六年级下册信息技术教学计划Word文件下载.docx
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课文涉及学科知识信息技术手段
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用WORD制作小报
房间的布置数学Word中的综合文档处理
铺地砖数学Word图片处理
编制古诗集语文Powerpoint制作幻灯片
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作
我们的生活变化多综合实践活动学科WORD中的综合文档处理
二十年以后综合环保类Word中的综合文档处理
毕业留念册综合Powerpoint制作幻灯片
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施：
1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；
拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表：
一、汉字的发展
1.知识目标：
学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；
熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：
培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：
通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
二、世界之最
学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
熟练地运用Word制作相关的小报。
培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
相关主题小报的制作。
信息的收集与整理。
三、房间的布置
进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
设计房间。
选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、铺地砖
进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。
通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。
地砖方案的设计与选择。
学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
五、编制古诗集
理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；
熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；
掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
PowerPoint演示文稿的整体构思和布局。
超级链接的设置。
六、台历制作
了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；
综合运用PowerPoint制作一份周历；
进一步掌握超级链接的设置。
通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
周历的设计及制作。
合理选取有用的资料。
七、我们的生活变化多
了解统计图的相关数学知识。
培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；
能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
激发憾琏强学生使用计算机的兴趣；
培养学生的爱国主义情感。
绘制统计图的方法。
学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。
八、二十年以后
学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议；
能熟练地使用计算机绘制统计图。
培养学生良好的环保意识。
九、毕业留念册
了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；
能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；
培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
毕业留念册的构思、创意。
毕业留念册所需素材的收集和整理。
十、认识机器人
了解机器人的产生、现状和发展。
收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。
激发学习热情，从小树立爱科学的志向。
机器人的发展史。
能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。
十一、走近机器人
了解机器人各部分的功能和组成；
了解机器人编程的环境和界面。
学习操作和控制机器人的一般过程。
培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。
学习控制机器人的一般过程。
程序的编写、下载、调试憾缢行。
十二、机器人邮递员
通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人；
初步学会顺序结构的程序设计方法。
初步学会控制机器人，能让机器人走直线。
培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。
让机器人尽可能地走直线。
十三、机器人导游
理解机器人产生转弯的原理；
知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向；
知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。
会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。
感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。
机器人转弯的原理。
十四、机器人卫士
了解循环的基本原理；
了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
理解什么是循环。
十五、机器人避障
认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的；
初步学会分支结构的程序设计方法。
能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。
体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学习的兴趣。
传感器的工作原理。
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