材料范文之省级督导评估汇报材料文档格式.docx
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5.2012年，政府投资140万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。
（二）学校管理方面
1.教师队伍建设
学校始终把教师队伍建设作为学校发展的重要内容。
近年来，我们依据上级文件精神制定出台了《公园路中学教职工考核办法》、《教职工考勤细则》、《教职工评先选优办法》等一系列规章制度，做到了用制度管人、管事。
学校积极创设条件，搭建培训平台，促进教师的专业成长。
学校制定了教师培训计划，按规定开展教师学历进修、业务培训、新任教师岗前培训工作，每年投入教师培训的费用占公用经费的10﹪以上。
近三年来，有35人次参加了国家级培训；
有73次人参加了省级培训；
有210人次参加了市、区两级培训，每学期所有任课教师积极参加校本培训。
通过各层次的培训，拓宽了教师的视野，提升了教师的理论素养，促进了教师专业能力的发展。
2．学生德育及安全工作
（1）学生德育工作
学校高度重视未成年人思想道德建设工作，以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，
以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，认真贯彻落实《安定区中小学德育工作实施细则》及学校工作计划，结合学校实际，遵循?
为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责?
的办学理念，按照围绕一个中心（以德育人），抓住两条主线（一是立足常规管理，通过?
三风?
建设，构建学生自主管理和自我教育机制，提升德育的实效性。
二是精心策划丰富多彩的特色活动，丰富德育内涵，提升德育工作品位），强化三个阵地（德育处、年级组、班集体）的工作思路，重点培养学生自主管理能力，促进学生个性发展，加强校园文化建设，营造了?
净化我心灵，美化我环境，和谐我校园?
的校园氛围，全面推进学风、校风建设。
学校利用?
定西市妇联家长示范学校?
的优势，定期召开家长会，发放《告家长书》，开展家长培训，构建家校一体的德育网络强化了学校德育效果。
（2）安全工作
学校始终把安全工作作为重中之重来抓，加强了安全教育、落实了安全责任，无重大安全责任事故发生。
一是安全管理制度健全，安全管理到位；
二是安全教育常规化、制度化。
开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。
坚持学校领导下班会制度，利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育，经常对学生进行?
十防?
（防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等）安全教育；
三是强化安全责任制，层层签订责任书，拓宽安全信息来源，完善信息网络，及时预防安全事故的发生；
四是坚持不懈地开展?
拒绝垃圾食品进校园?
活动，保障学生身体健康；
五是进一步完善值周工作职责，每周下发《值周教师职责岗位安排表》，明确职责，规范工作流程，设立?
楼道安全岗?
防止楼梯踩踏事故
发生；
六是设立和完善交通?
安全岗制度?
，上下学时间教师和学校领导在各交通岗点上路执勤，确保学生出行安全；
七是完善门卫管理和校园巡视制度，每月进行安全隐患排查，建立台帐，每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作，并有周记录，明确分工，责任到人，奖罚分明。
3.教学工作
（1）加强教学研究，提升教研层次
学校出台了校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。
一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习，优化教学过程，有计划地进行教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，提高课堂效益。
二是领导带头，有针对性地组织教师听、评、说课，每学期教师听课在20节以上。
结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文（导学案、案例）评选，提高了教师的教育教学理论水平。
三是用集体备课形式，发挥骨干教师?
传、帮、带?
作用，相互切磋，开展课题研究，提高教学艺术水平。
近三年来,教师研究课题已通过鉴定35项，教师论文有400多篇在国家、省、市刊物发表；
有200多篇论文、案例、教学心得等在各级各类评比中获奖。
研究成果已逐步能为教学服务。
（2）改革课堂教学，着力构建高效课堂
2011年以来，学校以?
六模块‘3+x’建构式课堂?
教学模式为指导，树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；
以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高，改变
学生的学习方式、参与状态。
经过三年的高效课堂建设，目前，我校高效课堂建设工作已经走在了全区前列，在全区具有很好的示范性。
建校以来，学校先后向市、区重点高中输送毕业生3200余人；
其中，向师大附中输送毕业生26人，西北师大附中26人，定西一中1719人，东方红中学1361人。
。
学校已被西北师大附中、定西市一中确立为?
优质生源学校?
