创新管理模式优化育人环境提高办学质量Word格式文档下载.docx
《创新管理模式优化育人环境提高办学质量Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新管理模式优化育人环境提高办学质量Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
主要领导率先开展师德演讲、上示范课，不但提高了教育教学能力，而且起到了很好的引领示范作用。
（3）、学校领导深入课堂一线听课，随机捕捉课堂教学信息，开展随机教研。
大家每学期听课在40节左右（在兼课情况下），提高了学校领导在教师中的威信。
（4）、校领导在学校日常工作中能以身作则，时时处处给教师起到表率作用。
大家心往一处想，劲往一处使，互相补台，为实现学校可持续发展这一共同目标无怨无悔的做着平凡的工作。
2．加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力
师德建设是教师成长的根基和前提，一年多来，学校从“倡师德、铸师魂、塑形象”出发，要求教师事事做学生的表率，真正做到以无私奉献的精神塑造人，以高雅的气质影响人。
营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。
（1）、用身边的典型去引领。
让那些发生在教师身边的活生生的事例去感化每一位教师的心，以激励教师当好主人翁，以高昂的干劲和严谨的工作态度投入到教育教学工作中去。
学校充分利用各种场合，将师德高尚、业务精湛、默默耕耘、无私奉献、深受学生欢迎的教师推到前台，作全体教师的师德楷模。
（2）、用制度去规范。
引导教师树立“三心”——对学生的爱心，对教育的事业心，对工作的责任心。
做到“三让”——让学生爱戴，让家长放心，让社会满意。
严格执行师德“十不准”，在考核中实行一票否决制，从而规范教师的从教行为。
（3）用感情去熏陶。
为创造一种人尽其才、才尽其用的工作局面，学校在教师中倡导：
人人都能用宽容的心态去对待他人的每一个过失，用期待的心态去等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人所取得的每一点成功，努力做到让每一位教师在充满人文关怀的和谐校园里施展自己才华。
（二）、抓育人，促养成，切实增强德育实效
学校以日常活动为载体，坚持贴近学生、贴近生活、贴近社会的原则，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节，渗透到学校各项活动中，建立起纵向衔接、横向沟通的学生思想道德教育创新体系。
教育就是培养习惯，小学阶段是学生养成习惯的关键期。
学校始终把养成教育纳入学校的常规管理之中，寻找养成教育的新途径和新办法。
纠正来自不同家庭学生的不良习惯。
全面提高学生的基本素质，以此作为教育的突破口，来谋求学校的长远发展。
在抓学生的养成教育方面突出一个“实”字，即养成教育目标朴实，养成教育过程扎实，养成教育效果真实。
坚持从细节入手，严要求，抓持久。
同时充分调动社会、家庭等方面的积极因素，协调一致，最终达到德育的最佳效果。
我校的基本做法是：
1、明确规范，让学生行有所依
在抓养成教育过程中，给学生制定出系列性的养成规范。
我们依据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，结合本校实际，先后制定了《朝阳小学学生礼仪三字歌》、学生着装与仪表的规定、卫生管理条例、交往用语四讲四不讲等一些列规范，它囊括了学生生活学习的各个方面，使学生生活教育规范化、行为教育端正化、细节教育时刻化、环保教育经常化、爱心教育延伸化、道德教育实践化，学生无论什么时候，走到哪儿，干什么，都有明确的行为准则，行有所依。
2、开展主题系列教育活动，让规范教育入脑入心
学校把每学期的第一个月确定为常规教育月，每年的十月份确定为爱校教育月，开学的第一周定为常规养成教育宣传周。
良好的行为习惯不可能通过开学第一周，第一个月的教育就能解决的问题。
我们将一年中的每个月都确定一个主题，形成系列，通过主题教育活动使学生逐步养成良好的行为习惯。
如在“我爱校园”主题教育活动中，有的班召开“朝阳是我家”、“我为朝阳添光彩”、“责任在我心中”等主题班会。
学校也通过征文、演讲、校园广播等活动组织学生展开讨论。
让学生明白，优美的环境，辉煌的成绩来自于严格的管理。
来自于朝阳小学学生良好的行为习惯；
在十一月份自律教育主题月活动中，组织了“人人争做好少年”班队会童谣比赛活动，低年级学生在编童谣、唱童谣活动中规范自己的行为。
