中级注册安全工程师考试《专业实务》复习资料.docx

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中级注册安全工程师考试《专业实务》复习资料

2021年中级注册安全工程师考试《专业实务》复习资料

【篇一】2021年中级注册安全工程师考试《专业实务》复习资料

锅炉引风机事故的预防：

锅炉引风机在运行中常发生烧坏电机、窜轴、叶轮飞车、轴承损坏等事故，严重危害设备及职工的人身安全，给企业造成一定的经济损失。

例如：

1997年3月17日，我省某单位一台锅炉引风机（型号：

Y4-73-No16D）发生飞车事故。

破碎叶轮片穿过机壳飞出10m以外，幸亏当时无人，才避免了一起人员伤亡事故的发生。

事后检查发现：

叶轮片全部脱落;轮毂严重变形;主轴颈处弯曲0.15mm;风机壳及入口烟道有大量积灰等。

其主要原因是：

引风机事故预防措施落实不够，维修保养不经常，定期大修制度及巡检制度执行不严等。

怎样才能有效地防止引风机事故的发生呢?

通过对众多引风机事故案例分析，事故发生的主要原因有以下几个方面：

（1）司炉工没有严格按运行规程操作，甚至违章操作，使引风机带负荷启动，引起电机过载烧坏。

（2）对风机没有定期大修，或大修质量不过关，叶轮与轴松动、轮毂铆钉松脱，造成风机窜轴或叶轮飞车。

（3）除尘器除尘效果不好或未安装除尘设备，烟道未定期清理，积灰太多，引风机叶轮片被严重磨损。

（4）叶轮片没有采取防磨措施，被灰尘磨穿破损，严重时，造成叶片断裂、主轴弯曲。

（5）日常维修保养没跟上，风机轴承缺油、缺水，造成轴承过热损坏。

（6）电工作业技术不清，电机接线盒密封不严，线头紧固不牢，电路缺相，使轴承或电机损坏。

（7）平时巡检不勤、不严，或发现故障处理不及时，使引风机故障进一步扩大为损坏事故。

（8）制度不健全、不具体，司炉工酒后误操作等，人为造成引风机损坏。

针对以上原因分析，应采取以下预防措施：

（1）加强运行管理，禁止违章操作。

锅炉引风机的启动和运行，要有严格的操作规程。

如引风机必须空载启动，严禁带负荷启动，特别是在锅炉升火时，烟气温度太低，如引风机带负荷启动（即风机入口挡板大开或全开），将使启动电流增大很多，而且启动时间过长，风机电机易过热，很可能超载烧坏;在锅炉（特别是煤粉炉）扬火运行时，要注意鼓、引风机的开启顺序，不能颠倒。

即先开启引风机，运行10分钟，排除炉膛和烟道内积灰或可燃性气体，才可启动鼓风机。

若先开鼓风机，后开引风机，这样既增大了引风机负荷量，使引风机电机过热烧坏，又可能引发炉膛爆炸事故。

（2）支持对引风机定期大修，严把检修质量关。

对引风机要定期进行大修。

把事故的前期隐患消除在萌芽状态，大修要全面、彻底，要仔细检查叶轮的磨损情况，主轴和叶轮运转平衡情况，内部连接有无松动、碰撞，入口挡板开关是否灵活和轴承润滑及冷却情况。

（3）对叶轮片进行表面强化处理，提高叶片耐磨性。

由于引风机输送的大都是200℃左右的高温烟气，烟气中含有大量的飞灰，SO2等腐蚀性气体，风机叶片磨损严重，易发生风机出力下降、震动、叶片断裂等事故。

因此，应对叶片工作面或磨损严重部位进行堆焊，以提高叶片的耐磨性。

堆焊应使用直流焊机，采用手工电弧焊法，使用专用风机耐磨堆焊条（如耐磨1号，Mo-Cr-B硬质合金耐磨焊条等），并将耐磨焊条在300～350℃烘干1小时使用。

焊前应将叶片表面的积灰、铁锈等清扫干净，将其预热至100℃，用小电流、低电压、温速、短弧、对称焊接。

实践证明，经过堆焊处理过的叶片，其耐磨性大大提高，既改变了风机叶轮经常磨损，又为风机的安全运行打下了良好的基础。

（4）采取烟气除尘措施，定期清扫烟道，改善引风机工作环境。

有除尘设备的单位，要加强除尘运行管理，提高除尘效率;没有除尘设备的单位，要定时定量向炉膛内投加锅炉专用清灰剂，并及时清除烟道积灰，避免烟道堵塞，叶轮损坏事故的发生。

