如何描写事物动植物活动za.docx
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如何描写事物动植物活动za
题目要求:
写你喜欢的一个事物(所有的事情和物体称为“事物”)或动、植物。
一、指导要点
.可以用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流、一种动物或植物。
要写得具体、生动。
要能抓住事物的特点,展开丰富的想象。
可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。
素材可以是教科书、小书包、课桌、电视机、电冰箱。
完成习作后修改自己的文章。
.动物呢,就先观察它的外形,看看每个部分有什么特点,再观察它的动作。
观察动作要仔细,要有耐心,有时要反复观察。
比如小鸡吃食,公鸡打鸣,鹅鸭凫水,猴子嬉戏,鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形、和动作写下来。
为了给人留下充分印象,可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
.植物呢,就写植物的形状、色彩、气味、动静变化及不同季节的不同状况、本身的功能及给予人们的好处等。
尤其要动静搭配着写。
二、编拟提纲
写动物
.交代动物的来历、外形特点,给其取个好听的名字并交代取名理由
.写动物的生活习性、睡、玩、斗,可以联想一件事来说明它惹人喜欢,特别写通人性的一面
写静物
.来历:
它的历史和经历
.写好事物的形状,结构,由外到内写,打比方。
有画面的要描交代上面都是什么展开联想。
.作用及价值
.感受:
喜欢它舍不得借给别人,哪怕睡觉也拿在手上或藏起来。
写植物
.交代植物长在什么地方,来历、怎么吸引读者
.先整体描写(由远到近)把它与周围景物连起来,如(蓝天、白云、太阳……)再具体描写(高粗细叶花果)。
.写出它的形状、大小、颜色、气味,写花要先花瓣花蕊各色各样的花。
.写风吹时的姿态、声响,与小动物相连,可以联想
.写自己喜欢的心情()经常浇水()去看它长大了没有()抚摸()把自己的心思告诉它。
.如果想借物喻人就:
()写物不择土壤,不需要管理,默默生长,给人奉献自己的美(给人们的多,给自己的少)()写不怕风吹雨打,顽强生长()赞美具有这一品质的人()结尾用叹词或反问句
三、提示手法。
可以用第三人称,也可以用第一人称自我叙述的手法写。
选材上尽量不要俗套,要有点新意,写别人写得少的。
四、例文引路。
桃树
□陆静
(此文刊于年第期《简妙作文》)
外婆家门前有一棵桃树。
每到春天,桃树开满了粉红色的桃花,在蒙蒙的雨雾中欢笑着。
花香引来蜜蜂忙着采花粉,花香引来蝴蝶翩翩飞舞,花香引来我们在树下嬉戏玩耍。
这满树的桃花成了外婆门前的一道亮丽的风景线。
慢慢地,花儿凋谢,在枝头留下了一个个小小的青桃,仿佛害羞的小姑娘躲在绿叶丛中偷看着行人。
桃子先是椭圆形的,上面长满了绒毛。
桃子渐渐成熟,毛也褪掉了,形状也由椭圆形变成圆形带尖了。
熟透的桃子,皮变得又白又嫩,水灵灵的透明发亮,里面的汁水像要喷出来似的,常常引来一群小孩子在桃树下转圈圈偷看桃子,要是瞅准没人,准会摘下一个放在口袋里偷偷溜走。
未成熟的桃子要用刀削皮,吃着也比较生硬。
而熟透的只要用手轻轻一挤,皮便会整块的掉下来,汁水也随之流了出来。
白嫩的果肉展现在你眼前,不愁你不咬上一口。
我常常像猪八戒偷吃人参果那样,还没品出滋味,果肉已进喉入肚了,而外婆则用心观赏,细细品味。
她说:
“桃树有灵性,你不尊重它,它来年就不结了。
”我不知外婆的话是真是假,不过,我对桃树的付出感到敬佩。
因此,我每摘下一个桃子都会对桃树说:
“桃树妈妈,谢谢你的赏赐,来年再结好多的桃子给我吃吧!