高年级学生通过自编自演的相声、小品、情景剧等提高了辩别是非的能力。
3、勤查严管，让规范化为习惯
我校养成教育十分注重对学生进行常态的生活德育教育，强调养成要在学生的日常生活中时时进行，处处体现。
为了达到全员育人的目的，我们实行了领导包年级、教师跟班制及“五级”管理网络（校级领导、中层领导、教师、少队干部、班干部）。
每天及时对各班卫生、礼仪、三操、路队、守纪及爱护公物等内容进行检查量化，每周一公布，一月一评比，将评比结果与班主任津贴挂钩。
学校还充分利用升旗仪式、红领巾广播、晨会、班会、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园文明行为，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
每月对学生在家行为习惯表现及时通过家长填写“学生家庭行为考核表”，进行督促指导。
同时十分重视教师的引领示范作用，加强对教师的师德考核，使教师用自己良好的品行、高尚的人格魅力感染教育学生。
在加强学生文明行为习惯养成教育的同时，学校十分注意做到三个结合：
一是把文明行为习惯养成教育与贯彻“朝阳小学学生一日常规”教育有机结合起来；
二是把文明行为习惯的养成教育与班级考核、班主任津贴的发放结合起来；
三是把文明行为习惯养成教育与争做合格小公民活动有机结合起来。
文明行为习惯养成教育活动的开展，使学生学会了生活、学会了学习、学会了做人、学会了健体、学会了审美，学生的综合素质普遍提高，极大推动了学校的校风、学风、班风建设。
目前学校学生精神面貌、文明礼仪、环保意识等方面有了明显的改变，校园内见了教师问好，楼梯内追逐打闹、乱扔垃圾现象基本杜绝。
拾金不昧，好人好事层出不穷。
今年五月全校师生共向四川地震灾区捐款63719.3元，学生个人捐款最高达500多元。
11月又向山区困难群众捐款2700多元。
同时学校还重视学生的综合实践活动，充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新精神，及时帮助善于思考的学生捕捉智慧的火花，激发他们对科学的兴趣。
在市科协的大力支持下，学校每班成立了科技活动小组，班主任任科技辅导员，学校与市科协为学生配备了有关科普知识方面的书籍，科技活动小组的学生每周活动一次，从不同角度了解科学知识。
由于活动开展得扎实有效，学校连年被教育局、市科协评为市级科技创新优秀组织单位。
学生的科技创新作品、科幻画等多项作品获全国、自治区、市级奖励。
共有六件发明获国家专利证书。
（三）、抓科研、促教师、全面提高教育质量
教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。
从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促教师、全面提高教育质量
1、加强岗位培训，提高教师专业素质。
学校通过开展“书香校园”活动，大力营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围。
全校教师共做读书卡2000余张，写读书感悟百余篇，教学日记1500多篇。
论文获奖36篇，其中国家级5篇，自治区级9篇，吴忠市级22篇。
同时学校先后派出多名领导和教师赴外地参加各级各类培训学习。
每位同志学习归来，不仅要对全校教师进行理论讲座，还要根据学习情况上一节汇报课并进行说课，从而为外出学习的教师搭建二次内化提高的平台，为全校教师传递了先进的教学方式、学习方式的操作途径，使教师直观地感受课改，由一人学习变全校受益。
2、加强课堂教学过程管理，提高课堂教学质量
我们先后设置了由精品课、教研课、家常课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。
“家常课”贯穿于整个教学的始终。
自开学第一天起，学校就结合“二期质量工程”复验工作，对一线全体专任教师人人进行听课，截止11月底，听课率达100%，上课率100%。
“教研课”每月一次，以组为单位开展“一课多轮”、“同课异构”、“多人多课”活动，每位教师轮流上一节展示课。
“精品课”注重系列性，开展“骨干教师献课”、“教研组长亮课”、“联片教研展示课”、“青年教师汇报课”活动，上课人数达50多人次，听课教师均达百余人。
3、加强教研活动，突出教研特色
教研活动突出两大特点：
（1）注重松散型的随即教研。
引导教师树立“研在平时，研在每一天，研在每个角落”的观念，鼓励教师开展“办公室教研”、“家庭教研”等，从而追求实效的教研文化。
（2）开展“网络教研”，建立朝阳小学博客圈。
博客圈内可谓是门庭若市，宾朋满座。
