丁湖中学八年级英语Word下载.docx

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saysweepusetakeout

usewashwashinggive

invitecan

4.在小组内核对答案.

5.完成1a将图文匹配.dothedishes=______________

1,Dishes餐具;

一道菜翻译:

1)放好餐具

2)法国菜

2,Couldyoupleasetakeoutthetrash?

Couldyouplease+动词的原形

答语:

肯定:

________=__________=_______________

否定:

_____________/__________________…

3,makeyourbed________________

1)Couldyouplease_________thewindow?

Itistoocoldoutside.

A,openB,openingC,notopenD,nottoopen

2)Couldyou_________meabottleoforangejuice,please?

Sure,.Hereyouare.

A.giveB,togiveC,givingD,gave

3)What’reyoudoingnow?

I’m________,becauseIwanttosleep.

A,makingyourbedB,sweepingthefloor

C,makingthebedD,sweepthefloor

学习任务二:

学会有礼貌的请求

Givemeyourpencil.

Pleasegivemeyourpencil.

Couldyoupleasegivemeyourpencil.?

1.听录音完成1b..

2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.1c

3.听录音完成2a和2b.写出汉语:

stayoutlate___________

usethecar___________

4.根据2C自由对话。

区分haveto____________________________

must________________________________

need:

needtodosth.need+动词原形No,youneedn’t.

选择:

1)Mike,Ican’tstopsmoking.

Foryourhealth,I’mafraidyou_________.

A,havetoB,mayC,mustD,hasto

2)Dad,mustIfinishmyhomeworktoday?

No,you__________.Youmaydoittomorrow.

A,needn’tB,mustn’tC,don,tD,won,t

翻译:

我们需要均衡饮食。

____________________________

begoingtodosth___________________________

workon___________________________________

那位作家正在创作一部新小说。

我的叔叔一直工作到22点。

二、合作共建(教师寄语:

Manyhandsmakelightwork.)

三、系统总结(教师寄语:

Nomancandotwothingsatonce.)

总结一下请求许可的句型。

四、【诊断评价】

(教师寄语:

Neverdothingsbyhalves)

译词组

洗餐具倒垃圾叠你的衣服

扫地整理你的床铺打扫客厅

呆在外面很晚去开会

搭车考试不得不

五、【课后反思】

Neverdothingsbyhalves)

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

第2课时Unit11SectionA3a—4

设计:

【学习目标】1.熟练掌握本课短语.

2熟练运用请求许可的句型。

【学习重点】熟练运用请求许可的句型。

读写、记忆本课的短语及生词

1.个人自读,记忆.

3.小组互相检查读、写情况.

4.写出下列短语并展示

清洁我的房间_________________准备数学考试__________________

熬夜________________做我的家庭作业__________________

洗碗_________________整理床铺_______________________________

1.读3a独立完成,并在小组内核对答案

2.小组练习对话,展示

3.列举在家做的杂事,说出你喜欢和不喜欢的原因

e.g:

S1:

washingtheclothes

S2:

Idon’tlikewashingtheclothes.

S3:

Idon’tlikewashingtheclothesbecauseIdon’tlikeladders.

尽可能多列举一些杂事,并说出你喜欢和不喜欢的原因

怎样陈述喜欢和不喜欢做某事的原因

根据3a对话填空(不看书)

A:

Itodo.

B:

Well,Ihatesomechores,,butIotherchores.

Really?

youliketodothe?

No,I.It’s.

I.Doyouliketomakeyour?

No,not.Iliketodothe,it’s

.Iliketomake,Iliketo

.

用do或make的适当形式填空

1)Sheoften 

herhomeworkatheraunt’s.

2)Letmeshowyouhowtopopcorn.

3)“Whatareyou?

”------“Abirthdaycake.”

4)Hedoesn’twanttoanythingathome.

5)UncleWangenjoysmodelplanes.

通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________

感到自己有待加强的是__________________________________________

丁湖中学八年级英语(上)学案

第3课时Unit11SectionB1a—2c

设计:

1.进一步掌握描述请求许可的句型。

2.掌握一些新词汇。

【学习重点】请求许可的句型。

熟练掌握本课的新词组。

1.个人自读,翻译本课词组。

2.小组互相检查.

3.写出下列英语单词或短语的汉语意思并展示. 

disagreestoredrinkborrowinvitechair

takecareof=

teenagerfeed

4.小组合作完成1a,并核对答案.

5.学习练习agreeinganddisagreeing

6.听录音完成2a.

再听一遍,小组核对答案。

invitev.invitationn.

invitesb.to(dosth)邀请某人去(做某事)

我想邀请她和我一起去购物。

_____________________________________________________

7.:

完成2b

8.组内两两合作,根据听力内容完成对话2c。

展示对话。

小组合作把听力对话的内容用短文的形式写出来。

 

小组讨论总结如何请求帮助,应该注意哪些问题。

.

四、【诊断评价】

.一、完成下列句子

1.Canyou______________________________________?

