届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业全国卷用Word格式文档下载.docx

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沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。

3．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A．“笼纱未出马先嘶”一句从侧面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。

B．“白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。

C．“花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。

D．结句与起句形成对比、反衬：

来时巷陌马嘶，何其热闹；

去时游人缓归，何其冷清。

4．本词表现了词人怎样的思想感情？

请结合词句简要分析。

三、（甘肃天水2019届高三语文第五次检测）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

送国棋王逢

杜牧

玉子纹楸一路饶①，最宜檐雨竹萧萧。

羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。

守道还如周伏柱②，鏖兵不羡霍嫖姚。

得年七十更万日，与子期于局上销。

【注】①玉子纹楸，精美的棋子、棋盘；

一路饶，即让一子。

②周伏柱：

指老子，曾做过周朝的柱下史。

5．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）

A．诗歌首联从令人难忘的对弈场景入手，“檐雨竹萧萧”烘托出幽雅惬意的环境。

B．“羸形暗去春泉长”意思是说王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充满了生机。

C．“拔势横来野火烧”运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。

D．颈联不仅写出王逢以静制动、进攻厮杀的棋风，还写出了其精通兵法多才多艺。

6．本诗全诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的？

结合诗句作简要分析。

四、（湖南师大附中2019届高三上学期第三次月考）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

青玉案

黄公度【注】

邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。

回首高城音信阻。

霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。

裛残别袖燕支雨，谩留得、愁千缕。

欲倩归鸿分付与。

鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。

【注】黄公度：

南宋主战派。

作此词时词人在泉南任职，秦桧假借君命令他速回都城临安。

7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．开篇三句看似是词人在责怪晨鸡不懂离人之苦，实则是表达其不愿离家又不得不去的矛盾心理，这种迂回用笔的写法更具艺术表现力。

B．“霜桥月馆，水村烟市”采用列锦（即意象组合）的手法，对“霜桥”“月馆”等旅途的景物做了细腻描绘，通过画面的组接，营造了孤寂的氛围。

C．词的结尾以景语作结，描写词人倚着栏杆悄然无语，独自伫立在暮色笼罩的长空之下。

此处“无语”胜似有语，意境深远，含而不露。

D．本词词风柔美，缠绵悱恻，采用了“言在此而意在彼”的写法，婉而多讽，尽显风雅遗风。

所谓“气和音雅，得味外味者”，即此也。

8．清人张惠言在《词选》序中说，词是“极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情”，请结合该词简要分析。

五、（安徽皖江名校联盟2019届高三12月联考）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

夏初雨后寻愚溪【注】

柳宗元

悠您雨初霁，独绕清溪曲。

引杖试荒泉，解带围新竹。

沉吟亦何事，寂寞国所欲。

幸此息营营，啸歌静炎燠。

【注】此诗作于诗人被贬永州时期。

9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．首联照应标题：

久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，沿着曲折的溪岸而行。

B．额联将“寻愚溪”途中所见的最物描写与诗人的动作描写结合起来，饶有情趣。

C．颈联是诗人的自我反省，表达了矛盾的心情：

在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。

D．诗歌前四句写景叙事，后四句抒情言志，展现了诗人被贬永州时期的内心世界。

10．诗的最后两句有何含意？

请简要分析。

六、（2018届河南商丘九校高三上学期期中联考）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

（11分）

凝香斋①

曾巩

每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。

一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。

云水醒心鸣好鸟，玉沙清耳漱寒流。

沉心细细临黄卷，疑在香炉②最上头。

【注】①凝香斋：

原名西斋，位于济南大明潮畔。

曾巩于1071年任齐州（治所今山东济南）知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖而作。

②香炉：

香炉峰。

11．下列对这首宋诗的鉴赏，不恰当的两项是（5分）（）（）

A.该诗首句点题，领起全诗。

以下写景抒情都是围绕这句展开。

曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。

B.颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；

桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。

他不打理政务，醉心自然风物。

C.任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。

颈联上句湖光，下句泉水。

纯静的湖水白云驻足，让人心灵清醒明澈；

泉底砂石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。

D.炼字精警，颇具匠心。

“醒”“鸣”“清”“漱”四个动词使意境灵动。

诗句声形色兼备，景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。

E.尾联归结全诗。

置身如此令人向往的境界，潜心书史，其清幽意境与高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物绝佳处。

愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。

12．后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析。

参考答案

1．

【解题思路】本题考查对诗歌综合赏析能力。

此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。

本提要求选出“对诗歌的分析，正确的一项”，A项，“既详细描绘了池州的美好风光，又表达了对先贤的景仰与追思”说法错误，作者并未详细描绘池州胜景，且并未表达对先贤的景仰之情。

C项，“风雨不动安如山”是杜甫的诗句。

D项，“作者意指留恋山水、纵情美酒会让人消磨意志，不思进取”说法错误，诗句指自然风景不能偿付诗酒之债，言下之意是，诗人们为这里的美好景物所吸引，经常把它作为灵感的源泉和诗材的渊薮，以致供不应求。

故选B。

【答案】B

2．

【解题思路】本题考查赏析诗歌情感能力。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句分析。

本题要求结合内容简要分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。

本诗是一首典型的记事抒怀诗，可以根据诗人的行文思路，结合具体内容，按照“一件事抒发一样情感”的模式作答。

比如“我来秋浦正逢秋，梦里重来似旧游”意思是说诗人唠叨秋浦（池州）正是秋季，初游池州，却宛如梦中重来，游历故地。

把初次来到的地方说成是故地，可见诗人对池州一直向往，充满喜爱之情。

“风月不供诗酒债，江山长管古今愁”意思是自然风景不能偿付诗酒之债，古今的诗人总是借山水来抒发他们的忧愁，这就把自然风景与古今人事关联起来，抒发了风景不殊而人事已非之感。

“谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼”，谪仙李白曾在颠吟寺赋诗狂饮，小李杜的杜牧曾在冶思楼怡情自乐，诗人联想起李白和杜牧的诗情与洒脱。

然而“问着州民浑不识”，问附近的州民是否知道李白和杜牧，他们全然不认识，可见当地没有作者的知音，表达出诗人的失落和寂寞。

“齐山依旧俯寒流”，齐山依旧笼罩在寒流之中，以景作结，意境苍茫辽阔。

【参考答案】杨诗记叙初游池州，却宛如梦中重来，游历故地，写出对此地的喜爱和向往（或赞美）；

就池州美好的风月山水抒发感慨，见证古今人事变换，抒发了风景不殊而人事已非之感（或将江山风月与古今人事相联系，抒发有感于国运盛衰、人事代谢的愁怀）；

池州州民浑然不知李、杜两位大诗人当日的风流文采，使作者徒生寂寞苍茫之感。

3．

【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧以及评价诗歌的思想内容的能力。

解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，错在“景色凄凉”。

花灯满街满市，月光映照衣裘，景色宜人，此处以乐景衬哀情。

故选C项。

【答案】C

4．

【解题思路】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

根据具体诗句分析。

此词题作“正月十一日观灯”，乃写灯节前的预赏。

但此词的主旨不在于描绘灯节的繁华热闹景象和叙写节日的愉悦心情，而在于抒写飘泊江湖的身世之感和情人难觅的相思之情。

上片通过对比手法，反映南宋统治集团贪图享乐、昏聩腐朽和正直志士的清贫孤寂。

“巷陌”两句写权贵们观灯的盛大场面。

“笼纱未出马先嘶”，仅以七字概括了这些贵族公子外出观灯的气派，气象华贵。

词人从侧面着笔，写出一个典型的细节，先声夺人，造成一种无形的美感。

“白头”二句，笔势骤转，写自身寂寥落寞，与前两句形成鲜明对照，这是作者晚年贫寒落拓生活的写照，也是当时所有正直志士生平遭际的缩影。

这两句正为“笼纱”句反衬：

贵家子弟出游，前呼后拥；

词人观灯，唯有小女乘肩（“乘肩小女”多义，在此无需多加解释）其冷暖自知，悲欢异趣，固有不同矣。

下片写身世悲感。

先承上片写元宵灯市的繁华，以“花满市”三字总括。

接着以“月侵衣”三字补述花好月圆的良辰，并带出“老来悲”的哀叹。

“少年”句则是哀情。

以乐景写哀，则倍增其哀。

结尾二句写夜深灯散，春寒袭人，游人逐渐归去，表现了词人在沙河塘上目送游人缓缓而归，顿生孤寒寂寥之感。

回答时，抓住重要的意象分点回答词人的情感。

【参考答案】①“白头”二句写自身年岁渐老之寥落，有慨叹年老而功名未立的惆怅之情。

②“乘肩小女”句写词人观灯，唯有小女相随作伴，与贵家子弟出游的前呼后拥形成反差，抒写困穷自乐之意，借以解嘲，亦含激愤。

③“花满市，月侵衣”句，词人由满市花灯、当空皓月回忆起少年时灯夕同游之乐事，有风光依旧而物是人非的悲慨。

5．

本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，D项，“精通兵法多才多艺”曲解诗歌内容，文中是应用典故，以兵言棋，是为了表现有人高超的棋艺。

