联合国教科文组织Word格式.docx

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　　组织成员

　　截至2016年11月23日，联合国教科文组织有成员国195个，另有九个准成员，共计204个国家和地区，中国是联合国教科文组织创始国之一，1971年恢复在联合国的合法地位。

1972年恢复在该组织的活动。

　　非洲

　　阿尔及利亚

　　安哥拉

　　贝宁

　　博茨瓦纳

　　布基纳法索

　　布隆迪

　　喀麦隆

　　佛得角

　　中非共和国

　　乍得

　　科摩罗

　　刚果

　　科特迪瓦

　　刚果民主共和国

　　吉布提

　　埃及

　　赤道几内亚

　　厄立特里亚

　　埃塞俄比亚

　　加蓬

　　冈比亚

　　加纳

　　几内亚

　　几内亚比绍

　　肯尼亚

　　莱索托

　　利比里亚

　　利比亚

　　马达加斯加

　　马拉维

　　马里

　　毛里塔尼亚

　　毛里求斯

　　摩洛哥

　　莫桑比克

　　纳米比亚

　　尼日尔

　　尼日利亚

　　卢旺达

　　圣多美和普林西比

　　塞内加尔

　　塞舌尔

　　塞拉利昂

　　索马里

　　南非

　　南苏丹

　　苏丹

　　斯威士兰

　　多哥

　　突尼斯

　　乌干达

　　坦桑尼亚联合共和国

　　赞比亚

　　津巴布韦

　　阿拉伯国家

　　巴林

　　伊拉克

　　约旦

　　科威特

　　黎巴嫩

　　马耳他

　　阿曼

　　巴勒斯坦

　　卡塔尔

　　沙特阿拉伯

　　阿拉伯叙利亚共和国

　　阿拉伯联合大公国

　　也门

　　亚洲及太平洋

　　阿富汗

　　澳大利亚

　　孟加拉国

　　不丹

　　文莱达鲁萨兰国

　　柬埔寨

　　中国

　　库克群岛

　　朝鲜民主主义人民共和国

　　斐济

　　印度

　　印尼

　　伊朗伊斯兰共和国

　　日本

　　哈萨克斯坦

　　基里巴斯

　　吉尔吉斯斯坦

　　老挝人民民主共和国

　　马来西亚

　　马尔代夫

　　马绍尔群岛

　　密克罗尼西亚联邦

　　蒙古

　　缅甸

　　瑙鲁

　　尼泊尔

　　新西兰

　　纽埃

　　巴基斯坦

　　帕劳

　　巴布亚新几内亚

　　菲律宾

　　韩国

　　俄罗斯联邦

　　萨摩亚

　　新加坡

　　所罗门群岛

　　斯里兰卡

　　塔吉克斯坦

　　泰国

　　东帝汶

　　汤加

　　土耳其

　　土库曼斯坦

　　图瓦卢

　　乌兹别克斯坦

　　瓦努阿图

　　越南

　　中国澳门*

　　托克劳*

　　欧洲和北美

　　阿尔巴尼亚

　　安道尔

　　亚美尼亚

　　奥地利

　　阿塞拜疆

　　白俄罗斯

　　比利时

　　波斯尼亚和黑塞哥维那

　　保加利亚

　　加拿大

　　克罗地亚

　　塞浦路斯

　　捷克共和国

　　丹麦

　　爱沙尼亚

　　芬兰

　　法国

　　格鲁吉亚

　　德国

　　希腊

　　匈牙利

　　冰岛

　　爱尔兰

　　以色列

　　意大利

　　拉脱维亚

　　立陶宛

　　卢森堡

　　摩纳哥

　　黑山

　　荷兰

　　挪威

　　波兰

　　葡萄牙

　　摩尔多瓦共和国

　　罗马尼亚

　　圣马力诺

　　塞尔维亚

　　斯洛伐克

　　斯洛文尼亚

　　西班牙

　　瑞典

　　瑞士

　　前南斯拉夫的马其顿共和国

　　乌克兰

　　大不列颠及北爱尔兰联合王国

　　美利坚合众国

　　法罗群岛*

　　拉丁美洲和加勒比地区

　　安提瓜和巴布达

　　阿根廷

　　巴哈马

　　巴巴多斯

　　伯利兹

　　玻利维亚多民族国

　　巴西

　　智利

　　哥伦比亚

　　哥斯达黎加

　　古巴

　　多米尼加共和国

　　多米尼克

　　厄瓜多尔

　　萨尔瓦多

　　格林纳达

　　危地马拉

　　圭亚那

　　海地

　　洪都拉斯

　　牙买加

　　墨西哥

　　尼加拉瓜

　　巴拿马

　　巴拉圭

　　秘鲁

　　圣基茨和尼维斯

　　圣卢西亚

　　圣文森特和格林纳丁斯

　　苏里南