在历年的全国数理化、英语等学科竞赛中共240人次获奖；
在历届全国科技创新大赛中共有158人次获奖。
学校体、音、美工作成效显著，建校以来，学校篮球、排球、音乐、美术活动小组为高一级学校输送特长生共计495人，在2014年特长生的招生中，我校已有112人被提前录取；
学校田径队在国家、省、市、区各项比赛中多次获奖。
（3）学生评价
根据素质教育的要求，我们对学生采取多元评价的方式，注重过程评价，主要采取了定量和定性相结合的评价；
教师评价、学生相互评价、自我评价相结合的方式；
高效课堂实施中的小组捆绑式评价。
同时，规范了成长记录袋和学生综合素质评价工作，严格按照评价意见规范实施。
（4）控辍保学
我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要举措，制定了《公园路中学控辍保学工作制度》，采取严格学籍管理、加大帮扶力度、掌握学生去向、建立流失预警机制等措施。
几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，对于辍学学生，及时查找原因，及时进行劝返。
对侵犯学生合法权益，体罚、变相体罚、轰撵学生的教师给予严肃批评，共同监督教师不
【篇二：
督导评估汇报材料2012年10月】
公园路中学
督导评估汇报材料
综合督导评估汇报
定西市安定区公园路中学
二〇一二年十月
今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家。
这是我校发展史上的一件大事，更是全体公园路人祈盼已久的共同心愿。
首先，我代表学校全体师生员工，对各位领导专家的到来表示热烈地欢迎！
一、学校基本情况概述
安定区公园路中学始建于2002年，现占地总面积24937平方米（约37.8亩），建筑面积7144平方米。
投资900万，建筑面积4995平方米的教学楼正在建设之中，新建教学楼为五层框架全封闭结构，将于2013年春季投入使用。
届时，学校将成为城区硬件建设最好的初级中学。
学校现设36个教学班，有教职工153人（其中女58人）。
学校先后被确定或授予全国中学生毒品预防教育活动“百所文明示范学校”，“甘肃省教科所实验学校”，省、市、区妇联“示范家长学校”，区“基础教育课程改革示范基地”，“区级文明单位”，“区级先进集体”，“区级课改先进集体”，“区综治先进单位”，“区计划生育先进单位”，“区卫生先进单位”等称号。
（一）学生人数
目前，学校在校学生2403，其中七年级767人，八年级806人，九年级857人。
（二）师资队伍
学校在编教职工146人（女58人），平均年龄41．5岁。
其中50﹪是按照区政府选拔一流教师的要求，通过严格考试、考核从全区择优选调的。
专任教师中硕士研究生1人，本科文化程度120人，专科文化程度17人，中专3人，学历达标率为98﹪，任职资格合格率为99%。
现有中学高级教师25名，中级教师61名，初级教师54名。
截至目前，有1名教师被评为省园丁，8名教师被评为省级骨干教师（教学能手）；
15名被评为市级学科带头人（骨干教师、教学能手），9名获市级优秀教师称号；
29名被评为
区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手），23名被评为区级优秀教师（班主任）。
有30多人（次）在
全国数理化及英语能力竞赛、科创大赛中获优秀指导教师奖。
（三）办学条件
学校教学楼内有教室42间，办公室35间，阶梯教室1个；
物理实验室2个，化学、生物实验室各1个；
仪器、器材配备均为国家标准；
物理、化学、生物演示实验开出率均为100%，分组实验开出率分别为91%、77%、75%。
学校现有图书54789册，生均21.8册；
体育器材78件（套），音乐器材、服装200多件（套），美术器材20多件（套）。
学校安装了校园广播系统和校园监控系统，在36个教室安装多媒体教学设备。
本学期，新操场已投入使用，内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个。
（四）教育教学质量
自建校以来，学校始终以创办人民满意的学校为宗旨，坚持“为学生终身发展奠基，对学生健康成长负责”的办学理念，不断完善学校管理，努力推进教育教学改革，办学质量稳步提高。
