社区健康教育实施方案Word下载.docx
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封面、目录、工作内容、图片材料、内容，陈列〈评分表〉顺序进行。
三、部门职责：
（一）由瘦弱教育专干，担任组织社区瘦弱教育及控烟工作，制订中长期瘦弱（控烟）教育布局及年度工作计划。
依照国家卫生城市及文化城市要求。
以《中国公民瘦弱素养——基本知识与技能》，全民瘦弱生活形式为外围开展多种方式瘦弱教育活动，始终进步城乡居民瘦弱素养。
对社区瘦弱教育工作状况进行经常性督导、检查、评估。
组织开展无烟单位创建及检查评比。
（二）社区瘦弱教育领导小组：
担任将瘦弱教育工作列入卫生工作指标，增强对瘦弱教育工作的领导。
做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的瘦弱教育与瘦弱促进工作体系和协调，高效的运转机制，将瘦弱教育与瘦弱促进工作经费纳入年度财政预算。
担任社区的瘦弱教育工作和控烟工作。
四、督导检查：
社区健教组担任对本居健教工作进行检查落实，完善瘦弱教育工作及材料收集。
五、责任清查：
对在检查中发现成绩不迭时整改的成绩将进行通报，并列入年度考核评比工作。
篇二：
瘦弱教育是一切卫生成绩、预防办法和控制措施中最重要的，是一种进行宣传和普及医药瘦弱知识的活动，也是人们预防疾病保持和促进身心瘦弱的必要方法。
社区瘦弱服务中心瘦弱教育是社会发展和医学提高的产物，使社区瘦弱服务中心由单纯的医疗服务走向以预防、治疗、护理、康复、保健为一体的综合服务，经过科学实施社区瘦弱服务中心的瘦弱教育，便于社区居民树立瘦弱认识、养成良好卫生行为和生活形式，对进步社区居民自我保健能力和群体瘦弱程度起到了踊跃的促进作用，达到了良好的教育效果。
1
社区瘦弱服务中心瘦弱教育的意义
瘦弱教育是社区瘦弱服务中心的重要职能
在以疾病为中心向以病人为中心和以人的瘦弱为中心的全体模式转变的新情势下，人们对瘦弱的需求已不只仅停留在维持生命和没有病痛的程度上，而是需求始终的保持和促进瘦弱。
瘦弱教育是社区瘦弱服务中心的组成部分，是社区医务人员的重要职责。
瘦弱教育是一种治疗手段
古代医学证实，许多疾病与人们的不良习气有着密切关系，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物，而是经过瘦弱教育来改变病人的不瘦弱行为，突出作用为瘦弱教育是一种增进瘦弱的有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不瘦弱行为，疏导人们养成有益的瘦弱行为，使之达到最佳的瘦弱形状，对临床各种诊疗起到增效作用。
开展瘦弱教育应掌握的相干知识
瘦弱教育学是一门使用学科，它所利用的准则，来自医学、教育学、心思学、人类学和社会学等相干学科，在医院瘦弱教育中行为科学、传播学和预防医学是应自创的次要基础学科[5]。
行为科学是瘦弱教育基础理论的主课，而瘦弱教育又是造就瘦弱行为的科学。
在进步意识转变观念的基础上，为顺应瘦弱教育的需求，拓展知识面，组织编写瘦弱宣教资料，进行学习交流。
瘦弱教育是卫生保健事业发展的必然趋势
当今发达国家和中国的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化，其次要死因不再是传染性疾病和营养不良，不良行为和生活形式是这些疾病的风险要素，这是医药所不能处理的。
而瘦弱教育和瘦弱促进的形式有益于减低风险要素，预防各种“生活形式病”。
瘦弱教育是全球推动“人人瘦弱”的外围策略
它一项低投入、高产出的保健措施，大力推动瘦弱教育，探求具有社区特征的瘦弱教育，是进步公民素质，增进瘦弱，进步生活品质的有效保障。
据材料，20XX年我国卫生资源耗费6100多亿，占国民生产总值的％，因病、因伤残、过早死亡形成直接经济损失7800多亿，占国民生产总值的％，两项将近14000多亿。
