韶关市届高三第二次调研考试Word文件下载.docx
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正如一位绝世佳人，她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。
事实上，正如苏格拉底早就警告过的，“学术”在“美”这样的问题上是无能为力的。
纯洁的爱情是没有背景的，真正的文学欣赏也可能正是没有学术性的，我们是否被感动、被感染，是文学欣赏是否发生的唯一标准，而我们是否能被感动或被感染，正是我们是否具有欣赏能力的重要标志。
正如一个人对他所追求的绝世佳人身世背景的过分关注，会让我们怀疑他的真正用心一样，过分学术化的文学研究，也让我们怀疑他是否有“爱”文学的能力，甚至是否真的爱文学，或是仅仅因为这种学术研究能给他世俗的好处。
所以我有时大逆不道地劝我的学生不要去读学者们的文学史。
学术化的东西有时很煞文学的风景。
1．作者说《诗经》“一直不肯降为历史”，下列不属于其判断理由的一项是（3分）（）
A．《诗经》本来是表达“愿望”而不是描述“历史”的。
B．《诗经》反映了周代广阔的社会生活，堪称周代社会的一面镜子。
C．《诗经》表达了那个时代的丰富的情感，这些情感今天还影响着我们。
D．《诗经》永远是鲜活的生活之树，不是灰色的理论与道德教条。
2．对文章最后一段“一位绝世佳人”的作用的分析，恰当的一项是（3分）（）
A．用“绝世佳人”作比，形象地论证“学术”在“美”这样的问题上是无能为力的。
B．用以说明真正的文学欣赏是没有学术性的，我们是否被感动、被感染，是文学欣赏是否发生的唯一标准。
C．说明学术化的文学研究追求的是世俗的好处，会给真正的文学欣赏造成伤害。
D．说明《诗经》的魅力和价值在于它自身的美而不是其他外在的东西，种种学术上的疑问不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
3．下列对这篇文章的分析，不正确的两项是（5分）（）（）
A．这是一篇洋溢着学者气息的文艺评论，作者从不同角度、不同层面对《诗经》进行了深入的思考和剖析，并由此揭开了《诗经》的神秘面纱。
B．文章运用夹叙夹议的手法，用饱含激情的笔调回顾了《诗经》产生的过程，给读者以历史感、真实感。
C．与“诗云”相提并论的“子曰”，指的应该是儒家的经典著作。
作者认为，随着时间的流逝，这些经典著作已经被历史化。
D．“大家一齐装糊涂，往前挨日子”，是作者对《诗经》研究现状和《诗经》研究者无作为的一种形象概括。
E．文章的语言严谨而整饬。
作者个人的主观思想与审美对象的有机融会，使作品更富于艺术魅力和思想深度。
4．阅读全文，
（1）说说第一段“我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍”中“恋恋不舍”的含义，（2分）
（2）我们为什么对《诗经》“恋恋不舍”？
请分条列出原因。
（5分）
二、古诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（18分）
阅读下面一段文言文，完成5～8题。
灌将军夫者，颍阴人也。
夫父张孟，尝为颍阴侯婴舍人，得幸，因进之至二千石，故蒙灌氏姓为灌孟。
吴楚反时，颍阴侯灌何为将军，属太尉，请灌孟为校尉。
夫以千人与父俱。
灌孟年老，颍阴侯强请之，郁郁不得意，故战常陷坚，遂死吴军中。
军法，父子俱从军，有死事，得与丧归。
灌夫不肯随丧归，奋曰：
“愿取吴王若将军头，以报父之仇。
”于是灌夫被甲持戟，募军中壮士所善愿从者数十人。
及出壁门，莫敢前。
独二人及从奴十数骑驰入吴军，至吴将麾下，所杀伤数十人。
不得前，复驰还，走入汉壁，皆亡其奴，独与一骑归。
夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。
夫创少瘳，又复请将军曰：
“吾益知吴壁中曲折，请复往。
”将军壮义之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。
吴已破，灌夫以此名闻天下。
颍阴侯言之上，上以夫为中郎将。
数月，坐法去。
后家居长安，长安中诸公莫弗称之。
孝景时，至代相。
孝景崩，今上初即位，以为淮阳天下交，劲兵处，故徙夫为淮阳太守。
建元元年，入为太仆。
二年，夫与长乐韂尉窦甫饮，轻重不得，夫醉，搏甫。
甫，窦太后昆弟也。