”外婆家的桃树成了我每年必去探望的朋友。
养文竹
四年级□黄琦
(年月日《扬子晚报》,年月日《江苏网上家长学校》、
年第期《青少年写作》,年月日《语文报》、
年期《小学生天地》)
“妈妈,这是什么呀?
上看树叶似松柏,下看树干像竹子。
”
“这叫文竹呀!
它既有文弱之气,又有松树之节,还有竹子之骨!
你看它的杆多像文人用的毛笔杆呀。
”
妈妈的介绍,我对文竹有了兴趣。
文竹确实文弱,老是不长,有时还掉叶子。
有点像娇嫩的婴儿。
经过好长进度的调养,才变得茁壮起来:
总共长了五根,有的粗壮,有的纤细,仿佛知书达理的书生聚在一起。
竹冠像一把撑开的小伞,上面平展展的,像被锋利的刀削过一样,一张纸放在上面也不会掉下。
叶子像松树的针一样,摸上去却软绵绵的。
风一吹,摇头晃脑,好像在舞蹈,又像向我招手:
“谢谢,谢谢你这么关心我。
”树干像竹子一样,一节一节往上冒。
文竹身居白色的花盆里,花盆四周艳丽的孔雀在树荫下嬉戏。
红色的托盘,加上葱绿的文竹和白色的花盆构成了一处风景。
看着它,写起作文来就文思泉涌。
养文竹,也是在养性。
文竹那看似柔弱实质坚强的气质,将影响我一生。
评价:
本文介绍了文竹的特点:
“叶子像松树”、“树干像竹子一样,一节一节”。
从上(树)到下(花盆、托盘),从整体(总共长了五根)到部分(叶、树干、盆)再到整体(构成一处风景)描写,层次清楚。
运用了比喻、拟人等修辞手法,把物与人连成一体,灌注了自己的情感——风一吹,摇头晃脑,好像在舞蹈,又好像向我招手。
看着它,写起作文来文思泉涌。
养文竹,也是在养性。
那看似柔弱实质坚强的气质,将影响我一生。
飞飞
□四年级丁雨佳
(参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛赛季小学组特等奖)
星期天,我去姑妈家看小狗。
刚进门它就冲我飞来,那速度犹如箭一般。
难怪姑妈家为它取名“飞飞”。
飞飞围着我打转,不时舔舔我的手,一会儿打滚儿,一会儿跳跃,煞是可爱。
开始我并不明白飞飞为什么用这种方法欢迎我,后来我才发现它想好好表现,让我把手中的火腿肠奖给它。
看它那媚态,我只好蹲下来一点一点地喂给它。
瞧,它吃得多香啊!
眼睛不停地瞅着我,仿佛在谢谢我呢!
飞飞太可爱了。
我忍不住轻轻抚摸它的毛,给它抓痒。
它的小尾巴立刻弯成“”字,也许它也学会用英语跟我打招呼吧!
不一会儿尾巴又剧烈摇晃起来,仿佛在特意为我表演花环操呢。
飞飞胆子也太小了。
听到爸爸摩托车发动的声音,两只本来耷拉着的小小尖耳朵突然往后一扇,头低着,腰弓着,后腿弯曲,前腿绷直,做出随时准备逃跑的样子。
飞飞,我们哪会伤害您呢,你跟我们共同拥有一个家园,我们一定会和睦相处的。
嘿,你看,没等我们摩托车启动,飞飞早已“飞”远了。
点评:
本文把小狗飞飞的媚态、可爱、胆子小等活泼的画面展现在读者面前:
围着我打转,不时舔舔我的手、弯成“”字、表演花环操……尤其在描写小狗准备逃跑的动作更传神:
耳朵往后一扇、头低着、腰弓着、后腿弯曲、前腿绷直……这一切如果不是小作者细心观察根本写不出来。
文章最后表露了自己愿与动物和睦共存的心境,又使中心得到升华。
小鸡的疯狂
五班王子阳
小时候,妈妈不准我养狗养猫,逮了群小鸡陪我。
圆溜溜的眼睛,细细的尖嘴,唧唧的叫声,“个”字形小脚,萌态十足。
每逢阳光明媚的下午,我就领着小鸡们散步。
小鸡一放出来,就没命地疯狂。
你看,那黑眼圈的小鸡正死命地挤你推它,顶得同伴东倒西歪。
好不容易占据了位置,半路杀出个程咬金又被后面追来的鸡推倒了。
得来的位置被抢了,朝我唧唧直叫。
“你也真是的,刚出道,怎知强中更有强中手啊?
