小学德育教育讲座发言稿Word文件下载.docx
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或许有人会问，什么是道德？
道德就是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范。
我认为，道德就是爱国爱民团结互助：
道德也是勤奋节俭努力上进；
道德更是遵纪守法，洁身自好；
道德还是文明礼貌自尊自强。
当春回大地的时候，重抬道德的话题，感觉既熟识又生疏。
究竟，道德在我们生活中与我们紧紧相随，每时每刻都不曾分别，道德与人类同生，与社会同生。
人们时常感叹生命短暂，时间来去匆忙，谁都渴望和平安静的生活，谁都期盼阳光绚烂的景色。
然而现实却难随人愿。
走出校内，布满耳目的经常是暴力、行窃、吸毒、贪污、受赌；
弱者无肋，壮力血流；
大街污水满地，人嘴脏话漫天……凡此种种，让人感觉道德巳被扭曲，人进已经丢失。
三月的一天，我亲眼目睹了这样一件事，那是一个烈日炎炎的半夜，在我家门口的三岔路口上，两位满头日发的老人搀着一位同样年轻的病人走来，病中的老人低着头，垂下的一丝丝白发在风中飘动，两脚拖在地面，划出一道道印痕，随后赶来的一位老婆婆双手不停挥动，招呼着来往的车辆，丧地呼喊回荡繁体的大街上：
“救救他吧！
救救他吧！
”可是一辆接一辆车从老人身边绝尘而去。
我分明观察，那满是皱纹的脸上写满了悲衰。
还有一次在报上看到这样一则消息，南京一时很久未出门的老夫妇兴致勃勃来到市区，预备好好看看家乡这几年来的变化，怎料因行动缓慢被走在身后的一位年轻市民拳脚踢和辱骂，气得老大悲愤欲绝，以头撞墙，走老伴的劝阻下，才颤抖着离开了这难过之地。
令人揪心的一幕幕让人恐不信呐喊：
良知何在？
道德何在？
假如长此下去，可以设想：
世态炎凉，人间冷淇，社会大乱，人心变态，身临其境，人人自危。
很多先烈勇士用生命和鲜血换来的成果将毁于一旦，这可不是危言耸听。
和善的众召唤着正义现身，召唤着良知发觉，更召唤着道德回归。
一位愚人说过：
“道德普遍被认为是人类最崇高的目的。
”时代在进展，社会在进步，道德是国家民族兴盛的基础，一个国家应当有一个国家的精神脊梁，一个民族应当有一个民族的孔繁森，李素丽更是道德的表率。
他们用本人的实际行动向众展现了忘我为民的风貌，如一缕春风，暖人心。
每一个人都渴望拥有美妙的明天，生活在鲜花怒放的大地渴望不是等待，幸福美满的生活必需制造和拥有以人与人的道德标准为标志的精神文明和物质文明。
加强法制建设，恪守市民公约，请信任，蓝天、白云、阳光、雨露、幸福。
和平将永久与我们同在。
3.品德训练让我生活更美妙演讲稿
品德训练让我生活更美妙假如你得到了今日，你不算失败，由于你还有明天；
假如你得到了金钱，你不算失败，由于人生不再于金钱；
假如你得到了品德，那你就彻彻底底的失败了，由于你得到了人最重要的一样东西。
品德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的次要作用是让人晓得生活中次要的人品和道德，让人变成有追求到的完善的人。
说到道德礼仪，我又想到了一个故事：
林肯小时候家里很穷，他就在一家商店当售货员维持生活，他工作非常仔细。
一天晚上，林肯在结账的时候发觉多收了客人一分钱。
他觉得应当把钱还给对方。
于是就告知商店老板。
老板说：
“就一分钱，客人不会在乎的，你就本人留着吧！
”小林肯却坚决地说：
“虽然只要一分钱，但只需不是我的东西，我就不能拿！
！
”老板没方法，只能让小林肯去还钱。
小林肯只记得那个客人的样子，并不晓得姓名。
他边走边问，花了两个小时才找到那位客人，并把钱还给了那位客人。
这个故事告知我们道理是：
不属于本人的东西肯定不能拿。
当然，在这个世界上的美德多得数不胜数。
但是务必要记住：
没有品德你就彻彻底底的失败了。
所以，品德很重要。
4.美德校内道德讲堂我来讲演讲稿
道德，世界因你而漂亮》演讲稿敬重的老师、友爱的同学：
大家好！
今日在这里参与“美德校内.道德讲掌我来讲”主题演讲活动，我的心里特殊兴奋。
由于，在这里，我可以为道德插上翅膀，让她在天空自在飞行；
在这早，我可以把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样；
在这里，我可以让更多的人晓得。
道德不用苦苦查找，翘首观望，她就在我们的身旁。
今日，我演讲的题目就是《道德，世界因你而漂亮》。
道德是什么呢？
是文明？
是诚信？
是感恩？
还是责任？
是啊！
这些漂亮的词汇都在以不同的方式描绘着道德。
但是我要说，道德绝不只仅是这些。
在我的眼里，道德犹如山间的涓涓细流，虽然没有惊涛骇浪的宏伟壮丽，但是能悄悄地润人内心；
道德似乎颗颗细小的沙砾，虽然没有碧玉的青翠欲滴，却能成就万丈高楼。
说起道德，云南大旱时发生的事撼动了我的心。