咱们的瘦弱科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病缩小一半，寿命延伸十年。
瘦弱教育是进步自我保健认识的重要渠道
自我保健是指人们为维护和增进瘦弱。
为预防、发现和治疗疾病，本人采取的卫生行为角度上看，网，瘦弱教育是一项效益大的保健措施。
只要瘦弱教育和瘦弱促进才能进步人们的自我保健认识和能力，加强其盲目性和自动性，加强人们实行躯体上的自我保护、心思上的自我调理、行为生活形式上的自我控制、人际关系上的自我调整。
有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务笼统
医护人员在诊疗中能开展瘦弱教育，既满足患者的须要、解除心思负担又营建一个无利于患者身心康复的治疗环境，从而降低医患纠纷发生率。
2
社区瘦弱服务中心瘦弱教育的实施措施
建全瘦弱教育机制
社会在瘦弱方面对医疗和防疫的应战已经逐渐转向对瘦弱教育和瘦弱促进的应战。
社区瘦弱教育与瘦弱促进是社区卫生服务的重要性能，是实施保证社区居民瘦弱的重要措施。
树立长效瘦弱教育机制来踊跃开展方式活泼瘦弱教育活动，加强瘦弱认识，促使社区居民盲目采纳无利于瘦弱的行为和生活形式，预防和控制疾病，进步生活品质。
实施灵活多样各有特征的教育方式
经过言语教育（采用口头交谈、瘦弱咨询、座谈等）、文字教育（采用标语、瘦弱教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等配合图片、照片、电视）、门诊就诊即时教育和定期瘦弱教育专题讲座这四种结合方式以加强宣教效果，使社区瘦弱服务中心瘦弱教育的内容失去恰如其分的体现，使受教育者易于接受，产生良好的教育效果。
扎实有效地开展瘦弱教育活动
充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血压防治日”等宣传日，在社区大力推进瘦弱教育工作，使更多的瘦弱和亚瘦弱的社区居民受教育。
踊跃组织社区开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等，使患者经过社区卫生服务提供的平台获取瘦弱知识，彼此互通最新医疗信息，互相鼓励，树立打败疾病的决心和勇气。
科学实施瘦弱教育，进步瘦弱投资理念
经过科学瘦弱教育使社区居民进一步掌握了医疗保健的常用知识，懂得瘦弱投资就是为了防病、治病、恢复和发展人们最基本、最普遍的社会活动能力、劳动生产能力而耗费的经济资源；
大部分家庭参与订购瘦弱知识书刊、打预防针等活动，加强了自我保健认识和能力，养成良好的瘦弱行为，使之达到最佳瘦弱形状，有效地控制了病情的发作，降低了发病率，对人们的瘦弱起到了踊跃的作用，达到了良好的教育效果。
例如20XX年我院依据卫生部提出，甲型H1N1流感防制要增强瘦弱教育和言论疏导。
组织院各社康中心陆天内，在本社区连续发放宣传材料10000多人份，“防感汤”20327人份（其中投放精包装好的预防药物“防感汤”8000人份）；
经过这次宣传预防甲型H1N1流感的知识和投放预防药物，使广大居民掌握了自我防护的无关知识和防治方法，有效消弭了部分居民恐慌心思，为下一步做好预防工作打下了松软基础，并把政府的关爱举动落到社区居民中，获得群众好评。
聆听是交流沟通技巧的基础
沟通技巧就是一个真挚、认真对待承诺，说到一定做到，用真挚的眼神拉近与患者距离。
医务人员经过聆听了解受教育者的基本状况、成绩的想法与根源，在聆听的过程中要认真耐心、自动参与、分析要点，再配以有说话沟通技巧的提问，使回答者作出清楚、残缺而真实地回答，从而获得一些意想不到的信息，才能有针对性地进行瘦弱的指点。
树立”换位考虑”实施瘦弱教育
开展“假如我是一个病人，该怎样办?