　　特里尼达和多巴哥

　　乌拉圭

　　委内瑞拉玻利瓦尔共和国

　　安圭拉*

　　阿鲁巴*

　　英属维尔京群岛*

　　开曼群岛*

　　库拉索*

　　圣马丁*

　　*准成员

　　组织宗旨

　　该组织之宗旨在于通过教育、科学及文化来促进各国间之合作，对和平与安全作出贡献，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。

　　*常设机构

　　、国际教育局。

设在瑞士日内瓦。

任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议，出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书，建立国际教育情报交流网等。

　　、国际教育规划研究所。

设在法国巴黎。

主要活动是组织教育计划和教育行政管理方面的人员培训，开展有关教育计划、教育改革评价方法、教育与劳动就业关系的合作研究。

　　、联合国教科文组织教育研究所。

设在德国汉堡。

主要研究终身教育理论及其在教育制度、教育内容、师资培训等方面实施的问题。

　　、欧洲高等教育中心。

设在罗马尼亚布加勒斯特。

主要任务是组织欧洲地区会员国在高等教育领域的合作和交流。

历年来联合国教科文组织开展了国际教育年、国际儿童年等活动，并实施了第三个联合国教科文组织的“中期规划”和“国际合作与和平教育联系学校计划”。

　　中国是教科文组织的创始国之一，自1971年10月29日确认中华人民共和国的合法地位以来，中国在该组织的各项活动中均发挥了积极的作用。

2016年11月5日，在该组织成立67周年之际，中国教育部副部长兼中国联合国教科文组织全国委员会主席郝平当选为该组织的第37届大会主席，这是中国人首次当选为该组织的大会主席，同时也是继法国、美国和前苏联之后，第四个担任该组织大会主席的安理会常任理事国代表。

　　1942年，正值第二次世界大战肆虐之际，抗击德国纳粹及其盟国的欧洲国家政府在英格兰召开盟国教育部长会议。

当时，战争远未结束，但这些国家开始思考一旦恢复和平，应该如何重建教育体系。

这一设想很快有了进展，引起普遍反响。

更多国家的政府，其中包括美利坚合众国，决定参与。

教科文组织第一届大会于1946年11月20日到12月10日在巴黎索邦大学召开。

1945年11月1日-16日，战争刚刚结束，根据盟国教育部长会议的提议，在伦敦举行了旨在成立一个教育及文化组织的联合国会议。

约四十个国家的代表出席了这次会议。

在饱经战争苦难的两个国家--法国和联合王国--的推动下，会议代表决定成立一个以建立真正和平文化为宗旨的组织。

按照他们的设想，这个新的组织应建立“人类智力上和道义上的团结”，从而防止爆发新的世界大战。

会议结束时，三十七个国家签署了《组织法》，联合国教育、科学及文化组织从此诞生。

1946年，《组织法》获得以下20个国家的批准，开始生效：

南非、沙特阿拉伯、澳大利亚、巴西、加拿大、中国、丹麦、埃及、美利坚合众国、法国、希腊、印度、黎巴嫩、墨西哥、挪威、新西兰、多米尼加共和国、英国、捷克斯洛伐克和土耳其。

2016年10月31日，联合国教科文组织全体大会在巴黎总部投票表决，以107票赞成、14票反对、52票弃权的结果通过提案，接纳巴勒斯坦为该组织正式会员国，成为该组织的第195个成员国。

稍早前，美国和以色列官员均表示，如该议案获通过，两国将拒绝缴纳教科文组织的会费。

教科文组织通过的决议称，“（UNESCO）大会决定接纳巴勒斯坦为联合国教科文组织正式会员国”。

107个国家对巴勒斯坦由观察员国提升为正式会员国的议案投了赞成票，14个国家投了反对票，52个国家弃权。

巴勒斯坦外长马勒基说：

“这次投票将有助于弥补巴勒斯坦人民所受到的不公正待遇。

”先前曾表示疑虑的法国与几乎所有的阿拉伯、非洲、拉美与亚洲国家投了赞成票。

以色列、美国、加拿大、澳大利亚与德国投了反对票。

日本与英国弃权。

联合国教科文组织在声明中称，“今天的投票使联合国教科文组织的成员国数增加到了195个”。