那一幅幅感人至深的画面无一不是道德的缩影，无一不在展现着道德的力气。
我清晰地记得，在旱情最严峻的地方有一名学校生，把学校发给她的矿泉水偷偷地攒了起来。
当记者阿姨问她为什么要这样做时，她说要留给山顶的妈妈。
看到这里，我哭了。
在电视里，我看到了她那被太阳晒得乌黑的脸，不舍得用水洗一洗她蓬乱的头发，滋养一下因缺水而干裂的嘴唇。
我想，她的嗓子也肯定干涩了吧，或许她渴得只剩下为妈妈带矿泉水的力气了。
她攒下的不只仅是矿泉水啊，更是一个孩子对妈妈真诚的爱，是传承了几千年的中华民族的传统美德。
在云南，有比我还要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守护着全村独一水源的老爷爷，还有很多为那里送水的车辆和叔叔阿姨在大家的努力下，那里最终挺过来了。
我为他们感动了，我在想，道德就向那清清的水，没有颜色，没有味道，那么清亮，那么纯洁，却可以让人们心里甜甜的，暖暖的。
道德，让我们感动，让我们享受，更让我欢乐而幸福。
道德，就像蒲公英的种子，随风飘散，落到哪里，就在哪里生根，成长，就会在哪里开出漂亮的金色小花。
而我们的行动就像那传播种子的缕缕清风。
让你，让我，让我们大家都行动起来吧，共同播下道德的种子，让我们的身边开满道德的花朵，我们的世界肯定会愈加绚丽多彩，芳香恼人。
5.良好习惯养成训练的演讲稿
我们一直认为：
学校训练即良好习惯养成训练+初步的智力培育。
这既是学校生德、智、体、美、劳得以全面进展的详细体现，也是对学校生进行“两全”训练的详细措施和手段。
近年来，本校针对所在山区同学“性子野、习惯差”一实际状况，在“注重良好习惯养成训练”上做了一些较为实在的详细工作，在“促进同学素养全面进展”上的确起到了肯定的效果。
详细一些做法是——一、课内注重学习习惯的培育训练。
小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。
上课时，假如有同学开小差，任课老师会有意识地、实行适当方法予以引导；
有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至用心听讲。
同学听课过程当中，我们最注意培育的是同学用心听课的习惯。
用心与否，我们用举手率来衡量。
一堂课下来，依据同学举手次数多少来推断其上课听讲用心的程度。
有了目标，同学自然就有了乐观性。
有了乐观性，上课用心听讲的习惯就不难培育了。
其次，注重培育同学作业清晰仔细的习惯。
对错题和不清晰的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位同学的普遍要求。
对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，经常消失这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象实行不同措施，以求得最佳效益。
比如：
我们学校四班级班主任江老师针对一位屡教不改的“马虎大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的方案，意思是一次作业马虎了，给本人记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。
哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。
这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数渐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成果一下跃居前茅。
对于一些聪慧且小节也比较留意的优生，我们特别注重其自学力量、擅长动脑筋、擅长提问题习惯的培育，以至达到人尽其力的目的。
二、课外注意行为习惯的养成训练。
常言道：
“无以法规，不成方圆。
”举止不文明、不规范即属于没有法规。
如何让同学的行为文明规范？
主渠道在课外；
主方法多示范、多指点。
另外多开展一些活动。
举例来说吧，自从我们学校开头实施《注重良好习惯养成训练，促进同学素养全面提高》方案以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指点和参加同学一起活动。
在活动过程当中，一旦发觉同学有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后关心其同学改正。
诸如同学乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都诲人不倦不知指点、示范了多少人次。