圈子里的成员共有177人，其中本校教师与外校教师各占半壁江山。
截止目前为止，成员们发博文475篇，其中精华博文占100篇；
发帖120人，回帖250人；
留言160条，总点击率达15020次。
网络教研为教师们提供了一个高效、快捷的教学信息交流、共享的平台，使大家足不出户就能享受到最优质的网上资源，也打破了教师之间“文人相轻”、“老死不相往来“的局面，增加了老师之间的情感。
4、加强课题研究，创建研究型教师队伍
一年多来，学校着力实施“学校课题引领科研”、“备课组合作课题深化科研”、“教师校级课题做实科研”三大策略，形成了“学校——教研组——教师”三位一体科研课题与自治区级课题相结合的“双线式”科研框架，规范了科研管理，提高了科研效率。
5、加强骨干教师及青年教师的培养力度，形成我校名师教师梯队
我们对骨干教师、青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先挑重担，从思想、业务、生活等方面给与关心帮助。
对骨干教师，因地制宜采用培养与运用两条腿走路，在倾力培养骨干教师的同时，十分注重用他们做“点”，以促进广大教师这个“面”的整体发展。
学校骨干教师多次代表自治区、吴忠市对中宁县、红寺堡以及金银滩等学校进行“送教上门”，所上的课节节精彩，为学校和教师个人赢得了荣誉。
骨干教师的培养与使用，使校内其他教师身边“有样”可学，有效地促进了全校教师专业能力的发展。
与此同时，学校还特别重视对青年教师的跟踪指导，发挥“青蓝工程”的辐射力，从根本上提高青年教师的业务素质及教学能力。
6、开发校本课程，凸现学校特色
一年来，学校始终把校本课程、综合实践活动课、艺术活动作为展示学校特色的一项重要工程来抓。
不断对校本课程的内容与形式进行丰富与完善，在原有校本课程如“木雕”、“石玩”、“泥捏”、“纸工”、“麻袋绣”、“板画”、“沥粉画”等基础上，又开发出了新的校本课程，如“蜡染”、“浮雕”、“壁挂”、“穿编”、“小小书法家”、“小小篮球队”、“快乐英语”、“趣味数学”、“走进经典”等校本课程，让学生的个性充分得到张扬。
7、加强教师成长档案的管理，记录教师专业化发展的足迹。
我们为每位教师创建的成长档案，它具体直观的反映教师的个人发展规划、教师的进步和所取得成绩。
在记录袋中，教师收集了一系列自己的作品样本，向学校和同事提供自己进步的信息，展示自己的成就，并在回顾自己的工作历程时产生自豪感，在分享喜悦时，激发继续努力的斗志，在别人的称赞声中找到自身的价值，激发潜在的能力，促进自己向高层次发展。
（四）“体、卫、艺”工作落到实处成效显著
1、积极开展阳光体育及大课间活动
以“达标争优、强健体魄”为目标的全国亿万学生阳光体育运动开展以来，学校结合自身实际，整合现有资源，精心安排了游戏、跳绳、踢毽、羽毛球、拔河、篮球等大课间活动内容，并根据各项内容的特点，将活动区域进行了划分，每周各年级轮换，做到定区域、定项目、定时间、定专人的大课间活动。
同时成立了篮球队、田径队、象棋队、围棋队、广场体操方队、呼拉圈队、花样跳皮筋队、踢毽子队、校园集体舞队、溜溜球活动队、武术队等十多个兴趣小组，各年级学生可以自愿报名参加，各小组成员在指导教师的带领下利用课间活动时间和大课间活动时间进行训练。
指导教师精心安排，认真负责，各活动小组开展得井然有序，深受学生欢迎，取得了良好效果。
全校师生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。
现在，孩子们都能主动地走出教室、走向大自然、走到阳光下展现自己的青春和活力，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气。
2．加强卫生和心理健康教育
我们以“预防为主，健康第一”为宗旨，组织师生员工学习卫生知识，培养卫生习惯，搞好环境卫生，优化校容校貌，增进人体健康，取得了可喜的成绩。
我们首先严把入学儿童预防接种证检查工作，从源头抓预防，按照上级的要求，对一年级387名新生进行预防接种证检查工作，查漏补缺。
共有216名学生补种白破疫苗，13名学生无证补正、补种。
其次，晨检工作认真扎实，持之以恒。
校医每天深入班级进行晨检，了解每个孩子的健康状况。
学生因病没有到校上课积极与家长联系，发现常见的传染病，如感冒、腹泻、腮腺炎、水痘等及时隔离、治疗、登记，上报主管部门并对医源地进行消毒。
本学年给师生发放各种预防传染病宣传资料7880份，组织师生进行卫生知识测试8次，定期对人群密集区消毒38次，杜绝传染病在我校流行。
第三按新的课程标准上好劳卫课，并根据不同季节对学生进行卫生常识的讲解，让学生掌握春、夏、秋、冬四季的常见病、多发病的症状、预防和治疗措施，培养学生良好卫生习惯。
