小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版89642Word格式.docx

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4．“艺术乐园”：

步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

这学期我们只学前两部分。

三、教学目标：

1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段），能大体了解其意思。

2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。

3.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知能力。

6.逐步产生学习传统文化的兴趣。

7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。

四、教学重难点：

教学重点

1.熟练背诵经典古诗文（篇或段），大体了解其意思。

2.了解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统习俗的感情。

3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌；

自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。

难点：

过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。

了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

五、教学措施：

1．教学形式多样化。

充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。

时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等各种形式相结合。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

2．坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

3．以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

4．注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

5．教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。

六、教具准备：

多媒体，课件等。

七、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

八、教学进度

上学期：

第1周《南园十三首》

第3周《无题》

第5周《问刘十九》

第7周《塞上听吹笛》

第9周《走马川行奉送封大夫出师西征》

第11周国庆放假

第13周《生查子》

第15周《望江南·

超然台作》

第17周《丑奴儿·

书博山道中壁》

第19周《诉衷情》

第21周《扬州慢》

小学四年级地方课程传统文化教案山东大学版

第一单元经典驿站

第1课唐诗

1、南园十三首

授课时间：

2012年9月24日

教学目标：

让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。

背诵这首诗。

教学过程：

一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。

三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。

五、成长阶梯。

认真填写。

2、无题

2012年10月8日

让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。

1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。

2、寻找《无题》的曲子，学唱。

3、问刘十九

2012年10月22日

让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。

1、背过这首诗。

2、你还读过白居易的哪些诗？

3、再读古诗《过故人庄》。

4、塞上听吹笛

11月5日

让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。

2、学生了解边塞诗人高适。

1、背诵古诗。

2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。

3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》

5、塞上听吹笛

11月19日

让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。

2、学生了解边塞诗人岑参。

王昌龄《从军行》

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

李颀《古从军行》

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

王之涣《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

宋词

6、生查子

12月3日

让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。

背诵这首词。

2、学生了解欧阳修。

1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》

3、找欧阳修其他的诗来读一读。

7、望江南

12月17日

让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。

2、学生了解苏轼。

2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。

3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。

8、丑奴儿.书博山道中壁

12月31日

让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文及译文。

2、学生了解辛弃疾。

2、搜集辛弃疾其他的作品。

3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。

9、诉衷情

1月8日

让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。

2、学生了解陆游。

2、搜集其他爱国诗人的作品。

3、搜集和陆游同年代的诗人。

10、扬州慢

1月22日

让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。

2、学生了解姜夔。

2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。

3、背诵。

第三课元曲

1、寿阳曲·

渔村夕照

2月4日

让学生了解马致远及其《寿阳曲·

渔村夕照》的原文及译文。

2、学生了解马致远。

1、背诵这首曲子。

2、欣赏《天净沙·

秋思》。

2、南仙吕傍妆台·

无题

2月18日

让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台·

无题》的原文及译文。

2、学生了解李开先。

2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。

2012-2013（下）

传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，对于构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。

本学期学习本册教材内容如下：

1．“名胜佳境”：

2．“艺术乐园”：

5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。

第二单元名人长廊

第4课、蔡文姬

使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。

一、阅读人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。

三、活动广角。

1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？

2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！

3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

第5课、陶渊明

使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。

仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？

2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧！

3、了解陶渊明作品的成就。

第6课、李白

使学生了解李白的生平及主要事迹。

欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。

仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？

2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！

3、你还知道他的哪些作品？

第7课、杜甫

使学生了解杜甫的生平及主要事迹。

欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。

仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。

1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？

2、有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！

3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。

第三单元名胜游踪

第8课、三孔

1、孔府

使学生了解孔府。

一、阅读诗画揽胜。

欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。

仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。

1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？

2、孔林

使学生了解孔林。

欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。

仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。

1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？

2、查阅资料，了解有关孔林的典故。

3、孔庙

使学生了解孔庙。

欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。

仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。

与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？

第9课长江

1长江之歌

使学生对长江有一个整体印象。

欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。

仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。

1、背诵李之仪的《卜算子》？

2、学唱《长江之歌》。

2巴山蜀水

使学生了解长江上游诗。

了解长江上游是巴蜀之地。

欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐李白）。

仔细阅读细细品味。

欣赏陈毅诗句。

1、对照地图查找三峡景区。

2、了解流来观的图片及对联。

3、整理描写三峡的古诗文。

3古楚风光

使学生了解长江中游的名胜。

欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。

仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。

1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？

2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。

4吴越音韵

使学生了解长江下游。

欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。

仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。

第四单元艺术乐园

10谜语

1字谜

使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。

搜集部分字谜。

一、艺海拾贝

猜两个谜语

有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）

兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏（张）

二、温馨点击

阅读品味，了解关于谜语的知识

三、活动广角

1、试猜字谜

三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）

点水蜻蜓款款飞（汗）驴高栏低（骗）

2、搜集字谜，互相考一考

2画谜

使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。

猜三个谜语

春节&

#9313;

一触即发&

#9314;

汆

阅读品味，了解关于画谜的知识

1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底

2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜

3、学生自己试着出画谜。

第11课谚语

1农谚篇

使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。

搜集、积累部分农谚。

读原文，了解什么是农业谚语。

阅读品味，了解谚语的定义。

知道农业谚语与气象有着密切的关系。

1、背诵二十四节气歌

2、读读背背几个农业谚语。

3、交流整理搜集到的谚语。

2学志篇

使学生了解关于立志和学习的谚语；

制作谚语卡片。

朗读文中关于立志和学习的谚语

阅读品味，了解关于谚语的知识

1、读谚语，谈感想

2、讲故事，背谚语

3、制作谚语卡片

4、填写表格。