教育创新理论下专业课练习题答案Word文档格式.docx
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（）
4.“言语”是指语言的运用，涉及（）三个范畴
A.语音B.语法C.语义
5.人类基本思维形式
A.逻辑思维B.形象思维C.直觉思维
6.伽赞尼伽模型对哪些做了详细的描述（）
A.语音感知B.语音辨析C.话语生成D.发音规划E.发音控制
7.思维的组成要素（）
A.思维加工材料B.思维加工方式C.思维加工缓存区
8.“听”的心理加工过程涉及了哪几个环节？
A.语音感知B.语音辨析C.句法分析D.语义辨识
9.聋孩与黑猩猩手势语发展过程的区别：
A.聋孩依靠自主创造、自己发明B.黑猩猩依靠人类教师多年培训与教导
10.双轨加工理论中涉及的内容（）
A.环形B.非线性C.交互作用D.双轨加工过程
判断题
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1.语音辨析只涉及语音的范畴，不涉及词义的范畴（）
对
2、“语言决定论”成立（）
错
3.中央处理器与运算器、控制器、程序计数器之间可形成一种新的函数关系。
4.言语理解的心理加工过程中，句法分析必须通过后天学习才能获得。
5.朱绍禹教授认为语文科是语言学科，同时也是思维学科。
6.耳聋儿童手势语的形成过程和正常的儿童口语形成过程几乎相同
7.时间知觉：
人类只能通过知觉事物或事件的连续性、持续性和顺序性来知觉时间（）
8.“重视逻辑思维的培养”也属于培养创造性思维的环节之一。
9.应重视小学生低年级阶段逻辑思维的培养（）
10、言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。
（）
错
1.（）：
运用关系表象进行直观透视、空间整合、关系模式匹配、瞬间作出判断等加工方式。
B.直觉思维
3.灵感和顿悟是通过显意识和潜意识的相互作用形成的是哪位学者的观点（）
B.钱学森
4.小学阶段应强调（）语言能力
B.听、说
8.能形成有创新意义的思想观念、理论方法的一种复杂认知能力。
描述的是（）
B.创新思维
10.在化学、电化学、电磁学等领域做出过杰出贡献的是（）
B.法拉第
1.味觉系统的组成要素：
A.感觉器官
B.味觉输入神经
C.皮层下低级味觉中枢
D.大脑皮层高级味觉中枢
2.计算机发明的主要代表人物（）
A.图灵
B.阿塔纳索夫
诺依曼
D.莫克利
E.埃克特
3.冯·
诺依曼划分的存储方式（）
B.数据存储
C.程序（指令）存储
5.冯·
诺依曼提出改进电子数值积分机的哪些方案（）
A.用二进制取代十进制
B.将外插计算程序改为内置
C.以图灵模型为基础，加以拓展形成完整的计算机体系结构
6.言语听力的心理加工环节（）
A.声谱分析
B.语音辨析
C.单词识别
D.语义辨识
7.培养发散思维的途径（）
A.同中求异
B.正向求反
C.多向辐射
8.低级听觉中枢分为四级：
A.耳蜗复核
B.上橄榄复核
C.下丘
D.内侧膝状体
9.语义辨识能力是先天性的具体表现（）
A.能够发现各种语言句子中隐含的语义关系结构。
B.力图用这种语义关系结构去和当前的输入句子相匹配。
C.将匹配结果和概念中枢保存的语义关系相比较，并作出评价。
10.言语听觉系统的组成要素大脑皮层的高级中枢（）
A.沃尼克区
B.布洛卡区
C.概念中枢
4.辩证思维是创造性思维结构的一个重要组成部分，忽视辩证思维的研究将不利于创造性思维研究的深入开展。
5.右脑的加工优势是直觉思维加工。
6.发散思维是创造性思维结构的一个重要组成要素。
7.学习外语的最佳年龄段是十五以前
8.发散思维也可称为求异思维、逆向思维或多向思维。
10.刘奎林认为可以驱使肢体并直接接受人体各部位信息的为显意识。
1.儿童语觉敏感度随着时间的增长而（）
C.下降
2.原来学术界没有语觉概念是因为语言学家错误的把语言通道规划为（）系统。
B.听觉
3.主要存储日常生活的概念以及单词的词义，它位于缘上回和角回的附近。
4.发散性思维是造性思维的集中体现。
是谁的观点（）
B.吉尔福特
5.阿塔纳索夫在什么时候最早完成了世界上第一台电子真空管作运算部件的计算机技术方案设计。
C.1941年
6.支持非随意创造思维模型的核心理论是（）
B.两种意识相互作用理论
7、地球物理学家、天文学家、大陆漂移说的创始人是（）
A、魏格纳
8.伽赞尼伽认为大脑高级中枢不包括（）
D.神经中枢
9.加拿大多伦多大学语言学家陈伯仕在１９９２年发表（）一文
B.方言习得
10.能细致地描述事物或事件的具体细节。