故选D。

【答案】D

6．

【解题思路】本题考查把握诗歌内容、鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

解答此类题目，首先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。

分析诗歌的表达技巧，考生首先要熟悉诗歌中运用的各种表达技巧，然后结合诗歌具体内容加以具体分析。

本题要求结合诗句作简要分析本诗全诗句句写“棋”，那么诗人是怎样借“棋”写别情的。

题干问诗人是怎样借“棋”写别情的，也就是告诉考生，本诗是借棋写别情的，考生要抓住诗歌写棋与别情之间的关系进行分析组织答案。

首联借写诗人与友人窗下摆棋对弈的幽雅又惬意的环境，“最宜”，写友情之深厚，友情越深厚越见别离之伤悲。

中间两联运用比喻和典故写友人棋艺高超，表明诗人与友人下棋心情之愉快，越是愉快离别之情越是浓重。

尾联以余生相期作结，以唱代送，奇妙无穷。

往日相得之情，当日惜别之情，来日思念之情，尽于一个“棋”字见出，实在不同凡响。

【参考答案】①首联描绘了淅淅沥沥的秋雨、萧萧瑟瑟的修篁的环境，诗人与友人窗下摆棋对弈的场景，给人幽雅又惬意的感受。

“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。

②中间两联运用比喻和典故，表现了友人高超的棋艺，可以看出两人对弈之趣。

然而这种惬意会随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。

③尾联诗人借与好友王逢相约，要将万余日时间，尽行于棋局上销用，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。

四、

7．

本提要求选出“对这首词的理解和赏析，不正确的一项”，B项，“对‘霜桥’‘月馆’等旅途的景物做了细腻描绘”说法错误，该词并未做细腻描写。

8．

【解题思路】本题考查赏析诗歌语言和内容、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力。

解答此类题，首先看清题目要求，比如本题要求“清人张惠言在《词选》序中说，词是‘极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情’，请结合该词简要分析”，答题前要明白题干中前人的评价是什么意思，然后在诗歌中找到能反应前人评价相关内容进行分析。

本题首先明白清人张惠言在《词选》序中说，词是“极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情”的意思，然后在词中找出能反应张惠言在《词选》序中对词评价的内容，进行分析，回答问题。

清人张惠言说的“极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱不能自言之情”的意思是：

非常注重描写民间歌谣里常见的那种男女离合悲欢之情，用来抒写贤人君子幽微郁结难以表达的心意，呈现婉转低回深微隐约的意态和情致。

也就说本题是要求学生赏析本词是如何借助表面写男女别愁，实际上表达深远寓意。

通读全词，可知本词是一首借伤别离以挥发胸中积忧的词。

上阕写初登离途，眼前的一切都是那么难以分舍，令人思恋。

“邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去”之句，以对报晓邻鸡的憎怨写出了不愿离别之心情。

“回首高城音信阻”表达他登上离途后，回头远望那渐离渐远的高大城楼已不得见，音信阻绝。

接下来“霜桥月馆，水村烟市，总是思君处”中前两句写晓行夜宿，所经之处有浓霜覆盖的板桥、月光笼罩的驿馆、绿水环绕的村庄、烟雾蒙蒙的城市，无一处不使人加深思念、触景伤情。

