瓶里，把每件茶具都用事前准备好的布袋套好。

整理好这一切以后，她拉上包上的拉链，起身站了起来。

老妇人的眼睛最后在房间里打量着。

临时找一套这样的公寓十分方便，房主及其家人一般总是在这个时候离家外出度周末。

沙发上的姑娘仍然沉睡不醒。

挑选这样的目标就意味着机会和成功，因为她或他们绝不会去报警。

这些年轻人总是自以为是，其实很愚蠢。

即使她真的敢去报警，也说不出个所以然来，因为这个年龄的老妇人看上去都差不多，年轻人绝对分辨不出谁的头发更白，谁的皱纹更多。

老妇人弯下腰来注视着自己的猎物，摇了摇头。

这些年轻人真的都是一些菜鸟!

12.作者的题目有什么含义及作用?

（4分）

13.请简要分析老妇人有哪些性格特点。

14.小说对“萨莎”进行描写时运用了哪些描写手法，其作用是什么?

（6分）

15.小说篇幅短小，但能“尺水兴波”，与作者妙用伏笔有关。

请举例赏析。

三、古诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。

（19分）

书黄梦星卷

【明】王阳明

潮有处士黄翁保号坦夫者，其子梦星来越，从予学。

越去潮数千里，梦星居数月，辄一告归省其父；

去二三月辄复来。

如是者屡屡。

梦星性质温然，善人也，而甚孝。

然禀气差弱，若不任于劳者。

窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也，因谓之曰：

“生既闻吾说，可以家居养亲而从事矣。

奚必往来跋涉若是乎？

”