（5）加强对引风机的日常维护保养和巡回检查，发现问题，及时处理。

司炉工要经常检查引风机的电压、电流、油位、温度、声音。

冷却水等是否正常，若发现风机震动、漏油、轴承过热、地脚螺丝松动、联轴器缓冲垫坏、冷却水中断等故障，要及时处理。

当听到风机有剧烈噪声或严重碰撞声或电机“吭吭”声时，或闻有焦糊味，或发现电机温度剧烈上升等情况时，要紧急停车，采取相应措施，及时抢修。

在日常维修中，电工在接线时，要认真、仔细，将线头牢牢紧固好，防止缺相。

同时，要把接线盒出线孔尽可能用橡皮护圈封闭严实，防止电机前轴承与空气形成对流通路，影响轴承润滑效果，产生轴承过热损坏事故。

（6）建立健全设备管理制度，加大对司炉工的岗位培训力度，提高司炉工的操作技术水平。

我公司采取以上措施，三台Y4-73No10D型锅炉引风机，已连续运行四年，没有发生一次损坏事故。

【篇二】2021年中级注册安全工程师考试《专业实务》复习资料

什么是压力容器：

压力容器泛指工业生产中用于完成反应、传热、传质、分离和贮运等生产工艺过程，并承受一定压力的容器。

如反应容器、换热容器、分离容器和贮运容器等。

由于生产过程的多种需要，压力容器的种类繁多，具体结构也多种多样。

但其共同的特点是它们都有一个承受一定压力的各种不同形状的外壳。

我国《锅炉压力容器安全监察暂行条例》（以下简称《条例》）把压力容器定义为“压力为一个表压以上的各种压力容器”。

并明确规定，设计、制造、安装、使用、检验、维修、改造等部门必须遵照执行。

我国压力容器分为固定式压力容器和移动式压力容器，包括各类气瓶（无缝气瓶、有缝气瓶、溶解乙炔气瓶、液化石油气瓶）、液化气体汽车槽车、铁路罐车。

通信工程专业的移动机房实习报告

关于通信工程专业的移动机房实习报告

刚到公司上班的第一天，就感受到xx的年轻和活力，体会到xx对新人的关切和重视。

公司清一色的都是年轻的面孔，同事们都带着和蔼的笑容欢迎我们的加入，让我初入职场的忐忑之心一下子变得平和许多。

之后发下的《毕业生职业发展项目实施方案》计划书和各级领导们对实施方案的解释，让我了解到了公司为我们准备的一套完整的培训计划，体会到公司对新人的良苦用心和热切期待。

我想，这正是公司“企业与人才共同发展”核心价值理念的体现，也是公司“百年大计，人才为本”的人力资源理念的体现。

每一个新人都深切感受到xx对我们重视和期待，我们不由的产生回报公司，促进公司发展的责任感。

我相信公司对我们的重视，一定会转化为我们工作上的动力，二者必将相辅相成，实现双赢。

“以人为本”，这是我对xx企业文化的第一感受。

在公司的oa上看到李总的一句话“我们作为通信行业的从业者一定要有足够清醒的认识，当大海退潮时我们就会知道谁没有穿泳裤，希望我们不是那个在沙滩上被人嘲笑的人”，这可以作为xx“如履薄冰”的另一种注解，因为正是有了危机意识，才能促使xx能够不断地务实创新，争求更大更远的发展。