(搬动那个重箱子)

2.Couldyou__________?

(把这些椅子拿到教室去好吗)

3.—Couldyouhelpme,please?

—__________________________.(当然可以)

二、完成对话

A:

Hello,WangWei!

Couldyouhelpme,please?

B:

Certainly!

canIhelpyou?

Itomovethewritingdesk,butit'

sheavy.

Wheredoyouwantto?

Bedroom.

OK.wegonow?

Yes.Let'

sgo.

Oh.It'

ssoheavy.What’sinit?

It'

sfullof(盛满)books.

Isee.Whyyoutakethebooks?

That'

saidea.

五、【课后反思】

第4课时Unit11SectionB3a—4

1、掌握本课的单词及短语。

2、读懂第3a的短文,完成3b。

【学习重点】:

会写留言条。

一.自主学习(教师寄语:

Knowledgeispower.)

学习任务一:

熟悉掌握本课的单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习,相互提问。

3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。

 做杂事____________不同意_________青少年__________照顾________邀请____________向某人借某物_________喂________________需要______________熬夜_________取出_____________

 学习任务二:

读懂3a短文,完成题目要求。

1、小组讨论短文意思。

2、全班交流,教师点拨。

3、阅读3b小短文,完成第二部分。

4、组内交流,核对答案。

5、全班交流,教师点拨,背诵短文并展示。

thanksfor+n./v-ingtakecareof=____________________

takegoodcareof=_______________________givesb.sth.=givesth.tosb.

forgettodosth.forgetdoingsth.

1)谢谢你来看我。

2)我不在时,请你照顾好自己。

3)睡觉前别忘了关灯。

4)我忘关窗户了。

改同义句

Pleasegivemesomebananas.

Please________somebananas_______________.

学习任务三:

会用礼貌的语言表达对别人的请求,会写邀请信或留言条等

作文:

假如你是Sandy,你和你的父母准备去度假,请你给你的最好的朋友Rose留个便条,请她帮你照看你的兔子。

写作思路:

开头中间结尾

二.合作共建(教师寄语:

小组讨论在请求许可时特别需要注意的是什么?

三.系统总结(教师寄语:

Nomancandotwothingsatonce.)

怎样写好你的留言条。

四.诊断评价

完成对话

Ted,1arethebigemptyboxes?

Theyareinthenextroom.

Canyou2themhere?

Iwantto3thesebooksinthem.

4!

Hereyouare!

Thankyou.Nowlet'

sputthebooksintheboxes.

OK!

Dad.Theseboxesare5now.

Good.Let'

s6themout.

Dad!

What7mytoys?

Thereareno8boxes.

Puttheminthebagsandbringthemhere.

Theyare9heavy.Ican'

tcarrythem.10youhelpme,please?

Certainly.

根据汉语完成句子

1、感谢你帮我照顾我的狗。

_______________________________.

2、你能每天做这些事吗?

__________________________________?

3、带它出去散散步。

_______________________________________.

4、不要忘了打扫他的床铺。

______________________________.

5、妈妈说我可以在家举行聚会___________________________.

第5课时Unit9Self-check

1、复习掌握本单元的单词及几个短语。

2、读懂第3部分的短文,完成Part3。

3、掌握could的用法

掌握could的用法

一、自主学习(教师寄语:

学习任务一:

熟悉掌握本单元单词和短语。

4、完成课本第1、2部分。

读懂Part3短文,完成题目要求。

3、再次阅读短文,解决疑难词句。

熟练运用本单元句型写一写你上周是怎样帮助OldHenry的。

小组讨论could的用法。

1)的过去式,表

2)

3)

答语:

肯定否定

1)你能帮我吗?

当然可以。

2)我可以看一下你的新手表吗?

3)我能在这儿吸烟吗?

对不起,你不能。

4)请你洗洗餐具好吗?

对不起,恐怕不行,我得做作业。

5)你能帮我叠一下衣服吗?

行,好吧。

总结本单元的主要句型.

四、诊断评价

句型转换1-5改同义句

1.Thegirldoesn’tliketodohousework.

Thegirl_______todo________.

2.Igottotheirhome,buttheyweren’tin.

Theyweren’t____________whenIgotthere.

3.Remembertocleanthelivingroom.

_____________tocleanthelivingroom.

4.Hehatestodochoresbecauseit’sboring..(对划线部分提问)

hehatetodochores?

II.根据句意和首字母提示拼写单词

1,Whatadirty(脏的)room!

Couldyoutakeoutthet_____?

2,Lucyh______playinggamesoncomputerbecauseshethinks

itisawaste(浪费)oftime.

3,Youhavetodothed______aftermeals.

4,Wewilli_______SandytoourNewYear’sparty.

5,Canyous_______thefloorandmakeitclean?

6,Hisclothesaredirty.Hewantstodothel________.

7,Don’tbelateforthem_________,it’sveryimportant.

8,Mygrandpaisill.Ihavetotakec_________ofhim.

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