人教版五年级下学期语文13单元试题Word文档格式.docx

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（改为反问句）

3、白杨树从来就那么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（用带点的词造句）

4、蒙汉情深何忍别，。

（把句子补充完整）

请联系，写出你对这句话的理解和体会：

五、阅读文段，回答问题。

（16分）

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的（）。

在天底下，（），而并不（）。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么[柔美柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。

这种境界□即使使人惊叹□又叫人舒服□）愿久立四望□又想坐下低吟一首奇丽的小诗□在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）。

1、在括号里填上恰当词句，把段落补充完整。

（4分）

2、把“[]”内不恰当的词语用“\”划去。

（2分）

3、在“□”内填上恰当的标点符号。

4、用“”画出文中的一个拟人句。

5、文中画浪线的句子运用的修辞手法是什么？

把什么比做什么？

6、这段话写了、、、、等事物，着生写的是。

（3分）

7、“一碧千里”描写了（），“翠色欲流”描写了（）。

A、绿的程度B、绿的范围C、绿的形态

六、课外阅读。

（14分）

美丽的草原

内蒙古锡林格勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊，安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，歌唱：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1、用“”画出静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。

2、第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：

、

、。

3、第四自然段突出草原的特点，写的主要景物有：

4、找出文章的中心句，抄写下来。

七、作文

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。

大家彼此建立联系，交上朋友有多好！

让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。

给远方的小学生写封信，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。

人教版五年级语文下册第二单元测试题

第一部分基础知识积累与运用（35分）

一：

看拼音写汉字。

（6分）

Jǔjué

fá

ngà

ipēitāi

（）（）（）

Huò

huà

nchīmí

suōyī

二：

给下列加点的字选择正确的读音画上“——”。

亡赖（）蚂蚱（）困窘（）系铃铛（）

汲取（）倭花（）重临（）剥莲蓬（）

三：

找出下面词语中的错字并改正过来.（2分）

情不自尽（）杯水车新（）严阵以侍（）兴高彩烈（）

四：

写出下面句子的修辞手法.（4分）

1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。

（）

2、骆驼真沉得住气。

3、我能让狂风吓倒吗？

不能，绝对不能。

4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

五：

判断下列说法，对的打“√”，错的打“×

”。

1、《舟过安仁》的作者是杨万里。

2、《冬阳·

童年·

骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。

3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

4、清平乐是词牌名。

六:

把下面的句子补充完整.（5分）

1.茅檐低小,_____________.__________________,白发谁家翁媪?

2.______________________________________________,不是遮头是使风.

3.______________________________________________,吾将上下而求索.

4.看到有的同学学习不努力,虚度光阴,我会用古人的诗“______________________________________________”劝他；

看到有些同学

不懂得积累知识。

我还能写出一句类似这样的励志名言：

_________________________________________________________________。

七：

根据要求改写句子。

1.蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？

（改成陈述句）

_________________________________________________________________

《祖父的园子》的作者是萧红写的（修改病句）

八：

语文园地。

在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童年生了很多傻事。

你是否也有类似的经历呢？

跟大家介绍介绍吧！

_______________________________________________________________________________

十：

语文实践。

学习课文时，老师常常布置我们回家搜集资料，我会通过_____________、_____________、_____________、等途径获得资料。

第二部分阅读积累与运用（30分）

阅读短文回答问题（18分）

爸爸和他讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；

慢慢地嚼（jiá

ojué

），总会吃饱的。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系（xì

jì

）着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行（xí

nghá

ng）路的情趣。

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。

”

