九年级化学上册 第12单元综合测试题答案不全 新人教版Word文件下载.docx
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7．教材中的某实验如右图，该实验的目的是（）
A．探究红磷燃烧的现象B．测定空气里氧气含量
C．制取P2O5D．试验P2O5的性质
8．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是（）
A．酒和醋的酿造B．农家肥料的腐熟
C．酒精灯的燃烧D．人在长跑时呼吸
9．下图所示的基本实验操作中错误的是（）
10．实验结束后，下列仪器或药品放置的方法正确的是（ ）
ABCD
11．下列关于O2的说法不科学的是（）
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂
12．几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时，他们在控制变量的问题上，几位同学提出了不同的观点，你认为不正确的是（）
A．过氧化氢
溶液的浓度一定相同B．催化剂的质量一定相同
C．反应容器的体积一定相同D．反应前过氧化氢溶液温度一定相同
13.某学生在实验室设计了六种制氧气时使用药品的方案，其中可以快速制得氧气的是（ ）
①将氯酸钾单独加热，②用氯酸钾和二氧化锰混合加热，③将高锰酸钾单独加热，
④用高锰酸钾和氯酸钾混合加热，⑤常温下将过氧化氢和二氧化锰混合，⑥分离液态空气法。
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．全部
14．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。
下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。
下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）
A．反应结束时间较长的是高锰酸
钾
B．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D．用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
第Ⅱ卷非选择题（共58分）
二、本题包括1小题，共9分。
15．（9分）阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空
并把你从图中获得的信息填在横线上。
（1）填写相应空白：
a；
b
；
c。
（2）写出常见的三种稀有气体的元素符号、、。
空气的成分
N2、O2、CO2、水蒸气及稀有气体等
原始大气的主要成分
甲烷（CH4）、氨气（NH3）、CO、CO2等
（3）数十亿年来，地球大气的成分也发生了很大的变化。
下表是原始大气和目前空气的主要成分：
根据上面提供的信息，运用你学过的有关知识回答下列问题：
①原始大气是指绿色植物出现以前的大气。
假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中，你认为
他们不能生存下去的原因是。
②随着绿色植物的出现，光合作用增强，原始大气中O2缓慢地增加，CH4、NH3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少，使大气的成分逐渐演化成现代大气。
原始大气中氨气（NH3）可转化为现代大气中的和。
三、本题包括1小题，共13分。
16．（13分）知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合。
已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。
请完成下列问题：
（1）写出下列物质的名称或符号：
A是，E是，X是
（2）反应①、②的共同点有（答一点）。
（3）反应③的符号表达式为，基本反应类型是。
（4）反应④的实验主要现象是，。
请写出反应④的注意事项（写一点）
实验室证明气体Z的方法是
（5）物质都有两面性，请分别说出气体C有利的一面是，
气体C不利的一面是。
四、本题包括1小题，共17分。
17．（7分）通过第二单元的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。
（1）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
①写出甲装置中发生反应的符号表达式。
实验时应在试管口放一小团棉花的作用是；
甲装置试管口要略向下倾斜的原因是。
②乙装置制取收集氧气时验满的方法是。
甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是（填字母）。
A．节约能源B．可较快获得氧气C．可随时添加药品D
．操作简单、安全
（2）（10分）下图是制取实验室制取气体的发生装置和收集装置。
①写出图中标示的仪器名称：
a，b。
②实验室如选用装置B来制取氧气，药品为；
装置B中的明显错误是。
实验室用KClO3制取O2，应选用的发生装置为（填字母），写出该反应的符号表达式。
你认为气体发生装置的选择依据是，。
③实验室要完成硫燃烧的实验，则收集氧气的装置最好选装置（填字母），
理由是。
五、本题包括2小题，共19分。
18．（9分）某小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”，查阅资料，猜想如下。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢。
【实验过程】实验装置如图所示。
【实验操作】检查装置气密性良好。
将分液漏斗中的液体加入
锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。
【实验记录】
实验编号
①
②
③
反应物
5%H2O2100mL
5%H2O2mL
3%H2O2100mL
加入固体
0.5g氯化钠固体
0.5g二氧化锰
收集气体的时间
165s
46s
80s
（1）H2O2溶液和二氧化锰制取氧气的符号表达式
。
（2）实验②中加入H2O2的体积为
mL。
（3）实验③中加入的固体和用量为
【结论】该探究过程得出的结论是
。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快。
小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2生成O2快慢有影响，还应该增加一组对比实验。
该实验选用的药品和用量为
【拓展】
（1）若要测定相同时间内产生O2的体积，以下装置选C
（填序号）。
（2）某同学为了探究影响双氧水分解速度的某种因素，用如图
装置进行实验，通过比较相同时间天平读数差值大小
也能
达到实验目的。
19．（10分）某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数
做了如下回顾和探究。
【知识回顾】初中化学常采用燃烧某物质的方法来
测定空气中氧气的体积分数（如图一）。
写出
该物质在空气中
燃烧的符号表达式：
若实验操作规范，该实验得出的结论是
该方法测定的结果偏小的可能原因是
①红磷量不足
②装置气密性不好③弹簧夹没有加紧
④没有冷却到室温
【探究实验】活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验。
待点燃的镁条在密闭的集气瓶中停止燃烧，冷却到室温，打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约为其容积的70%。
【提出问题】集气瓶中气体为什么减少了70%这么多？
【讨论分析】根据空气的组成，可推出减少的气体中
一定有，因为如果镁条只和空气中的氧气反应，
则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的%。
【查阅资料】镁条的化学性质很活泼，能和氧气剧烈反应；
也能在氮气中燃烧，产物为黄绿色的氮化镁固体。
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了和氧气反应，还要和氮气等反应；
也不能选用铁丝，其原因是；
一般也不会选用木炭或硫粉，其原因是。
请结合所学知识，总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物及生成物分别有何要求：
，。
初2016级化学第一、二单元测试答题卷
班级
姓名学号
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
二、本题包括2小题，共9分。
15．
（1）填写相应空白：
b；
（2）三种稀有气体符号、、。
（3）①原因是。
②和
16.
（1）名称或符号：
（2）共同点有（答一点）。
（3）反应③：
，基本反应类型是。
（4）反应④现象是，。
注意事项（写一点）
（5）有利一面：
，不利一面。
17．
（1）①符号表达式。
棉花的作用是；
试管口要略向下倾斜的原因是。
②验满的方法是。
乙方法的优点是（填字母）。
（2）①a
，b。
②药品为和；
明显错误是。
发生装置为，符号表达式。
你认为气体发生装置的选择依据是，。
③装置（填字母），理由是。
18．
（1）符号表达式为
（3）实验③中加入的固体和用量为
【结论】
【反思】该实验选用的药品和用量为
（2）通过比较相同时间天平读数差值大小
也能达到实验目的。
19．【知识回顾】符号表达式：
该实验得出的结论是
【讨论分析】可推出减少的气体中一定有，最多不超过容积的%。
【反思拓展】不能选用铁丝，其原因是；
对选用的反应物要求：
，
生成物要求：
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