武清小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word下载.docx
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〞这句话生动地描述了学习的迁移现象。
7：
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于〔 〕
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
8：
标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。
9：
梅耶讨论发觉，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；
当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。
10：
在学校教育中，起关键作用的是〔 〕。
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
11：
爱国主义情感和集体主义情感，属于〔 〕。
A、直觉式道德情感
B、想象式道德情感
C、伦理式道德情感
D、表象式道德情感
12：
从世界经济的进展历程来看，假如一国或者地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必定会随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。
由此可以推出，在肯定时期内〔 〕。
A、假如大多数商品价格上涨，说明该国经济在稳定增长
B、假如大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必定有负面影响
C、假如大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长
D、假如经济进展水平下降，该国的大多数商品价格也下降
13：
提出“人是唯一需要教育的动物〞的是〔 〕。
A、洛克
B、杜威
C、卢梭
D、康德
14：
提出非学校化观念的是〔 〕。
A、赫尔巴特
B、伊里奇
C、怀特海
D、克伯屈
15：
对技能分类的较典型的观点是将技能分成〔 〕。
A、言语技能
B、操作技能
C、记忆技能
D、心智技能
E、体育技能 ?
考_试_大—-—在_线_考_试_中心
16：
讨论说明，过度学习到达以下娴熟程度时，记忆效果最好〔 〕
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
17：
遗传素养能使人进展的可能性变为现实性。
18：
我国素有“自然鱼仓〞之称的是〔 〕。
A、渤海
B、东海
C、南海
D、黄海
19：
普及教育始于〔 〕。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
20：
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞，是要求教学中贯彻〔 〕。
A、启发性原那么
B、循序渐进原那么
C、直观性原那么
D、因材施教原那么
21：
近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人〞，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]
A、教师
B、管理人员
C、教育者
D、服务人员
22：
教育心理学是讨论学校情境中的基本心理规律的科学。
A、师与生
B、学与教
C、德与智
D、身与心
23：
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种〔 〕。
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、综合论的观点
24：
《礼记?
学记》中说：
“不陵节而施。
〞以下与其在思想上一致的教学原那么是〔 〕。
B、因材施教原那么
C、循序渐进原那么
D、稳固性原那么
25：
心理辅导的主要目标是学会调适和〔 〕
A、诊断问题
B、克服障碍
C、行为矫正
D、寻求进展
26：
人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于〔 〕。
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
27：
课外辅导是教学工作的中心环节。
28：
操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。
29：
以下反映家庭教育中存在问题的说法是〔 〕。
A、方法科学
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子的智力开发、文化学习
D、不能全面关怀孩子的成长
E、家庭教育是教育的一个分支
30：
教育学作为一门学科的建立始于洛克。
31：
以下哪位科学家提出了原子论〔 〕。
A、道尔顿
B、阿佛伽
C、盖·
吕萨克
D、波义耳罗
32：
在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以推断学生的把握程度，李老师所运用的评价方法是（）。
A、安置性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
33：
〔 〕会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A、人口的性别结构
B、人口的年龄结构
C、人口的文化结构
D、人口的阶级结构
34：
由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（ ）
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
35：
课外活动不包括〔 〕。
A、社会活动
B、科技活动
C、选修课
D、文学艺术活动
36：
教师的行为举止之所以成为学生学习的典范，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有〔 〕。
A、依靠性
B、向师性
C、背师性
D、示范性
37：
后学习的材料对从前学习材料的识记与回忆的干扰是〔 〕
A、单一抑制
B、双重抑制
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
38：
一般来讲，小学阶段相当于人生进展的〔 〕。
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
39：
教育心理学有自身独特的讨论课题，即〔 〕。
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的互相作用
40：
学习策略可以从以下几个方面进行描述?
A、学习策略是学习方法或技能
B、学习策略是学习的调整和掌握技能
C、学习策略是内隐的学习规那么系统
D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体。
E、学习策略是元认知
41：
依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平到达哪个阶段的重要标志?