结合该词的创作背景，可知词中“催人去”的无情的“邻鸡”、看不见的“高城”、“思君”里的“君”，都有它的象征意义，前者是指不可抗拒的邪恶不正的势力；

而“高城”与“君”则是指正义所在之处与高义之人。

那么，起句写对“邻鸡”啼鸣、催促启程的责备，实际表达对“君命”（实为秦桧）的一种怨恨和不满。

“回首高城音信阻。

霜桥月馆，水村烟市，总是思君处”写旅途中词人自己一再回望、依依不舍，既表达对亲人的思念，又暗含对入京后前途命运的担忧。

下片写身在离途，思归无计的痛苦。

“裛残别袖燕支雨，漫留得、愁千缕”前句泛写离亲别友时常出现的情景：

执手话别，泪落如雨，沾湿了衣袖。

“燕支”即红色胭脂，女子用以妆饰面颊；

“燕支雨”，指夹着胭脂的泪水纷落如雨。

后面则是说：

踏上了越去越远的离别路，心头别无所有，只留下斩不尽的愁丝千万条。

“欲倩归鸿分付与，鸿飞不住”是说：

本想求助归飞的鸿雁捎去我的思念，但是冷漠无情的鸟儿却展翅高空渐飞渐远。

到这里，愈来愈明显地看到词人是在借题发挥：

表面上句句似乎都是写别家乡、别妻子、别父老，写要托归鸿给家人捎信言情，写自己仿佛是在应召赴京的途中；

实则不然，词人在这里是跨前一步，想到时间的前面，他想到此次被召返京的不幸结局，必然是被秦桧迫害罢官免职，那时自己必然是含着不能辩解的冤情、谢皇恩辞帝京，返归故里；

所以这里的“愁千缕”愁的便是奸相当道、国耻难消、自己壮志难酬；

“归鸿”在这里象征飞向帝京的步步荣升之人；

世态炎凉，人情浇薄，飞向帝京的“归鸿”怎肯为罢官归田的失势之人在君王面前呈上陈情表呢？

结尾句“倚栏无语，独立长天暮”，既然厄运必然会到来，还有什么可说？

倚着栏干悄然无语，独自伫立在暮色笼罩的长空之下。

这里平淡地叙述，却把词人的无可奈何、孤寂惆怅、满腹愤慨欲诉无门的心情，无一遗漏地表达出来。

【参考答案】本词表面是写男女别愁，实则寓意深远。

①起句写对“邻鸡”啼鸣、催促启程的责备，实际表达对“君命”（实为秦桧）的一种怨恨和不满；

②旅途中词人一再回望、依依不舍，既表达对所恋之人的思念，又暗含对入京后前途命运的担忧；

③鸿雁无情离去、家书阻隔（或倚栏独立无语），则表达了词人心中苦闷无处诉说的无奈和痛苦。

9.

【解题思路】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言评价文章的思想内容的能力。

C项，“表达了矛盾的心情：

在追求功名与忍受寂寞之间挣扎”不正确。

诗人舍弃“沉吟”而选择“寂寞”，即以前常为功名而沉吟不已，白白地浪费了许多光阴；

但为了实现远大抱负和理想，宁愿忍受寂寞。

10．

【解题思路】本题考查对诗句的理解能力，侧重于对诗歌的思想内容和作者的观点态度的理解。

作答时立足于整体，着眼于局部。

先初步解读诗歌最后两句“幸此息营营，啸歌静炎燠”的意思，即：

有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。

结合注解看，此诗作于诗人被贬永州时期，但诗人能够做到心无挂碍，和世俗事务暂时绝缘，以一种超功利、超现实的心境，达到了与自然与人生合一的闲散悠然的境界，放下争逐之心、功利之念，甚至觉得脱离了局促的社会政治樊篱，贬谪南荒对他倒是一件幸事。

所以，他觉得必须高高兴兴地去面对未来，敢于大声地唱着歌去迎接“炎夏”的挑战，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。

考生作答时，可以先明确诗句的浅层含义，然后再从诗人的情感态度角度去分析。

【参考答案】①意为：

我有幸来到这里，平息了奔走钻营之心；

长啸高歌，觉得炎热的天气也缓解了许多。

②表达了诗人虽遭贬谪但依然积极乐观，恬然自适，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的超脱旷达情怀。

11．

【解题思路】本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。

B项，“他不关心政务、醉心自然风物”属误读，“身无事”是因齐州大治。

E项暗含辞官归田之念属臆测，于文无据。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对、手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

【答案】BE

12．

【解题思路】本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。

解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗歌中的重要性语句进行具体分析，从而准确细致把握诗歌的思想特点和内涵，这首诗歌的诗眼是“幽”，写出了大明湖畔的秀美景致，这里是深幽雅静的地方，湖水清幽给人以一种精神的愉悦之感，面对这种环境，内心深处自然也是清幽、舒适。

【参考答案】诗眼“幽”，总揽西斋景物特征。

其一，大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界。

悠游庭斋，临风玩月，乐而忘身乃一地方诸侯。

身为齐州知州，政通人和，丰收有望，才有闲情探幽揽胜；

其二，湖水清幽，白云驻足，好鸟幽鸣，泉清见石，寒流激荡，好不让人留恋喜爱。

可谓幽景寄幽情；

其三，悠游之余，潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是显得情趣高雅、心境清幽。

全诗无不紧扣诗眼“幽”展开意境。