部编本人教版小学三年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编含3课Word格式文档下载.docx
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（）
shò
umì
ng（）yà
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（）
3.词语综合训练。
（1）写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：
绽开----（）适宜----（）密切----（）
反义词：
干燥----（）舒展----（）留心----（）
（2）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
”加点词语不能替换成（）。
A.符合B.切合C.一致D.背离
（3）“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽。
”词语（）可以描绘这样的景象。
A.芬芳迷人B.欣然怒放C.争奇斗艳D.含笑一现
4.品读句子，完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
（1）“大致”这个词语，使句子意思表达得更加准确，也更符合实际情况。
请你在下面的句子中用“_____”画出这类词语。
①我大概下午三点到家。
②我们现在出发，也许能碰见他。
③中午十二点左右，午时花开花了。
④它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（2）用“只要……就……”写一句话。
_____________________________________________________________
5.连一连，背一背，写一写。
牵牛花欣然怒放。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸
万寿菊在暮色中苏醒。
烟草花吹起了紫色的小喇叭。
6.阅读课内片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）用“______”画出语段的关键句，并根据关键句概括段意。
（2）画“”的句子运用了______的修辞手法，生动地写出了昙花的___________，表达了作者____________之情。
（3）认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（）
A.说明昙花的奇特B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关
（4）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？
将这些因素填写在横线上。
①________②________③________④_________
7.查查资料，看一看还有哪些花能填在花的“时钟”上，并结合实际填空。
8.小练笔。
关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“在暮色中苏醒”“含笑一现”等不同的方式来描写。
你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！
秋天来了，果园里硕果累累，苹果______________，石榴__________________，山楂树上_____________________，柿子树上_____________________________。
参考答案：
1.B
2.芬芳苏醒修建昆虫睡莲组成强大展示寿命艳丽
3.
（1）示例：
绽放适合紧密湿润卷曲忽略
（2）D（3）C
4.
（1）①大概②也许③左右④往往
（2）示例：
只要明天不下雨，妈妈就会带我去动物园。
5.
6.
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？
不同植物开花时间不同的原因
（2）拟人美丽可爱对昙花的喜爱
（3）B
（4）①温度②湿度③光照④昆虫活动的时间
7.
上学吃午饭赶紧回家
8.示例：
露出了红红的笑脸咧开了嘴结满了宝石般的红果挂满了红灯笼似的大柿子
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第14课
《蜜蜂》课后作业及答案
1.词语积累运用。
（1）“它们确确实实飞回来了。
”“确确实实”还可以说成___________。
（2）“推测”的近义词是_____。
文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂______________。
因为法布尔将蜜蜂装在___________，走了很远的路，当时还起了风，蜜蜂飞得___________，所以才这样推测___________。
2.下列词语书写正确吗？
正确的打“√”，错误的用“_____”画出来并改正。
密蜂（）跨进（）检查（）辩别方向（）
组止（）包括（）沿涂（）准确无吴（）
3.选择合适的关联词填空。
不是……而是……无论……总是……尽管……但是……
（1）我（）不想参加这次活动，（）实在抽不出时间。
（2）出门在外，（）我身处何地，妈妈（）每天打电话了解我的情况。
（3）（）爸爸再三推辞，（）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。
4.根据课文内容填空。
（1）《昆虫记》的作者是____________国著名的昆虫学家____________，这部作品记录了他对昆虫的观察和发现，兼具____________和____________价值。
（2）作者为了证明“_________________________________________”这一说法，做了个实验，最后的结论是：
___________________________。
5.照样子，发挥想象，把句子补充完整。
例：
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
（1）王奶奶____________________________________________，看上去很高兴。
（2）李校长____________________________________________，看上去很生气。
（3）小卖部的王阿姨______________________________________，看上去很失望。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（há
ohà
o），然后放了出来。
二十只左右被闷（mēnmè
n）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。
（填序号）
A.便于观察B.与其他蜜蜂区别
C.路远，使实验更准确D.掌握蜜蜂飞回来的时间
①给蜜蜂做上记号放飞（）②走了四公里路（）
③叫小女儿在蜂窝旁等（）④捉自家草料棚的蜜蜂（）
正确的实验步骤是：
____________________________________________
（4）对文中画“____________”的句子中“大概”一词分析正确的一项是（）。
A.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度
B.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
__________________________________________________________________________________________________________________________
7.牛刀小试。
人们总说“蚂蚁搬家会下雨”，这是真的吗？
请你向善于观察和发现的法布尔学学，去探索蚂蚁搬家的秘密吧。
我的观察过程：
___________________________________________
一路上可能有许多艰难险阻，沿途又都是陌生的景物，为了飞回自己的家，小蜜蜂做出了哪些努力？
克服了哪些困难？
展开合理的想象，写一写。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.
