东营中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

东营中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx

《东营中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东营中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

产生感觉的第一步是〔〕。

A、转换

B、收集信息

C、神经传导

D、中枢加工

8：

学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。

9：

教育目的与培育目标之间的关系是〔〕。

A、内容和形式的关系

B、本质和现象的关系

C、一般和特别的关系

D、量变和质变的关系

10：

人际排斥的特征表现为〔〕。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

11：

教学方法是教学策略的具体化。

12：

人力资本理论说明了〔〕。

A、教育对经济进展的促进作用

B、经济进展水平对教育的制约作用

C、政治对教育的制约作用

D、教育对科学技术的促进作用

13：

依据课程任务，课程分为以下类型〔〕

A、讨论型课程

B、学问型课程

C、技能型课程

D、基础型课程

E、拓展型课程

14：

班主任工作的中心环节是〔〕

A、了解学生

B、组织和培育班集体

C、开班会

D、与其他学科教师沟通

15：

最早提出对班级教学进行改造的是【】

A、“道尔顿制〞

B、“哈利斯制〞

C、“巴达维亚法〞

D、“特朗普里制，，

16：

学生管理的三个基本要素中没有〔〕

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理对象

17：

你认为该班级学生心理进展可能处于〔〕。

[单项选择题]

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

18：

学习动机是推动学生学习的一种〔〕

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

19：

“人心不同，各如其面〞这句话提示教师在教育活动中应当关注〔〕。

A、学生的进展性

B、学生的独特性

C、学生的主体性

D、学生的自主性

20：

〔〕是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。

A、学生学习的促进者

B、课程的开发者

C、课程的建设者

D、教育教学的讨论者

21：

班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。

这种班集体属于〔〕

A、团结的班集体

B、散聚的班集体

C、离散的班集体

D、进展的班集体

22：

班级管理的几种模式包括〔〕。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、集体管理

E、目标管理

23：

1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应当把教师职业视为一种〔〕。

A、独立的社会职业

B、非独立的社会职业

C、非特地化职业

D、特地化职业

24：

〔〕不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准那么。

A、敬重

B、理解

C、协作

D、支持

25：

联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有〔〕

A、接近联想

B、类似联想

C、相像联想

D、对比联想

E、主观组织

26：

教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是〔〕

A、工作关系

B、组织关系

C、正式关系

D、非正式关系

27：

技能领域的学习包括〔〕。

A、活动技能和智力技能

B、认知技能和智力技能

C、认知技能和活动技能

D、动作技能和智力技能

28：

投射法测量了人格〔〕层面的内容。

A、意识

B、无意识

C、客观

D、自然

29：

综合性提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。

30：

“活到老学到老〞所包含的教育思想是【】

A、义务教育思想

B、素养教育思想

C、终身教育思想

D、民主教育思想

31：

托尔斯泰说：

“假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。

〞这意味着教师要〔〕

A、关怀学生、了解学生

B、敬重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁

D、把教学工作与喜爱学生结合起来

32：

学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有〔〕。

A、情感性

B、深刻性

C、稳定性

D、过渡性

33：

皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知进展处于〔〕

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

34：

“并非任何战争都必定导致自然灾难，但不行能有不阻碍战争的自然灾难。

〞以下哪一项与上述断定的含义最为接近?

A、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都可能阻碍战争

B、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都必定阻碍战争

C、任何战争都不行能导致自然灾难，但有的自然灾难可能阻碍战争

D、任何战争都可能不导致自然灾难，但有的自然灾难必定阻碍战争

35：

教学技能训练应围绕的中心是〔〕

A、系统的教育理论

B、现代教育理念

C、教学实践

D、教师本人的教学技能现状

36：

从世界教育进展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；

第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；

第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育群众化的要求。

这一教育的进展历程充分说明了〔〕。

A、生产力水平确定教育的规模与速度

B、生产力水平制约着教育结构的改变

C、生产力水平制约着教育的内容与手段

D、教育相对独立于生产力的进展水平

37：

教育法律体系的母法是〔〕。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国高等教育法》

38：

学生把握了整数、分数和小数的学问概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维过程的〔〕。

A、具体化

B、分析

C、系统化

D、抽象

39：

以下选项中，属于大多数地震发生的类型的一项是〔〕。

A、火山地震

B、构造地震

C、塌陷地震

D、诱发地震

40：

课的类型〔即课的分类〕的划分依据是该节课的〔〕

A、教学目的

B、教学结构

C、教学任务

D、教学种类

41：

马卡连柯认为，适合作为“教育主体〞的是“教师主体〞。

42：

依据布鲁纳的教育目标观，“进展理智上的忠诚〞是教育的第几个目标〔〕

A、二

B、三

C、四

D、五

43：

注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育、科学素养教育、环境爱护意识教育等课程，都属于〔〕。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、活动型课程