”活动一直贯穿于瘦弱教育之中，要用“五心”（热心、爱心、耐心、仔细、同情心）教育病人的病情知识、并发症及不治疗和治疗的后果，正确对待本人所患的疾病一样。
在实践过程中，肿瘤病人是瘦弱教育的重点，由于患有恶性肿瘤的病人，瘦弱教育一次二次是难以接受的，因此需求咱们要有“五心”使他们去接受教育，配合治疗，从心思上达成共识，使医患之间的满意度力争达到100%。
由此可见，经过实施社区瘦弱服务中心瘦弱教育是利用社区资源针对不同人群开展的瘦弱教育活动与过程，转变社区居民从“普及专科卫生知识”缩短到建立“瘦弱行为”的瘦弱观念，激励社区居民为本人的瘦弱担任，改善人们瘦弱相干行已成为人们实践的共识，对社区瘦弱教育发展具有严重的作用性。
篇三：
为实现创建省级卫生城市的指标，增强瘦弱教育工作，普及卫生知识，始终进步人民群众瘦弱程度，依据省级卫生城市瘦弱教育工作标准，结合我区的实际状况，制订本布局。
一、指点思维
以科学发展观为指点，以创建省级卫生城市为指标，以《省级卫生城市瘦弱教育工作标准》为根据，以构建谐和社会，进步城市档次，促进我区经济社会协调发展为出发点，以进步人民群众瘦弱水温和生活品质为目的，以开展瘦弱教育“六进”（进社区、进家庭、进医院、进学校、进单位、进村屯）活动为抓手，全面开展瘦弱教育工作。
二、指标和任务
（一）社区瘦弱教，即瘦弱教育进社区、进家庭。
1、辖区内基本状况清。
2、建立健全瘦弱教育领导小组，有领导分管，配有专职人员担任瘦弱教育工作，并健全瘦弱教育网络，有经费投入。
3、社区与辖区社区卫生服务中要联起手来，互相配合，共同抓好本辖区内社区瘦弱教育工作，社区要全力组织、宣传、发动开展社区瘦弱教育，社区卫生服务中心要踊跃配合街道社区组织的培训、讲座、咨询等健教活动，实现资源共享。
4、瘦弱教育专职人员应踊跃参加各类业务培训，有培训计划和总结，有培训告诉或证实。
5、有年度瘦弱教育工作计划、总结。
有居民卫生行为规范。
计划要求依据本地实际状况制订，切实可行并且有可操作性。
总结要求有数据、有状况、有分析、有评价。
计划和总结要有日期并盖章。
6、瘦弱教育工作记录：
组织培训以及开展各项与瘦弱教育无关的教育和活动的记录、照片、宣传材料等（如召开会议，布置工作，设点宣传，举办讲座，墙板评比，知识竞赛，咨询热线，检查指点，考核评估等）。
各种材料保存残缺，治理规范。
踊跃开展对重点人群开展有针对性的瘦弱教育活动，以多种方式对广大群众开展瘦弱教育。
7、瘦弱教育阵地：
卫生宣传栏、墙板不少于3平方米。
社区活动室有卫生报刊，材料。
品种不少于4种。
固定瘦弱教育专栏定期更换，每年不少于6次，宣传内容能严密围绕群众瘦弱须要和卫生防疫工作为重点，版面要图文并茂，有出版的栏、期数及重要内容（有记录或照片）。
8、材料派发记录：
有瘦弱教育进家庭的宣传材料和发放记录（以表格方式反映）。
宣传材料每年每户4种以上，要求入户率达80％以上，宣传材料保存残缺，入户检查时能及时提供。
9、组织社区居民进行瘦弱教育专题讲座，每季度至少一次，有讲座告诉和授课记录。
10、对居民开展常见传染病，慢性非传染性疾病防治知识的宣传。
11、开展无吸烟家庭评比活动。
12、考察或考核：
每年对辖区内居民至少进行一次瘦弱知识的考察或考核，有考察或考核的统计材料及样卷。
瘦弱知识通晓率达80％以上，瘦弱行为构成率达70％以上。
（二）医院（社区卫生服务中心）瘦弱教育，即瘦弱教育进医院。
1、建立健全以主管院长挂帅瘦弱教育领导小组，由瘦弱教育职能科室牵头，以各业务科室和医护人员为基础的三级瘦弱教育网络。
设1—2名绝对固定的健教专职人员。
2、制订年度瘦弱教育计划并组织实施，指点、协调全院的瘦弱教育工作，做好工作记录、总结。
收集、规范治理好本院的档案材料。
建立健全医院瘦弱教育工作制度。