”
小鸡吃食更是亢奋。
一把米刚刚落地,它们就跳跃着争夺。
占得先机的,双脚乱扒,挑拣最好的。
找不到空地儿下嘴的,只好吃别人抛撒的或落在同伴身上的。
更有不是善茬的,竟然抢夺别人嘴上的食……
休息的样子五花八门:
侧身眯眼的,伸一条腿一只翅膀的,头钻翅膀不问世事的,埋进沙子享受沙浴的,三一群四一党挤堆儿睡的,躲入草垛顾头不顾身的……
这边鼾声淋漓,那边独自觅食。
一只小鸡幸运地找到一条小蚯蚓,猛然啄下去,小蚯蚓疼得蹦蹦直跳,就像在跳花环操。
本想躲到草地一隅一人独享,哪知风声走漏,众鸡一跃而起,蜂拥而至。
一场追击比拼好戏上演了:
一只小鸡刚刚放下还没碰到嘴边,就被另一只迅速叼走。
夺来了也是个累赘,落得个拼命奔跑无福下嘴的份儿。
突然,蚯蚓一蹦一跳钻进石板,到嘴的食跑了!
小鸡们面面相觑,叽叽喳喳互相埋怨。
随着鸡的长大,活动范围宽了,风险也来了。
“喵呜,喵呜——”一只大黑猫闯进了鸡群。
“唧,唧唧——”小鸡们奔走相告,四散逃窜。
黑猫就快逮到落单的芦花鸡了!
芦花鸡立马停下,张开双翅虎视眈眈,还自不量力地跃跃欲啄。
也许,猫被它的架势唬住了,也许因为我的降临,猫竟然走了。
惊魂未定的小鸡们才又恢复了刚才的疯狂。
我上五年级了,至今不明白那只芦花鸡,为什么突然停下?
也不明白猫为什么放弃美味一餐。
看来,凶险来了惟有面对,或许求得一线生机。
老师评价:
小作者从鸡散步、吃食、休息、抢食蚯蚓、吓退黑猫五方面描写小鸡疯狂的生活习性。
拟人味道浓厚,语言趣味横生。
展现读者面前的不是一群普通的小鸡,倒像一群疯玩的孩子。
结尾部分的“不明白”,表达小作者对小鸡面对强敌迎头而上化解危机的敬佩,也使文章中心得到升华。
小鸭子
□五年级 李玲
(此文发表于年第期《作文大王》,年月日《学习方法报》
我家有一群小鸭子,它们长得十分可爱!
水淋淋的小眼睛,金黄金黄的羽毛,看着它那毛茸茸的样子,我总忍不住想伸手去摸一摸。
再看看那扁扁的小嘴,更是可爱极了。
小鸭子整天东逛逛,西转转,呷呷叫个不停,真自在。
我有时忙极了,它还调皮地围着我转圈圈。
我真想轻轻地拍它们一下,可是我舍不得,仍然喜欢它们,没有它们我像少了点什么。
一天,我躺在床上睡不着,只听见小鸭子在地上叫着,不亚于奏着摇篮曲。
说来也怪,我竟睡着了。
醒来发现它们头一歪,竟把我的鞋当着床睡着了。
更让我哭笑不得的是,它还在我的鞋子上生了一个讨厌的“小蛋”。
瞧!