我们结合《小学生日常行为规范》的贯彻实施，着重地抓了三个层面：
一是个人卫生中的卫生行为。
如：
饮食卫生、衣着卫生、身体卫生和保护身体等卫生行为。
二是公共场所卫生中的卫生行为。
不随地吐痰，不乱丢纸屑、果壳。
不大声呼叫，不玩泥沙、砖石等。
三是学习生活中的卫生行为。
校园卫生，体育卫生，用眼卫生，用品卫生，劳动卫生等。
3．广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质
旨在丰富校园文化生活，培养学生健康审美情趣和良好的艺术修养的每年一届校园科技文化艺术节暨体育运动会，使校园充满积极向上、健康文明的文化艺术氛围。
今年的艺术节以“迎接奥运，展示风采，快乐成长”为主题，遵循“形式多样、人人参与、层层评优”的原则，给全体学生提供了一个展示才华的舞台。
艺术节期间，组织开展了第二十五届“迎奥运”趣味运动会、第六届“校园之声”卡拉OK大赛、“歌颂祖国，赞美家乡”诗歌散文朗诵、宣传教育影片展播、科技作品展、才艺展示、奥运知识竟赛、电脑绘画大赛、“迎奥运，画祖国”百米长卷绘画、“畅想奥运，心存感恩”演讲比赛及“庆六一”文艺汇演等。
通过举办艺术节，展示了我校全面实施素质教育以来的巨大成果和学生的精神风貌，使少年儿童在活动中获得知识、得到锻炼，培养他们成为热爱祖国、热爱生活、热爱学习的良好品德，从而进一步推进我校教育事业的健康发展。
（五）、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境
学校以市委、市政府开展的“两大工程”为契机，按照整体规划、分步实施、逐步完善的方针，历时一年多，对锅炉房、围墙、平房进行了拆除，重新砌护西围墙，建起了70多米长的文化墙，高规格的透视墙，硬化操场5000多平方米，种植草坪、景观树木，粉刷楼道、栏杆，在学校醒目位置设置了激励全校师生奋发进取的雕塑、标语等，对迎街楼体进行了亮化，使校园四化（硬化、绿化、美化、亮化）建设迈上了一个新台阶。
与此同时，充分发挥校园文化氛围的育人功能，加强校园文化建设，以法制、道德、安全、文明、教育为重点，利用橱窗、展板、黑板报、手抄报、晨会、班队会、班级图书角、楼道文化等手段对学生进行教育，邀请有关单位和人士进校举办讲座、展出图片，开展有益于学生身心健康成长的校园文化活动，形成有朝阳小学特色的高品位、高标准的校园文化。
（六）、两基工作扎扎实实，成效显著
历时一年多的“两基”迎国检工作是学校工作的重中之重。
我们在认真研读了《“两基”迎国检工作手册》和《义务教育工作手册》的基础上，成立了“两基”迎国检组织机构，制定了《朝阳小学“两基”迎国检工作计划》，做到职责到人，分工明确，各项工作落到实处，普及程度中所涉及到的各项数据上下吻合、纵向统一、横向平衡。
由于我们管理到位、组织到位、人员到位，全体领导和相关同志牺牲了休息时间，不辞辛苦，加班加点，扎实苦干，最终我校“两基”工作以档案规范，数据清晰，资料表册滚动使用良好，仪器设备和图书使用率高，各类指标完成情况良好，校园整洁，师生文明礼貌，在历次的检查中都受到好评。
尤其是在课程改革和艺术教育方面受到国家教育部两基督导团的好评，为吴忠市“两基”工作顺利通过国家验收增光添彩。
（七）、学校安全工作常抓不懈
认真贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》，强化安全稳定压倒一切的意识，以争创自治区平安和谐校园为目标，进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系，深入开展师生员工的安全知识教育及防震救灾等各类应急演练，提高对各类突发事件的处置能力。
尤其是加强对学生上下楼梯、集合、活动、放学等过程的管理，教育师生重视饮水安全、用电安全、交通安全、活动安全。
同时班主任也结合各班实际情况有针对性地加强对学生的教育和引导，学校不定期进行安全检查，及时发现解决安全隐患，一年多来学校无一例安全事故发生。
（八）充分发挥党支部的保障和监督作用
学校始终坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，确保各项工作有序进行。
一是通过学习，不断提高全体教师的师德修养。
二是通过抓班子，不断增强班子成员的凝聚力和战斗力。
三是通过在教师中开展“师德演讲”活动，增强教师的忧患意识。
四是结合“机关效能建设年”的开展，培养敬业、爱生、博学、严谨的教师队伍。
（九）、坚持和完善校务公开制度，实现学校管理民主化
学校十分重视校务公开工作，不断坚持和完善校务公开制度，提高民主监督与民主管理的实效。