梦星跽而言曰：

“吾父生长海滨，知慕圣贤之道，而无所从求入。

既乃获见吾乡之薛、杨诸子者，得夫子之学，与闻其说而乐之，乃以责梦星，曰：

‘吾衰矣，吾不希汝业举以干禄。

汝但能若数子者，一闻夫子之道焉，吾虽啜粥饮水，死填沟壑，无不足也矣。

’梦星是以不远数千里而来从。

每归省，求为三月之留以奉菽水，不许；

求为逾月之留，亦不许。

居未旬日，即已具资粮，戒童仆，促之启行。

梦星涕泣以请，则责之曰：

“唉！

儿女子欲以是为孝我乎？

不能黄鹄千里，而思为翼下之雏，徒使吾心益自苦。

’故亟游夫子之门者，固梦星之本心；

然不能久留于亲侧，而倏往倏来，吾父之命不敢违也。

予曰：

“贤哉，处士之为父！

孝哉，梦星之为子也！

勉之哉！

卒成乃父之志，斯可矣。

今年四月上旬，其家忽使人来讣云，处士没矣。

呜呼惜哉！

圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。

苟有言论及之，则众共非笑诋斥，以为怪物。

惟世之号称贤士大夫者，乃始或有以之而相讲究，然至考其立身行己之实，与其平日家庭之间所以训督期望其子孙者，则又未尝不汲汲焉惟功利之为务；

而所谓圣贤之学者，则徒以资其谈论、粉饰文具于其外，如是者常十而八九矣。

求其诚心一志，实以圣贤之学督教其子，如处士者，可多得乎！

而今亡矣，岂不惜哉！

岂不惜哉！

阻远无由往哭，遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无乃父之志。

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.然禀气差弱禀气：

脾气

B.既乃获见吾乡之薛、杨诸子者获见：

获得接见

C.故亟游夫子之门者亟：

急切

D.则众共非笑诋斥非笑：

讥笑

17.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）

A.善人也，而甚孝因人之力而敝之

B.乃以责梦星作《师说》以贻之

C.则责之曰则思知足以自戒

D.处士之为父不知将军宽之至此也

18.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是（）

A.黄梦星不顾身体羸弱，在潮州和越州两地来回奔波，向王阳明学习先贤之道，文章刻画了一位勤勉好学的少年形象。

B.黄保十分向往圣贤的学问，但因为自己身处海滨，找不到可以学习交往的朋友，就把做学问的希望寄托在儿子身上。

C.作者批评了当时一些读书人只做表面文章，名与实往往相背离的情况，推崇黄保真心实意教育儿子努力学习的品性。

D.文章语言平实，细节生动，叙述黄梦星求学的艰苦历程，侧面表现了黄保的不求功利诚心向学，显示出高明的写作技巧。

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）

遥寄一奠以致吾伤悼之怀而叙其遣子来学之故若此以风励夫世之为父兄者亦因以益励梦星使之务底于有成以无忘乃父之志

20.把文中画线的句子译成现代汉语。

（7分）

（1）窃怪其乃不惮道途之阻远，而勤苦无已也。

（2）圣贤之学，其久见弃于世也，不啻如土苴。

（二）阅读下面这首诗，完成21-23题。

[双调]沉醉东风•村居

曹德

茅舍宽如钓舟，老夫闲似沙鸥。

江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。

江糯吹香满穂秋，又打够重阳酿酒。

【注】①江糯：

江南地区特产的糯谷，又叫江米。

21.请简析前两句中“宽”和“闲”所蕴含的意思。

（3分）

22.“江清白发明，霜早黄花瘦，但开樽沉醉方休。

”流露了作者怎样的情感？

23.古诗文默写。

任选4题（8分）

（1）人生得意须尽欢，。

，惟有饮者留其名。

（2），中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，。

（3）天姥连天向天横，。

，使我不得开心颜！

（4）三顾频烦天下计，，出师未捷身先死，。

（5），月涌大江流。

，官应老病休。

四、作文（60分）

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

对于艺术与生活的关系，历来有各种不同的看法。

有人认为生活是艺术的来源，艺术必须为生活服务，如白居易曾提出：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”也有人认为“艺术至上”，它启迪了生活，如王尔德就曾说过：

“不是艺术模仿生活，而是生活模仿艺术。

”

对此，你有什么看法，请写一篇论述文，表达你对艺术与生活关系的理解。

（1）题目自拟，观点自定。

（2）不得少于800字。

（3）不得抄袭、套作。

【参考答案】

1.D（A桎梏gù

；

B徇私xù

n歧途qí

C唠叨lá

o）

2.C（A融进；

B脍炙人口；

D畸形）

3.B（A.“慷慨解囊”形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。

B.“痛心疾首”比喻痛恨到极点或悲痛，伤心到了极点，此处用其第二个意思，符合语境。

C.“高不成低不就”高者无力得到，低者又不屑迁就，形容求职或婚姻上的两难处境。

D.“七月流火”出自《诗经》，指天气转凉。

）

4.C（A句末问号应改为句号；

B“物种起源”是书名，且在双书名号内，应该用单书名号；

D引号内的句号应移至引号外）

5.C（A“彰显”与“生活景致”“精神向往”搭配不当；

B“连续蝉联”赘余；

D成分残缺，少主语）

6.A（第一段先是肯定了其他发言人的爱国精神与见识才能，这样既有礼貌，又有利于别人倾听自己的意见）

7.A（A项是夸张，B、C、D都是比喻）

8.示例：

这位妈妈用亲身经历告诉我们：

成长是艰难而又幸福的，充满了泪水和欢笑，您对我的恳切希望就像一盏明灯，指引前进的方向，鼓励我们走好人生每一步。

“少年心事当拿云”，在这神圣时刻，我们同学又有什么想说的呢?

让我们一起来听所。

【解析】本题主要考查语言表达。

一位母亲分享了自己的成长经历，接着将由学生代表发表成人感言，如何串起两人的发言，围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行。

串词，抒情重于叙述多排比、重复句、注重音节。

串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。

主题为高三年级“成人仪式”，还需要注意题干要求，引用古诗文名句；

运用比喻的修辞手法。

9.D.空灵的意境是后代的艺术特征，而不是唐（汉）代的艺术特征。

“后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律”，“它却给予人们以后代空灵精致的艺术所不能替代的丰满朴实的意境”。

偷换概念。

ABC三项从“气势”和“古拙”角度去展现汉代艺术的整体风貌特征，符合原文。

10.BA.汉代艺术生命通过它们显现，但它们不是艺术生命。

考查逻辑推理能力。

C.气势是汉代艺术内在的本质，把它说成是“汉代艺术形象的外在体现”，不符合文意。

D.作者只是用客观冷静的视角去评价审视各个时代不同的艺术风貌，并没有太多主观的个人感情色彩

11.①“一往无前不可阻挡的气势、运动和力量，构成了汉代艺术的美学风格”“于是粗轮廓的写实，缺乏也不需要任何细部的忠实描绘，便构成汉代艺术的‘古拙’外貌”②“汉代艺术尽管由于处在草创阶段，显得幼稚、粗糙、简单和拙笨，但是上述那种运动、速度的韵律感，那种生动活跃的气势力量，就反而由之而愈显其优越和高明”③“铺天盖地，满幅而来，画面塞得满满的，几乎不留空白”“汉代艺术呈现出来的毋宁更多是整体性的民族精神”④“汉代艺术却更突出地呈现着中华本土的音调传统：