上恐太后诛夫，徙为燕相。
数岁，坐法去官，家居长安。
灌夫为人刚直使酒，不好面谀。
贵戚诸有势在己之右，不欲加礼，必陵之；
诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。
稠人广众，荐宠下辈。
士亦以此多之。
夫不喜文学，好任侠，已然诺。
诸所与交通，无非豪杰大猾。
家累数千万，食客日数十百人。
陂池田园，宗族宾客为权利，横于颍川。
颍川儿乃歌之曰：
“颍水清，灌氏宁；
颍水浊，灌氏族。
”
灌夫家居虽富，然失势，卿相侍中宾客益衰。
及魏其侯失势，亦欲倚灌夫引绳批根①生平慕之后弃之者。
灌夫亦倚魏其而通列侯宗室为名高。
两人相为引重，其游如父子然。
相得欢甚，无厌，恨相知晚也。
注：
①引绳批根，批判、谴责意。
5．对句中加点词词义理解不正确的一项是（3分）（）
A．吾益知吴壁中曲折曲折：
原委、底细。
B．灌夫为人刚直使酒使：
放任。
C．故战常陷坚坚：
坚固。
D．以为淮阳天下交交：
交通枢纽。
6．下面各项中，加点词意义和用法都相同的一项是（3分）（）
7．下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是（3分）（）
A．灌夫在父亲战死沙场后，不愿扶灵柩回家，而是率几十人直闯敌营，誓报父仇。
B．灌夫为人刚直而勇气过人，深得天子器重；
但他过于率性使酒，常因违法而罢官。
C．魏其侯失势后，想倚仗灌夫批判那些平生仰慕而后来背弃自己的人。
D．灌夫性格豪爽，而又与人为善，在颍川一带威望颇高，因此得到了当地百姓的一致赞扬。
8．将文段中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）募军中壮士所善愿从者数十人。
（3分）
（2）诸士在己之左，愈贫贱，尤益敬，与钧。
（3）两人相为引重，其游如父子然。
（二）诗歌阅读（9分）
阅读下面一首诗歌，完成10～11题。
春山夜月
于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
9．下列对这首诗的分析，不正确的一项是（3分）（）
A．我国的古代诗歌可以分为古体诗和近体诗，其中近体诗又可分为律诗和绝句。
从体裁上来看，这首诗是一首五言律诗。
B．首联的一、二句之间，有因果关系，“多胜事”是“忘归”的原因。
这两句，在全诗中起到一个提纲挈领，统率全篇的作用。
C．尾联以声音引出画面，“楼台深翠微”展示的虽是远景，但仍能用爱怜的笔触勾勒出春山月下特有的情景。
D．该诗融叙事、写景、抒情为一体，以华丽而精练的语言，描述了诗人在一次春夜游玩之时的经历和感受。
10．请从结构和情感这两个角度，对本诗的颔联作简要赏析。
（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
11．补写出下列古诗文空缺的部分。
（共四小题，任选其中三题作答）（6分）
（1）______________________，______________________，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，___，
如是而已。
（韩愈《师说》）
（3）西当太白有鸟道，。
地崩山摧壮士死，______________。
（李白《蜀道难》）
（4）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
___________________，____________________。
（柳永《雨霖铃》）
乙 选考题（15分）
请在以下三、四两大题中任选一大题作答。
不跨大题选做小题。
三、文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成12～14题。
故宫里的小苦荬
冯文柯
①纤弱，虚幻，那些黄花就像人不小心产生的错觉。
细碎的花儿，细碎的茎叶，轻得如同不想走动的风。
②我是在北京故宫的院子里看见它们的，其时天空坦荡，阳光夸张地大面积落下，把原本就金碧辉煌的殿堂涂抹得更加金碧辉煌。
观光旅游的各色人等熙熙攘攘，我夹杂在不同的语言和不同的方言中，几乎弄不清我自己何以会来到这里。
③离开人群，我朝僻静的地方走去，周围立即变得空旷起来。
这时那些黄花聚集了过来，它们一群接着一群，沿着青砖与青砖之间的缝隙，拥挤着悄悄走到我身边。
④这是一群来自乡村、来自大地深处的小苦荬。