是发散思维的哪种特性（）
D.精致型
1.语觉系统高级中枢包括（）
2.电子数值积分机存在哪些缺陷（）
A.计算程序是外插型
C.采用十进制运算
3、“研究性学习”可以为（）的培养和（）的培养提供有力支持。
A、整个创造性思维
B、信息素养
A.语音
B.语法
C.语义
5.培养发散思维的途径（）
6.“听”的心理加工过程涉及了哪几个环节？
A.语音感知
C.句法分析
7、创造性思维模型的神经生理基础有（）
A、串并存线性加工的神经生理机制B、环形非线性交互作用加工的神经生理机制
8.表象可分为（）
B.关系表象
D.属性表象
9、言语理解与言语生成加工内容的不同（）
A、言语理解要求将言语的某一种表层结构转换为与之对应的某一种深层结构，这种深层结构通常是唯一的。
B、言语生成则允许对当前要表述的语义用多种不同的表层结构来表达。
10.伽赞尼伽模型的优点包括（）
A.概念中枢包含词汇的词义、各种概念及世界性知识
B.对于言语理解与言语生成这两种言语方式的心理加工过程作出具体描述
C.不仅描述两种言语方式的心理加工过程与加工特点，还同时给出相关的神经生理机制
1.有强大的母语基础也意味着有比较强的逻辑思维基础（）
2、逻辑思维与形象思维不能相互依存。
错
3.语文能力不要混同于思维能力（）
4.空间知觉和时间知觉是按照认识事物的特性划分的（）
5.声谱分析是语觉的低级中枢来完成
6、从局部看，非随意创造思维的加工方式是环形非线性交互作用。
7.言语听力的感知性基本上是由语觉系统支持
8.二维复杂性理论是非随意创造思维模型的理论支持之一（）
9.儿童在不利环境下，也有某种自然倾向和能力去发展一种结构化的交流系统
10.语言与思维之间是“要素与系统”的关系（）
1.认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是（）
B.莱维勒模型
2.在创造想象阶段或复杂直觉思维阶段进行，探索所用手段是“横纵思维”加工策略，这是对哪一步骤的描述（）
C.潜意识探索
3、（）是在视觉皮层的高级中枢V1与V2中初步完成。
A、文字辨析
4、什么能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品。
A、创新
5.可以帮助学生由感性认识上升到理性认识的是（）
D.软件工具
6、声音听觉系统皮层下低级中枢的第三级是（）
A、下丘
7、多重复合函数中的嵌套重数用m表示，由于m与纵向贯穿复合函数相关，所以称为（）
A、纵向复杂性理论
8.潜意识探索的宏观哲学指导思想为（）
B.辩证思维
9、（）把缓慢变化的电位转换为按“全或无”反应的动作电位
A、神经节细胞
10.儿童语觉敏感度随着时间的增长而（）
1.感知觉系统四个组成要素的功能（）
A.感觉器官主要完成能量转换作用
B.传入神经主要完成模数转换作用
C.皮层下的低级中枢完成感知觉的初级加工
D.脑皮层的高级中枢完成感知觉的高级加工
2.如何培养学生直觉思维（）
A.知识结构化
B.知识图表化
C.鼓励猜测
D.运用软件和建模工具
3.儿童语言发展的阶段（）
A.发声练习期
B.言语准备期
C.言语发展期
D.言语成熟期
4.中学语文教育现状中的核心问题：
A.标准化考试问题
B.教材教法与教育模式问题
C.语文教育目的性问题
5.横向搜索后的思维加工方式（）
B.分析、综合、判定
C.分析、比较、选择
6.聋孩与黑猩猩手势语发展过程的区别：
A.聋孩依靠自主创造、自己发明
B.黑猩猩依靠人类教师多年培训与教导
7.语义辨识能力是先天性的具体表现（）
8.伽赞尼伽模型对哪些做了详细的描述（）
C.话语生成
D.发音规划
E.发音控制
9.创造性思维的组成结构有哪些（）
A.逻辑思维
B.形象思维
C.直觉思维
D.发散思维
E.辩证思维
F.横纵思维
10.“言语”是指语言的运用，涉及（）三个范畴
1、发音规划作出发音指令声谱分析之后话语生成。
2.婴儿有声语言发展年龄段完整句：
两岁半以后
3.因特网的“合作式学习”可以为现代教育技术对培养创造性思维为发散思维、辩证思维、以及合作精神的培养提供有力支持。
4.思维加工缓存区：
用于暂存思维加工的初始资料、中间结果和最终结果的工作记忆区。
5.空间知觉：
形状、深度、大小、方位等知觉的上位概念（）
6.《战国策》是中国古代的一部历史学名著（）
7、发散思维等同于创造性思维。
8、伽赞尼伽认为布洛卡区不仅有言语理解功能，而且还有语音辨析功能。
9、“语言和思维统一论”成立（）
10.维果茨基强调的“不仅思维决定语言，而且思维也要受制于语言”的观点是正确的。