44：

常见的兴奋剂有〔〕

A、苯丙胺类

B、咖啡因

C、摇头丸

D、尼古丁

E、可卡因

45：

皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为推断主要根据自己认可的内在标准。

46：

班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。

47：

根据功能可把能力分为〔〕

A、液体智力

B、晶体智力

C、认知能力

D、操作能力

E、社会交往能力

48：

《天仙配》是〔〕的剧目。

A、豫剧

B、黄梅戏

C、花鼓戏

D、京剧

49：

班主任在班级管理中发挥着主导作用，因此要讨论班级管理，提高自身素养。

50：

教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于〔〕。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、康德

D、洛克

51：

〔〕是一种调整和掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合法那么的心智活动方式。

A、认识技能

B、动作技能

C、学问迁移

D、思维

52：

合作是实现课堂管理促进功能的〔〕。

A、必要条件

B、帮助条件

C、重要表现

D、主要过程

53：

爱国主义情感和集体主义情感就属于__________的道德情感

A、自觉的

B、想象的

C、伦理的

D、行为的

54：

马卡连柯提出的“平行教育影响〞是指〔〕

A、知行统一原那么

B、敬重信任与严格要求相结合原那么

C、教育影响的一致性和连贯性原那么

D、集体教育与个别教育相结合原那么

55：

环境道德是调整人与人之间关于生态环境利益关系的规范。

56：

所谓常能，是指〔〕

A、抽象思维能力

B、外语会话能力

C、生活能力

D、电脑操作能力

E、活动能力

57：

在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：

一是富于激励和想象的倾向性；

二是〔〕。

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

58：

合作教学在设计与实施上必需具备的特征有〔〕。

A、分工合作

B、亲密协作

C、各自尽力

D、社会互动

E、团体历程

59：

有效教学必需遵循的基本要求是〔〕

A、教学方法

B、教学过程

C、教学原那么

D、教学目标

60：

教学起点确实定〔〕

A、直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉

B、与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系

C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性

D、与教学的有效性没有直接的关系

查看答案

答案正确

解析略。

答案D

答案C

答案B

解析美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本〞的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。

解析产生感觉的第一步是收集信息。

感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最终在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

答案A,B,D

解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

答案A

解析人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本〞，它指的是人所拥有的诸如学问、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，表达在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济进展的促进作用。

答案A,D,E

解析组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。

解析学生学习的内部动力是学习动机。

解析每个学生与外界互相作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。

教师应当将学生看成独特的个体，因材施教，促进学生的全面进展。

解析班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作．多数学生对班集体的支持仅属一般。

这种班集体属于散聚的班集体。

因此，此题选择B选项。

答案A,B,C,E

解析班级管理主要包括四种模式：

常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

解析1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应当把教师工作视为一种特地化职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。

解析教师正确处理其与同事关系的职业行为准那么包括敬重、理解和协作。

答案A,C,D

解析技能可划分为操作技能与心智技能两种，操作技能又称动作技能或运动技能，心智技能又称智力技能或认知技能，故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。

解析投射测验是向被试提供无准确含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。

答案错误

解析综合性提问是指教师为培育学生综合性思维能力所作的提问。

理解提问是指检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问。

因此，此题的观点是错的。

解析托尔斯泰的话意味着教师要把喜爱事业与喜爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完善的教师。

解析学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。

解析根据皮亚杰的认知进展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是进展抽象思维。

解析考查模态命题的推理。

依据“并非全部……都〞一“有的……不〞，“不必定〞一“可能不〞，题干第一句话“并非任何战争都必定导致自然灾难〞一“有的战争不必定导致自然灾难〞一“有的战争可能不导致自然灾难〞。

依据“不行能不〞一“必定〞，题干第二句话“不行能有不阻碍战争的自然灾难〞一“全部的自然灾难都不行能不阻碍战争〞一“全部的自然灾难都必定阻碍战争〞。

解析教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。

解析系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到肯定类别系统中去的思维过程。

解析构造地震是由于岩层断裂，发生变位错动，在地质构造上发生巨大改变而产生的地震，也叫断裂地震。

我国和世界上发生的绝大多数地震都属于这种地震。

解析学校教育的第二个目标是进展学生们运用“思想〞解答问题的信念，第三个目标是培育学生的自我推动力，第四个目标是培育“经济地使用思想〞，第五个目标是进展理智上的忠诚。

答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

答案C,D,E

解析《天仙配》是黄梅戏的剧目。

解析教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

答案A,C,E

解析教师的热心和怜悯心也对教学效果有显著影响。

解析教学原那么反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准那么。

教学原那么在教学活动中的正确和敏捷运用，对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。

解析