（1）示例：
的的确确
推断可能找不到家了纸袋里很低
2.密蜂（蜜）跨进（√）检查（√）辩别方向（辨）
组止（阻）包括（√）沿涂（途）准确无吴（误）
3.
（1）不是……而是……
（2）无论……总是……（3）尽管……但是……
4.
（1）法法布尔科学文学
（2）蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处蜜蜂辨别方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能
5.示例：
（1）走过来，脸上笑眯眯的
（2）背着手站着，瞪着眼（3）低着头，一脸无奈
6.
（1）hà
omēnjī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）BCDA④③②①
（4）A
（5）示例：
我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
7.示例：
有一天，我看见一群黑黑的小蚂蚁匆匆忙忙地往洞穴里走。
于是我跟上前去观察。
过了一会儿，小蚂蚁从洞穴里出来了，但是我发现出来的小蚂蚁行动有点不一样，仔细一看，原来它们搬着食物正往高处爬。
没过多久，天果然下雨了。
原来，“蚂蚁搬家会下雨”是真的。
8.示例：
小蜜蜂飞啊飞，它好像看见了远处的家，心里想：
很快就到家了。
糟糕！
不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上，小蜜蜂重重地摔在了地上。
过了好久，小蜜蜂才苏醒过来。
它拍拍翅膀，准备再次起飞，却发现起风了。
它只好飞得低低的，慢慢地朝着家的方向飞去
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第15课
《小虾》课后作业及答案
1.按要求完成词语练习。
（1）在括号里填上合适的量词。
一（）落叶一（）钳子一（）缸
（2）在下面的句子里填上含有“烈”字的词语。
①我们不能在（）的日光下看书。
②小虾一打起来十分（），蹦出水面是常有的事。
2.选择括号里正确的字，打“√”。
（未末）端（搏博）斗（掀锹）开比（较绞（复腹）部
3.品读句子，完成练习。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子（）的，胡须也（）地摆动着，连眼珠子也（）的。
（1）把下列词语填入句中括号里。
一突一突一翘一翘一张一张
（2）这句话描写的是____________________，依次描写了小虾的__________________、____________________、____________________、____________________，体现了小虾____________________的特点
4.阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢（）着食物，然后再把食物（）到嘴里。
因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。
不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。
看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头（）下去，用舌头小心地去（），样子可温柔了。
睡觉时，小松鼠把身子（）成小小的一团，尾巴整个儿（）在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（1）选择恰当的动词填在文中的括号里
盖捧舔低缩送
（2）请把选文中的比喻句画上“_______”，拟人句画上“”。
（3）请概括每个自然段的段意：
①______________；
②______________；
③________________。
（4）作者通过生动的描写，表达了_____________之情。
片副口
（2）①强烈②激烈
2.末搏掀较腹
3.
（1）一突一突一张一张一翘一翘
（2）小虾被挑逗时生气的动作腿钳子胡须眼珠子有趣
4.
（1）捧送低舔缩盖
（2）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
（3）①小松鼠吃东西的样子②小松鼠喝水的样子③小松鼠睡觉的样子
（4）对小松鼠的喜爱
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