我熟悉它们，我们的乡村熟悉它们，我们的每一头牛，每一只羊，每一只野兔甚至蚂蚁都熟悉它们。
它们是乡村的漫游者。
它们常常相约在一起，到田坎边，到沟渠旁，到熟悉它们脚步声的地方走来走去。
⑤小苦荬，你们是谁的后代，你们的父辈，你们父辈的父辈什么时候来到这里？
这座宫殿的大门和围墙像被诅咒的历史一样厚重，你们娇柔的肢体如何穿透了如此坚硬的咒语？
或许，你们是跟随着一位乡村的民间女子来到这里，那位女子又是谁，是出入于传说的丫鬟？
是被幽禁于史书的妃子？
你们来自乡村，来自于乡村的每一道田坎，每一条沟渠，你们可记得曾经漫步的每一条小路？
记得曾经出没的每一个村庄？
⑥深宫大院里到处是遗失的脚印，脚印相互重叠，渗透到灰色的砖块内部。
我的脚步声唤醒了那些沉睡的脚印，它们跟随我的脚步声寻找自己的记忆。
脚步声同样唤醒了这些小苦荬，它们从砖缝里探出头来，聚集到我身边。
⑦皇帝睡过的龙床和坐过的办公椅，还有皇帝把玩过的无数奇珍异宝正陈列在高大的宫殿里，它们都是时光还来不及消化的。
时光先消化了皇帝、妃子，接下来准备慢慢对付那些自以为坚硬的东西，还有这座宫殿。
只有小苦荬从时光的指缝里逃脱出来，把皇宫大院挥之不去的忧郁告诉造访它的人。
⑧我悄悄离去，不敢回头。
那些随着我的脚步出现的小苦荬，在我脚步声离去之后，它们一直跟着我，不肯远去。
（选自《〈散文〉2005年精选集》，百花文艺出版社。
有删改）
12．第⑥段“我的脚步声唤醒了那些沉睡的脚印”中，“沉睡的脚印”在文中的含义是什么?
（4分）
13．文章结尾：
“它们一直跟着我，不肯远去。
”如何理解？
这种写法有什么效果？
14．第⑦段“时光先消化了皇帝、妃子，接下来准备慢慢对付那些自以为坚硬的东西，还有这座宫殿”一句在《散文》（2005年第12期）上发表时被删去了，你认为是删去好还是保留好？
试从内容与语言表达两个角度简述理由。
（6分）
四、实用类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
本报讯（记者：
梁燕王永清）昨天上午，省政府新闻办召开新闻发布会，通报广东省第二次国民体质监测结果。
和2000年进行的第一次国民体质监测相比，广东除幼儿、儿童外，其余人的体质总体水平略有下降，成年人、老年人肥胖率有所上升。
（一）
本次体质监测由省体育局会同省教育厅、省科技厅等10个部门联合在全省21个地级市进行。
检测指标包含了身体形态、身体技能和身体素质三个方面；
监测对象为3至69周岁的我省居民，分为幼儿（3至6岁）、儿童青少年（7至19岁）、成年人（20至59岁）和老年人（60至69岁）四个年龄段；
采取抽样调查的方法，共获得有效样本66568人。
本次体质监测的结果显示，我省幼儿体质优秀率为12.5％，比2000年增加了3.6个百分点；
良好率为24.5%，增加了1.6个百分点。
另外合格率为52.5%，减少了3.9个百分点；
不合格率为10.5%，减少了1.3个百分点。
成年人和老年人的体质情况却不容乐观。
成年人体质优秀率为9.8％，比2000年降低了6.5个百分点；
良好率22.7%，也减少了6个百分点；
而不合格率却增加了4.3个百分点。
老年人体质优秀率也降低了3个百分点，良好率降低了O.9个百分点。
经分析，我省国民体质主要特征和变化趋势有着四大明显的特点：
幼儿、儿童体质总体水平有所提高；
而青少年（男13至19岁，女12至19岁）、成年人、老年人体质总体水平略有下降；
成年人、老年人肥胖率呈增长趋势，但依旧低于全国水平；
城乡人群体质水平差距明显。
（二）
在解读监测报告时，省体育科学研究所所长李捷告诉记者，造成国民体质总体下降的原因有很多，具体的原因还必须在详细分析这份报告后才能得出，但也和监测显示有52.8%的成年人不参加体育锻炼有一定关系。
本次监测对40132名成年人和老年人进行了问卷调查，其中成年人每周至少参加一次体育锻炼的人不到一半，仅有47.2%，老年人中每周至少参加一点体育锻炼的人占55.3%，但整体的参与率还是让人担心。
对于大家最为关心的肥胖率上升，李捷表示，广东人尤其是成年人和老年人的肥胖程度仍低于全国水平，这除了是广东人的人种特点所决定外，广东人喜欢喝茶、喝汤的生活习惯也是一个原因，使广东人在全国中不属于肥胖类型。
（三）
我省国民体质有所下降由多种原因造成。
缺乏体育锻炼是其中一个主要原因，这是否也意味着作为经济强省，我省的全民健身场地依旧不足呢?