历年来中考总人数稳居全区第一；
先后向市、区重点高中输送毕业生3172人，向西北师大附中输送毕业生25人；
被定西中学、西北师大附中确立为“优质生源校”。
历届全国初中数、理、化及英语竞赛，青少年科创大赛获奖人数在全市名列前茅。
（一）改善办学条件
1．近三年政府用于我校实施义务教育的财政拨款逐年增长。
生均教育公用经费逐步增长，近三年分别为405元、451元、607元。
2．2011年，完成了学校新操场建设，内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个,有效地缓解了学生活动场地狭小的矛盾；
目前，投资900万，建筑面积4995平方米的新建教学楼正在建设之中，修建教学楼为五层框架全封闭结构，
将于2013年春季投入使用。
新综合楼中拟设图书室1间，阅览室3间，投入使用后将彻底改变硬件不达标问题。
3．学校积极创建和谐校园，“三风”明确。
“校风”：
弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然；
“教风”：
德塑师魂、才塑新人；
“学风”：
勤奋严谨、善思乐学。
学校重视校文化建设，坚持“文化立校”的育人理念，大力推进了书香校园建设，不断提升校园文化品位。
4．学校建立了家长会制度，成立了家长委员会，按期举办示范家长学校培训会；
确立了校长接待日；
要求教师定期家访。
学校积极配合社区、辖区派出所、交通、工商等部门加强对学生的普法宣传教育，大力整治校园周边环境，创设良好的校内外育人环境。
今后要继续加强示范家长学校建设工作，积极发挥家长委员会作用。
（二）狠抓学校管理
1．学校制定了科学的五年发展规划，并有配套的学校与各部门的学年度工作计划和专项工作计划；
建立健全了自我监测评估制度，并能及时开展评估与反馈。
2．学校实行校长负责制；
党支部能够积极发挥政治核心和监督作用；
建有教代会、教职工大会制度；
实行民主管理和校务公开；
能自觉接受上级行政管理部门的考核、审计和督导评估。
3．学校领导班子机构健全，团结务实，分工协作，廉洁自律，做全校师生的表率。
一方面领导班子成员加强自己的政治理论修养并带领全校教职工开展政治理论学习；
另一方面能够深入教学一线，参与到教学教研中去，带领全校师生深入开展创先争优活动，推进学校各项工作全面进步。
学校管理层级清晰，职责明确，运转正常，绩效明显；
校级领导任课时数达到规定要求。
4．学校建立了符合实际的岗位责任、人员聘任、学籍管理、绩效考核等规章制度，并有明确的职位描述和任务清单，能够狠抓制度落实，做到奖罚分明。
5．学校始终以《安定区教职工管理办法》为准则，以市教育局的《师德建设承诺书》为对照，认真落实教体局、纠风办《关于严禁在职教师从事有偿家教、校外办班兼课，进一步加强师德师风建设的通知》、《安定区教职工年度考核细则》等文件精神，开展了向优秀教师学习活动，在全校大力弘扬优秀教师品质。
教师能够遵守师德规范，为人师表，师德师风水平显著提升。
师德考评机制健全，起到了以评促建、以评促教作用；
教师到岗率99.8%。
6．学校制定了教师业务培训计划，按规定开展教师学历进修、教师职务培训、新任教师岗前培训工作。
有210人次参加了市、区两级培训，每学期所有任课教师参加校本培训。
通过各层次的培训，拓宽了教师的视野，提升了他们的理论素养，促进了专业能力的发展。
教师有自我发展的目标和计划。
7．学校建立群体与个体相结合的激励机制，保障措施得力，有效的促进了教师发展。
8．学校全面推进新课程改革，按新课程方案要求开齐课程，开足课时。
开设校本课程。
合理安排作息时间。
9．学校严格学籍管理制度，不设重点班、快慢班；
作业量适当，无全班性补课，不按考试成绩公布学生名次；
不统一征订和强迫购买未经教育行政主管部门审批的教辅资料；
残疾学生随班就读。
但是大班额现象突出，每班均为70人左右，学校将加强硬件建设，努力构建高效课堂，克服大班额对课堂教学的影响。
10．学校经费管理制度健全，经费使用合理，每年安排一定数量的教研经费和教师培训经费，但用于体育维持和图书购置的费用较低。
今后要努力做到体育维持费按规定达标，逐年增加图书购置费。
学校财务制度、资产管理制度健全，收费严格按照标准执行，无乱收费现象。