（工作职责、操作规程、工作档案、考核、评比及奖惩等）,将瘦弱教育纳入年终检查评比内容之一。
3、落实瘦弱教育经费，能为就诊者提供必要的瘦弱服务场所及设备，如培训室、咨询室或心思门诊、闭路电视等。
4、采用送出去。
请进来的形式，对医护人员进行健教业余培训，有培训记录及档案。
5、门诊和住院部应设置固定的瘦弱教育宣传栏或橱窗，分布正当，定期更换。
在人流量较多的中央设立材料架，定期补充瘦弱教育宣传材料，有各类的瘦弱教育材料样板及材料发放状况注销。
瘦弱教育专栏不少于3平方米。
6、规范居民瘦弱档案及瘦弱教育处方。
7、深入开展社区卫生服务：
家庭病床、计划免疫、婚育和家长学校、慢病监测等。
8、踊跃参与社会瘦弱教育：
各种卫生宣传日的咨询活动，承担无关单位或部门组织的培训班，讲座等授课任务，有记录或照片。
9、在院内，以多种方式对病人及亲属进行瘦弱教育。
候诊：
橱窗、画廊、电视、录像等；
就诊：
医生给病人诊治时口头进行，并有针对性地选择发放瘦弱教育处方；
住院：
把瘦弱教育融入零碎化全体护理之中，为病人提供包括生理、心思、社会及行为指点方面的保健知识。
住院病人掌握相干卫生知识，通晓率不低于80％，（按测评方案进行）
10、院内候诊场所踊跃开展“吸烟有害瘦弱”的宣传教育，有醒目的禁烟标志，有可行的控烟措施。
11、开展专题专病瘦弱教育活动及效果评价。
（三）学校瘦弱教育，即瘦弱教育进学校。
1、本区各小学校要把瘦弱教育纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务（各班任课详细名单）。
要认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《学校瘦弱教育评价表》。
瘦弱教育开课率100％。
2、有年度瘦弱教育工作计划和总结。
3、重视造就先生养成良好的卫生行为。
瘦弱教育课应用的教材（正式出版）、教案规范，课时安排正当（两周一节，每节课均有重点、难点）。
认真组织考核（每学年至少进行一次）。
4、经过教学和开展主题班会，知识竞赛、电化教育等多种方式的活动，使先生掌握基本的瘦弱和防病知识，构成良好的卫生习气。
先生瘦弱知识通晓率和瘦弱行为构成率不低于80％。
5、教室照明和课桌椅符合学校卫生标准。
定期检查视力，每学年至少一次，有详细材料，坚持做眼保健操，并有眼保健操图解。
6、有先生“六病”（龋齿、远视、蛔虫病、贫血、沙眼和营养不良）防治措施和档案材料。
14岁以下儿童蛔虫感染率≤3％。
7、先生个人瘦弱行为考查项目：
根据《学校瘦弱教育评价方案（试行）》实施小学瘦弱行为实际操作项目，并对学校瘦弱教育进行综合评价。
8、先生读写姿势正确，着装划一、清洁，勤剪指甲，双手、头发干净。
9、校园划一，美化绿化好，地面无纸屑、无痰迹。
（四）行业瘦弱教育，即瘦弱教育进单位。
1、各行业单位应有瘦弱教育工作组织网络，有领导分管，有专兼职健教人员。
2、瘦弱教育工作有计划，有措施、有记录、有考核、有总结。
职工瘦弱档案和无关文件材料保存残缺，治理规范。
有劳动保护制度和措施。
3、结合行业特点，充分利用广播、闭路电视、专题讲座、宣传橱窗以及岗前培训等多种方式，对从业人员定期开展相干的卫生法规。
瘦弱知识和职业卫生教育，普及职业卫生，疾病预防、营养卫生、吸烟有害瘦弱等知识。
4、职工相干卫生知识通晓率不低于80％。
5、踊跃开展创建无烟单位活动。
（五）农民瘦弱教育，即瘦弱教育进村屯。
1、要继续认真贯彻执行“全国九亿农民瘦弱教育举动”精神。
建立健全瘦弱教育领导组织及瘦弱教育网络，并有经费投入。
2、基本状况清
3、有瘦弱教育活动室，并有活动记录。
4、充分利用各种宣传工具（如村屯广播、板报、宣传单等）
5、有瘦弱教育工作计划、制度、总结、评价。
计划、总结要有日期并盖章。
三、措施保障