省体育局副局长叶细权表示，广东的体育场馆数量是我国各省之最（不包括直辖市），但存在着明显的分布不均衡，有超过60%的场馆分布在珠三角地区，这也是造成参加体育锻炼活动人群不平衡的主要原因。
因此要加大全民健身工程的投入，尤其是充分发挥体育彩票公益金的作用，强化农村和中小城市的体育文化建设。
（选自2006年12月29日《南方日报》，有删节）
15．本次国民体质监测得出的主要结果是什么？
请用一句话来概括（30字以内）。
16．给这组新闻报道主体部分的三个小节各拟一个小标题，均不超过20字（不含标点）（6分）
17．对于如何提高广东国民体质，你有何良策？
请结合这组新闻报道的内容及你所掌握的健康知识分条列出你的建议与办法。
Ⅱ卷（表达84分）
五、语言文字运用（24分）
18．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（3分）（）
A．拓（tuò
）本脚踝（huá
i）拜谒（è
）悄（qiǎo）然无声
B．饯（jià
n）别针砭（biān）对峙（zhì
）自给（jǐ）自足
C．赧（nǎn）然赝（yà
n）品悭（jiān）吝丢三落（luò
）四
D．提（dī）防惬（xiá
）意整饬（chì
）强（qiǎng）词夺理
19．下列句子中加点的熟语使用错误的一句是（3分）（）
A．张家界之美，真是不可名状，我到过国内外许多地方，但如此美丽的人间仙境，我还是第一次见到。
B．现在有的干部职务升了，权力变了，对自己的要求却放松了；
权力一大，直接监督他的人少了，利用他、为他抬轿子的人就多了。
C．在多哈亚运会上，取得胜利的中国体育代表团让国人骄傲，能否在两年之后的北京奥运会上再创辉煌，大家拭目以待。
D．在市场销售持续疲软的情况下，不少企业却能扭亏为盈，求得生机和发展，这与大刀阔斧洗心革面的改革是密切相关的。
20．下列各句中没有语病的一句是（3分）（）
A．在中国使馆教育处举办的“我和中国”汉语演讲比赛中，克里斯字正腔圆的汉语发音和声情并茂的演讲，获得了一等奖。
B．在2007年，我们要坚定的拒绝亚健康状态，除了拒绝不良嗜好外，还要防止不过度劳累，对太大的工作压力说“不”。
C．文章对环境污染的问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。
D．进入新世纪后，由于人口过于集中造成了不少城市的供应、就业、住宅、水电等问题日益严重。
21．下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁。
高三年级全体师生今天听报告，时间是下午四点，地点在学校礼堂，报告人是吴教授，报告内容是07年高考语文考试大纲解读。
22．中国古代流传下来许多名言警句、俗语，请另选两句，仿照示例，造两组句子。
示例：
古人说：
“三思而后行。
”确实如此，深思熟虑能够使人作出准确的判断。
但在机遇稍纵即逝的现代社会，事事三思只能使你成为竞争中落后的乌龟。
23．2006年12月28日，李大为荣登2006年度感动中国人物候选人榜。
如果李大为当选2006年度十大感动中国人物，根据以下材料，请你以第二人称为他拟写一段颁奖辞，对其行为进行赞扬。
要求至少使用一种修辞，连贯流畅，饱含感情，不超过80字。
材料：
李大为，1987年9月出生于湖南省嘉禾县，2004年12月入伍。
2006年7月15日，受台风“碧利斯”影响，韶关市武江遭遇超百年一遇的洪涝灾害，接到上级命令后，6月25日刚刚被批准为中共预备党员的李大为，主动请战。
经过31个小时的连续奋战，李大为和战友们安全抢救转移了580多名受困群众，其中85名是踩着李大为的肩膀脱险的。
7月16日19时05分，当李大为和战友们再次冒着暴雨，忍着饥饿，准备把2名受困群众转移到安全地带时，突然，一个巨浪夹着大堆杂木从上游汹涌袭来，将冲锋舟掀翻，5人全部落入江中，在这危急关头，李大为将一名群众托出水面，自己却不幸被汹涌的洪流卷走。
六、写作（60分）
24．阅读下面的材料，然后按要求作文（60分）
在日本发生过这样一件富有戏剧性的事：
某青年报考某公司，因落榜而自杀。
不料自杀未遂，只在颈上留下一道难看的标记。
正当他心灰意冷时，忽然传来他被录取的喜讯，原来他成绩优异，名列前茅，只是统计出了差错，导致他榜上无名。