11．校园周边环境良好，没有商铺和市场，建筑布局合理。
绿化面积500平方米，占校园面积的2%，今后需逐年扩大绿化面积。
【篇三：
迎接省教育工作督导评估汇报材料】
迎接省教育工作督导评估汇报材料
金溪县实验小学
为迎接省教育工作督导评估，我校根据《江西省教育督导评估》的文件精神，组建了学校迎接省教育督导评估工作小组，设立了迎检办公室，并对照《省督评细则》的相关要求，认真进行了自查与自评。
现将我校迎省教育工作督评自查情况汇报如下：
一、办学条件优越做到环境育人
金溪县实验小学创建于1983年，坐落在金溪县城区中心，学校初名为金溪县秀谷镇第三小学，1984年更名为金溪县实验小学。
现有学生3721余人，班级52个，教职工139人。
学校校园环境优美，一年四季葱绿欲滴，被誉为“全国绿色学校”。
学校占地面积76500平方米，建筑面积22193平方米。
其中绿化面积3000平方米，运动场地面积6000平方米。
有普通教室52间，并配有班班通；
图书室,5间，图书藏量81150余册，生均图书21.8册。
有阅览室、实验仪器保管室和实验室各一间，配有相关设备各1套；
少先队活动室1间，配有仪仗队设备1套；
有电教室、微机室、语音室各一间，舞蹈室两间，并配有相关设备各一套，教学仪器设备根据省级颁发的一类标准配齐，台账清楚，账物相符，总价值167万元，其中，实验设备38万元。
为了改善办学条件，本学期上级拨付104万，打造了机器人工作室，梦想中心课堂等。
在平时的工作中，我们能充分运用现有仪器设备，做到实验开出率﹑仪器使用率均达到了95﹪以上，且各类媒体教学有详细记载，借用设备手续齐全。
走进校园，环境舒适幽静。
五幢高大的教学楼，雅静谧的读书园、图文并茂的文化长廊、四季飘香的各式花坛、与绿化带交相辉映的运动场、探究科学奥秘的“迷你科技乐园”、设施齐全的多功能活动室、班班通工程的实施等为学生创造了一个理想的育人环境。
学校先后获得全国学校艺术教育工作先进单位、全国绿色学校、教育部重点课题实验基地、全国和谐校园创建先进单位、江西省科技创新教育十佳学校等殊荣。
二、办学方向明确，面向全体学生
进入21世纪以来，学校确立了以“创适合孩子发展的教育”为办学理念；
以“让每个孩子成为最好的自己”为办学目标，着力打造“四个校园”，即绿色校园、书香校园、科技校园、平安校园，全面实施素质教育。
我校辖区内的适龄儿童全部入学；
我们每学期制定了转化和帮助学习有困难的学生的计划，定期召开专题会议二次以上，各班班主任耐心地做好学生思想教育工作，学生家访人均一次以上，并有记录，通过家访，如：
四年级的邱锦程、周仕龙等同学进步很快。
各年级各班的辍学率均为零。
学生全面平衡发展，在实施素质教育中，我校根据学生各自的兴趣爱好，成立了美术、音乐、舞蹈、科技等兴趣小组，在各组辅导老师的辅导下，取得了很好的成绩。
三、师资力量雄厚，教学质量的保证
我校139位专任教师学历均合格，其中本科学历36人，大专、中师87人，高中阶段以下16人。
其中小学特高级教师7人，小学高级教师104人，省级学科带头人1名，省级骨干教师4名，金溪县十大名师2名，教学标兵5名，教学能手6名，县级学科带头人7名。
目前许多青年教师正在参加本科学习，有的即将毕业。
学校也不遗余力地对教师进行多形式的培训，如：
校集中研修，业务理论学习研修，专家引领研修，网络论坛研修等等，让教师们的教学水平更上一层楼。
通过这样多形式的教师培训，教师的教学能力得到了更大的提升，近年来大部分教师都取得了很大的成就，如：
2011.7，蔡淑娟老师主讲的《找规律》在省教育学会录像课评比获二等奖；
这些仅仅是学校众多荣誉中的冰山一角，但这么多优秀的教师确是学校教学质量的保证。
教师的教学任务繁重。
但教师们仍兢兢业业，没有丝毫抱怨，更没有丝毫松懈，教学质量稳居全县前茅。
孩子们也取得了骄人的成绩，
2013.2.25，学生程慧珍绘画《好大的公鸡》荣获抚州市第十一届中小学、幼儿园艺术展演活动艺术作品类小学组一等奖。
四、创新理念，进一步优化学校管理
学校实行校长总负责，副校长分块管理，班子成员年级蹲点，年级主任具体负责的校务会领导下的年级组管理体制，班主任、辅导员参与班级管理，逐层负责、有效落实。
1、规范管理，廉洁从教，制度为先。