希望自己在今后的工作中保持如履薄冰的工作态度，成为一名优秀的xx人。

莫纳什大学高级工程硕士专业怎么样？

莫纳什大学高级工程硕士专业怎么样？

优势

可选择的专业方向有：

化学工程

土木工程（水利）

土木工程（交通）

土木工程（基础设施系统）*

电子工程

能源与可持续发展^

材料工程

机械工程

*待确定^马来西亚校区

莫纳什大学高级工程硕士是澳大利亚唯一一个根据澳大利亚工程师协会第2阶段能力标准而专门设立的学位。

在澳大利亚工程师协会的保证下，莫纳什大学高级工程硕士课程使学生们在特许的状态下加速获得工程相关的知识与技能。

No.2在莫纳什的学习经验，不只是让你获得新的技能。

更重要的是，它在你的职业生涯中作为一个关键的过渡阶段，助你成为新兴的商业领袖。

在莫纳什，由最好的学术师资为你教授知识，有最优的`同学与你分享技能。

与来自不同背景的全球顶尖学者为伍将对你的知识，见解和想法带来极大的挑战。

小班教学，同伴互助，还有Clayton校区的研究生专用休息室等都大大促进了学生的交流和学习进度。

No.3莫纳什大学的硕士学位可以让你去追求自己的兴趣；致力于最初的想法；解决现实的问题；并有机会与一些澳大利亚顶尖的研究人员一起工作。

No.42016年选择入读莫纳什高级工程硕士课程对学生来说将会是一个新的开始。

入读高级工程硕士两年制或一年制的所有学生，或是相关双学位硕士的所有学生，都会一次性获得6000澳币的奖学金。

入学要求

语言要求：

雅思均分6.5，单项不少于6

学术要求：

全新两年制课程

申请两年制课程的学生必须完成等同于澳大利亚工程学4年本科相关学科学位课程，平均分不低于65%*.

*211学校均分不低于69%，非211学校均分不低于80%

一年制课程

申请一年制课程的学生必须完成等同于澳大利亚工程学4年本科相关学科学位课程，平均分不低于70%#.

#211学校均分不低于74%，非211学校均分不低于83%

或者

必须完成等同于澳大利亚工程学4年本科相关学科学位课程，平均分不低于65%^，有3年工程相关工作经验，并在申请时附上简历与300字陈述。

并有可能进行电话面试。

^211学校均分不低于69%，非211学校均分不低于80%

以上是澳大利亚莫纳什大学高级工程硕士专业情况的简要介绍，希望能对有意申请澳大利亚留学的中国学生有所帮助。

如有更多澳大利亚留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。

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机械工程及自动化专业课程

篇一：

机械设计制造及其自动化主要课程

一:

机械制造及其自动化主干学科：

力学、机械工程。

主要课程：

工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

主要实践性教学环节：

包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。

机械设计制造及其自动化专业

业务培养目标：

业务培养目标：

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：

本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6．具有较强的自学能力和创新意识。

机械设计与制造专业:

一、培养目标

培养具有计算机辅助设计制造能力，能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。

二、业务范围

在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。

也可在机电部门从事高级职业技术工作。

三、知识能力结构

本专业学生应具有机械设计与制造，机械设备的操作、调试、维护和管理等基本能力。

受到应用型专门技术人才的基本训练。

四、主干学科

机械工程、数控技术

五、核心课程

机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。

六、专业方向及特色

专业方向为机械设计与制造。

以数控加工技术为主要特色。

七、教学进程计划与学分（学时）要求

（一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限选和任选），详见表1。

（二）必修课教学指导性进程计划，见表2。

（三）限选课教学指导性进程计划，见表3。

（四）任选课教学指导性进程计划，见表4。

（五）实践教学指导性进程计划，见表5。

（六）等级考核与职业技能鉴定项目，见表6。

（七）指导性学期课程负荷见表7。

（八）学历见表8。

八、课程配置流程与专业能力流程

课程配置流程图，见图1。

专业能力流程图，见图2。

九、教学组织

1．必修课按教学计划规定的教学进程开设。

2．限选课按表3进程计划进行，学生应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。

3．任选课按教学计划安排的学期开出，供学生选择，第一学期不设选修课，从第二学期开始设置。

每名学生必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应≥15人）的要求，则暂不开设。

但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。

4．凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行，考核合格均计学分。

5．所开设的专题讨论和课外活动，按表1在规定的时间内完成，经考核合格者，均可获得学分。

6．学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核（试）与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6规定进行，考核（试）合格者，均可获得规定的学分。

