小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计Word格式.docx

小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计Word格式.docx

《小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计Word格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三成五呢？

（学生交流）

2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？

举例说说

（工业生产、在旅游业等说出实例）

3、成数与折扣相比，你发现了什么？

4、教材第9页例2

学生交流理解题意

学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

a、35025%=87.5350-87.5=262.5b、350（1-25%）=262.5

学生交流自己的想法

对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。

三、课堂练习

第9页做一做

四、课末总结

通过本节课的学习，同学们有哪些收获？

五、课后作业

1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。

预计今年可产玉米多少千克？

2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。

4月份水泥销售量是多少吨？

板书设计：

成数

几成就是百分之几十

二成就是20%三成五就是35%

四年级下册数学第二单元手抄报

四年级下册数学第二单元手抄报图

（1）

四年级下册数学第二单元手抄报图

（2）

四年级下册数学第二单元手抄报图（3）

四年级下册数学第二单元手抄报图（4）

1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

——卢卡斯

2、数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦

4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

——克莱因

5、给我五个系数，我讲画出一头大象;

给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

——A·

L·

柯西

6、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。

——J·

H·

京斯

7、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海

8、数学是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯

9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯

10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——达尔文

故事一

唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：

如果有一顿美餐该有多好啊!

孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。

孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：

“大圣且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。

”

孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。

孙悟空就答应了。

那位主人家出题：

倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/3，又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些?

为什么?

故事二

傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：

果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。

请问：

果园里有苹果树和梨树各多少棵?

而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。

一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然数（自然数都是整数）。

2、什么是四舍五入法?

求一个数的近似数时，看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4小，就把尾数舍去，如果是5或者比5大，去掉尾数后，要在它的前一位加1。

这种求近似数的方法，叫做四舍五入法。

3、加法意义和运算定律

（1）什么是加法?

把两个数合并成一个数的运算叫加法。

（2）什么是加数?

相加的两个数叫加数。

（3）什么是和?

加数相加的结果叫和。

（4）什么是加法交换律?

两个数相加，交换加数的位置后，它的和不变，这叫做加法交换律。

五年级数学下册第一单元测试卷

2017人教版五年级数学下册第一单元测试卷

一、填一填。

（23分）

如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。

正方形有（）条对称轴。

长方形有（）条对称轴。

平行四边形（）轴对称图形。

这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：

（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。

（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。

（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。

4、移一移，说一说。

（1）向（）平移了（）格。

（2）向（）平移了（）格。

（3）向（）平移了（）格。

5.

（1）指针从A开始，（）旋转（）°

会

转到B;

指针从C开始，（）旋转（）°

，

会转到D。

指针从B开始，逆时针旋转90°

会转到（）。

指针从D开始，逆时针旋转90°

，会转到（）。

（2）从10：

00到10：

15，分针旋转了（）°

;

从1：

30到1：

50，分针旋转了（）°

。

二、动手操作。

（14分）

1.

图形①是以点（）为中心旋转的'

图形②是以点（）为中心旋转的;

图形③是以点（）为中心旋转的。

2、

（1）图形1绕A点（）旋转90。

到图形2。

（2）图形2绕A点（）旋转90。

到图形3。

（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。

（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1。

三、画出下列图形的对称轴。

（20分）

四、请画出对称图形的另一半。

（15分）

五请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格。

（6分）

六、

（1）画出下图经过平移或旋转的图形。

（1）.利用平移变换设计美丽的图案。

（2）.利用旋转变换设计美丽的图案。

六.画出三角形ABC绕点B顺时针旋转90°

后的图形。

（7分）

北师大版小学数学三年级下册第二单元图形的运动（第3课时平移和旋转）

北师大版小学数学三年级下册第二单元图形的运动（第3课时平移和旋转）姓名:

________班级:

________成绩:

________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、第3课时平移和旋转（共8题；

共46分）1.（5分）火箭升空是_______现象，大风车不停的动是_______现象。

2.（11分）A从（3,2）平移到图B（7,2）。

需要将图A向_______平移_______格。

3.（5分）按要求画一画。

①把图中下面的长方形向上平移2格。

②把图中左面的三角形向右平移3格。

③把图中上面的正方形向下平移4格。

④把图中右面的平行四边形向左平移6格。

4.（5分）下列现象哪些是平移？

画“△”；

哪些是旋转？

画“○”。

5.（8分）图形旋转有三个关键要素，一是旋转的_______，二是旋转的_______，三是旋转的_______。

6.（5分）是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“△”。

7.（2分）如图，线段AB绕点A旋转到AB1、的位置，是按_______时针方向旋转_______度。

8.（5分）图A绕“O”点按顺时针方向旋转90°

后，得到图形B；

再将图形B向右平移5格，得到图形C。

在图中画出图形B与图形C。

参考答案一、第3课时平移和旋转（共8题；

共46分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、