就在他欣喜若狂、准备把这喜讯告诉亲朋好友时，又有消息传来，他被公司解聘了。
原来老板知道了他因落榜而自杀的消息，老板说，该青年算不得人才，失去他，乃公司之大幸。
根据你对这个材料的理解，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇800字以上的文章。
语文试题参考答案
一．现代文阅读（18分）
1．B（A、C、D三项扣住《诗经》的文学特征，说明其“一直不肯降为历史”，B项反映的是《诗经》具有“现实主义”特点，具有一定的历史价值）（3分）
2．D（A与“‘学术’在‘美’这样的问题上是无能为力的”不存在直接论证关系；
B原文是“真正的文学欣赏也可能正是没有学术性的”，“可能”表示并未十分肯定；
C原文是“怀疑”它有这样的用心，“会给真正的文学欣赏造成伤害”不是“绝世佳人”的作用）（3分）
3．A、B（A“揭开了《诗经》的神秘面纱”，文中并没有表现出这样的内容，也不符合作者的观点；
B“夹叙夹议”是记叙类文章的手法，用在此文不当，且“回顾了《诗经》产生的过程”也没有依据）（答对一项得1分，答对两项得5分）
4．
（1）我们对《诗经》的欣赏和喜爱。
（2分）
（2）①它神秘，它是我们民族最美丽最缥缈的传说；
②它神圣，它在相当长的时期内几乎成了我们日常生活的圣经；
③它美丽，它一直是大众的至爱，是我们心灵的寄托与表达。
（5分）（评分标准：
答对一项得1分，答对两项得3分，答对三项得5分，意思对即可。
）
二、古代诗文阅读（33分）
5．C（坚，应为“防守坚固的地方”）（3分）
6．C（A项①句“以”表目的连词；
②句“以”是连词，因为。
B项①句“乃”为副词，译为“于是”；
②句“乃”是连词表转折，译为“竟然”。
C项两个“于”都为介词，译为“在”。
D项①句“因”为副词，译为“于是”；
②句“因”为介词，译为“趁机”）（3分）
7．D（灌夫结交良莠不齐，“横于颍川”是指在颍川一带横行霸道；
从当地童谣可看出并没有“得到当地百姓一致赞扬”的情况。
）（3分）
8．
（1）（灌夫）招募军营中与自己交好并且愿意跟随自己出战的勇士几十个人。
（所善，交好的，1分；
军中……者，定语后置，1分；
大意，1分）（3分）
（2）对地位在自己之下的士人，愈是贫贱，他就更加敬重，与他们平等相处。
（左，下，1分；
钧，平等相处，1分；
（3）两个人互相援引借重，他们的交往像父亲与儿子一样密切。
（引重，援引借重，1分；
游，交往，1分；
9．D（该诗的语言清新而淡雅，非华丽）（3分）
10．（6分）从结构上来看，颔联呼应了诗题中的“夜月”和“春”字。
另外，“掬水”“弄花”是对第二句“赏玩”的承接和具体化。
“月在手”“香满衣”是对第一句“胜事”的呼应和具体体现。
同时，该联也为下文的忘归和恋恋不舍作了铺垫。
从情感上来看，“掬水”“弄花”这两个动作真切表现出诗人的童心未泯，自得其乐。
评分标准：
①结构上能具体分析承接的，2分。
能回答出与下面诗句的关系的，1分。
凡是能扣住承上启下作具体分析的，言之成理，即可给分。
②情感上能用动作分析人物情感的，2分。
只答出情感而无分析的，1分。
③语言表达，1分。
④不是对颔联进行分析的，该题0分。
11．（6分）
（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
（2）闻道有先后，术业有专攻
（3）可以横绝峨眉巅，然后天梯石栈相钩连
（4）念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
（评分标准：
每句1分）
12．指历史上曾经生活在故宫大院里的人们和曾经发生在这里的故事。
（4分，“历史上曾经生活在故宫大院里的人们”和“曾经发生在这里的故事”各2分。
意思对即可）
13．“我”虽然离开了故宫大院，但是，历代生活在故宫社会低层的人们的遭遇，发生在故宫的许许多多的事情，以及由此产生的思考，却久久萦绕于人们的心怀。
（2分。
如果只笼统地答“承上启下”的给1分）
这是一种反客为主的写法（1分），本来是“我”不能忘怀，却说小苦荬“一直跟着我，不肯远去”（1分）。
这种曲折的表达，更耐人寻味（1分）。
（3分，
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