……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见东阳下的骆驼队走过来，又听到缓缓悦耳的驼铃声。

童年重（chó

ngzhò

ng）临于我的心头。

1.给文中加点的字选择正确的读音，用“_____”标出。

2.骆驼咀嚼的样子是：

________________________________________________

我的样子是：

________________________________________________（4分）

3.第一至第六自然段主要写__________________________。

（写小标题）（2分）

4.你觉得骆驼给我留下了怎样的印象？

你从中感受到作者怎样的情感？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：

我认为：

_______________________________________________________________________

大人认为：

___________________________________________________________________

你的看法：

6.你从第七、第八这两个自然段体会到作者怎样的思想感情呢？

爱因斯坦的镜子（12分）

爱因斯坦小时侯是个十分贪玩的孩子。

他的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的再三告诫对他来讲如同耳边风。

直到16岁那年的秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。

父亲说：

“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个烟囱。

那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。

你杰克大叔在前面，我在后面。

我们抓着扶手，一阶一阶的终于爬上去了。

下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。

后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情：

你杰克大叔的后背脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑看，而我身上竟连一点烟灰也没有。

爱因斯坦的父亲继续微笑着说：

“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。

而你杰克大叔呢，他看见我钻处烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。

结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。

爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。

父亲笑完了，郑重地对他说：

“其实，别人也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。

拿别人做镜子，白痴也许会把自己照成天才的。

爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。

爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。

他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的光辉。

）

1.概括短文主要内容。

______________________________________________________________________________

2根据你的理解写出词语的意思。

忧心忡忡：

__________________________________________________________________

告诫：

________________________________________________________________________

3.谈谈你对画线句子的理解。

_____________________________________________________________________________

4.“爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。

”他为什么羞愧？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.读了这个小故事，你受到了什么启发？

第三部分习作（35分）

一小练笔（5分）

本单元资料袋与课外书屋向我们介绍了《城南旧事》《童年》，请你向同学推荐一本你喜欢的书，简单介绍书的主要内容并谈谈你推荐这本书的理由。

（字数在80-100之间）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二按要求完成习作。

（30分）

从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧！

得到家人、朋友、同学无微不至的关爱是幸福；

在学习生活中战胜困难、取得成功也是幸福……这次就请你以幸福为话题写一篇作文。

要求：

1.题目自拟

2..内容具体，语句通顺，感情真挚

3.字数400字以上

人教版五年级语文下册第三单元试题

学校：

班别：

姓名：

成绩：

第一部分：

积累与运用（40分）

一、我能拼读拼音写词语。

guījǔdà

ozé

iqiú

fà

nzhāodà

i

（）（）（）（）

粱（）距（）禽（）脂（）

梁（）矩（）离（）诣（）

三、把下面的词语补充完整。

安（）（）业（）肩接（）实（）（）说

若无（）（）　　不惜（　　）（　　）　（　　）如（　　）掌

四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号里。

使：

①用②派遣、访问③让、令、叫④假若、假使

晏子使楚（）使劲（）使人高兴（）即使（）

五、给下列句子换个说法，使意思不变。

1、从这以后，楚王不敢不尊重晏字了。

（改为肯定句）

2、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

（改为陈述句）

3、伯诺徳夫人说：

“为了有一天能把徳国佬赶出去，我们得不惜代价守住它。

”（改为转述句）

六、判断下列说法的对错，对的在括号里打“√”，错的打“×

（8分）

1、“小明好像他的妈妈”这句话运用了比喻的修辞手法。

2、“多读课外书，能丰富和提高我们的知识。

”这句子在表达上没毛病。

3、“我难道没吃早餐吗？

”这是疑问句。

4、剧本是一种主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物的文学形式。

七、补充对联（6分）

1、，天连碧水碧连天。

2、一夜五更，;

中秋八月之中。

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕，。

第二部分：

阅读积累与运用（30分）

（一）阅读短文，回答问题。

（15分）

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的什么罪？

他是哪里武士回答：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人这样没出息。

干这种事儿？

”楚国的大臣们听了，都dé

yì

yá

nɡyá

nɡ（）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不该色，站起来，说：

“大王怎么知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能ānjūlè

yè

（）好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水同吧。

”楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫了。

1、“臣”字是（）结构，部首是（），音序是（），字义是（）。

2、在拼音旁的括号里写上词语。

3、从文中找出一对意思相近和一对意思相反的词写在下面。

近：

（）—（）反：

（）—（）

4、我认为两个武士押着囚犯从堂下走过的目的是：

。

5“没想到反让大夫取笑了。

”晏子是这样取笑楚王的：

6、我认为晏子是一个的人。

（二）阅读短文，回答问题。

蹲下的不只是身子

多可爱的一个，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。

很多孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地—野生动物园的门前，排队购票入内。

看到售票窗口玻璃上写着：

成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。

我问站在前面的孩子父亲：

“他有多高？

孩子的父亲说：

“1.3米。

“那得买半票了。

孩子的父亲不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在悄悄地对孩子说：

“进门的时候把身子蹲下来。

孩子说爸爸你放心像往常乘公交车一样是不是

孩子的父亲在他的头上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸦进了大门。

或许人太多了，检票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。

孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为了孩子的父亲。

为什么呢？

在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。

孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。

1、给文中带点字选正确的解释划“—”。

失：

①丢掉；

失掉②找不到③没有达到目的④改变⑤违背

忌：

①忌妒②怕③认为不适宜而避免④戒除

2、给第7段加上标点符号。

3、“滑稽的样子”中“滑稽”指的是

；

他这样做“滑稽”动作目的是

（3分）

4、“我觉得十分难过”的原因是

（2分）

5、你赞成父子俩的行为吗？

为什么？

6、下面是我想对他们父子俩说的话：

第三部分：

作文。

春天已经到来了，东莞大地显得更加美丽迷人，你也更加喜欢东莞，更加喜欢东莞的春天了。

当我漫步东莞的大街小巷时，一个又一个新景点呈现眼前。

请你以“春天里的新发现”为题写一篇描写春天景色的作文，要把“新发现”写具体写清楚，做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点准确。