Unit 5 Athletes新编大学英语第二版第四册课文翻译文档格式.docx

Unit 5 Athletes新编大学英语第二版第四册课文翻译文档格式.docx

《Unit 5 Athletes新编大学英语第二版第四册课文翻译文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 5 Athletes新编大学英语第二版第四册课文翻译文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Idon'

tthinkwecanacceptallthegloryandthemoneythatcomeswithbeingafamousathleteandnotaccepttheresponsibilityofbeingarolemodel,ofknowingthatkidsandevensomeadultsarewatchingusandlookingforustosetanexample.Imean,whydowegetendorsementsinthefirstplace?

Becausetherearepeoplewhowillfollowourleadandbuyacertainsneakerorcerealbecauseweuseit.

Ilovebeingarolemodel,andItrytobeapositiveone.Thatdoesn'

tmeanIalwayssucceed.I'

mnosaint.Imakemistakes,andsometimesIdochildishthings.AndIdon'

talwayswakeupinagreat,role-modelmood.TherearedayswhenIdon'

twanttoposeforapicturewitheveryfanIruninto,whenIdon'

tfeellikepickingupbabiesandgivingthemhugsandkisses（nomatterhowcutetheyare）,thosearethedaysIjusttrytoavoidthepublic.

Butyoudon'

thavetobeperfecttobeagoodrolemodelandpeopleshouldn'

texpectperfection.IfIweredecidingwhetherabasketballplayerwasapositiverolemodel,Iwouldwanttoknow:

Doesheinfluencepeople'

slivesinapositivewayawayfromthecourt?

Howmuchhashegivenofhimself,intimeorinmoney,tohelppeoplewholookuptohim?

Doeshedisplaythevalues—likehonestyanddetermination—thatarepartofbeingagoodperson?

Iwouldn'

taskwhetherheliveshislifeexactlythewayIwouldliveitorwhetherhehandleseverysituationjustthewayIwouldhandleit.

IdoagreewithCharlesononethinghesaysinhiscommercial:

"

JustbecauseIcandunkabasketballdoesn'

tmeanIshouldraiseyourkids."

Butsometimesparentsneedalittleassistance.Therearetimeswhenithelpsforamotherandfathertobeabletosaytotheirkids,"

DoyouthinkKarlMaloneorScottiePippenorCharlesBarkleyorDavidRobinsonwoulddothat?

"

Tome,ifsomeoneusesmynameinthatway,it'

sanhonor.Sure,parentsshouldberolemodelstotheirchildren.Butlet'

sfaceit,kidshavelotsofotherrolemodels—teachers,moviestars,athletes,evenotherkids.Asathletes,wecan'

ttaketheplaceofparents,butwecanhelpreinforcewhattheytrytoteachtheirkids.

Parentsjusthavetomakesuretheydon'

ttakeittoofar.Sometimestheyputusonapedestalthatfeelsmorelikeatightrope—sonarrowthatwe'

reboundtofalloffeventually.ThisisnotsomethingI'

mespeciallyproudof,butI'

vehadparentsinUtahsaythingstomelike,"

Youknow,Karl,inourfamilyweworshipthegroundyouwalkon.InourhouseyourpictureisrightupthereonthewallbesideJesusChrist."

Now,that'

sgoingtoofar.Isitanywondersomeathletesdon'

twanttoberolemodels?

Whowantstobehelduptothatkindofimpossiblyhighstandard?

Imaginesomeoneputtingalifesizedpictureofyouonawallandsayingthingstoyourpicturebeforetheygotobed.That'

sscary.

Constantlybeingwatchedbythepubliccanbehardtotolerateattimes.IamsorrythatMichaelJordanhadtodealwiththenegativepublicityhereceivedaboutgambling.Idon'

tthinkmostpeoplecanimaginewhatit'

sliketobewatchedthatcloselyeveryminuteofeveryday.Iwastoldoncethatitwouldn'

tbethatbadformebecausenoonewouldknowmeoutsideofUtah,butthat'

snottrue.EversinceIplayedontheDreamTeamintheOlympics,Ican'

tgoanywherewithoutbeingthecenterofattention,andthat'

sveryconfiningattimes.Forinstance,therehavebeenoccasionswhenI'

vefeltlikebuyingabigHarley-Davidsonmotorcycleandridingitdownthestreet.First,theJazzwouldhaveafitandsayit'

stoodangerous.Second,everyonewouldbewatchingtoseeifIworeahelmet,ifIwasobeyingthespeedlimit,ifIwastakingturnssafely—younameit.ThefirsttimeIdidn'

tmeasureuptoexpectations,Iwouldhear,"

Whatkindofexampleisthattosetforotherpeoplewhoridemotorcycles?