通过校务公开栏、校广播、教师会议、学生集会、家长会、社会各界人士座谈会等渠道将教育的新动态和学校的办学情况及时地公开。
学校始终坚持各项决策都通过党政工组成的校委会研究决定，重大决策和实施方案召开教代会讨论通过，学校的大型采购都经过市采购中心招标办理。
教师年度考核、评优选模，学校在民主程序下严把质量关，采取个人自评，小组互评，考核小组评议，年级组、教研组酝酿推举候选人，校委会表决通过，在教师大会上公布，在校务公开栏上公示，最终把学生喜欢，家长欢迎，学校放心，教育教学成绩显著的教师树立起来，真正起到示范带头作用。
教师的职称评审严格按评审程序进行，最大程度地做到公平、公正、公开。
为了多层次、多角度、全方位地了解信息、征求意见，较好形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，学校定期或不定期地召开学生家长会、社会各界座谈会、退休教师座谈会，向他们通报教育的新形势、新政策和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，相互交流在教育的新形势下学校的发展走向及三位一体的共建工作，拓宽渠道，集思广益，群策群力，有效地促进了学校的可持续发展。
二、取得的成绩
学校以突出的成绩被自治区文明委命名为2007—2010年度自治区级文明单位。
2007年4月，学生节目《春晓》在全国小学生艺术展演中获国家教育部颁发的一等奖。
2007年9月，学校被教育部、全国妇联授予“全国优秀家长学校”。
2007年10月，学校获全国语言文字规范化示范学校。
在迎新年文艺汇演和“六一”文艺演出中，学校自编节目均获吴忠市一等奖。
2007年3月，学校少先大队获吴忠市“红旗大队”称号。
参加吴忠市“读经典，读好书，尽享读书之乐”少儿演讲中，获优秀组织奖。
2007年7月，参加吴忠市劳技创新作品大赛，学校获优秀组织奖。
2007年9月，学校获吴忠市“依法治理示范单位”称号。
2007年12月，参加吴忠市“青少年科技创新大赛”获优秀组织奖。
学校作为全国电大定点考点，2007年获中央电视大学授予的全国“优秀考点”称号。
教师劳技课、英语课参加全国优质课竞赛分获二等奖、。
2007年12月，获市区学校小学教研组长论坛一等奖。
2008年5月，参加吴忠市“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文大赛分获吴忠市A组、B组第一名。
2008年6月，荣获吴忠市先进基层党支部称号。
2008年7月，被市教育局推荐为吴忠市“两大工程”先进集体。
三、存在的问题及对策
1、教师平均年龄偏大，个别教师教育教学能力不强、教师梯队结构断层，随着老教师退休高潮的到来，这种现状将更加突出，学校一方面争取教育局在人事上的支持，另一方面发挥自身的造血功能，使部分教师尽快成长起来。
2、学生养成教育、行为习惯方面存在着抓一时立竿见影，稍一放松又回到从前的现象，对于这种情况，学校主要领导、分管领导、班主任、任课教师需有清醒的认识，必须长期不懈地抓反复、反复抓。
3、由于学校规模过大，班额过大，出现校舍紧张，活动场地狭小，上下楼梯拥挤，安全隐患多，教师超负荷工作的状况。
控制班额，控制一年级招生人数、严把学生转入关仍是朝阳小学一项艰巨的任务。
学校最终目标是将每个年级控制在六个班，每个班控制在60人，达到36个教学班，二千一百多人的规模。
四、今后工作的思路
1、树立科学发展观，走学校内涵发展之路。
针对学校现状，只有通过内涵式发展，全面促进教育教学质量和管理水平的提高，使教师队伍整体素质提高，优秀教师队伍更加壮大，学生整体素质提高和个性化发展，学校的品牌和特色更加彰显。
即以教师发展促学生的发展，以师生的发展促学校的发展，最终形成管理有方，教师优良，课堂高效，课程优化，教学优质，学生优秀的良好局面。
2、积极稳妥地推进人事制度改革。
按照教育局即将出台并实施的《市区中小学人事制度改革实施方案》，积极稳妥地推进朝阳小学人事制度改革，增强广大教师的责任意识、竞争意识和进取精神，创设有利于教师成长和发展，有利于人力资源优化配置，有利于提高办学质量和效益，形成充满生机和活力的教师队伍，实现学校可持续发展。
3、改善办学条件，提高教师素质。
随着今年政府对教育的大投入，学校债务的化解，我们将把主要资金用于改善教师的办公条件、增添教学设备、加强校本教研、加大对教师的外出培训学习力度上。
分批组织部分教师到外地参观学习、培训，开阔视野，陶冶情操，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
一年多来，在市教育
升级会员 