怎样才能轻松的学好初中数学Word格式文档下载.docx

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这些孩子

　　有的数学很优秀，有的很差，但是从孩子本身来说，他们都想学好

　　数学，以赢得老师和家长的称赞。

在教导他们如何学好数学的过程

　　中，我受益匪浅。

我就我的经验来谈谈如何让初中生学好数学。

　　一、注重基础知识

　　基础知识是学好数学最关键的一步。

只有基础打好了才有可能在

　　深入的去做一些有难度的题。

那么基础知识表现在哪里呢？

基础知

　　识实质就是课本上的知识点。

你如果把课本上的知识点全掌握了，

　　那考个优秀分是没问题的。

班上有个同学非常聪明。

老师讲的知识

　　他接受最快忘得也快。

知识点一讲完，老师出的题他都能说上点，

　　但让他具体做一做，他往往的不到正确答案。

这个同学就是对基础

　　知识不重视，每日只是钻研难题对基础知识瞧不起，长期这样导致

　　他的数学成绩不理想。

通过和我的交流，他吸取了教训，注重基础

　　知识，再也不好高骛远。

现在他的成绩已经是我们班的一二名了。

　　从这同学身上我再次看到了基础知识是多么的重要。

基础知识犹如

　　高楼大厦的根基部分。

只有根基牢靠了，建的高楼大厦才可以稳定。

　　篇二：

轻松学好初中数学

　　内容摘要：

　　在实践中我深刻体会到感情投资是转化差生实施成功教育的基础；

量力而行，因材绝教是转化的有效途径；

发挥学生的内因作用是转化的归宿点；

及时教育防止反复是成功的必要条件。

我就从以下几方面谈谈在具体操作中的一些做法和体会。

　　在实践中我深刻体会到感情投资是转化差生实施成功教育的基础；

　　1.首先，我采取表扬激励，情感投资。

差生缺乏老师的爱，沟通他们更需要教师对他们多关心，多爱护，当他们有成绩时，给予肯定和鼓励，应及时表扬。

只要差生接受老师，那就会大大提高积极性，从而达到自主学习的目的。

所以在教学中，教师在学习中不仅要注意形象，为人师表，而且还要注意对差生进行情感方面的教育。

充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，促进他们积极主动的学习。

　　我通过批改作业进行鼓励。

我一天至少给两个同学下鼓励性语言。

针对他的优点，闪光点进行鼓励。

他也不会认为老师要在恭维他，他也会实实在在地去把闪光点放的更大。

我利用课堂上讲的知识点，随时随地的激发他们奋斗，只有今天奋斗才有明天舒适的生活，给他们讲当今社会的激烈竞争。

我给他们讲如大楼员工，经理，班长组长，营业员的工作收入。

营业员一个月三、四百块钱，而组长班长每天就检查检查一个月2000—900元，营业员受惩罚、受气。

当我在讲时，他们每个心里暗下决心，我一定要努力，尽自己最大努力，赢取明天的辉煌。

现在，我的课堂，根本不需要你维持秩序。

一上课，学生们都在争分夺秒地完成学习任务，真正是比学赶超的每一节课。

只要你给学生一份爱，学生会以万分的感激给回报，他们是那么容易得到满足。

这样老师与学生之间形成一种无形的默契，心与心无声的交流，爱的交响乐，投投以桃，报之以李。

　　二、培养学生主动学习，变“要我学”为我要学

　　前面有了爱的铺垫，我的课堂效果也取得了最佳的成效我踏上讲台的第一天起，我一直给学生讲向四十分钟要效率。

我的教学特点，我的精华都分在课堂，所以，我在讲课，及学生的听课我是要求特高。

　　首先，我的备课。

刚毕业时，我是每天备课到深夜，我会收集几种资料采摘精华部分，把我的理解学生可能出现的错误结合起来。

选一些经典例题，能够有针对性的说明问题。

总之，我这15年来，我看重的是课堂。

功夫在平时，在于平时的点滴积累，特别是作为数学，更是如此，每讲一道题，我先让学生提出看法你该怎么办，我才给以总结，让多个学生发言，多种角度解决问题。

这样，可以让学生利用不同知识解决问题，也培养了自信，我常给学生讲，自信可超越一切，我就是一个充满自信的人，对一些事都敢于想，赶做，这也是一些成功人们必备的。

　　“听课”课堂上我采用的是放开式课堂，我讲的少，学生讨论的多。

只要是听课的，怎样都行，所以，你会看到我的课堂有站着的，有坐在过道上的，有的坐在堂上，有的跑到了我的讲台跟前，这样他们在轻松的环境中听课，听课效果肯定是最佳的。

因为这是他们自己的选择，同学们是边听课，边点头，也会会心的对老师一笑。

学生的一眼一神传递着他们的接受信息情况，老师也随时掌握着学生的学习效果，这样我们就把握了最好的堂堂清。

　　篇三：

学好初中数学的方法

　　学好初中数学的方法

　　数学是初中阶段的三大主科之一，它在初中的学习科目中，占据了主要地位。

面对着初中数学里的圆、三角形、四边形、函数、根式、有理数、方程组、不等式等等，也许有很多同学会觉得头疼，初中数学趣学网编辑为了让同学们能够好好复习，考出优异的好成绩，特此汇总了涵盖整个初中数学的知识点、各种精选练习题、经典试题、中考真题，愿同学们多学习，打下坚实的基础。

　　数学是一门基础学科，对于广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。

步骤/方法

　　深刻理解概念。

　　概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。

　　多看一些例题。

　　细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识

　　的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

　　不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

各难度层次的例题都照顾到。

　　看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：

例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。

　　多做练习。

　　要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。

后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：

把

　　已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：

它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；

课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；

同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。

　　如何对待考试

　　学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的

　　成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。

　　功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。

　　应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处（当然是题目要求证明的），也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。

　　考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：

我不会的题目别人也不会，（俗称精神胜利法）或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。

　　初中数学知识的记忆方法

　　记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。

因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。

许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。

那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？

下面介绍几种方法。

　　归类记忆法就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。

比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：

长度单位；

面积单位；

体积和容积单位；

重量单位；

时间单位。

这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

　　歌诀记忆法就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。

比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：

“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。

”再如，小数点位置移动引起数的大小变化，“小数点请你跟我走，走路先要找准‘左’和‘右’；

横撇带口是个you，扩大向you走走走；

横撇加个zuo，缩小向zuo走走走；

十倍走一步百倍两步走，数位不够找‘0’拉拉钩。

”采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。

　　规律记忆法即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。

比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。

化法和聚法是互逆联系，即高级单位的数值×

进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷

进率＝高级单位的数值。

掌握了这两条规律，化聚问