Butthegoodthingsaboutbeingarolemodeloutweighthebad.It'

sagreatfeelingtothinkyou'

reasmallpartofthereasonthatakiddecidedtogiveschoolanothertryinsteadofdroppingoutorthatakidhadthestrengthtowalkawaywhensomeoneofferedhimdrugs.ButonethingIwouldencourageparentstodoistoremindtheirkidsthatnomatterwhichathletestheylookupto,therearenoperfecthumanbeings.Thatwaysifthekid'

sheroesshouldmakemistakes,itwon'

tseemliketheendoftheworldtothem.

Iwouldnevercriticizesomeoneforsayingwhathethinks.IfCharlesdoesn'

tconsiderhimselfarolemodel,that'

scertainlyhisright.ButIthinkheisarolemodel—andagoodone,too.AndifhegetsthatNBAchampionshipring,Imightjustmakehimmyrolemodel.

运动员该成为榜样吗？

1.我喜欢查尔斯•巴克利，就像他是我的亲兄弟一样，而且除了比赛中在篮板下彼此冲撞的时候（我在犹他爵士队；

他在菲尼克斯太阳队），我们是很好的朋友。

我们的爱好不一定完全相同：

查尔斯酷爱高尔夫球，要是可能的话他中场休息时都会打，我却认为把优良的牧地造成高尔夫球场是浪费。

而我们能很好相处的一个原因是，我俩都心里想什么就说什么，不管别人会怎么想——这也意味着我们时常会意见不一致。

有一个例子能说明我的意思：

我不同意查尔斯在他做的耐克广告中说的话。

在那则广告里，他强调说：

“我不是一个行为榜样。

”查尔斯，你完全可以否认自己是行为榜样，但是我认为这不是自己可以决定的。

我们没想要做行为榜样，而是大家要我们做。

我们唯一能选择的是做一个好榜样还是做一个坏榜样。

2我认为成了著名运动员后，我们不能只接受随之而来的荣誉和金钱，却拒绝承担作为榜样的责任，或者没有意识到孩子们、甚至一些成年人正关注着我们，期望我们树立起一个榜样。