正由于如此，才换得如今同学基本养成不随地乱扔脏物的习惯，间或有同学扔了，同学之间也学会了相互监督、相互关心。
一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。
只需机会一有，我们就予以指正。
良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。
对于课外注意行为习惯养成训练，我们既有阶段性，又有侧重面。
即在某个阶段次要处理什么不良行为或构成什么良好习惯，我们都有一个侧重。
这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步伐，取得最佳效益。
阶段性的埋伏期，我们视养成其习惯难易程度而定。
简单订正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：
熟人见面相互问好，埋伏期短些；
对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难构成良好习惯的行为，如：
一些本性的行为，埋伏期一般要长一些。
其目的是一个——实现同学良好行为的养成。
另外，我们特别注意榜样的示范。
每隔一个埋伏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。
这个总结评比除了鼓舞的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学构成良好的行为习惯。
三、争取家长协作学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。
学校生盲目性、持续性较差。
学校生良好行为的养成，争取家长协作学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。
由于所在学校同学居住分散，离学校远，我们采纳相互通信的方式加强联系。
每学期期初，学校都向同学家长发一封公开信，普遍能遭到同学家长地关注，从而取得较好效果。
6.如何进行感恩训练"
的德育研讨会的发言稿
感恩训练的实践学会"
感恩"
，对于现在的孩子来说尤其重要。
由于，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只要本人，没有别人。
要让他们学会"
，其实就是让他们学会懂得敬重他人。
当孩子们感激他人的善行时，第一反应经常是今后本人也应当这样做，这就给孩子一种行为上的示意，让他们从小晓得爱别人、关心别人。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的哺育之恩，师长的教导之恩，伴侣的关心之恩。
西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。
让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的训练，让孩子学会知恩、感恩。
只要这样，才能让孩子以公平的眼光看待每一个生命，敬重每一份平凡的一般的劳动，也愈加敬重本人。
只要晓得感恩的人，他的一生才会少了很多怨天尤人的不平。
首先，感恩训练需要我们有意识地去做。
假如我们只晓得奉献，而不晓得把本人的劳动和付出呈现给孩子从而训练孩子，孩子也就无从感遭到社会和人们对他的恩爱。
近日有一则旧事说：
来自张家口的67岁的赵老先生在北京某高校东门口拉小提琴，为在内蒙古自治区古读书的女儿筹集学费。
老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竞毫不知情。
赵老先生这种"
悄悄的爱"
虽然宝贵，但不足取；
爱要让孩子晓得，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。
其次，感恩训练应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。
它要求老师在训练过程中，应做到"
以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵"
，让同学在不知不觉中遭到训练，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终报答生活。
感恩，在中国历史上例子许多。
民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。
其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。
就是在今日，在我们身边也不乏感恩的事例。
在金训华烈士墓地守了37年的陈健，理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。