小鸭子正吃饭呢:
扁扁的嘴像凿子凿着木板,见一下子不能吃到很多食物,急得直嚷嚷。
等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起来,声音怪得很,大概是在欢庆自己的胜利吧!
有时几个小伙伴聚在一起吃食既不争,也不抢。
看着它们这么有趣,我不禁笑了起来。
小鸭子游泳更有意思—它们一摇一摆地走到河边,然后一骨碌滚到水里去了,不时回过头来看看好像说:
看我们,在水里游泳多么快活!
那黄澄澄的小脚,在水里熟练地划着,真象一位游泳运动员。
一会儿把头钻到水里。
一会儿又从水里钻出来,甩一甩头上的水珠,那样子真是帅极了!
感谢你们,亲爱的小鸭,感谢你们每天陪伴着我,给我的生活带来无穷的乐趣!
聪明的小家伙
□三() 班吴昊
(发表于年—期《阅读与作文》合刊。
年月日《作文评点报》年月《作文成功之路》)
“南阳诸葛亮,稳坐军中帐。
摆下八挂阵,单捉飞来将。
”妈妈曾给我出过这样一则谜语。
一天晚上,我正在家吃晚饭。
忽然有一只飞蛾在我的旁边飞来飞去,我真怕它掉到我的碗里,立马走开了。
飞蛾横冲直撞一不小心粘到了一张蜘蛛网上。
哈哈,这下可有好戏看了。
飞蛾使劲地扇动着翅膀,蜘蛛网也跟着晃动起来。
一只蜘蛛沿着一根细丝爬到离飞蛾不远的地方。
这时飞蛾大概累了,停止挣扎。
蜘蛛也跟着不动了,好像在等待什么。
它怎么不吃飞蛾呢?
我有点着急。
妈妈说:
“蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的,他只吃活的东西。
”不一会儿,飞蛾继续开始扇动翅膀,蜘蛛网又剧烈地晃动起来,蜘蛛也飞快地爬到了飞蛾身边,紧接着又看见蜘蛛的背一动一动的,好像在吃飞蛾。
不一会儿,网上只剩下一个完整的飞蛾的空壳了。
看着挂在蜘蛛网上的空壳,我想:
蜘蛛究竟是怎样吃掉飞蛾的呢?
于是我又请爸爸上网帮我查资料。
原来当昆虫触网时,会用力在网上挣扎,蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去,用蛛丝包裹猎物,固定于网上。
蜘蛛先用螯肢内的毒腺分泌毒液注入猎物的体内,将其杀死。
再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的猎物的组织中,很快将其分解为液汁,然后吸进消化道内。
最后,吃剩下的体壳被完整的留在蛛网上。
哦,原来如此。
蜘蛛真是个聪明的小家伙。
评语:
从看蜘蛛捕捉飞蛾到为弄懂其中的奥秘请爸爸上网查资料,可见小作者不但注意观察身边司空见惯的现象而且具有钻研精神。
文章语句通顺,由发现飞蛾扑网到细细观察蜘蛛吃飞蛾再探究个中缘由,层次十分清楚。
风孩儿
□袁鹏
(刊年月日《江苏网上家长学校》、
年月日获《少年智力开发报》一等奖)
四家单位合办的“为学杯”二等奖、年期合刊《学习方法报》
有一位孩童不知高矮,不知胖瘦,来悄悄,去匆匆,一年四季变着法儿闹个没完没了。
冬天,他嫌你不肯与他握手,钻你的脖子,撩你的心窝,逼得你缩着脖子,捂紧心窝。
不过,他愿为你拨动电线弹奏,撒下漫天雪花。
春天,他唤醒小草,铺下绿毯,操办我演唱会。
杨柳替他布景,青蛙为他吹奏,泉水为他伴唱,桃树为他献花。
夏天,人们汗流浃背,经他一吻神清气爽!