十、成绩考核

2．每学期期末考试科目不得超过4门，考试方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。

技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。

由于技能或实训课内容不同，所以应制定相应的考核标准，以达到公平合理。

达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得全部172.5学分，达到国家教育部要求大学生体育合格标准，准予毕业。

机械制造及其自动化------相对电控部分课程较多，偏自控

三:

就业前景人事部网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，今年大学生需求专业相对比较集中。

与2005年相比，排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业。

除此以外，信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对毕业生需求较多的。

用人需求：

本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省市，结果显示：

今年本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。

与去年相比，今年党政机关、事业单位对毕业生的需求有所下降，而非国有单位的需求量则呈上升趋势，目前非国有单位仍是高校毕业生就业的主要去向。

需求专业：

电子类管理类最热门统

计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区。

本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同。

本市企业对毕业生专业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医药卫生、市场营销。

不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于毕业生太多，就业竞争仍比较激烈。

篇二：

机械设计制造及其自动化专业课程

必修

1大学英语

2高等数学

3机械制图

4计算机文化基础

5军事理论

8VB语言及程序设计9大学物理

10金工实习

11大学英语口语

12概率论与数理统计13理论力学

14毛泽东思想、邓小平理论和16物理实验

17线性代数

18材料力学

19电工学

20电工学实验

21机械原理

22马克思主义基本原理23材料及成型技术基础24测试技术

25电工电子实习A

26机械设计

27机械原理课程设计28几何公差与检测29企业管理

30微机原理与应用31中国近现代史纲要32PLC控制

33创新教育与实践1（机）34机电系统测控实验35机械CAD技术基础36机械设计课程设计37控制理论基础

38液压与气压传动[E]

选修

1公共关系

3古典小说与现代管理4中外音乐名家名曲欣赏5小说名著与电影精品赏析学选

1AutoCAD基础[E]2计算机仿真

3电机及电力拖动[E]4现代设计运用软件

篇三：

机械制造及其自动化专业课程简介

参考教材：

《微型计算机原理及应用》（郑学坚主编，清华大学出版社）

内容简介：

重点讲解以8086/8088为核心的16位微型计算机系统的基本组成、工作原理、以及8086汇编语言程序设计的基本方法、技巧和调试手段。

同时介绍微机硬件、软件相结合的应用实例及微机的发展与应用状况。

使学生建立起微机系统的整体概念，掌握应用微机解决实际问题的基本方法，为微机化设计打下良好基础。

17、机械制造技术基础

适用对象：

机械工程类各专业

先修课程：

机械工程材料、机械设计、工程力学

（1）

（2）、

参考教材：

《机械制造技术基础》华中理工大学出版社

内容简介：

包括金属切削原理与刀具，金属切削机床和机械制造工艺学三大部分，主要介绍金属切削基本知识，切削过程基本现象和规律，金属切削刀具结构与设计，机床的类型、结构和用途，零件的制造工艺方法和工艺规程的编制，机床夹具等基本内容。

18、测试技术与信息处理

适用对象：

机械工程类各专业

先修课程：

电工学与电子学、控制工程、微机原理

参考教材：

《工程测试与信息处理》卢文祥，华中理工大学出版社

内容简介：

要求学生了解机械的制造中各种常用传感器的工作原理及测试装置的基本特性，能正确选择传感器及测量电路组成的测试系统，掌握信号分析的基本方法及典型机械量的测试技术。

19、机电控制技术

适用对象：

机械工程类各专业

先修课程：

机械工程控制基础，微机原理及应用

参考教材：

《机电工程控制基础》杨克冲主编，华中理工大学出版社

内容简介：

要求学生了解机电控制系统原理，掌握可编程控制器的原理及使用，能设计一般的机电控制系统。

20、数控技术

适用对象：

机械工程类各专业

先修课程：

机械制造技术基础、机电控制技术、机械制造装备设计、高级语言与程序设计

参考教材：

《计算机数控原理》于云满，

机械设计制造及其自动化主要课程一:

机械制造及其自动化主干学科：

力学、机械工程。

主要课程：

工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造...