外研版小学英语三年级下册教案文档格式.docx

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每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

三、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5、养成良好的学习英语的基本方法；

形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

四、提高教学质量的措施

1、创造良好的学习气氛；

2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；

3、合理确定教学要求。

不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5、多表扬多鼓励。

6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

五、教学进度

第一周:

Module1 

Alphabet2课时

第二周:

Module2 

Zoo2课时

第三周:

Module3 

Playground2课时

第四周:

Module4 

Food 

2课时

第五周:

Module5 

Time 

第六周:

Middle 

Review 

第七周:

第八周:

第九周:

Mid-termtest 

第十周:

Activities 

第十一周:

Module7 

Festivals2课时

第十二周:

Module8 

SeasonsandWeather2课时

第十三周:

Module9 

Possessions 

2课时

第十四周:

Module10 

Position2课时

第十五周:

StoryTime2课时

第十六周:

ReviewModule 

第十七周：

ReviewModule2课时

第十八周：

ReviewModule2课时

第十九周：

Thefinaltest

小学三年级英语下册教案目录

课时

课题

页码

Module1Alphabet

题目

Alphabet（字母表）

题材

（主要）

内容

Daming询问Smart老师最喜欢的歌曲是什么，Smart老师回答是英语字母歌，并开始带领全班学习这首歌曲。

教学目标

语言

知识

目标

功能

学习26个英文字母并谈论自己喜欢的东西。

语法

（结构、

句子）

学习并谈论自己喜欢的东西：

What’syourfavouritesong?

It’stheABCsong.

Myfavouritetoyisacar.

词汇

听

能在听的过程中，从语句中辨别出单词：

doll,ship,computergame,car,kite,bear,song,favourite

说

能在句子中正确使用单词：

doll,ship,car,song,favourite,toy

读

能在图片提示下，认读单词：

toy,doll,ship,car；

能跟录音在语句中正确朗读单词：

favourite,song

写

技能

能听懂英语字母歌；

能听懂问句What’syourfavouritetoy/song?

和答语。

能够就自己最喜欢的玩具进行简单的问与答；

能正确吟唱字母歌；

能跟录音带说唱Unit2的儿歌。

能够按字母表顺序认读26个字母；

能够跟录音带指认课文中有关最喜爱的玩具的表达。

学习策略

运用学到的字母表顺序，尝试使用英文字典。

文化意识

适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具。

情感态度

能够尽量合理，主动地介绍自己的喜好。

任务

1.收集生活中2－3个由字母构成的英文单词，如TV,CD等；

2.向朋友介绍自己最喜爱的玩具、颜色、动物等。

张北第一小学三年级下册英语教案总第1课时

Unit1It’stheABCSong

课型

新授

个人修改案

教学

目

标

1、知识技能目标：

能听说读写26个英文字母。

能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

2、情感、文化目标：

对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

重点

听说读写26个英文字母。

难点

掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教

学

过

程

一、复习

（一）问候

Sing“Goodmorning”songand“Howareyou？

”

（二）自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）

Dialogue1：

T：

Goodmoring,what’syourname？

D：

Hello，mynameisDavid．D-a-v-i-d．（同时书空）I'

m12．Gladtomeetyou．

Ss：

Nicetomeetyou．

ThisisMissWang，myEnglishteacher．

Gladtomeetyou．

Dialogue2：

Look，What'

sthisinEnglish？

S1：

Acat．

Spellit，please．

Yes，c-a-t，cat．

Whatcolourisit？

S2：

Black．

Dislogue4：

Let'

scountfrom1to30，OK？

OK．

（Boys1，3，5…Girls2，4，6…Claphandsfrom1to10．Stampfeetfrom11to20．Claphandsandstampfeettogetherfrom21to30．）（拍手跺脚数数）

Dialogue5：

ssingthesong“IcansaymyABC．”

OK！

（Listentothetapeandsingthesong．）

二、新授

（一）按字母表顺序听说读写26个字母。

1．教师在黑板上写Lesson1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。

2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let'

scountfrom1to26．全班看着一个个字母用英文数数。

3．高低声朗读（Readthealphabetinalowvoicethenreciteinaloudvoice．）

4．书写空字母Listenandshowthecardsofletters：

BbDdFfGgJjQqNnRrUnWwMmXxYyTt．

5．找朋友游戏：

带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Playagameoflookingforfriends．Forexample，B：

A-B-C．ThensayG：

F-G-H，J：

I-J-K，Q：

P-Q-R，W：

V-W-X．）

6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。

（二）学习单词缩写

1．有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；

2．教给学生记忆单词缩写形式的方法，

3．猜谜游戏。

（四）巩固（Consolidation）

1．游戏：

两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。

2．根据字母拼单词做课堂练习。

3．加加减减

C（G）O（Q）P（RB）N（WM）E（F）N（V）

4．快速认识字母大小写

uv　WM　BDP　ygqp　sx　rn　etc．

5．总结（Summary）领读本课的字母。

6．教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。

布置

作业

练习

预习

反思

张北第一小学三年级下册英语教案总第2课时

Unit2Myfavouritetoyisacar.