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
42：
集中复习的效果一般优于分散复习。
43：
以下不属于良好师生关系特征的是〔 〕。
A、民主平等
B、尊师爱生
C、教学相长
D、尊师重教
44：
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为〔 〕。
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
45：
各科教学普遍采纳的一种教学方法是〔 〕。
A、讲解法
B、练习
C、演示法
D、课堂问答
46：
《学校卫生工作条例》属于〔 〕。
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性行政法规
D、教育规章
47：
形成性评价通常发生在〔 〕。
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
48：
传统“师遭尊严〞的师生关系主要是一种[ ]
A、“以教师为中心〞的专制型师生关系
B、“以儿童为中心〞的放任型师生关系
C、民主合作式的师生关系
D、教学相长的师生关系
49：
“差生测智商〞“绿领巾〞“差生教室外考试〞“收取‘不听话押金’〞等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。
以下观点中错误的选项是〔 〕。
A、这些做法有悖于素养教育理念，是一种“教育冷暴力〞
B、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
C、这是不敬重学生、损害学生人格尊严的行为
D、这些做法能促进有错误的学生主动反省，是一种有效的“惩处教育〞
50：
建构主义认为教学就是学问的传递。
51：
某教师利用课堂提问、课堂商量等形式来确定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于〔 〕评价。
A、描述性
B、诊断性
C、形成性
D、总结性
52：
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有〔 〕。
A、接纳者
B、处理者
C、加工者
D、记忆
E、作用者
53：
在班级管理中，评价一个班级好坏的重要根据是〔 〕。
A、班级成员融洽
B、优秀班干部
C、负责的班主任
D、良好的班风
54：
5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?
A、单维思维
B、不行逆性
C、自我中心
D、具体规律推理
55：
马斯洛认为，以下哪一种需要永久也得不到完全满足?
A、生理需要
B、安全需要
C、爱的需要
D、审美需要
56：
组织策略属于〔 〕。
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调整策略
57：
将学业成果看作是赢得地位和敬重的根源的是〔 〕。
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
58：
将学习失败归因于自己的能力缺乏，会提高学习的主动性。
59：
诊断性评价只限于在学科教学开始的时候进行。
60：
班级规模越大，老师的看法、学生的看法和课堂处理的得分往往就越低。
查看答案
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
答案A
解析素养教育是指一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育模式，它重视人的思想道德素养、能力培育，独特进展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。
答案正确
解析品德受道德观念的掌握，有时不是觉得某事该做，而是必需做。
答案D
解析【参考答案】A【名师点睛】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中爱岗敬业的要求：
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。
不得敷衍塞责。
题干中陈老师的行为主要表达了其爱岗敬业的职业道德。
答案C
答案错误
解析标准化测验具有更强的打算性而不是随便性。
答案B
解析此题属于翻译推理型。
经济增长，价格上涨，且较小区间内不会有负面影响；
C项符合肯前必肯后，否后必否前的推理规那么。
答案B,D
解析言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。
解析我国四大渔场中，舟山渔场位于东海，是我国最大的渔场，东海被称为我国的“自然渔场〞。
解析义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演化过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及进展的。
解析《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞表达了启发性原那么。
解析此题考察第一章教育心理学的概念。
教育心理学是讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
解析精神分析学派的观点属内发论。
解析《学记》中说：
“不陵节而施〞表达了教学中的循序渐进的原那么。
解析D学会调适和寻求进展是心理辅导的主要目标。
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
解析操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。
定向是第一个阶段，仿照以及后续的阶段必需在定向的基础上进行，否那么会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。
因此，此题的观点是正确的。
答案B,C,D
解析反映家庭教育中存在的问题的说法，依据选项有家长对孩子期望值偏高，片面重视孩子的智力开发、文化学习，不能全面关怀孩子的成长，家庭教育是教育的一个分支。
解析教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。
解析道尔顿提出了原子论。
解析形成性评价是指在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
解析略。
解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
解析选修课是课程的一种，不属于课外活动。
解析【参考答案】B【名师点睛】学生的“向师性〞是指学生有仿照、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性〞是学生的本质属性。
解析依据对小学阶段的规定可知。
答案A,C,E
解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价／反思过程相对应，而它们正是教育心理学讨论的主要方面，是其独特的讨论课程。
答案A,B,C,D
解析A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。
解析具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因此能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。
解析系统暂无解析
解析【参考答案】D【名师点睛】良好师生关系的特征有：
民主平等、尊师爱生和教学相长。
解析能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。
解析操练和练习指学生在教师指导下稳固和运用学问、把握技能和技巧。
这是各科教学普遍采纳的一种教学方法。
解析题干中的教育乱象都对学生造成了很大的损害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生主动反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。
解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。
解析形成性评价是在教学过程中为改良和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
答案A,B,D,E
解析纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。
解析良好的班风是评价一个班级好坏的重要根据。
解析前运算阶段的儿童思维具有单维性、不行逆性和自我中心等特征，认为其他人或物的思维与自己的一样，是自我中心的表现。
解析马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要，缺失需要包括生理需要、安全需要、爱和敬重的需要；
成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要，成长需要是永久也得不到完全满足的。
解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身，而看重学业成果。
它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。
解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的看法、学生的看法和课堂处理的得分就越低。
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