我的意思是，首先为什么我们能有机会做广告呢？

因为有人会以我们为榜样，他们买某种运动鞋或某种麦片，（仅仅）因为我们在用这些东西。

3我喜欢成为榜样，并努力去做个好榜样。

但这并不是说我总是做得很好。

我决非圣贤，我会犯错误，而且有时还会做一些非常幼稚的事情。

我并非每天早上醒来都具备了做榜样的好心情。

有些日子，我并不想同遇见的每个球迷都摆姿势合影，不想抱起婴儿拥抱、亲吻（无论他们有多可爱）。

处在这种时候，我就尽量避开公众。

4但做个好榜样并不需要十全十美，而且人们也不应该期盼完美。

如果由我来判定一个篮球运动员是否是个好榜样，我想知道的是：

他在球场之外，是否给人们的生活带来了积极的影响？

他自己付出了多少时间或金钱去帮助那些敬仰他的人？

他显示出一个优秀者应具有的诸如诚实、毅力这些品格吗？

但我不会问他是否以我的那种方式生活，或者是否以我处理事情的方式来应付每一个局面。

5查尔斯在他的广告中所说的有一点我赞成，那就是“我能扣篮并不意味着我应该养育你们的孩子。

”但是，有时家长们也需要一点帮助。

如果父母能对孩子说：

“你想想卡尔•马龙、斯科蒂•皮蓬、查尔斯•巴克利或大卫•罗宾逊会那样做吗？

”有时候，这是很管用的。

如果有人这样提到我的名字，对我来说是一种荣誉。

当然，父母应该成为自己孩子的行为榜样。

然而实际情况是孩子们有许多其他的行为榜样——老师、电影明星、运动员、甚至其他孩子。

作为运动员，我们不能取代父母，但是我们能协助他们去加强和巩固他们努力教给孩子的那些思想。

6父母们一定不能做得太过火。

他们有时把我们奉若神明，使我们感到是在走钢索——在这么细的钢索上我们最终必定会摔下来。

这不是一件让我感到特别自豪的事：

在犹他州曾经有孩子家长对我说过这样的话：

“你要知道，卡尔，我们全家都对你崇拜得五体投地，在我们家里，我们把你的照片和基督画像一起并排挂在墙上。

”这就太过分了。

难怪有些运动员不愿做行为榜样。

谁会愿意被拔得那样高呢，那是能达到的标准吗？

设想一下，有人把你真人大小的照片挂在墙上，而且每晚睡觉前都要对着你的照片倾诉一番，这是很可怕的。

7时刻处在公众的注视之下有时令人难以忍受。

我十分同情迈克尔•乔丹，他不得不对付有关他赌博的负面报道。

我想大多数人都无法想象，分分秒秒、日复一日都被如此密切地注视着是什么滋味。

曾经有人对我说，我个人的情况还不至于那么糟，因为出了犹他州就没人认识我了。

但事实并非如此。

自从我作为梦之队的一员参加了奥运会的比赛后，我无论到哪里都会成为人们注意的中心。

这有时使人受到很大的限制。

例如，我有好几次想买一辆哈利-戴维森牌的大摩托车，骑着它逛逛街。

首先爵士队会大发雷霆，说这太危险。

其次，每个人都会盯着我，看我是否戴了头盔，是否按照限定的速度行驶，是否安全转弯，不一而足。

一旦我没有达到他们的期望，就会有人说：

“这给其他骑摩托车的人树立了个什么榜样啊？

”

但是，

8做一个行为榜样的好处要多于坏处。

想到某个孩子决定在学业上再做一番尝试而不是辍学，或者碰到有人向他兜售毒品时，能从毒贩子身边走开，而这其中也有你的一小部分功劳时，那种感觉好极了。

但是我要鼓励父母们去做一件事，那就是提醒他们的孩子无论他们敬仰哪位运动员，十全十美的人是没有的。

这样一来，如果孩子们心目中的英雄犯了错误，他们就不会觉得世界末日到了。

9我决不会因为某个人说了心里话而批评他。

如果查尔斯认为他自己不是个行为榜样，这是他的权利。

但我认为他是一个行为榜样，而且是一个好榜样。

如果他能戴上NBA的冠军戒指，我也许会把他当作我自己的行为榜样。

AthletesShouldNotBeRoleModels

Thesedaystherearesomanystoriesaboutthecriminalactivitiesofathletesthatsportspagesarebeginningtolooklikepolicereports.What'

sgoingon?

Americansportsfansaskovertheirmorningtoastandcoffee,What'

shappeningtoourheroes?

It'

snotdifficulttounderstandourdesireforathletestobeheroes.Onthesurface,atleast,athletesdisplayavitalandindomitablespirit;

theyaregloriouslyaliveinsidetheirbodies.Andsportsdoallowustowitnessactsthatcanlegitimatelybedescribedascourageous,thrilling,beautiful,evennoble.Inanincreasinglycomplicatedanddisorderlyworld,sportsarestillanarenainwhichwecanregularlywitnessacertainkindofgreatness.

Yetthere'

ssomethingofaparadoxhere,fortheveryqualitiesasocietytendstoseekinitsheroes—selflessness,socialconsciousness,andthelike—arepreciselytheoppositeofthoseneededtotransformatalentedbutotherwiseunremarkableneighborhoodkidintoaMichaelJordan.Tobecomeastarathlete,youhavetohaveanextremelycompetitiveoutlookandyouhavetobetotallyfocusedonthedevelopmentofyourownphysicalskills.Thesequalitiesmaywellmakeagreatathlete,buttheydon'

tnecessarilymakeagreatperson.Ontopofthis,oursocietyreinforcesthesetraitsbythesystemithascreatedtoproduceathletes—asystemcharacterizedbylimitedresponsibilityandenormousprivilege.

Theathletesthemselvessufferthecostsofthissystem.Trainedtomeasurethemselvesperpetuallyagainsttheachievementsofthosearoundthem,manyyoungathletesdevelopasenseofwhatsociologistWalterSchaferhastermed"

conditionalself-worth"

.Theylearnveryquicklythattheywillbeacceptedbytheimportantfiguresintheirlives—parents,coachesandpeersaslongastheyareperceivedas"

winners"

.Unfortunatelytheybecomeconceitedandbehaveasiftheirathleticsuccesswilllastforever.

Youngathleteslearnthatsuccess,ratherthanhardandhonestplay,iswhatbringsrewards.Andforthosesuccessfulenoughtorisetothelevelofbig-timecollegesports,the"

reward"

isoftenanartificiallycontrolledsocialenvironment,onethatshieldsthemfrommanyoftheresponsibilitiesotherstudentsface.Coaches—whoseownjobs,ofcourse,dependonmaintainingwinningprograms—