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1.形象思维：
运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式
B.属性表象
B.先天遗传性
3.能形成有创新意义的思想观念、理论方法的一种复杂认知能力。
4、维果茨基理论观点的缺陷：
对语言思维关系的认识还停留在外显行为上，未涉及（）。
A、内在的本质联系
5.指非随意创造思维所涉及的显、潜意识之间的交互作用是双轨加工理论中的（）
C.交互作用
6.在远距离类感觉系统中，除视觉外还包括（）
7、把创新思维的、有价值的思想、理论、方法，转化为精神产品或物质产品的实践能力。
描述的是（）
A、创新能力
8、多重复合函数中的嵌套重数用m表示，由于m与纵向贯穿复合函数相关，所以称为（）
9、美国Rutgers大学认知科学中心的斯特朗斯沃德博士在（）发表文章
A、1995年
10.认为心理词汇由“词注”和“词性”两部分组成的是（）
1.语言与思维的关系：
A.语言决定论
B.语言与思维统一论
C.思维决定论
D.对语言和思维关系的科学认识
2.培养发散思维的途径（）
3.伽赞尼伽模型对哪些做了详细的描述（）
4.哪些有两种以上不同的表象，通过重组、整合、加工形成新的思维表象。
6.横向复杂性解决的问题（）
A.确定可选择因素
B.确定同现因素
7.显潜意识之间的复杂性交互作用通过内外双重循环和哪几个步骤来具体实现，所以可以把非随意创造思维的心理操作模型称为“内外双循环模型”。
B.显意识激励
D.显意识检验
8.语义辨识能力是先天性的具体表现（）
9.人类基本思维形式
10.判定一个感知觉系统的标准：
A.有相应的感觉器官
B.有相应的传入神经
C.有特定的皮层下低级中枢
D.有特定的大脑皮层高级中枢
1.右脑的加工优势是直觉思维加工。
2、国际上称阿塔纳索夫为“现代电子计算机之父”。
3.二维复杂性理论是非随意创造思维模型的理论支持之一（）
4.伽赞尼伽观点：
概念中枢，起词义辨识，言语理解作用
5、独创性能细致地描述事物或事件的具体细节。
6.基于表象的思维分类：
基于属性表象的形象思维和基于关系表象的直觉思维（）
7.实现计算机电子数字式自动运算与系统体系结构有关。
8.知觉是人体各种感觉器官即分析器在外物刺激下协同活动的产物，是大脑对各种刺激进行分析综合的结果。
9、言语听力的感知性基本上是由视觉系统支持
10.朱绍禹教授认为语文科是语言学科，同时也是思维学科。
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1.名为“电子数值积分机”的计算机什么时候被研制出来的。
B.1945年底
2、（）把缓慢变化的电位转换为按“全或无”反应的动作电位
3、语义辨识能力是（）
A、先天的
4.能形成有创新意义的思想观念、理论方法的一种复杂认知能力。
5、（）是在视觉皮层的高级中枢V1与V2中初步完成。
6.在内部类感觉系统中，除平衡觉外还包括（）
B.肌动觉
8.（）分析阶段，只需要完成词语特征分析。
B.语法分析
1.两种意识交互作用理论以哪些理论为基础，对非随意创造思维形成过程作出比较科学的阐述。
A.双轨加工理论
D.两种思维相互依存理论
2.显潜意识之间的复杂性交互作用通过内外双重循环和哪几个步骤来具体实现，所以可以把非随意创造思维的心理操作模型称为“内外双循环模型”。
4.下列属于近距离类感觉系统的是（）
A.味觉
B.嗅觉
C.皮肤觉
5.语觉系统高级中枢包括（）
6.言语听觉系统的组成要素皮层下低级中枢（）
A.第一级耳蜗复核
B.第二级是上橄榄复核
C.第三级是被盖
D.第四级是丘脑枕
7.伽赞尼伽认为大脑高级中枢包括（）
8.言语理解与言语生成加工内容的不同（）
A.言语理解要求将言语的某一种表层结构转换为与之对应的某一种深层结构，这种深层结构通常是唯一的。
B.言语生成则允许对当前要表述的语义用多种不同的表层结构来表达。
9.言语听觉系统的组成要素大脑皮层的高级中枢（）
10.基于语觉的儿童语言发展理论的两种模型（成人言语理解与生成模型，儿童言语理解与生成模型）
A.成人言语理解与生成模型
B.儿童言语理解与生成模型
6.刘奎林教授认为显意识发出的指令性信息传给潜意识后，由于自我意识的强烈要求，促使新输入知觉信息与已有经验知觉信息的同构活动加快，从而得到潜意识推论后的新信息。
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