但他喜怒无常,发起威来令人毛骨悚然:
不是飞沙走石、遮天蔽日就是掀翻船只、引来暴雨。
秋天,天空中的云朵一会儿被他修剪成憨厚的老牛,一会儿被他修剪成美丽的凤凰……
地上,他能把水果抹上红霞,能将稻谷涂满金黄,能叫树叶变成蝴蝶翻飞,能让高粱顶上红盖头出嫁……
怎么样?
闹走了冬天,迎来了春天,帮我把纸鸢放上天吧!
那是我新年的祝愿,那里承载着我的希望!
老师点评:
这是一篇写风的散文,以拟人的笔调,丰富的想象,清晰的层次叙述风给自然界带来的喜怒哀乐。
通篇找不到一个“风”字,读者却能从字里行间找到风的影子,捕捉到风的神韵,看到风的千姿百态。
一粒米的告白
□王唯
(刊年月日《江苏网上家长学校》、
年月日《泰州广播电视报》)
,大家好。
我是一粒脱去金黄的外皮,光滑圆润的米。
说起我的历史,全国人民皆知。
还记得有首诗是这样写的:
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
所以,我们家族的历史十分辉煌。
可是,我的经历却并不简单。
从小,我由农民伯伯撒向田野的怀抱中。
在阳光妈妈的沐浴下茁壮成长。
如果渴了,雨阿姨送来雨水,我可以尽情吮吸。
杂草强盗我的养分,农民伯伯将他们铲除。
在这里,我如神仙一般快乐。
大丰收时,我们个个呈金黄色泽,农民伯伯兴高采烈地将我们收割起来。
当我们进入电饭煲哥哥肚子里,本应该完美地进入主人的肚子里,给主人带来满足感。
可小主人就是那么顽皮,他刚把我咀嚼在嘴里,像金鱼吐泡泡似地把我吐出来,我浑身都沾满了口水,可他却把我浪费了。
唉……
我常常听姐妹们说,中国人是最爱米的,古人造我们名字时也费了不少脑筋。
上面的点就像我们,一点点积累就成了一碗饭。
既然人们这么爱我们,也应该好好地珍惜我们。
时刻把“锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”记在心头。
要懂得“一粥一饭,当思来之不易。
半丝半缕,恒念物力维艰。
”
一粒扬沙的告白
□徐铭蔚
(发表于年月日《学习方法报》。
年月日《关心下一代周报》。
以《一粒扬沙的真情告白》发表于年月日《作文与阅读报》)
我呀,原名沙尘,现名扬沙。
我的活动很有规律,每年都是月份前来做客。
今儿个,本“少爷”雅兴高,便提前来“观光”了。
这几年,人们把我们的敌人——树木,消灭了不少,路可好走多了,再也不像从前那样绕弯子了。
都长这么大了,我唯一的愿望就是能够到咱们的首都——北京来“旅游”一下,今天我终于能够“得偿所愿”了。
这不,我乘“风”牌火车到了北京,哇塞!
我简直就不敢相信自己的眼睛,北京再不是我的外祖母所讲的那样——一幢幢古老的房屋,弯弯曲曲的小胡同了。
替代它们的则是高楼大厦与高速公路。
我可真有点刘姥姥进了大观园——看花眼了!
不跟你们罗嗦了,走了一天,“腿”都走软了。
该去休息一下了。
我呀,还是挺有自知之明的,我知道人们特恨我把天空搞得乌烟瘴气。
所以呀,我就随一位“朋友”进了一家四星级大酒店。
找了一张“床”,睡了下来。
突然,只觉得天昏地暗,原来是服务员把我装进了塑料袋里。
哎,北京的许多名胜古迹我还没来得及去“欣赏”呢。
[简评]:
以一场扬沙的旅途经历告诉我们,人们建起了高楼大厦却忽略了植树造林,不过也暗示人类已逐渐认识这个问题,大搞环境保护,消灭沙尘暴。
五、追求目标。
继续注意细节描写,写好动植物、和事物的心理活动(用第一人称的情况下),写好对话,改变提示语位置,艺术运用好提示语。
写好外形特征。
所写的东西要能表达自己的一种感情。