37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。
在金训华牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并宣誓要“一辈子陪着你。
”
为此，他再没离开过逊克县，始终为烈士扫墓守灵。
学会"
由于，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。
家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。
久而久之，孩子的心中就只要本人，没有别人了。
有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。
学校的德育工作应当注重感恩训练，让让孩子学会知恩、感恩，父母的哺育之恩，老师的训练之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开头，学会敬重他人。
以公平的眼光看待每一个生命，敬重每一份平凡一般的劳动，也愈加敬重本人。
常常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽敞，盲目自愿地给人以关心，助桀为虐。
让孩子学会感恩，要培育感恩意识。
每天的晨间谈话是很好的集中思想训练时间。
三班级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜爱听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事。
讲到感动之处，我与孩子一起眼含泪花，说话声音呜咽。
渐渐地，孩子明白了父母生养他们并不简单，行为上也发生了变化：
晓得在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日欢乐；
回家的时候，会关心父母做一些力所能及的家务事……不过孩子究竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的质量，还需要老师做进一步的引导。
如背诵感恩的诗歌“感谢生育你的人，由于他们使你体验生命；
感谢抚养你的人，由于他们使你不断成长。
感谢关心你的人，由于他们使你度过难关。
感谢关怀你的人，由于他们给你暖和。
感谢鼓舞你的人，由于他们给你力气。
感谢训练你的人，由于他们开化你的蒙昧……”训练同学对关心过本人的人心怀感恩之情。
这样把感恩训练贯穿于德育工作一直，使同学常怀感恩之心，感谢和怀想那些有恩于我们却不言报答的每一个人。
正是由于他们的存在，我们才有了今日的幸福和喜悦。
以赐予别人更多的关心和鼓舞为最大的欢乐，对有困难的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求报答。
对别人对环境少一分挑剔，而多一分观赏。
同学拥有了感恩之心就会愈加喜爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人布满了爱心。
也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。
7.主题训练演讲稿800
训练主题演讲稿：
训练的情怀有人说，训练是一首诗，一首激情磅礴的诗；
有人说，训练是一幅画，一幅颜色斑斓的画；
也有人说，训练是一首歌，一首常唱常新的歌。
这一切皆源于一种情怀。
正是这种情怀把一班级的十六个人分散在一起，汇成一支“团结友爱，爱岗敬业，勇于开辟的团队。
我们这个团队肩负新课程教改重担，大家晓得，今年是新课程全面实施的第一年。
就拿语文来说，一学期光课文要有60篇，识字量多达460个字，几乎是老教材的3倍；
数学更是玄，不只要把握20以内加减法，而且原来是拓展型的题目，像加减法递运算之类也要求同学全部把握。
新课程不只容量大，而且难度惊人。
这对全部一班级老师是一种挑战，更是一种制造性的劳动，他们在一班级组长张引娣同志的带领下，投入了紧急繁忙的教学之中。
“宏大源于平凡”，平凡的小事累积起来就成了宏大。
一位愚人说过：
“没有爱就没有训练”，这句话在我们一班级组得到了印证。
老师们面对的是怎样的同学呢？
农村的加上外来民工的，这些孩子基础参差不齐，甚至还有些同学生活都不能自理。
同学的训练原来应当由社会训练、家庭训练和学校训练这三个模块相互渗透、相互依靠。
而我们这些同学的家庭训练，几乎是零！
为什么要说到家庭训练，由于新课程学习，是多么需要家长全力协作，可我们这些家长，服装厂、个体户占90%以上，在服装厂的加班加到晚上十点多钟，个体户更是忙着其次天生意的预备，还有哪来的心思和精力来指点孩子呢？