知识目标：

（1）学生理解、会说和认读词汇：

toy（computergame,car,ship,doll,kite）

（2）学生理解、掌握和运用句型：

What’syourfavouritetoy?

Myfavouritetoyisa…

My\Her\His\Its\Your+favouritetoy\colouris\sportsisa…以及相关的知识。

情感目标：

（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

（2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。

（1）词汇：

toy（computergame,car,ship,doll,kite）

（2）句型：

Myfavouritetoyisa…

His和Her、He和His、It和Its的用法.

Step1、Greetingandwarmingup

（1）Goodmorning,boysandgirls.Howareyou，today?

（2）Let'

sreadwordsoflastclass.

Step2.Learningnewwords.

Song歌曲favourite最喜爱的toy玩具

Car小汽车ship轮船doll洋娃娃

Step3.presentationandleadin:

Freetalk（用汉语与同学们自由交流一下我最喜爱的颜色、水果、玩具、体育项目等。

）

Teacherputuppicturesaboutfruits\colour\toys\sports.

Ss:

apple.（借此引导学生们学习单词favourite，以便呈现句子Myfavouritetoy\colouris\sportsisa…

T:

Askstudentstousethisstructuretomakesomesentences,

e.g.我最喜欢的玩具是洋娃娃。

我最喜欢的颜色是红色。

我最喜欢的运动是打篮球.

我最喜欢的动物是狗。

（教师板书上面句子的正确翻译）

e.g.Myfavouritetoyisadoll.

Myfavouritecolourisred.

Myfavouritesportsisbasketball.

Myfavouriteanimalisadog.

Step4.Practice

（1）、示范：

Myfavouritetoyisa…

What’syourfavouritetoy?

（板书）

（2）、Groupswork（用手中的卡片让学生分组对话）

Module2Zoo

Zoo（动物园）

李先生带Sam,Daming等一群孩子去参观动物园。

他们在动物园里见到了大个子动物：

老虎、狮子、大象，也见到了小巧可爱的猴子以及胖胖的熊猫。

孩子们在动物园度过了愉快的一天。

识别动物并描述动物的形态。

能说出动物名称并简单描述它们的形态：

It’satiger.It’sbig.

They’remonkeys.They’resmall.

Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.

tall,short,big,small,fat,thin；

tiger,lion,elephant,monkey；

zoo,tree,they,lookat

they,monkey,tiger,lion,big,small,fat,thin

能跟录音，在语句中正确朗读单词：

tiger,monkey,lion；

能在图片提示下，在语句中认读单词：

tall,short,big,small,fat,thin

能听懂动物名称以及描述他们形态的相关表达。

能够用英语说出动物的名称并描述其形态；

能跟录音带模仿唱Unit2的歌曲。

能够看图指认所学动物；

能够模仿录音跟读课文中有关描述动物的句子。

能正确书写大写字母A,B,C其及小写形式a,b,c。

尝试运用所学英语描述所见动物。

了解英美国家小朋友饲养宠物，关爱动物的相关信息。

热爱大自然，保护好我们的动物朋友。

设计两个有关动物的谜语，让小伙伴来猜猜看你所描述的是哪种动物。

张北第一小学三年级下册英语教案总第3课时

Unit1Theyaremonkeys

1、语言知识目标

（1）能听、说、读、写本节课的词语。

（2）能听、说、读本节课的课文内容。

（3）进一步巩固What’sthis?

It’s…/Whatarethey?

They’re…句型。

2、语言技能目标

（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

3、学习策略目标

通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。

4、情感态度目标

变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

词汇：

monkeys，lion，tiger，elephant，big

“Whatarethey?

Theyare/They'

re+名词复数形式。

”的语言结构。

（1）词汇lion的发音。

（2）名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。

（3）描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。

孩子在小组中做游戏。

（二）呈现新课

（Presentation）

1、导入：

熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：

Goodmorning,I’mJingjing.Nicetomeetyou.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nicetomeetyou.句型。

让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

2、齐读课题：

Module2zoo/Unit1They’remonkeys

3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？

然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。

5、Guessinggame

（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。

小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。

用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。

6、Ｌookatthisanimal.What’sthis?

（幻灯片出示：

老虎）

Ｙes,It’stiger.Ｌookatit.It’sbig.

（板书出示单词：

big　Ｉt’sbig.）教读（ＯＫ，nowfollowme带动作big。

　　ＯＫ，thereisanotheranimalcoming.what’sthis?

（狮子、大象，举一反三）

幻灯片出示猴子图片，lookattheanimal，Whatarethey?

they’remonkeys,学生说出：

It’ssmall.同样，教师做出“小”的手势。

让学生明白动物特征。

幻灯片出示熊猫图片，Look，it’spanda,it’sfat.让生学会fat的意思和用法。

7、Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。

（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。

8、趣味操练（Practice）

（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先准备好的玩具。

先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：

Look！

It’stiger.It’sbig，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。

（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。

在此处，教师提示学生注意What’sthis?

They’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。

（4）做Let’splay部分的练习。

按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，

让另两名学生问关于“小猪”的话，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情况的句子。

9、课堂评价（Assessment）做活动手册练习。

10、扩展性活动（Add-activities）

教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。

将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：

介绍某某人或某某小动物。

回答问题的同学用Look！

It