1、进步意识，增强领导。
往年是我市创建省级卫生城的要害一年，瘦弱教育工作又是创建省级卫生城的一项重要工作内容。
所以，各级领导要高度注重和支持瘦弱教育工作，要把瘦弱教育工作纳入本单位本部门日常工作之中，并做到任务落实、责任落实，确保全区瘦弱教育工作扎扎实实的全面开展。
2、强化治理，保障措施
各单位要依照各自的行业瘦弱教育标准和任务，制订各自的实施方案，在人、财、物方面要分别落实，重点要抓好20XX—20XX年软件资料的治理，材料要保存残缺，档案治理规范绝不能缺项漏项。
篇四：
一、项目指标
（一）总指标
依照《国家基本公共卫生服务项目规范（20XX版）》，以《中国公民瘦弱素养—基本知识与技能（试行）》“公民瘦弱素养66条”为基本内容，在城乡居民中普及基本瘦弱知识，造就基本瘦弱行为，提倡瘦弱文化的生活形式，使其掌握自我保健的基本技能，进步瘦弱素养程度。
二、项目范围与内容
（一）项目范围
1.实施范围：
富原社区所属辖区。
2.服务对象：
辖区内居民。
（二）项目内容
1.宣传普及《中国公民瘦弱素养—基本知识与技能（试行）》，配合无关部门开展公民瘦弱素养促进举动。
2.重点人群瘦弱教育：
对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～36个月儿童家长等人群开展瘦弱教育。
3.居民瘦弱教育：
开展正当膳食、控制体重、适当运动、心思平衡、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干涉的瘦弱风险要素基本知识瘦弱教育。
4.重点慢性病和传染病瘦弱教育：
开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病、狂犬病、鼠疫、布鲁氏菌病等疾病瘦弱教育。
5.公共卫生成绩瘦弱教育：
开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等卫生成绩瘦弱教育。
三、次要任务
（一）制订瘦弱教育工作制度和工作计划
（二）实施瘦弱教育人员培训
1.培训对象包括社区卫生服务中心担任瘦弱教育工作的妇幼保健、疾病预防控制、医疗、计划生育业余技术人员，专（兼）职瘦弱教育工作人员每年至少接受上一级瘦弱教育业余知识和技能培训不少于8学时。
2.培训内容包括《中国公民瘦弱素养促进举动工作方案（20XX年—20XX年）》、《国家基本公共卫生服务规范》瘦弱教育服务规范、《中国公民瘦弱素养—基本知识与技能（试行）》，瘦弱教育项目专项方案，项目实施要求，开展瘦弱教育内容、方法、技巧、设施应用等适宜技术，汇总分析瘦弱档案数据反映的次要瘦弱成绩及采取针对性措施的方法，瘦弱教育活动数量、品质、效果评价内容、方法等。
（三）开展瘦弱教育活动
1.制造瘦弱教育宣传资料。
以卫生部《中国公民瘦弱素养—基本知识与技能（试行）》这基本内容，结合自治区实际，编制瘦弱教育宣传材料。
瘦弱教育内容要浅显易懂，并确保其科学性、时效性；
要有运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医瘦弱教育内容；
在瘦弱教育印刷材料、音像材料的品种、数量，宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，安排一定比例的中蒙医药内容。
基本公共卫生瘦弱教育服务宣传资料次要由自治区、盟市级一致设计，旗县级瘦弱教育机构担任印刷并逐级发至城乡基层医疗卫生机构。
2.为辖区居民提供瘦弱教育材料
（1）印制发放瘦弱教育材料。
制造并印发瘦弱教育折页、瘦弱教育处方、瘦弱手册和宣传画等，放置或张贴于基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，可供居民免费讨取。