那由楚文化而来的天真狂放的浪漫主义”。

这些都是造成汉代艺术“气势”与“古拙”整体风貌特征的原因。

12.①“完美的猎物”，猎物直接体现小说的主题，点明是一起诈骗事件;

②有利于情节的展开，老妇人和萨莎都把对方当成了自己的诈骗对象即猎物。

对萨沙，老妇人年老体弱，容易下手;

对于老妇人，萨沙自以为是、疏于防范，且不敢报警;

③题目与文中的首尾照应，圆和如一，突出了中心。

13.“老妇人”是一个靠诈骗为生的惯犯。

她善于伪装，警惕性强，心思缜密，专挑偷盗诈骗者下手，善于揣摩被害者心理，经验丰富，手法熟练。

如“你喜欢猫吗?

”、“颤巍巍”等动作语言的描写表明老妇人的善于伪装;

而“飞快地摘下三根金项链、一对厚实的金耳环……”“她动作如此熟练，令人瞠目结舌”等描写说明她经验丰富，手法熟练;

从“十分小心地把茶壶等东西倒进瓶里，把每件茶具都用事前准备好的布袋套好”，可见其警惕性强，心思缜密;

而她挑选这类骗子作为施骗对象，看准其不敢报案。

表现出她善于揣摩人的心理。

14.①语言描写:

如“我喜欢猫，你养猫了吗?

”她飞快地回答，“莫蒂菲夫人，没什么事吧?

”这表现了萨莎的见风使舵和善于察言观色。

②神态描写:

表面上却装出十分尊敬的样子，欠着身子饶有兴趣地倾听着老妇人说话，表现出萨莎的伪装的谦恭内心的虚伪，她一边品茶，一边微笑，表现了萨莎自认为即将得手，内心的自鸣得意。

③动作描写:

说话同时扫了一眼这套公寓，眼睛一个劲地在房间里扫来扫去。

流露出她的诈骗盗窃的本能反应。

灵巧地迎上茶杯，让茶壶里的茶水恰到好处地倒入她的杯中。

体现她的迎合别人故作乖巧，萨莎靠在长沙发上闭上眼睛。

乐不可支，体现其放松警惕，自以为胜利在望，洋洋自得。

④心理描写:

即将来临的财运使她非常开心。

表现出萨莎对自己的骗术十分有信心，并且为此而沾沾自喜。

（四点任选三点）

15.小说中多处运用伏笔。

如“亲爱的，再加点茶?

”即是典例。

首先，老妇人用热情的语调、亲和的态度与慈祥的笑容用以松懈对方，从而为“下手”创造机会;

其次，用再加点茶来实施计划，且能引发读者想像。

此伏笔可谓妙手。

再如，小说中两次写老妇人步履艰难，一则是向萨莎示弱，消解她的防范心理;

二则用老妇人的“步履艰难”与老妇人“枯枝般的手指”“飞快地摘下”且能“寻找猎物”的迅捷作对比，对人物进行辛辣讽刺。

（只要举例恰当，且能简要分析，即可酌情给分）

16.A（【解析】A项，禀气：

体质。

）

17.C（【解析】C项，都表示承接。

A项，表并列/表转折；

B项，因此/“用来”；

D项，取消句子独立性/指代“我”。

18.B（【解析】B项，“无所从求入”的意思，不是找不到朋友，而是找不到方法。

19.遥寄一奠/以致吾伤悼之怀/而叙其遣子来学之故若此/以风励夫世之为父兄者/亦因以益励梦星/使之务底于有成/以无忘乃父之志。

20.

（1）我私下里奇怪梦星竟然不惧路途之艰险遥远，不停辛苦地来来往往。

（落实“窃”“惮”“乃”，错一处扣1分）

（2）圣贤的学问，长时间被人们抛弃了，比不上渣滓糟粕（还不如土块草芥）。

（落实“啻”“土苴”各1分，译出被动句式2分）

21.“宽”实际上是窄，以“茅舍宽如钓舟”来形容茅舍的窄小；

（1分）“闲”的不是沙鸥，而是“老夫”，（1分）说明作者生活自由。

（1分）

22.清江映白发，早降的寒霜使菊花凋零，作者借酒浇愁，（2分）流露出年华老去，青春不再的凄苦之情。

（2分）

23.略

24.略