我们的老师不只完成相当繁重的学校训练，还要肩负着家庭训练的重担。
众所周知，三只脚的架子放在地上是稳稳当当的，现在两只脚短了，干脆说没有了，要放平稳它谈何简单，现实的困难比想象的更艰难，然而一班级的老师们却敢做勇者，用本人不屈的毅力将这两块缺陷补上。
没有教参，想方设法去借，实在借不到，几位老师一起研究教材，探究教法。
新课程识字量大，内容多，如何尽快地在短时间内让孩子多识字。
这是个非常麻烦的问题。
语文老师在姚秀华老师的带领下，想尽一切方法，可以说达到“挖空心思”的地步。
为了让这些孩子多识字，她们本人动手制造卡片；
为了让这些孩子多识字，她们独创了“识字角”、“墙上贴字”、“五彩认字带”；
为了让这些孩子多识字，她们运用了生动抽象的多媒体来帮助教学；
为了让这些孩子多识字，甚至秋游、看电影的途中仍不忘教授他们识字。
超负荷的工作，使这些老师不到两个星期，嗓子哑了，可无怨无悔，由于他们深知，所做的一切都是为了孩子。
新课程教改正在如火如荼地实施中，区教研员三番五次地，且不定期地来校听课，现场指点，老师们的精神压力是可想而知的，有的甚至说：
“哎呀！
再这样下去精神都快要崩溃了！
”但是我们一班级的老师们都毫无埋怨地欣然领命，仔细上好教学研讨课。
课后他们围坐一起，一起反思，一起领悟，他们中年龄最长、资格最深、阅历最丰富地要数陈佰娟老师，可每次教研员来校指点，她们能虚心听取，勇于上示范课。
难能珍贵的是独一一位男老师徐林华，他接受上新教材这样的任务，不只需要士气，而且更需要的是魄力，他对孩子的施教更循循善诱。
不只一班级的语文老师兢兢业业，悄悄奋斗着，我们团队中的英语老师也不甘落后，他们对待发音不准的小孩，更是急躁细致地矫正每位同学的发音，直到精确 为止。
美术组的陈梅老师，面对只要教科书的局面，本着执着担任和不懈追求的精神，大胆地取之精华，扬其糟粕，独创地开拓了以爱好为基点的艺术训练新天地。
爱心加上剧烈的责任心，是老师人格魅力的基础，有了对同学深情的爱心，才会那样的执着，才会那样的宽容。
姚秀华老师开学以来，身体始终不适，可他放心不下这些孩子，坚持以工作为重，带领一班级语文组开展教学讨论，相互听课，扬长避短。
带病超负荷工作的老师何止姚老师一人呢？
徐小妹老师去上海看专家门诊，其次天急着赶回来上课；
你瞧，王丽琴老师牙疼病发作了，虽然肿得脸蛋走了样，仍没拉下一节课，坚持教学；
蔡美芳老师常犯腰痛，有时佝偻着身体，头上直冒冷汗，让人看了肃然起敬。
是啊！
在这些老师心中，爱的天平倾斜了，在他们心中只要同学。
令人敬佩的启蒙老师，他们不只在教学上努力研究，毫不懒惰，而且在生活上细心呵护着每位孩子。
假如讲老老师陈伯娟每日为班中贫困生温热饭的举动是再小不过的小事，那么接下来所发生的事或许对大家来讲听后更为忍俊不由。
一（3）班小伴侣大便拉在身上，陶连花老师不嫌脏，不怕臭，帮他换裤子，还特地将本人儿子的衣服送给一（5）班的贫困小伴侣；
更好玩的是，一
（2）班一位男孩大便后，长时间不出来了，一问才知，他不会擦屁股，说在家里都是奶奶包办的，张引娣老师听后义无返顾地走进男厕所。
在座的各位老师，你们谁给同学擦过屁股？
一（4）班一位小女孩骨折了，陈英、蔡美芳老师轮番着，坚持数周抱她如厕。
我们的老师所做的是托儿所、幼儿园阿姨们所做的工作啊！
难怪他们自嘲：
课堂上是老师，课间却是保姆。
俗话说得好，“红花还须绿叶配”。
一班级团队中还有一个美术组，。
8.养成训练演讲稿
美国心理学家威廉·
詹姆士说了这样一句话：
“播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
我国闻名训练家叶圣陶先生也说过：
“什么是训练？
简洁一句话，就是要养成习惯。
”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的熬炼身体的习惯。
可见，抓好养成训练是一件多么重要的事情，小而言之，对于同学的全面进展，大而言之，对于提高全民族的综合素养都有着非常重要的作用。
从教二十年来，我一直坚持让同学“学做人第一”。
由于，在一个人的成长过程中，学校至学校阶段是构成性格的最关键时期。
在此阶段，不让同学养成良好的行为习惯，不让同学好好学做人的道理，那就是他们学到的课本学问再多，他们的脑瓜再聪慧，也很可能在今后的学习过程中因某种缘由而前功尽弃，或走上社会成为一个“半废人”。
这样的例子不胜枚举。
据报道，今年的2月27日晚，大足县双塔中学发生一幕惨剧：
该校初一（四）班同学李力（化名），连续两个通宵上网未回家。
父亲来到学校与班主任老师一起对其训练，李父让其下跪认错。
不想李力竟当众跑出老师办公室，从3楼跳下他杀，抢救无效死亡。
试想，假如李力有良好的行为
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