每个机构每年提供不少于12种内容的印刷材料。
（2）播放音像材料，包括录像带、VcD、DVD等视听传播材料，基层医疗卫生机构于正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。
3.设置瘦弱教育宣传栏。
社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，社区卫生服务站宣传栏不少于1个，宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏普通设置在机构的户外、瘦弱教育室、候诊室、输液室或收费大厅的醒目处，距地面～米高的地位。
专栏应标无机构名称，应依据瘦弱教育规律、季节、疾病流行状况、社会活动等及时更新。
社区卫生服务中心瘦弱教育宣传栏内容每年更新不少于12次，社区卫生服务站每年更新不少于6次。
4.开展公众瘦弱咨询活动。
在各种卫生宣传日、瘦弱主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的瘦弱教育宣传活动和公众瘦弱咨询活动，发放瘦弱教育宣传材料。
社区卫生服务中心每年公众瘦弱咨询宣传活动不少于6次。
5.举办瘦弱教育讲座。
以普及居民瘦弱素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、重性精神病患者及家属、孕产妇、0～36个月儿童家长等为次要对象，定期举办瘦弱讲座，疏导居民学习和掌握瘦弱知识及必要的瘦弱技能，促进辖区内居民的身心瘦弱。
社区卫生服务中心每月举办瘦弱教育讲座应不少于1次。
6.总结评价瘦弱教育活动效果。
社区卫生服务中心及时总结瘦弱教育活动，实施效果评价，并依据辖区居民瘦弱成绩，制订实施下一步的活动计划。
瘦弱教育服务流程见具体工作流程图。
（四）瘦弱教育能力建设
1.瘦弱教育设施配置。
瘦弱教育机构要配齐相应的瘦弱教育设施。
社区卫生服务中心应设瘦弱教育室、宣传专栏，并装备照相机、电视机、DVD机、投影仪等设施。
社区卫生服务站应设瘦弱教育宣传专栏，并装备必要的设施。
2.建立并实施城市社区瘦弱教育技术指点制度。
瘦弱教育业余机构建立定期参与城乡基层医疗卫生服务机构组织的瘦弱教育活动，提供现场技术指点、品质控制、效果评价的工作责任制度，明确人员分工，采用分片包干、联结督导等形式，及时掌握工作停顿，了解和发现存在的成绩，倡导加以指点。
瘦弱教育服务流程图
（五）瘦弱教育信息治理
1.建立瘦弱教育信息汇总分析报告工作制度。
社区卫生服务机构要有残缺的瘦弱教育活动记录（见瘦弱教育活动记录表）；
及时收集、整顿、妥善保管瘦弱教育素材、记录、总结、评价等材料，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立齐备的工作档案，以便工作考核和效果评价。
2.逐级建立瘦弱教育信息双向反馈制度，及时向下级业务主管部门报告，居专制要瘦弱成绩，针对性措施和建议等。
四、组织实施
（一）我院由xx担任领导与治理，担任项目的实施，包括制订实施计划、人员培训、技术指点、绩效考核、信息治理等。
（二）基本公共卫生服务瘦弱教育次要由本院向所辖区居民提供，并担任组织大型、集中性瘦弱教育活动，提供相应的基本公共卫生瘦弱教育服务。
踊跃发挥大众媒体在基本公共卫生瘦弱教育服务中心的重要作用。
（三）社区卫生服务机构制订和实施本辖区瘦弱教育工作计划，向辖区居民提供基本公共卫生服务项目瘦弱教育服务。
咱们依据本人的职责和服务内容，担任对基本公共卫生服务瘦弱教育的技术指点。
五、实施时间
20XX年—20XX年
六、监督与考核
（一）咱们
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