把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点，抓好日常教学管理，规范教师行为。
充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的民主管理作用，建立和完善学校内部约束和激励机制，在教师岗位责任考核、职务评聘、评先评优和绩效考核等方面，实行阳光操作，有效地调动了教师的积极性。
2、主题活动内容丰富，形式创新，成效显著。
开展文艺、体育、书画，演讲、朗诵和岗位评比活动系列比赛和爱心捐款活动等；
在学生中开展了每月一主题教育活动，以及文艺、体育，书画、班会课、广播操、板报评比系列活动，浓厚了德育氛围，增进了集体凝聚力。
近年来年始，我校规范每学年围绕校园四节（读书节、艺术节、体育节、科技节）开展特色活动，促进学生特长发展，提升学生综合素质，提升学校品味。
2009年12月2日，省实施素质教育评估小组组长熊灿、督导员黄军等一行五人代表省政府对我校实施素质教育工作进行督导评估。
评估组对我校实施素质教育工作给予充分肯定，高度赞扬了我校实施素质教育工作所取得的成绩，认为我校办学方向正确，实施素质教育工作起步快、层次高、效果优，看到了“绿色”，闻到了“书香”，感到了“和谐”。
学校被评为首批“江西省中小学实施素质教育示范学校”。
该校实施素质教育的经验做法2011年11月入选江西教育期刊社出版的《浓绿万枝桃李红》一书。
五、扎扎实实抓课改特色大胆创新搞教改
近年来我们以“规范办校、质量立校、特色强校”为发展战略，围绕“质量提升”主题，扎扎实实抓教学。
1、备课求真求实。
.教导处规范备课要求，强化集体备课，并坚持检查制度。
2、课堂求高效求严。
首先让老师确立高效意识。
其次加强课堂监控。
我校采
取巡课督查、行政随堂听课等措施对教师上课及学生状态及时给予评课反馈，指导教师改进课堂教学行为。
3、作业求细求度。
首先加强作业规范。
其次要求教师精心批改作业。
对学困生加强学习辅导。
学校除了切实抓好教学工作外，还大胆改革教堂模式，创建了“4+1”整理导学法的教学模式。
所谓《“4+1”整理导学法》是指以整理为支点，以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
在这种模式中，教师引导学生通过课前整、课中导、课后理三个环节发挥课堂最大效益。
2009年9月，我校课改实验班开始进行整理课课改实验，2011年6月，我校课改小组确定了将整理与导学相结合的教学模式，同时建立了两个操作框架，（见下图1、2）星期一至星期四采用操作框架一，重在培养学生的学习策略，让学生学会学习。
星期五采用操作框架二，重在培养学生对知识查漏补缺能力的。
于2011年9月全校铺开实验至今。
《“4+1”整理导学法》教学模式在我校开展已近五年了，课改教师开始去
除前期的迷茫和浮躁，渐入平静理性的思考的阶段，这样的发展更为坚实，让人感到踏实，也取得了一些成果和社会影响。
六、开展科技特色活动提升综合素质
我校科技特色教育始创于2009年。
2009年，金溪县教育局黄云凯局长在全县掀起素质教育改革浪潮，倡导“一校一品”，要求各校着力打造校园特色教育。
校长王文斌带领校中层以上行政干部和科技骨干商讨调研形成自己独有的科技特色教育。
从最初单一的科技教育模式，发展到2013年已经形成一套完整的科技教育体系。
常规活动+校本课堂→迷你科技乐园+机器人训练基地→第二课堂活动+“梦想中心”课堂，是金溪县实验小学科技特色教育的完整的教育体系，它集动手、动脑、智慧、创新于一体，成了抚州市科技教育上一朵奇葩。
我校科技教育既传承了科技教育的传统，又创新发展了科技教育。
以“校本教材”为指导，开展了一系列的科技活动，科幻画、小制作、科普知识讲座与竞赛、家庭实验等活动精彩纷呈，学生玩转科学，乐在其中。
“迷你科技乐园”、“机器人训练基地”、“梦想中心”科技课堂引领提升，全面打造科技特色。
校园四节中的科技节活动被县教育局定为“一校一品主题教育观摩活动”，该项活动成果颇丰，青少年科技实践活动、科技小制作小发明等获县级以上奖达150余人次，其中多幅科幻画获国家级奖，2012、2013连续两年机器人小组
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